34,207 matches
-
legislației în vigoare; ... d) să se asigure că toți beneficiarii educației sunt corect și la timp informați cu privire la prevederile legislației specifice în vigoare; ... e) ca personalul din învățământ să aibă o ținută morală demnă, în concordanță cu valorile educaționale pe care le transmite elevilor, și un comportament responsabil; ... f) să sesizeze, la nevoie, instituțiile publice de asistență socială/educațională specializată, direcția generală de asistență socială și protecția copilului în legătură cu aspecte care afectează demnitatea, integritatea fizică și psihică a
REGULAMENT-CADRU din 4 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257303]
-
regulile de circulație, normele de securitate și de sănătate în muncă, de prevenire și de stingere a incendiilor, normele de protecție a mediului; ... f) de a nu distruge documentele școlare, precum cataloage, carnete de elev, foi matricole, documente din portofoliul educațional etc.; ... g) de a nu deteriora bunurile din patrimoniul unității de învățământ (materiale didactice și mijloace de învățământ, cărți de la biblioteca școlii, mobilier școlar, mobilier sanitar, spații de învățământ etc.); ... h) de a nu aduce sau difuza în unitatea
REGULAMENT-CADRU din 4 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257303]
-
organizării stagiilor de practică pedagogică. (3) Pentru stabilirea componenței unui consorțiu școlar, școlile de aplicație coordonatoare vor avea în vedere tipuri de contexte practice diverse, precum: școlarizare pe niveluri de învățământ diferite, tipuri de comunități școlare variate (ruralurban, centru-periferie), alternative educaționale recunoscute de Ministerul Educației și diverse modalități de organizare a procesului de învățământ (învățământ simultan, învățământ special, școlarizarea în grupe/clase în spitale). (4) Consorțiile școlare se înființează, pe durata unui an școlar, cu posibilitate de prelungire, prin decizie a inspectoratului
ORDIN nr. 4.523 din 10 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/258561]
-
și cele obținute în calitate de prestator casnic în baza Legii nr. 111/2022 privind reglementarea activității prestatorului casnic; ... ... 12. La articolul 10 alineatul (2), după litera g) se introduc cinci noi litere, lit. h)-l), cu următorul cuprins: h) stimulentul educațional acordat potrivit prevederilor Legii nr. 248/2015 privind stimularea participării în învățământul preșcolar a copiilor provenind din familii defavorizate, republicată, sub formă de tichet social pentru stimularea participării în învățământul preșcolar a copiilor proveniți din familii defavorizate; ... i) sumele ocazionale acordate
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 114 din 26 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/258691]
-
unuia sau mai multor copii în vârstă de până la 7 ani, în situația în care, pe raza teritorială a localității în care își au domiciliul/reședința persoana aptă de muncă cu copiii aflați în întreținere, nu există servicii sociale sau educaționale care asigură servicii de supraveghere și educație pe timpul zilei; ... b) asigură creșterea și îngrijirea unuia sau mai multor copii în vârstă de până la 12 ani, respectiv 16 ani în cazul copiilor din familia monoparentală, în situația în care
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 114 din 26 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/258691]
-
anexa nr. 1 la Hotărârea Guvernului nr. 918/2013 privind aprobarea Cadrului național al calificărilor, cu modificările și completările ulterioare, agențiile teritoriale pentru ocuparea forței de muncă recomandă, în cadrul serviciilor de informare și consiliere profesională, înscrierea și parcurgerea cursurilor programului educațional „A doua șansă» reglementate prin ordin al ministrului educației. (2) Inspectoratele școlare teritoriale comunică lunar atât agențiilor teritoriale pentru plăți și inspecție socială, cât și agențiilor teritoriale pentru ocuparea forței de muncă numărul locurilor disponibile pentru înscrierea în cadrul programului
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 114 din 26 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/258691]
-
A doua șansă» reglementate prin ordin al ministrului educației. (2) Inspectoratele școlare teritoriale comunică lunar atât agențiilor teritoriale pentru plăți și inspecție socială, cât și agențiilor teritoriale pentru ocuparea forței de muncă numărul locurilor disponibile pentru înscrierea în cadrul programului educațional «A doua șansă». (3) Inspectoratele școlare aprobă, după caz, majorarea numărului de locuri în formațiunile deja existente, organizate în condițiile Legii nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, în situația în care numărul persoanelor apte de muncă beneficiare de ajutor
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 114 din 26 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/258691]
-
majorarea numărului de locuri în formațiunile deja existente, organizate în condițiile Legii nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, în situația în care numărul persoanelor apte de muncă beneficiare de ajutor de incluziune depășește numărul de locuri disponibile pentru programul educațional «A doua șansă». În funcție de numărul solicitanților, inspectoratele școlare pot aproba înființarea de noi formațiuni pentru anul școlar următor. (4) Refuzul persoanelor apte de muncă beneficiare de ajutor de incluziune de a participa la cursurile programelor educaționale de tip
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 114 din 26 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/258691]
-
pentru programul educațional «A doua șansă». În funcție de numărul solicitanților, inspectoratele școlare pot aproba înființarea de noi formațiuni pentru anul școlar următor. (4) Refuzul persoanelor apte de muncă beneficiare de ajutor de incluziune de a participa la cursurile programelor educaționale de tip «A doua șansă» conduce la încetarea dreptului la ajutor de incluziune, prin dispoziție a primarului. (la 01-04-2023, Alineatul (4) din Articolul 27^11 , Sectiunea a 5-a , Punctul 24. , Articolul I a fost modificat de Punctul 9, Articolul I
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 114 din 26 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/258691]
-
Cererea prevăzută la alin. (1) conține date privind persoana îndreptățită, date privind componența familiei, veniturile realizate de membrii acesteia și bunurile deținute, tipul de locuință, numărul persoanelor care locuiesc la aceeași adresă de domiciliu sau reședință, informații referitoare la situația educațională și profesională a persoanei îndreptățite, a membrilor de familie, precum și informații privind nevoile speciale și situațiile particulare în care aceștia se află. (3) Pentru facilitarea accesului la acordarea dreptului la venit minim de incluziune, precum și pentru prelucrarea și
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 114 din 26 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/258691]
-
Educație pentru viitor din municipiul București, sectorul 1, pentru unitatea de învățământ preuniversitar particular Grădinița cu Program Normal și Prelungit „Christophori“, cu sediul în str. Puțul cu Plopi nr. 8, municipiul București, sectorul 1, pentru nivelul de învățământ „preșcolar“ (alternativa educațională Waldorf), program „normal și prelungit“, limba de predare „română“, începând cu anul școlar 2022-2023, conform anexei care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 2 Autorizarea de funcționare provizorie conferă Asociației Waldorf Educație pentru viitor din municipiul București, sectorul 1
ORDIN nr. 4.947 din 30 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259452]
-
prezentul ordin. Articolul 2 Autorizarea de funcționare provizorie conferă Asociației Waldorf Educație pentru viitor din municipiul București, sectorul 1, calitatea de furnizor de educație, respectiv dreptul de organizare și desfășurare a procesului de învățământ, pentru nivelul de învățământ „preșcolar“ (alternativa educațională Waldorf) din cadrul unității de învățământ preuniversitar particular Grădinița cu Program Normal și Prelungit „Christophori“ din municipiul București, sectorul 1, menționate la art. 1 . Articolul 3 (1) Unitatea de învățământ preuniversitar particular Grădinița cu Program Normal și Prelungit „Christophori“ din
ORDIN nr. 4.947 din 30 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259452]
-
modificările și completările ulterioare, precum și a tuturor celorlalte reglementări legale în vigoare; ... b) de a solicita acreditarea în termen de maximum trei ani de la absolvirea primei promoții, conform prevederilor legale în vigoare, pentru nivelul de învățământ „preșcolar“ (alternativa educațională Waldorf), sub sancțiunea ridicării autorizației de funcționare provizorie; ... c) de a întocmi și înainta Agenției Române de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar raportul anual de evaluare internă a calității, până cel mai târziu la data de 15 octombrie a
ORDIN nr. 4.947 din 30 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259452]
-
Profilul Domeniul pregătirii de bază Calificarea profesională/Specializarea Limba de predare Forma de învățământ 1. Grădinița cu Program Normal și Prelungit „Christophori“ 7/27.06.2022 Asociația Waldorf Educație pentru viitor Str. Puțul cu Plopi nr. 8, sectorul 1, tel.: 0731/897975, contact@gradinitachristophori.ro Preșcolar (Alternativa educațională Waldorf) Română PP/PN Capacitate maximă de școlarizare: 4 formațiuni de studiu/1 schimb (maximum 4 formațiuni de studiu/schimbul 1) ----
ORDIN nr. 4.947 din 30 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259452]
-
la diferite competiții și activități în rețeaua școlară, inclusiv pentru elevii ucraineni strămutați; și ... (iii) lucrări civile minore de renovare a spațiilor/încăperilor interioare care vor avea un impact negativ minim sau inexistent asupra mediului și achiziționarea de bunuri în scop educațional, inclusiv pentru elevii ucraineni strămutați. ... ... ... ... Indicatorii de Monitorizare a Performanței revizuiți, prevăzuți în anexa la prezenta scrisoare de amendament, vor fi utilizați de către Împrumutat pentru a monitoriza și evalua implementarea Proiectului în conformitate cu secțiunea II.A din anexa 2
AMENDAMENTUL nr. 3 din 21 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259594]
-
educației emite prezentul ordin. Articolul 1 (1) Începând cu anul școlar 2022-2023, activitatea de învățământ a unității de învățământ preuniversitar particular Școala Primară Montessori MSB-MKB din municipiul București, pentru nivelul de învățământ „preșcolar“, „program normal“, „primar I“, „primar II (alternativa educațională Montessori)“, limba de predare „română“, se va desfășura în sediul din str. Maior Coravu nr. 53, municipiul București, sectorul 2. (la 07-07-2023, sintagma: municipiul București, sectorul 4 a fost înlocuită de RECTIFICAREA nr. 5.305 din 31 august 2022, publicată în
ORDIN nr. 5.305 din 31 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259607]
-
formatului stabilit de ARACIP; ... – acte privind persoana juridică inițiatoare, după caz: acte care atestă dobândirea personalității juridice, actul constitutiv și statutul de organizare și funcționare ale persoanei juridice, certificatul de înregistrare fiscală a persoanei juridice; ... – documente manageriale de prognoză; ... – oferta educațională; ... – modelul de contract educațional; ... – proiectul de regulament de organizare și funcționare al unității de învățământ furnizoare de educație timpurie antepreșcolară. ... (6) În vederea obținerii acreditării, raportul de evaluare internă trebuie să cuprindă următoarele: – fișa-tip, conform formatului stabilit de ARACIP; ... – actul
METODOLOGIE din 30 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259554]
-
acte privind persoana juridică inițiatoare, după caz: acte care atestă dobândirea personalității juridice, actul constitutiv și statutul de organizare și funcționare ale persoanei juridice, certificatul de înregistrare fiscală a persoanei juridice; ... – documente manageriale de prognoză; ... – oferta educațională; ... – modelul de contract educațional; ... – proiectul de regulament de organizare și funcționare al unității de învățământ furnizoare de educație timpurie antepreșcolară. ... (6) În vederea obținerii acreditării, raportul de evaluare internă trebuie să cuprindă următoarele: – fișa-tip, conform formatului stabilit de ARACIP; ... – actul de înființare a unității
METODOLOGIE din 30 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259554]
-
și funcționare al unității de învățământ furnizoare de educație timpurie antepreșcolară; ... – lista procedurilor proprii privind funcționarea comisiilor; ... – regulamentul propriu de funcționare a comisiei pentru evaluarea și asigurarea calității; ... – strategia proprie de funcționare a comisiei pentru evaluarea și asigurarea calității; ... – contractul educațional utilizat; ... – certificatul de atestare fiscală pentru inițiator, unitate de învățământ, după caz. ... Articolul 10 (1) Raportul de evaluare internă este evaluat de ARACIP, rezultatul fiind comunicat furnizorului respectiv în termen de maximum 15 zile de la data înregistrării raportului. (2
METODOLOGIE din 30 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259554]
-
de Politici și Evaluare în Educație, în baza Ordinului ministrului educației naționale nr. 3.593/2014 pentru aprobarea Metodologiei privind elaborarea și aprobarea curriculumului școlar - planuri-cadru de învățământ și programe școlare, a Ordinului ministrului educației nr. 3.239/2021 privind aprobarea documentului de politici educaționale Repere pentru proiectarea, actualizarea și evaluarea Curriculumului național. Cadrul de referință al Curriculumului național și a Ordinului ministrului educației naționale nr. 3.371/2013 privind aprobarea planurilor-cadru de învățământ pentru învățământul primar și a Metodologiei privind aplicarea planurilor-cadru de învățământ pentru învățământul
ORDIN nr. 4.104 din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260214]
-
1,5 puncte Testul predictiv cu baremele aferente Rezultatele testării și observațiile/concluziile Măsurile/Planul de acțiune Catalogul profesorului 0,5 puncte Resurse materiale 2 puncte Resurse didactice adaptate nivelului clasei Fișe de lucru (pe nivel de performanță vizat) Cărți, culegeri, texte, teste, resurse educaționale deschise etc. Folii retroproiector, prezentări, aplicații informatice utilizate Raport de progres școlar Raport de progres școlar 1 punct NOTA FINALĂ PORTOFOLIU PROFESIONAL PERSONAL 10 puncte Evaluatori Candidat Numele și prenumele ................................... ................................... Funcția ................................... ................................... Semnătura ................................... ................................... Numele și prenumele ................................... Semnătura ................................... -----
ORDIN nr. 5.722 din 27 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259837]
-
cercetare în domeniul TB și asigurarea includerii în coordonare a reprezentanților universităților naționale și a institutelor de cercetare, a PNPSCT și a societății civile; ACTIVITATE 71. Înființarea unui program de training în domeniul cercetării, în țară, în parteneriat cu instituții educaționale, axat pe tuberculoză; ACTIVITATE 72. Extinderea rețelei de cercetare către partenerii din societatea civilă Rezultatele și indicatorii pentru obiectivele și activitățile strategiei sunt detaliate în planul de acțiuni. Cadrul de monitorizare și evaluare În vederea elaborării cadrului de monitorizare și
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 7 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259232]
-
a PNPSCT și a societății civile; Protocoale de colaborare incheiate intre institutiile si actorii cheie Protocoale de colaborare semnate MS/MEC/institut e de cercetare NA 62 71 Înființarea unui program de formare în domeniul cercetării, în țară, în parteneriat cu instituții educaționale, axat pe tuberculoză; Program de formare implementat Elaborarea curriculei de formare, angajarea personalului, derularea modulelor de curs MS/IPMN/INSP/ UMF/ONG MS/proiecte cu finantare externa/altele 72 Extinderea rețelei de cercetare către partenerii din societatea civilă Protocoale de colaborare incheiate cu ONGuri din
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 7 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259232]
-
lectorilor - poziții de conducere ocupate în sistemul public de sănătate. ... g) Instituția face dovada (documentată - organigramă, stat de funcții) îndeplinirii cerințelor minime obligatorii privind continuitatea în asigurarea cu servicii de suport (secretariat didactic, administrativ, contabilitate, IT, pază, curățenie). ... ... IV. Eficacitate educațională a) Conținutul formării este adaptat nevoilor de formare în domeniul managementului serviciilor de sănătate pentru fiecare dintre categoriile de personal care exercită funcții de management, de la toate nivelurile sistemului de sănătate din România. ... b) Structura, durata și modul de
CRITERII DE EVALUARE din 7 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260295]
-
grupului-țintă (conform politicii de resurse umane a Ministerului Sănătății), cu respectarea prevederilor legale în vigoare; ... (ii) este elaborat pe baza competențelor-cheie identificate ca necesare pentru exercitarea funcțiilor aparținând grupului-țintă (politicii de resurse umane a Ministerului Sănătății); ... (iii) are stabilite obiective educaționale de tip SMART; ... (iv) cuprinde teme și informații bazate pe evidențe din domeniul specific de activitate (exercitarea funcției) al grupului-țintă, inclusiv prin abordarea multidisciplinară; ... (v) are în structură numărul minim de 6 module (competențe generale) care conțin subiectele/temele prevăzute pentru
CRITERII DE EVALUARE din 7 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260295]