5,108 matches
-
decizionale de la București au stat pe această poziție. * Volumul de față, întocmit de mine la îndemnul Domnului prof. univ. dr. Emilian Bold de la Universitatea „A. I. Cuza” din Iași, cunoscut specialist în istoria relațiilor internaționale, cu importante contribuții în istoriografia românească, formator de specialiști, dar și de conștiințe, la îndemnul onorant al Casei Editoriale „Demiurg” - editură care deține un loc aparte în lumea publicisticii românești -, am îndrăznit să mă apropii din nou de acest subiect care are încă multe necunoscute. Am constatat
Românii şi politica externă rusească : un secol din istoria Tezaurului românesc "păstrat" la Moscova : (studiu şi documente) by Viorica MOISUC () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100997_a_102289]
-
nu atât din litera scrisă, cât din subtextualitatea ei. Între aceștia, Dan C. Mihăilescu, eseist din stirpea celor mai rafinați pe care i-a dat literatura noastră în ultimele decenii, critic literar cu o fină pătrundere în mecanismele creației literare, formator de opinie culturală în emisiuni de radio și TV. Având ca punct de pornire cronicile sale scrise pe marginea acelui volum de corespondență, el reia lectura, din perspectiva studiului literaturii epistolare ("corespondența mijloc terapeutic, loc de liniștire, zonă de stilistică
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1482_a_2780]
-
implicate sunt totuși subtile, deoarece acțiunile considerate rent-seeking de un comentator neprietenos pot fi la fel de bine luate drept politică normală de un observator cu o dispoziție mai optimistă. Partidele de opoziție vor pretinde un lucru, guvernele contrariul; presa și alți formatori de opinie vor avea și ei un cuvânt de spus, și, în cele din urmă, în mod critic, la fel și votanții. Așadar, definiția lui Tullock nu este mai simplu de aplicat decât altele similare care caută să separe ceea ce
Corupţia politică : înăuntrul şi în afara statului-naţiune by Robert Harris [Corola-publishinghouse/Science/932_a_2440]
-
cele mai periculoase forme de kitsch mi se par unele talk-show-uri politice, unde se adună nechemați din toate domeniile - doar e democrație, trebuie să participe tot poporul - și își dau plini de gravitate cu părerea. Românul e născut politician și formator de opinie. Și priceput la tot ce nu știe. Și amator de OTV, kitsch-ul cel mai otrăvitor. Și-am încălecat pe un Click, și v-am kitschi-nit un pic. „Un an întreg am studiat numai Shakespeare“ R.P. Vorbeați pe la
Toamna decanei: convorbiri cu Antoaneta Ralian by Radu Paraschivescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/592_a_1297]
-
să mă laud. N-am făcut avere, n-am deținut funcții înalte; deci sunt un anonim. Totuși mă pot mândri că, fără nici o susținere, m-am ridicat de la stare de crescător și îngrijitor de plante și animale la cel de formator de ingineri și de la starea de “fac pace cu satana până trec puntea” la starea de a plăti prețul pentru a trăii intru valoare; am plătit și am ales între: bine și rău, adevăr și minciuna, spirit și materie, lumina
PESTE VREMI…ISTORIA UNEI GENERATII – PROMOTIA 1952 – by Șorea Niculai () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91807_a_93330]
-
intransigența, ca și toleranța excesivă și lipsa de autoritate sunt dăunătoare în actul de conducere. Sunt convins că debutul în profesia didactică a avut o influență pozitivă asupra evoluției mele ca profesor și director la prestigioase școli din Iași, ca formator al multor generații de educatoare și învățători. Din îndelungata activitate de perfecționare a cadrelor didactice din învățământul preșcolar și primar, din datele culese cu prilejul inspecțiilor speciale pentru acordarea gradelor didactice, mi am format convingerea că de reușita sau nereușita
Ediţia a II-a revizuită şi îmbogăţită. In: CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
și a fost înmormântată în Cimitirul „Sf. Atanase și Chiril“ Podgoria Copou din Iași. GÂLEA, DAN (1948-2008) INGINER ELECTROTEHNIC și PROFESOR Personalitate marcantă a vieții academice ieșene, prof. univ. dr. ing. Dan Gâlea a fost un distins om de știință, formator a zeci de generații de cercetători și specialiști de renume. S-a născut la 8 august 1948, la Galați și a absolvit Liceul „Costache Negruzzi“ din Iași, în anul 1966. A urmat cursurile Facultății de Electrotehnică din cadrul Institutului Politehnic „Gh.
Personalităţi ieşene: omagiu by Ionel Maftei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91547_a_93092]
-
trecut în neființă, la 30 mai 2009 și a fost înmormântat în Cimitirul „Eternitatea“. HĂULICĂ, IOAN D. (1924-2010) MEDIC și PROFESOR Personalitate marcantă a medicinii românești, renumit savant în domeniul fiziologiei, academicianul prof.dr.doc. Ioan Hăulică a fost creator de școală, formator a numeroase generații de studenți, medici și cercetători. S-a născut la 29 octombrie 1924, în comuna Ipatele, județul Iași. Studiile liceale le-a efectuat la Iași, iar în 1943 a devenit student al Facultății de Medicină Iași, pe care
Personalităţi ieşene: omagiu by Ionel Maftei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91547_a_93092]
-
prima ediție a Festivalului Național de Poezie „Cezar Ivănescu“. JERCA, ȘTEFAN (1935-2010) INGINER CONSTRUCTOR și PROFESOR Cadru didactic de prestigiu, prof. univ. dr. ing. Ștefan Jerca a slujit cu devotament și probitate profesională Școala Superioară de Construcții din Iași, fiind formator a numeroase generații de specialiști. S-a născut la 20 octombrie 1935, în comuna VânjuMare, județul Mehedinți, unde a urmat și școala primară. Studiile secundare le-a făcut la Liceul „Traian“ din Drobeta Turnu-Severin. În condiții vitrege, și-a continuat
Personalităţi ieşene: omagiu by Ionel Maftei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91547_a_93092]
-
și a fost înmormântat în Cimitirul „Eternitatea“ din Iași. Personalitate complexă, academică și științifică, prof. univ. dr. doc. Costache Lazăr a dus mai departe tradiția temeinic fundamentată a chirurgiei ieșene, făcând-o să strălucească în contextul școlii medicale românești. A fost formator a numeroase generații de medici și specialiști în nobila artă a mânuirii bisturiului, chirurg deosebit care a salvat mii de vieți omenești. LEPĂDATU, CONSTANTIN (1949-2011) ARHITECT și PROFESOR Arhitect recunoscut și respectat pentru cariera sa profesională deosebit de valoroasă, conf. univ.
Personalităţi ieşene: omagiu by Ionel Maftei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91547_a_93092]
-
volume, 1984 și 1985, Editura Academiei, București), Acțiunea câmpului magnetic și electromagnetic asupra organismelor animale (Editura Academiei, București, 1987), Mecanică, fizică statică și termodinamică (1995) și Interacțiuni, câmpuri și unde (Editura Științifică, București, 1996). Calitatea sa de bun dascăl și formator de specialiști a determinat conducerea Institutului de Perfecționare a Cadrelor Didactice din Iași săl invite să onoreze disciplina de Fizică, responsabilitate asumată o perioadă lungă de timp. În paralel cu activitatea didactică a desfășurat și o bogată activitate de cercetare
Personalităţi ieşene: omagiu by Ionel Maftei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91547_a_93092]
-
Monetar Internațional și Banca Mondială (1977), Circulația bănească și credit (1978, curs universitar), Monedă și credit (1992), Dimensiunea financiară a întreprinderii (1995), Mecanismele și instituțiile economiei de piață, Monedă și credit (în colaborare, 1997 și 1998), Forța stimulentelor economice (2001). Formator de școală, apreciat specialist și dascăl cu vocație, prof. univ. dr. Vasile Turliuc a contribuit cu talent și dăruire la dezvoltarea învățământului universitar economic. A realizat 7 proiecte și granturi de cercetare finanțate. A susținut peste 100 de lucrări și
Personalităţi ieşene: omagiu by Ionel Maftei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91547_a_93092]
-
26 martie 2009 și a fost înmormântat în Cimitirul „Eternitatea“ din Iași. ȚARCĂ, MIHAI (1941-2011) ECONOMIST și PROFESOR Personalitate marcantă a comunității științifice ieșene, prof.univ.dr. Mihai Țarcă a fost un distins cadru didactic, dedicat profesiei și activității de cercetare științifică, formator a zeci de generații de economiști. S-a născut la 4 august 1941, în satul Gâștești, comuna Valea Seacă, județul Iași. A urmat școala primară în comuna natală (1949-1953); gimnaziul la Fântânele-Pașcani (19531956); Liceul nr. 1 din Pașcani (1956-1960). Studiile
Personalităţi ieşene: omagiu by Ionel Maftei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91547_a_93092]
-
cum i-a dictat mușchiul lui" și sunt convins că "acasă" mâzgăleala lui a fost citită cu atenție. Cu astfel de "lucrări literare" aveam să mă confrunt și eu din partea unui șofer și nu numai, vorba unui cunoscut politician dâmbovițean, "formator" de opinie: "Rămâneți cu mine, că nici nu știți ce pierdeți!"). "Cisterna" mea nu a făcut explozie, din cele două cauze menționate, pentru că ziariștii pe care i-am însoțit erau profesioniști de înaltă calitate, cu lungi state de serviciu și
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1570_a_2868]
-
2006 Partea a VI-a Trăim în cea mai bună Românie posibilă Puteam să nu pierdem primii zece ani? Integrarea noastră în lumea europeană va fi un nou proces lung și greu fiindcă straturile înapoierii noastre sunt foarte adânci. Mulți formatori de opinie, adesea tineri și, firesc, nerăbdători, împărtășesc ideea că numai relele intenții ale clasei politice românești ne-au condus la aderarea târzie și la pierderea primilor 10 ani după căderea comunismului. Nu împărtășesc decât parțial această idee. În regimurile
Dincolo de îngeri și draci: etica în politica românească by Mihaela Miroiu [Corola-publishinghouse/Memoirs/1964_a_3289]
-
sa apare, în lumea educatorilor, printre cele mai iluminante și semnificative. El, care nu a pretins că ar avea formule pedagogice speciale, dar prin intuiția sfinților, a reușit să fie un maestru autentic de suflete, un cunoscător de inimi, un formator de conștiințe. Pus alături îndeosebi de cei mai mari reprezentanți ai pedagogiei creștine, persoana sa îi amintește celui care simte responsabilitatea de îndrumător că problema educativă se află în culmea implicării de edificare a cetății creștine, iar pentru acel scop
Sfântul Ioan Calabria : Biografia oficială by Mario Gadili () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100980_a_102272]
-
În urma acestor observații generale, se poate considera că programul politico-religios românesc a urmat, pe de o parte, calea configurării naturale, în raport cu necesitățile istorice și de afirmare identitară ale comunității locale, iar pe de alta, vechi formațiuni discursive cu caracter politic formator, care au răzbătut, prin modelul bizantin și prin modelele ortodoxe regionale, până în medievalitatea noastră. Imaginarul colectiv are de aceea un caracter istoric implicit, pentru că reflectă și relația dintre fapte concrete, idei, valori, repere simbolice ale timpului sau moștenite odată cu tradițiile
Uitarea Romei: studii de arheologie a imaginarului by Laura Mesina () [Corola-publishinghouse/Science/84997_a_85782]
-
să creadă în puterea speranței (spunându-le că „speranța moare ultima”) și în forța iubirii celor de lângă ei, pentru că datoria fiecăruia dintre noi, dascălii, este să nu uităm să fim modele pentru elevi, să fim conștienți de menirea noastră de formatori (de minți și suflete) și de datoria sacră față de ce lăsăm după noi. Anexa 8: Liceul „Ștefan Procopiu”, Vaslui Deoarece am vorbit atât de mult, pe parcursul lucrării noastre, despre creativitatea literară pe care, personal, o considerăm cea mai fascinantă ipostază
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1326]
-
politice, de pe poziții tot mai accentuat naționaliste, aliniindu-se cu naturalețe tonului agresiv, inflamat ce caracteriza ziarele respective. Temperamental și batjocoritor, scăldat de o umoare cam rea, necenzurat de rațiune și bun-simț, produce texte incitante, dar departe de rolul de formator (corect) de opinie publică. Mai lăudabilă este perseverența cu care milita pentru afirmarea unor valori literare și obținerea de drepturi sociale pentru scriitori, remarcându-se în acest sens seria de interviuri cu diferiți autori, articolele și recenziile din „Universul literar
CREVEDIA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286492_a_287821]
-
la nivelul cerințelor de mediu. 6. Comunicare permanentă a succeselor în cadrul echipei. 7. Folosirea abilităților și a competențelor personalului în activitățile organizației. 8. Păstrarea tipului de contract de muncă al tuturor angajaților. 9. Participarea la programe de instruire atât ca formatori, cât și ca participanți. Analiza datelor obținute în cadrul experimentului Intervenția de tip apreciativ, condusă după principiile anchetei apreciative (Cojocaru, 2003a, 203-208), a însemnat o modificare a modului în care percep subiecții motivația și satisfacerea nevoilor; chiar dacă nu au fost operate
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2236_a_3561]
-
întreținute de o stimă de sine exagerată, care cultivă raporturi interpersonale sărace și mereu problematizante. Stima de sine exacerbată inhibă simțul autocritic și poate alimenta uneori o ținută morală superioară și autoritarismul ca fundamente ale rolurilor de lideri sau de formatori de opinie la care pot accede uneori. Pe această cale, apar mereu în prim-plan aroganța și tendințele de a-i exploata și manipula pe ceilalți - ale căror expectații și drepturi sunt ignorate - precum și lipsa de loialitate. Sunt promovate constant
Tulburările de personalitate by Mircea Lăzărescu, Aurel Nireștean () [Corola-publishinghouse/Science/2367_a_3692]
-
urmează să fie prezentat în text. În acest mod, deoarece nu se pune accent pe corectitudinea sau falsitatea celor notate, cursanților le sunt stimulate creativitatea și gândirea liberă asupra subiectului/temei de discuție. Aceste idei sunt inventariate și notate de către formator pe tablă/flip-chart, formatorul fiind și în situația de a direcționa abil gândirea participanților. În urma acestei activități, cursanților le este împărțit textul propriu-zis și li se cere să adauge pe marginea lui patru tipuri de semne, și anume: - vor bifa
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
ca aceste subgrupuri să se consulte și să negocieze o singură imagine, generală pentru întregul colectiv, asupra problemei inițiale; și - ultimei faze îi este alocat tot un interval de aproximativ 30 de minute, timp în care participanții sunt invitați de către formator să analizeze și să descrie sentimentele, problemele și dificultățile resimțite pe parcursul desfășurării exercițiului. Această tehnică de învățare poate fi utilizată direct de către formator atunci când dorește să dezvolte prin problematizare un anumit conținut ce va fi delimitat în viitoarea secvență de
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
este alocat tot un interval de aproximativ 30 de minute, timp în care participanții sunt invitați de către formator să analizeze și să descrie sentimentele, problemele și dificultățile resimțite pe parcursul desfășurării exercițiului. Această tehnică de învățare poate fi utilizată direct de către formator atunci când dorește să dezvolte prin problematizare un anumit conținut ce va fi delimitat în viitoarea secvență de instruire. În această condiție, tehnica presupune ca, după ce formabilii vor fi dezvoltat imaginea de ansamblu prin negociere, în cadrul prezentării noului conținut, formatorul le
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
dar și interpersonal prin contactul cu ceilalți) și își va adapta activitățile de învățare dezvoltând un stil de învățare. 6.2. Jurnalul cu dublă intraretc "6.2. Jurnalul cu dublă intrare" Această tehnică presupune următorii pași: - cursanții sunt solicitați de către formator să citească cu atenție un anumit text; - fiecare cursant își va alege din text un pasaj care a exercitat asupra sa o influență semnificativă (a avut ecou în experiența personală ori contrazice ceea ce știa el despre acel subiect până în clipa
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]