25,327 matches
-
singur câteva ore bune pe zi, până vine mama de la serviciu. Și ea era gata să renunțe dimineață când am trezit-o să ieșim să vedem răsăritul dar, am insistat să-și țină promisiunea și sper că a fost o lecție pentru ea. A fost ceva spontan, noi În tren iar voi pe șosea la barieră. Nu se fac astfel de lucruri. Nici mie nu mi-a picat bine, dimineața rece și umedă, oboseala drumului...dar tot răul a fost spre
În vâltorile Dunării de Jos by Flora Mărgărit Stănescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1138_a_2049]
-
cimitire. Cursurile liceale le-am facut la Liceul M.Koglniceanu, situat pe strada 9 Mai, în apropiere de teatru. După desființarea școlii, în ultimul an, m-am transferat la Liceul Oltea Doamna unde realizăm desene pentru colegi în schimbul ajutorului la lecții. Aflasem de la prietenii mei că în Iași este o Academie de Arte plastice, care avea sediul în Academia Mihăileană. Mică de statura, foarte emoționată m-am prezentat la academie, unde l-am cunoscut mai întâi pe Corneliu Babă, apoi pe
Sculptura by Lucreția Filioreanu-Dumitrașcu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1617_a_3095]
-
PM Page 132 130 -Claudiu Paradais, Expoziția de pictură și sculptură a Școlii populare de artă, Clasele profesoarelor Viorica Bălan și Lucreția Dumitrașcu, Flacăra Iașului, iunie, 1973. -Ion Frunzetti, Artiști plastici din Iași, Arta 75, nr.2. -Aurel Leon, O lecție de patriotism, Cronică, aprilie, 1977. -Valentin Ciucă, Direcții fertile în activitatea plasticienilor ieșeni, Scânteia, aprilie, 1978. LUCRETIA DUMITRAȘCU FILIOREANU:LUCRERTIA DUMITRAȘCU FILIOREANU 2/19/2011 2:22 PM Page 133 131 LUCRETIA DUMITRAȘCU FILIOREANU:LUCRERTIA DUMITRAȘCU FILIOREANU 2/19/2011
Sculptura by Lucreția Filioreanu-Dumitrașcu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1617_a_3095]
-
mereu sub ceața lăsată de Dumnezeu! Faustic ne vom răsuci după soare cu osiile în spirale amețitoare. Din statuie în statuie, istoria scrie despre discipoli și urmași, prezervând lumina tragică trăită cu rost a celor ce au fost. Aceasta este lecția, fata mea! * * * Zbor în jos, tot mai aproape de pământ, nu mai pot să mă desprind de iarbă și de legământ; mă voi căuta deasupra, în aerul aspru, când răsare luna cu zgomot, din încleștare, în căutarea soarelui, mirele mare. Singură
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1534_a_2832]
-
cimitire. Cursurile liceale le-am facut la Liceul M.Koglniceanu, situat pe strada 9 Mai, în apropiere de teatru. După desființarea școlii, în ultimul an, m-am transferat la Liceul Oltea Doamna unde realizăm desene pentru colegi în schimbul ajutorului la lecții. Aflasem de la prietenii mei că în Iași este o Academie de Arte plastice, care avea sediul în Academia Mihăileană. Mică de statura, foarte emoționată m-am prezentat la academie, unde l-am cunoscut mai întâi pe Corneliu Babă, apoi pe
Sculptura by Lucreția Filioreanu-Dumitrașcu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1617_a_3094]
-
PM Page 132 130 -Claudiu Paradais, Expoziția de pictură și sculptură a Școlii populare de artă, Clasele profesoarelor Viorica Bălan și Lucreția Dumitrașcu, Flacăra Iașului, iunie, 1973. -Ion Frunzetti, Artiști plastici din Iași, Arta 75, nr.2. -Aurel Leon, O lecție de patriotism, Cronică, aprilie, 1977. -Valentin Ciucă, Direcții fertile în activitatea plasticienilor ieșeni, Scânteia, aprilie, 1978. LUCRETIA DUMITRAȘCU FILIOREANU:LUCRERTIA DUMITRAȘCU FILIOREANU 2/19/2011 2:22 PM Page 133 131 LUCRETIA DUMITRAȘCU FILIOREANU:LUCRERTIA DUMITRAȘCU FILIOREANU 2/19/2011
Sculptura by Lucreția Filioreanu-Dumitrașcu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1617_a_3094]
-
asimilând cunoștințe și formându-și deprinderi practice sau intelectuale. Sintetizând mai multe definiții avansate de diferiți pedagogi, profesorul George Văideanu arată că metoda de învățământ reprezintă calea sau modalitatea de lucru: - selecționată de cadrul didactic și pusă în aplicare în lecții sau activități extrașcolare cu ajutorul elevilor și în beneficiul acestora; - care presupune, în toate cazurile, cooperarea între profesori și elevi și participarea acestora la căutarea soluțiilor, la distingerea adevărului de eroare; - care se folosește sub forma unor variante și/sau procedee
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
dispoziție. Există situații în care metoda devine procedeu, iar procedeul, metodă didactică. La disciplina istorie asemenea situații sunt des întâlnite. Astfel, expunerea devine procedeu în contextul metodelor activ-participative, în timp ce, demonstrația cu hărți, metodă activ participativă, devine procedeu didactic într-o lecție dominată de expunere. Identificarea metodei cu procedeul didactic nu este singura confuzie care apare în lucrările de specialitate. Semnificația termenului de tehnică didactică, mai puțin conturat, este „oarecum” controversată, foarte puțin cristalizată, de multe ori, fiind utilizat ca termen sinonim
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
informare”. Încă din învățământul tradițional, ponderea acestei metode era indiscutabilă; cu atât mai mult în școala contemporană, asemenea surse ale învățării cunosc o diversificare tot mai mare. Metoda în sine este utilizabilă pe toate treptele învățământului, în toate tipurile de lecții, indiferent de particularitățile de vârstă și intelectuale ale elevilor, mai ales pentru că prin lucrul cu manualul se pun bazele autoinstruirii și educației permanente; elevii sunt familiarizați cu tehnica folosirii permanente a textului scris, forma fundamentală de lucrul cu manualul sau
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
și fapte implică elevii în procesul de cunoaștere. Cu ajutorul lor sunt cunoscute relațiile cauzale ale evenimentelor, interacțiunile dintre culturi și civilizații. Schimburile de idei profesor-elev, elev-elev, elevprofesor sunt condiționate de structura și profunzimea întrebărilor, de integrarea lor în contextul conținuturilor lecțiilor de istorie și de tipul întrebării. Spre deodebire de conversația euristică care operează cu întrebări divergente, variate, ample, conversația catehetică sau examinatorie, numită și toceală mecanică, se bazează pe întrebări închise, convergente și răspunsuri unice, scurte, formulate anterior de profesor
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
cunoștințe și se efectuează operații cu grad înalt de generalitate), descoperirea deductivă (prin trecerea de la general la fapte particulare, de la „concretul” logic la concretul sensibil) și descoperirea transductivă (prin stabilirea unor relații analogice între diverse serii de date. Astfel, în cadrul lecțiilor de istorie, învățarea prin descoperire este inductivă când raționamentul elevilor cunoaște etape succesive, de la date, fapte istorice, cauze, la formularea unor noțiuni istorice, definiții, evenimente. Pe baza acestor etape, elevii ajung la concluzii generale. Învățarea deductivă presupune etape, de la adevăruri
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
cu strategiile rezolvării problemelor prin prezentarea unui model de rezolvare a unei probleme considerate tipice și să-i antreneze în rezolvarea altor probleme de același gen până când ei își însușesc o gândire de tip procedural. Dintre procedeele de problematizare în lecțiile de istorie, cele mai utilizate sunt: furnizarea de informații între care există o contradicție aparentă și se cere elevilor soluția pentru a înlătura această contradicție; crearea unei situații problemă care are ca rezolvare mai multe variante sau teorii și solicitarea
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
un subiect, o problemă și totodată, a ceea ce nu știu (sau nu sunt siguri că știuă și ar dori să știe /să învețe. Propusă de Donna Ogle în 1986, metoda a devenit pentru unii autori model fundamental de structurare a lecției, proiectată pe fazele Evocare/ Realizarea sensului/Reflecție, întrucât secvențele constitutive se regăsesc în aceste etape. Concret, ea are la bază realizarea de către elevi a unei reprezentări grafice în forma unui tabel cu trei coloane, ce va fi completat în cele
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
Evocare/ Realizarea sensului/Reflecție, întrucât secvențele constitutive se regăsesc în aceste etape. Concret, ea are la bază realizarea de către elevi a unei reprezentări grafice în forma unui tabel cu trei coloane, ce va fi completat în cele trei faze ale lecției: ȘTIU VREAU SĂ ȘTIU AM ÎNVĂȚAT Procedeul este relativ simplu. În faza de evocare, elevilor li se cere să inventarieze - procedând individual, prin discuții în perechi sau în grup - ideile pe care consideră că le dețin cu privire la subiectul/tema investigației
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
cooperând cu un coleg sau doi în formularea ideilor, pe care le comunica apoi celorlalți, întregii clase. Este o tehnică relativ ușor de utilizat, ce nu necesită mult timp și care se poate folosi de mai multe ori în timpul unei lecții, sau activități didactice. Cunoscută sub denumirea de: Gândiți/Lucrați în perechi/Comunicați, aceasta tehnică presupune: descrierea pe foi mari/de flipchart a rezultatului interacțiunii membrilor fiecărei echipe, afișarea acestora ca și tablourile într-o expoziție/galerie de artă. Unul dintre
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
face asta și altfel..., ce-ar fi dacă...?). Pălăria albastră care semnifică gândirea speculativă controlează procesul de gândire, definește problema și deduce întrebările, formulează ideile principale și concluziile, într-un cuvânt monitorizează bunul mers al lucrurilor (să rezumăm...). Într-o lecție de istorie, metoda poate fi folosită, de exemplu, pentru caracterizarea unei personalități istorice, caz în care elevii pot primii următoarele sarcini: prezentarea informațiilor știute despre personalitatea respectivă - purtătorul pălăriei albe, prezentarea motivației opțiunilor și acțiunilor personalității - purtătorul pălăriei galbene, judecarea
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
partidele proeuropene, alții, cu uniunea vamală, și încep discuții mari. Îmi amintesc aceste dezbateri și râd, pentru că, mai caraghioasă clasă ca a noastră cred că nu a fost. Avem dezbateri de genul, de unde am provenit noi? Săraca profesoară care face lecțiile cu noi... Numai să fim provocați, că totul începe să fie foarte frumos.” De remarcat este faptul că autoarea manifestă o anumită înclinație spre conținutul moralizator al întâmplărilor, extrăgând componenta creștină, pe care o prezintă cu valoare axiomatică: „Nu trebuie
Şoapte by Svetlanu Iurcu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/101016_a_102308]
-
mamă. Aveam nevoie de sfaturi, de încurajări, aveam nevoie să mă certe, să existe. Am ajuns în clasa a XI-a, și am avut la literatura universală de scris un eseu pe temă liberă. Acasă, am început să-mi pregătesc lecțiile, ca de obicei, seara. Când am ajuns la literatura universală, m-am apucat să scriu ceva, am început cu lucruri banale, cu descrierea serii, dar am terminat cu descărcarea de suflet, scriam fără să mă opresc, îmi curgeau lacrimi și
Şoapte by Svetlanu Iurcu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/101016_a_102308]
-
l-a citit, iar eu am plâns, când l-am scris. Textul a ajuns să fie publicat, datorită profesoarei mele, în ziarul Natura, în luna noiembrie 2013. Profesoara le citea această scrisoare - care a fost aleasă scrisoarea lunii - elevilor la lecții. Ei mergeu pe hol și se uitau la mine, unii, cu milă, alții, cu dipreț, se gândeau cum pot să spun ceea ce am pe suflet și să public. Dar asta s-a întâmplat spontan, acesta a fost primul pas care
Şoapte by Svetlanu Iurcu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/101016_a_102308]
-
Și, asta, indiferent de sentimentul de furie, pe care l-am avut de dimineață, din cauza că nu am dormit suficient ca să zic “M-am săturat de somn”, cum zic, de obicei, când îmi împlinesc somnul. La școală, sunt pasivă la lecții, din cauza că îmi este lene să fac un efort, pentru a mă concentra asupra temei. În pauză, stăm fericiți și vorbim despre toate noutățile ce se petrec, începând de la satul nostru, până la sfârșitul lumii. Uneori, ne uitam la șotiile pe
Şoapte by Svetlanu Iurcu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/101016_a_102308]
-
un ceai? De aici, totul a început, am ieșit la ceai, am discutat, m-a petrecut acasă, eram cum credeam eu, doar prieteni, și nimic mai mult. Am mai ieșit, pentru că toată ziua stăteam acasă, la calculator, sau citeam, sau lecțiile mi le făceam, și aveam nevoie să ies, să mă plimb seara. Am ieșit o săptămână și ceva, poate două, și era 14 februarie, a sunat să ies, am acceptat și, atunci, am primit un trandafir drag sufletului meu. Și
Şoapte by Svetlanu Iurcu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/101016_a_102308]
-
meu. Chipul care nu se uită Îmi place foarte mult să-mi amintesc despre mama mea. A fost o femeie de aur. O iubesc și tot timpul o voi iubi, căci ea a fost cea care mi-a dat primele lecții de viață. A fost și va rămâne un exemplu de mamă ideală. Fiecare copil își iubește mama, la fel cum o iubesc și eu. Dar eu am o atitudine mai diferită decât alții, căci nu-i pot arăta mamei ceea ce
Şoapte by Svetlanu Iurcu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/101016_a_102308]
-
Mariana a scuipat pe ea și i-a întins-o, fata a plecat plângând acasă, poate nu a procedat corect Mariana, dar eram copii și mai greșim, mai facem șotii copilărești, dar cred că și Olguței i-a fost o lecție bună pentru viață. Din acea zi, nu a mai ieșit niciodată în drum, dacă avea ceva bun. Ea a plecat în Italia peste câțiva ani și, într-o zi, mi-a scris pe Facebook. Am început să comunicăm și ne-
Şoapte by Svetlanu Iurcu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/101016_a_102308]
-
partidele proeuropene, alții, cu uniunea vamală, și încep discuții mari. Îmi amintesc aceste dezbateri și râd, pentru că, mai caraghioasă clasă ca a noastră cred că nu a fost. Avem dezbateri de genul, de unde am provenit noi? Săraca profesoară care face lecțiile cu noi... Numai să fim provocați, că totul începe să fie foarte frumos. Prietenia este bazată pe sinceritate. Niciodată nu poți ști cine poate să-ți fie prieten. De unde nu te aștepți, de acolo vine. Un prieten bun de-al
Şoapte by Svetlanu Iurcu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/101016_a_102308]
-
nu fim victimele, proștii celor care împart milioane. Cred că majoritatea realizează că poate să ne aștepte soarta Ucrainei din prezent. Totuși, sper ca tineretul să nu se lase pradă provocărilor, care deja au început pe rețele de socializare. La lecții, am analizat Scrisorile de Mihai Eminescu și simt că, tot ce a fost în trecut, se întâmplă și în prezent. În Scrisoarea a III-a, am găsit cuvintele care mi-au atins sufletul și m-au făcut să mă gândesc
Şoapte by Svetlanu Iurcu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/101016_a_102308]