10,807 matches
-
Fizică - Balkan Physical Olimpiad BPO Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii III. Om și societate 29 Olimpiada Europeană de Geografie/Olimpiada Balcanică de Geografie Teoretică Umanist/Real Științe sociale Științele naturii IV. Tehnologii 30 Olimpiada Central Europeană de Informatică - CEOI Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii 31 Turneul de Informatică (Turneul Internațional de Informatică „John Atanasoff“)/Turneul Internațional de Toamnă de Informatică - IATI/Turneul Internațional Avansat de Informatică - IATI Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii 32 Olimpiada Balcanică de Informatică - BOI Teoretică Real Matematică-informatică
METODOLOGIE din 4 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295286]
-
Științele naturii IV. Tehnologii 30 Olimpiada Central Europeană de Informatică - CEOI Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii 31 Turneul de Informatică (Turneul Internațional de Informatică „John Atanasoff“)/Turneul Internațional de Toamnă de Informatică - IATI/Turneul Internațional Avansat de Informatică - IATI Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii 32 Olimpiada Balcanică de Informatică - BOI Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii 33 Balcaniada de Informatică pentru Juniori (Olimpiada Balcanică de Informatică pentru Juniori - JBOI) Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii 34 Olimpiada Europeană de Informatică pentru
METODOLOGIE din 4 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295286]
-
Real Matematică-informatică Științele naturii 31 Turneul de Informatică (Turneul Internațional de Informatică „John Atanasoff“)/Turneul Internațional de Toamnă de Informatică - IATI/Turneul Internațional Avansat de Informatică - IATI Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii 32 Olimpiada Balcanică de Informatică - BOI Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii 33 Balcaniada de Informatică pentru Juniori (Olimpiada Balcanică de Informatică pentru Juniori - JBOI) Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii 34 Olimpiada Europeană de Informatică pentru Juniori - EJOI Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii 35 Campionatul European de
METODOLOGIE din 4 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295286]
-
Olimpiada Balcanică de Informatică - BOI Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii 33 Balcaniada de Informatică pentru Juniori (Olimpiada Balcanică de Informatică pentru Juniori - JBOI) Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii 34 Olimpiada Europeană de Informatică pentru Juniori - EJOI Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii 35 Campionatul European de Securitate Cibernetică 36 Olimpiada Europeană de Informatică pentru Fete - EGOI Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii V. Interdisciplinare/Transdisciplinare 37 „EUCYS“ Concursul pentru Tineri Oameni de Știință U.E. Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii
METODOLOGIE din 4 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295286]
-
Informatică pentru Juniori - JBOI) Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii 34 Olimpiada Europeană de Informatică pentru Juniori - EJOI Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii 35 Campionatul European de Securitate Cibernetică 36 Olimpiada Europeană de Informatică pentru Fete - EGOI Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii V. Interdisciplinare/Transdisciplinare 37 „EUCYS“ Concursul pentru Tineri Oameni de Știință U.E. Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii 38 Competiția Europeană de Statistică Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii C. Competiții desfășurate la nivel regional, european, fără finanțare
METODOLOGIE din 4 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295286]
-
EJOI Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii 35 Campionatul European de Securitate Cibernetică 36 Olimpiada Europeană de Informatică pentru Fete - EGOI Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii V. Interdisciplinare/Transdisciplinare 37 „EUCYS“ Concursul pentru Tineri Oameni de Știință U.E. Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii 38 Competiția Europeană de Statistică Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii C. Competiții desfășurate la nivel regional, european, fără finanțare din partea Ministerului Educației și Cercetării I. Tehnologii 39 Concursul Internațional de Programare INFO (1) CUP Teoretică
METODOLOGIE din 4 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295286]
-
Securitate Cibernetică 36 Olimpiada Europeană de Informatică pentru Fete - EGOI Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii V. Interdisciplinare/Transdisciplinare 37 „EUCYS“ Concursul pentru Tineri Oameni de Știință U.E. Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii 38 Competiția Europeană de Statistică Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii C. Competiții desfășurate la nivel regional, european, fără finanțare din partea Ministerului Educației și Cercetării I. Tehnologii 39 Concursul Internațional de Programare INFO (1) CUP Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii II. Competiții interdisciplinare/transdisciplinare/multidisciplinare 40 Concursul de
METODOLOGIE din 4 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295286]
-
nivel regional, european, fără finanțare din partea Ministerului Educației și Cercetării I. Tehnologii 39 Concursul Internațional de Programare INFO (1) CUP Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii II. Competiții interdisciplinare/transdisciplinare/multidisciplinare 40 Concursul de Robotică Școlară „FIRST tech challenge“ Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii 41 Concursul Interdisciplinar Conference of Young Scientist (ICYS) Teoretică Real Științele naturii Matematică-informatică 42 Concursul Internațional „Technovation Girls“ Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii D. Competiții desfășurate la nivel mondial, finanțate de către Ministerul Educației și
METODOLOGIE din 4 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295286]
-
de Programare INFO (1) CUP Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii II. Competiții interdisciplinare/transdisciplinare/multidisciplinare 40 Concursul de Robotică Școlară „FIRST tech challenge“ Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii 41 Concursul Interdisciplinar Conference of Young Scientist (ICYS) Teoretică Real Științele naturii Matematică-informatică 42 Concursul Internațional „Technovation Girls“ Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii D. Competiții desfășurate la nivel mondial, finanțate de către Ministerul Educației și Cercetării prin Federația Sportului Școlar și Universitar 43 Gimnaziada Vocațională Sportiv Instructor sportiv (corespunzătoare disciplinei sportive
METODOLOGIE din 4 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295286]
-
Științele naturii II. Competiții interdisciplinare/transdisciplinare/multidisciplinare 40 Concursul de Robotică Școlară „FIRST tech challenge“ Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii 41 Concursul Interdisciplinar Conference of Young Scientist (ICYS) Teoretică Real Științele naturii Matematică-informatică 42 Concursul Internațional „Technovation Girls“ Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii D. Competiții desfășurate la nivel mondial, finanțate de către Ministerul Educației și Cercetării prin Federația Sportului Școlar și Universitar 43 Gimnaziada Vocațională Sportiv Instructor sportiv (corespunzătoare disciplinei sportive la care a fost obținut premiul) (la 29-05-2025, ANEXA
METODOLOGIE din 4 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295286]
-
Chirurgie maxilo-facială 3,84 Durata de spitalizare pe secții se calculează ca medie a duratelor de spitalizare individuale ale fiecărui caz externat de pe secția respectivă și validat, număr întreg cu două zecimale. Durata individuală a cazului se calculează ca diferență matematică între data externării și data internării. Durata de spitalizare efectiv realizată pe secții/compartimente se calculează ca medie a duratelor de spitalizare individuale ale fiecărui caz externat și validat de pe secția respectivă, în perioada pentru care se face decontarea și
ANEXE din 31 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296315]
-
și revine la locul său din coloană. Elevul care își reia primul locul în formație aduce un punct echipei sale. Câștiga echipa care acumulează cel mai mare număr de puncte. ... 4. CURSA OLIMPICĂ DE VITEZĂ PE NUMĂRUL REZULTAT DIN OPERAȚII MATEMATICE Materiale: – 3 fanioane, ... – cartonașe cu operații ... Clasa se împarte în 3 echipe, egale numeric și valoric, fiecare ocupând una din pistele de alergare. Elevii din fiecare echipă sunt dispuși în coloană pe un șir și, prin numărătoare în continuare, aceștia
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
egale numeric și valoric, fiecare ocupând una din pistele de alergare. Elevii din fiecare echipă sunt dispuși în coloană pe un șir și, prin numărătoare în continuare, aceștia capătă și rețin numărul pronunțat. Cadrul didactic arată sau pronunță o operație matematică. (Ex.: 2+6, 8-4, 2x3, 24:6, păcăleală 3x0). Elevul care are numărul rezultat din rezolvarea mintală a operației respective, aleargă, ocolește fanionul și revine în viteză la locul său din formație. Elevul care își reia primul locul în formație aduce
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
directe și indirecte a bolții cerești, realizării de activități practice, conștientizării cunoașterii și observării universului apropiat și îndepărtat, în funcție de particularitățile de vârstă, contribuind la dezvoltarea competențelor cheie cuprinse în profilul de formare al absolventului de gimnaziu precum: competențe matematice (A) și competențe de bază în științe și tehnologii (B), competențe digitale, competențe sociale și civice și cele de sensibilizare și exprimare culturală. Disciplina opțională "Aventura cunoașterii Universului" este o continuare a curriculumului similar elaborat pentru învățământul primar, curriculum care
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
baza observării directe sau indirecte, din perspectiva domeniului STIAM - prezentarea relațiilor dintre corpurile cerești/cosmice - Soare, Steaua Polară, constelații - și activitățile oamenilor în diferite perioade istorice (activități agricole, navigație, deplasarea în zonele deșertice etc.); - caracterizarea corpurilor cerești/cosmice după criterii fizice și matematice (de exemplu: noțiuni elementare despre strălucirea stelelor, formă, dimensiune); - descrierea mișcării planetelor pe cer cu ajutorul aplicației Stellarium; - realizarea de postere după un anumit criteriu (de exemplu: constelații, caracteristici fizice ale corpurilor cerești, etc.). 1.2. Interpretarea integrată a relațiilor de
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
și temperaturii, modificările de compoziție chimică a aerului, impactului asteroizilor și cometelor asupra Pământului etc.); - exprimarea de opinii referitoare la posibilitatea limitării impactului schimbărilor climatice asupra vieții pe Terra și la posibilele beneficii și provocări ale colonizării spațiale (implicând modelare matematică - metoda grafică); - formularea de soluții pentru protejarea organismelor/mediului de viață afectate de posibile fenomene terestre/cosmice (de exemplu: modificarea compoziției atmosferei, dispariția satelitului natural al Pământului, incidența variației radiației solare, caracteristicile orbitale ale planetelor, ceasul solar etc. CG2 Rezolvarea unor situații-problemă
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
autumnal etc.) Evoluția și structura Universului • Cosmologia - ramură a Astronomiei • Teorii ale genezei și evoluției Universului • Instrumente de măsurarea distanțelor în spațiu - Unități de măsură folosite în astronomie • Tipuri de relații între fenomene, procese, evenimente astronomice - Relații dintre elementele fizice, matematice, chimice și geografice care duc la individualizarea corpurilor cosmice; - Relații de cauzalitate: Soare-Terra-Luna • Observarea și cercetarea spațiului cosmic din perspectiva domeniului STIAM - Misiuni spațiale. Programe spațiale • Fenomene, procese și evenimente astronomice - oportunitate sau amenințare - Exemplu: erupții solare și furtuni geomagnetice
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
desene, fotografii, hărți, filme, semne convenționale" (Jinga, Istrate, 1998, p. 275), surprind relațiile funcționale dintre elementele, fenomenele și procesele mediului înconjurător/spațiului cosmic, concretizând o idee, teorie, principiu, lege, teoremă: diagrame, profile, schițe, organizatori grafici etc; ... – modele logice/simbolice, "formule logice sau matematice care exprimă fenomene și procese din natură" (Jinga, Istrate, 1998, p. 275), explică relațiile de tip cauză-efect dintre elementele, fenomenele, procesele din domeniul ȘTIAM: legități exprimate matematic, ecuații matematice, algoritmi de lucru, formule logice. ... Pentru formarea și exersarea competențelor
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
profile, schițe, organizatori grafici etc; ... – modele logice/simbolice, "formule logice sau matematice care exprimă fenomene și procese din natură" (Jinga, Istrate, 1998, p. 275), explică relațiile de tip cauză-efect dintre elementele, fenomenele, procesele din domeniul ȘTIAM: legități exprimate matematic, ecuații matematice, algoritmi de lucru, formule logice. ... Pentru formarea și exersarea competențelor specifice disciplinei opționale "Aventura cunoașterii Universului" pot fi utilizate diferite modele grafice: – citirea și interpretarea hărții bolții cerești determină dezvoltarea gândirii critice a elevilor prin selectarea datelor necesare realizării unor
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
de proprietate. Aceasta a fost determinată de organele de cadastru și preluate integral. Acolo unde au intervenit modificări ale vechiului parcelar și subparcelar după echiparea planurilor de bază cu noile detalii amenajistice s-a trecut la determinarea suprafețelor prin procedee matematice și grafice. La parcelele și subparcelele cu modificări de limită, suprafața a fost determinată astfel încât suma suprafeței parcelelor și subparcelelor să se închidă pe suprafața trupurilor de pădure, în cadrul toleranțelor admise. Suprafața unității de producție la actuala amenajare
ANEXĂ din 4 martie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/295110]
-
a Grilei de punctaj aferente, publicate pe site-ul Direcției Sanitare Veterinare și pentru Siguranța Alimentelor Dolj la 11 septembrie 2023, cu nr. yyy, întrucât nu au fost transcrise în mod corect datele și nu a fost realizat corect calculul matematic conform ofertei depuse; ... – anularea procedurii de atribuire a contractului de concesiune activități sanitar-veterinare împărțit pe 29 de loturi, respectiv lotul nr. www, pentru lipsa temeiului în care a fost acordat punctajul. ... ... ... IV. Motivele reținute de titularul sesizării cu privire la
DECIZIA nr. 160 din 5 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299447]
-
de fapt și de drept consfințită prin hotărâre judecătorească cu privire la alcătuirea salariului, la nivel maxim în cadrul angajatorului, adică atunci când respectiva hotărâre sancționează obligația prin raportare la alte elemente decât cele prevăzute în algoritmul legii în sens matematic, tehnic, contabil, cum este standardul egalitar care are drept criteriu existența unor diferențe în fapt, indiferent de obiectul și cauza în drept care le-ar genera (în speță, salariul majorat pe cale judiciară a rezultat din includerea sporurilor de mobilitate
DECIZIA nr. 171 din 19 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299280]
-
Completul pentru soluționarea recursului în interesul legii din deciziile nr. 3 și nr. 4 din 11 martie 2024, în condițiile în care ceea ce se sancționează prin hotărâre judecătorească nu este neplata totală sau parțială a salariului determinat prin aplicarea matematică a algoritmului legal, ci un mod de stabilire a acestuia care să asigure împotriva tratamentului discriminatoriu, fără ca asta să însemne și reglementarea pe cale jurisprudențială a unui drept întocmai cum ar face-o legea, care ulterior să fie apt
DECIZIA nr. 171 din 19 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299280]
-
și coerent declinul competențelor de bază în rândul elevilor și adulților, având implicații directe asupra coeziunii sociale, competitivității economice și funcționării pieței muncii la nivelul Uniunii Europene; ... b) planul propune un cadru clar de măsuri pentru îmbunătățirea alfabetizării, a competențelor matematice, științifice, digitale și cetățenești, care sunt esențiale pentru dezvoltarea durabilă și adaptarea cetățenilor la provocările tranziției verzi și digitale; ... c) implicarea Comisiei Europene în pilotarea schemei de sprijin pentru competențele de bază și în dezvoltarea unor instrumente comune la nivel
HOTĂRÂRE nr. 72 din 24 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299529]
-
ale copilului la finalul grupei mari a grădiniței; ... d) elaborează metodologia de elaborare și administrare privind Raportul descriptiv de evaluare referitor la dezvoltarea fizică și la formarea competențelor cognitive și socio-emoționale, cu centrare pe abilitățile de citit, scris și calcul matematic ale elevului - la finalul clasei pregătitoare și la finalul clasei I; ... e) elaborează subiecte standardizate pentru Evaluarea națională a absolvenților clasei a VIII- a. Prin excepție, în perioada 2025-2027, CNCE poate să elaboreze subiecte nestandardizate; ... f) coordonează elaborarea probelor standardizate
REGULAMENT din 12 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299202]