2,945 matches
-
schimbarea configurației sociale (valori, guvernare, modele de consum etc.) prin implicarea ei în actul de formare continuă și de calificare a stakeholders. Mai înseamnă și vizionarism transformativ asupra tehnologiei, a producției, investițiilor, pieței. Participarea la reformarea lumii va genera simultan reformarea organizației de producere a bunurilor și serviciilor. Obiectivele urmărite de toate funcțiile și aspectele de management al responsabilității sociale corporative sunt cele de întărire a legitimității sociale sau din punct de vedere al afacerii, de consolidare a reputației. 8.4
Globalizare etică. Responsabilitate socială corporativă by AURICA BRIŞCARU [Corola-publishinghouse/Science/951_a_2459]
-
deja episodul cu ofisul emis de Mihail Sturdza în 1847, prin care se cerea evreilor să renunțe la portul tradițional). Adepți ai Hascalei au fost și Benjamin Schwarzfeld, Moritz Schwarz și Avram Goldfaden, care s-au ocupat în principal de reformarea învățământului evreiesc din Iași. Pe lângă religie, un loc important în cadrul comunității evreilor ieșeni îl deținea cultura. Pentru a avea acces la textele sfinte, evreul trebuia să fie știutor de carte. De aceea, rare erau cazurile de analfabetism în cadrul unei comunități
Al doilea război mondial : Holocaust, rasism, intoleranţă şi problema comunităţilor evreieşti din România şi Italia : ghid pentru predarea istoriei holocaustului în liceu, cu ajutorul platformei on line by Serinela PINTILIE () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101009_a_102301]
-
R. Duda, 1996; Anca G. Vitcu, 2002; M. Preda, 2002). De asemenea, metodologia s-a bazat pe recomandările Institutului Național de Gerontologie și Geriatrie „Prof. dr. Ana Aslan” din România. Drept suport teoretico-științific au servit materialele informaționale ce țin de reformarea și dezvoltarea sistemului de sănătate național (Hotărârea Guvernului Republicii Moldova nr. 668 din 17.07.1997 „Cu privire la aprobarea Concepției reformării sistemului asistenței medicale din Republica Moldova în condițiile economice noi pentru anii 1997-2003”; Anuarul Statistic al Republicii Moldova de la Departamentul Statistică și Sociologie
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2350_a_3675]
-
Național de Gerontologie și Geriatrie „Prof. dr. Ana Aslan” din România. Drept suport teoretico-științific au servit materialele informaționale ce țin de reformarea și dezvoltarea sistemului de sănătate național (Hotărârea Guvernului Republicii Moldova nr. 668 din 17.07.1997 „Cu privire la aprobarea Concepției reformării sistemului asistenței medicale din Republica Moldova în condițiile economice noi pentru anii 1997-2003”; Anuarul Statistic al Republicii Moldova de la Departamentul Statistică și Sociologie al Republicii Moldova, Chișinău, 1996-2004), cât și cele internaționale (United Nations. The world’s women, 1970-1990; Trends and statistics, 1990
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2350_a_3675]
-
al KGB-ului. În 1985, când a venit la putere, Gorbaciov a preluat un mare imperiu, aflat într-o criză economică și politică profundă. Cu un curaj pe care i l-au recunoscut și prietenii și dușmanii, Gorbaciov a încercat reformarea acestui colos anchilozat, încremenit în timp, incapabil să facă față concurenței cu principalii săi adversari: Statele Unite, China, UE. Spre deosebire de toți predecesorii săi, Mihail Sergheevici era un excelent vorbitor, un orator cu priză la public, curajos și sincer. Și în România
Curierul diplomatic by Mihai Baciu [Corola-publishinghouse/Science/939_a_2447]
-
neconceput, până atunci, în Uniunea Sovietică, și de aceea au uimit și încântat pe mulți, dar au stârnit și ura celor educați de decenii în spirit stalinist. Gorbaciov nu a dorit distrugerea sistemului în fruntea căruia se afla, ci doar reformarea lui, aducerea lui "la zi". Numai că el a pățit ca ucenicul vrăjitor, care, după ce a dat drumul la stihii, a uitat formula prin care puteau fi aduse înapoi și stăpânite. Sistemul economic și cel politic sovietice erau atât de
Curierul diplomatic by Mihai Baciu [Corola-publishinghouse/Science/939_a_2447]
-
și proiecte veridice privind dinamica viitoare a învățământului. Relevarea variatelor trăsături care au definit sistemele de educație, ce s-au înfiripat drept obiect de investigație al diverselor doctrine și curente pedagogice, poate furniza oricând un punct de pornire în direcția reformării sistemului de educație pe care societatea, în globalitatea sa, este nevoită să o desfășoare episodic. Reformele din educație impun ,,oameni noi”, iar formarea acestora nu se poate împlini în totalitate fără o cunoaștere a istoricului problemelor educației, a ceea ce înseamnă
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
considera drept primul mare moralist modern. În demersurile didactice, Montaigne insista pe conversația de tip socratic (maieutica), considerând-o cea mai eficientă metodă de predare în actul didactic al lecției. Umaniștii Renașterii și Reformei nu s-au oprit doar asupra reformării dogmaticii creștine, a Bisericii ca instituție socială și morală, ci și asupra modernizării sistemului social, în speță reorganizarea societății pe baza unor noi principii, prin eludarea principiilor și privilegiilor feudale și instituirea unui tratament egal în fața legii între toți oamenii
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
români care a făcut din știința pedagogică principala sa preocupare teoretică și practică. Doctor în filozofie, titlu obținut la Viena, a profesat ca dascăl de filozofie, matematică și pedagogie în câteva instituții școlare ieșene, pentru ca în timpul domniei lui Cuza, odată cu reformarea învățământului, să fie numit inspector școlar în județul Covurlui. În calitate de director la Școala Preparandială de la Trei Ierarhi, pe lângă cursul de pedagogie pe care l-a susținut aici, a organizat și mentorat practica pedagogică a elevilor săi sub bagheta unor învățători
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
o prezentare sintetică asupra doctrinelor și teoriilor pedagogice înregistrate în spațiul intra și extracarpatic românesc de până la 1918, apoi prezentarea schițată a operei și ideilor pedagogice ale celor mai cunoscuți pedagogi români din perioada interbelică și postbelică, precum și legislația aferentă reformării învățământului românesc dintre cele două războaie mondiale. În Vechiul Regat, în preajma Unirii Mari și în deceniile următoare, continuatorii operei pedagogice a ardelenilor I. Popescu și V. Petri au fost Vasile Borgovan (1853-1923), Ștefan Velovan (1852-1932), Petru Dulfu (1856-1953). Vasile Gr.
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
special asupra comemorării unor evenimente de factură națională; principiul educației realiste și practice trebuia concretizat într-o cerință pedagogică permanentă de adaptare a școlii la nevoile și realitățile sociale ale timpului. În acest sens, Haret a propus și a reușit reformarea învățământului secundar prin Legea din 1898, reformarea învățământului profesional prin Legea din 1899. De aici înainte, școala secundară devenea o instituție tridimensională: învățământ clasic, modern și real. În aceeași manieră, Haret acționează și asupra învățământului rural, pe care-l vedea
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
națională; principiul educației realiste și practice trebuia concretizat într-o cerință pedagogică permanentă de adaptare a școlii la nevoile și realitățile sociale ale timpului. În acest sens, Haret a propus și a reușit reformarea învățământului secundar prin Legea din 1898, reformarea învățământului profesional prin Legea din 1899. De aici înainte, școala secundară devenea o instituție tridimensională: învățământ clasic, modern și real. În aceeași manieră, Haret acționează și asupra învățământului rural, pe care-l vedea legat nemijlocit de agricultură și pus în
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
animal asocial (...), găsim în el o serie de aptitudini virtuale = sociale, care-i permit socializarea”. Acest proces de socializare urmează să fie îndeplinit de școală prin intermediul a trei discipline, în mod deosebit instrucția civică, sociologia și istoria. Alături de discursul teoretico-pedagogic, reformarea învățământului românesc după Marea Unire de la 1918 a reprezentat un prim obiectiv al guvernelor interbelice. Primul reformator propriu-zis al învățământului interbelic a fost dr. C. Angelescu, care în 1924 a trecut prin Parlament Legea Învățământului primar normal. Conform acestui act
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
de instituții școlare își au începuturile în perioada Luminilor, iar efectele reformelor lansate de Maria Theresia și Iosif al II-lea și continuate chiar și după 1790 și-au pus amprenta asupra sistemului educațional elementar până la Revoluția de la 1848. Pe lângă reformarea învățământului, promovată de Curtea vieneză, instanțele bisericești ortodoxe de la Karlowitz au venit în întâmpinarea dezideratelor educaționale, formulate și promovate în congresele ilire. Prin art. 24 din Normal Patent era schițat un proiect general de organizare și funcționare a învățământului elementar
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
a vizat introducerea limbii române ca disciplină obligatorie în toate nivelele de învățământ, precum și a istoriei și geografiei României. În întreaga perioadă interbelică s-a urmărit realizarea unui învățământ unitar la scara întregii țări printr-un proces legislativ continuu de reformare a educației și instrucției școlare.
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
Apoi, în noiembrie, le-a trimis diferitelor autorități religioase ale timpului. Importanța politică a acestui text a fost covârșitoare, poate neașteptată chiar pentru inițiatorul său, care nu urmărea crearea unei Biserici noi alternative, ci înnoirea întregii Biserici Universale. Încercările de reformare a bisericii locale nu au avut succes în Europa Centrală în timpul vieții sale, dar au fost continuate de discipolii săi. În 1524, numeroși țărani din Germania s-au folosit de teoria lui Luther ca pretext pentru declanșarea unei revolte țărănești
Deschideri spre o istorie a sociologiei by Dumitru Popovici [Corola-publishinghouse/Science/972_a_2480]
-
nu au permis crearea unor puternice centre reformate unificatoare, care să se poată opune instituțional puterii papale. Reforma a început în secolul al XV-lea, ca o reacție împotriva autorității papei, fără a urmări crearea unei noi biserici, ci numai reformarea celei vechi, dar a căpătat ulterior mai mult caracter social-politic, încît prin protestantism tre-buie să se înțeleagă mai mult decît o ruptură religioasă. Promotorii acestei mișcări au fost de origini diferite: cehă (Jan Hus), germană (Martin Luther, Thomas Müntzer), elvețiană
Comunicare culturală şi comunicare lingvistică în spaţiul european by Ioan Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/920_a_2428]
-
criticii literari, de inginerii activiști și de alți pseudointelectu-ali, unii găsind portițe pentru a ajunge academicieni prin îmbrățișarea luptei diversioniste pentru sunt și â, menite să distragă atenția de la problemele autentice ale culturii române și, în primul rînd, de la necesitatea reformării vieții academice și științifice, care s-a putut menține astfel la vechii parametri ("tradiționali") foarte scăzuți, iar, sub unele aspecte, a coborît mult. Este lesne de înțeles că, înainte de a propune reforme, o instituție trebuie ea însăși să se reformeze
Comunicare culturală şi comunicare lingvistică în spaţiul european by Ioan Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/920_a_2428]
-
tirani sicilieni, bătrânul și tânărul Dionis, piesa Platon se deschide printr-un preambul al autorului. După ce zugrăvește sumar criza politică din Atena vinovată de o gafă colosală, de neiertat, condamnarea la moarte a lui Socrate, Dumitru Solomon surprinde intențiile de reformare a cetății nutrite de Platon, filosoful ideilor pure. Dramaturgul evidențiază contradicțiile gânditorului antic : cu gândul la peripețiile sufletului dincolo de trup și dincolo de moarte, acesta a căutat să pună ordine și în cele pământești imaginând o republică diriguită de un tiran
În dialog cu anticii by Alexandra Ciocârlie () [Corola-publishinghouse/Journalistic/836_a_1585]
-
doar un document (în mare parte uitat) de arhivă. În pofida ținutei sale academice, Raportul a beneficiat de o viață scurtă și a fost repede depășit de urgențele politice. Puțin după aceea, Președintele Băsescu s-a grăbit să inițieze procesul de reformare cu un referendum (cu accente populiste) care se concentrase pe câteva propuneri (între care monocameralismul) cu care nu toți membrii Comisiei fuseseră de acord. În buna tradiție românească, referendumul a fost până la urmă un exercițiu în gol, lipsit de consecințe
Constituţia României. Opinii esenţiale pentru legea fundamentală by Sorin Bocancea [Corola-publishinghouse/Science/930_a_2438]
-
identitate. Inserarea în Constituție a mențiunii că statul este unul național ar fi o înarmare preventivă în contextul în care nu există amenințări. Odată inserat în Constituție, însă, pot fi interpretate ca amenințări, și prin urmare respinse, diverse propuneri de reformare, atât din interiorul statului, cât și din exterior. Diverse reforme necesare unei mai profunde integrări europene pot căpăta, în lumina acestui concept, dimensiuni ireconciliabile față de caracterul național. Orice sugestie ar putea fi interpretată, invocând acest termen, ca o ingerință care
Constituţia României. Opinii esenţiale pentru legea fundamentală by Sorin Bocancea [Corola-publishinghouse/Science/930_a_2438]
-
clasă politică și elita intelectuală) este o altă trăsătură a acestui sistem. Maniheismul politic, personalizarea actului reformator, interesele personale ale politicienilor și slaba capacitate de reacție a cetățenilor au sabotat neîntrerupt orice posibilitate de conturare a unui proiect solid de reformare administrativ-teritorială a României în toată istoria sa și a lăsat teren liber modificărilor continue. Astfel că observația lui Paul Negulescu, deși emisă la 1934, este valabilă și astăzi: "Politicienii români simt o adevărată voluptate de a nimici opera antecesorilor lor
Constituţia României. Opinii esenţiale pentru legea fundamentală by Sorin Bocancea [Corola-publishinghouse/Science/930_a_2438]
-
conducerii sovietice. Văzînd disfuncțiile acesteia ca și atitudinea prudentă ca să nu spunem timorată adoptată de Brejnev în modul de a trata problemele interne și internaționale, conducătorii statelor din est se îndepărtează treptat de URSS. Desigur, dorința de independență și de reformare manifestată de echipele aflate la putere în majoritatea democrațiilor populare mai ales în timpul congreselor P. C. din Cehoslovacia, Bulgaria și Ungaria care au loc în iunie, noiembrie și respectiv decembrie 1966 se exprimă în principal pe teren economic. Cu toate
Istoria Europei Volumul 5 by Serge Berstein, Pierre Milza [Corola-publishinghouse/Science/964_a_2472]
-
politicii sale. Situată într-o zonă mai puțin vitală pentru apărarea blocului, România și-a putut orienta politica externă pe o cale mai autonomă fără să fie amenințată de fulgerele Moscovei. Pe de altă parte, cea mai mică acțiune de reformare a economiei sale, rezultat al unei industrializări lacunare, nu făcea decît să o apropie mai mult de modelul de dezvoltare care a triumfat în URSS. Legitimarea prin proliferarea bunăstării materiale (foarte relativă) nu are aceleași șanse ca în Ungaria și
Istoria Europei Volumul 5 by Serge Berstein, Pierre Milza [Corola-publishinghouse/Science/964_a_2472]
-
culturale drept un concept deschis, flexibil și critic, refuzînd să fixez anumite canoane sau să le îngrădesc prematur domeniul. Ceea ce face studiile culturale captivante este tocmai faptul că ele reprezintă încă un domeniu deschis, în plin proces de formare și reformare, și din acest motiv orice intervenție ar trebui pur și simplu să încerce să ofere o nouă perspectivă sau o nouă analiză, iar nu să încerce să impună limitări teoretice. După cum am mai remarcat, anumite grupuri și indivizi au folosit
Cultura media by Douglas Kellner [Corola-publishinghouse/Science/936_a_2444]