3,374 matches
-
frații de-o mamă de-o prispă când pe stradă se plimbă cuțitul ascuțit în afara cămășii când străbate desculță aleea țâfna de orice din nimic când poetului noaptea pe lună îi e frig de sonată și fugite-s ascunse și rima și muza când la marginea drumului se încearcă-n zadar dezghiocarea din fiare și-n afară de piste se tot cată cutiile negre printre giulgiuri și fumuri când se uită vorbirea trecută legea apărând parapete focuri pale sau vii când se-
SONATA LUMII CU INSTRUMENTE DEZACORDATE de ADINA DUMITRESCU în ediţia nr. 2206 din 14 ianuarie 2017 [Corola-blog/BlogPost/374157_a_375486]
-
frații de-o mamă de-o prispă când pe stradă se plimbă cuțitul ascuțit în afara cămășii când străbate desculță aleea țâfna de orice din nimic când poetului noaptea pe lună îi e frig de sonată și fugite-s ascunse și rima și muza când la marginea drumului se încearcă-n zadar dezghiocarea din fiare și-n afară de piste se tot cată cutiile negre printre giulgiuri și fumuri când se uită vorbirea trecută legea apărând parapete focuri pale sau vii când se-
POEME DE SFÂRŞIT DE AN de ADINA DUMITRESCU în ediţia nr. 2192 din 31 decembrie 2016 [Corola-blog/BlogPost/374156_a_375485]
-
ca prin inel, Storc și o lămâie seacă, Să nu fiu o poamă acră. „La plăcinte...înainte...”, Dați-i bice, că-i fierbinte! Dacă vreți și un ayran, P-ăla vi-l dau de bayram. Ș-am încălecat pe-o rimă Șuie, ruptă din inimă, Și, cu cobza mea cea veche, V-am cântat într-o ureche. Mangalia, 17.01.2017 h: 15.05 Referință Bibliografică: La plăcinte... (pamflet) / Urfet Șachir : Confluențe Literare, ISSN 2359-7593, Ediția nr. 2209, Anul VII, 17
LA PLĂCINTE... (PAMFLET) de URFET ȘACHIR în ediţia nr. 2209 din 17 ianuarie 2017 [Corola-blog/BlogPost/374209_a_375538]
-
Când ați scris primele poezii? Șt. D.: Poezii am început să scriu din clasa a treia, dar nu voiam să arăt nimănui ce scriu. Înainte de a mă apuca de teme, compuneam o poezie, îmi frământam mintea să găsesc versul cu rimă. Ca un făcut, toate poeziile îmi ieșeau în stilul lui Coșbuc. Înrâurirea lui George Coșbuc asupra mea era atât de mare, atât de mult și de total îl interiorizasem, încât acum poeziile mele nu ieșeau din tiparul poeziilor lui. În
INTERVIU DE EMILIA ȚUȚUIANU, FRAGMENT de EMILIA ȚUŢUIANU în ediţia nr. 2184 din 23 decembrie 2016 [Corola-blog/BlogPost/374190_a_375519]
-
nu-s trecute. Licențe nașteți zi de zi, De parc-ați vinde la tarabă, Dar par ca mobila, de-ar fi Modernă, pusă în cocioabă. Doresc să scrieți poezii, În versuri albe să vă fie, Dar împănați cu frenezii Și rime multe... pe hârtie! Sonet, Luceafărului Născut ai fost să crești în suferință, Să ai alături prieteni devotați Și, din păcate, dușmani nedeclarați Și alții, slabi, lipsiți de chibzuință. Dar tu, crescut-ai peste acei bărbați, Tu, filosof, poet de referință
DIN DOR DE EMINESCU de MARIAN MALCIU în ediţia nr. 1474 din 13 ianuarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/374272_a_375601]
-
suferință, Să ai alături prieteni devotați Și, din păcate, dușmani nedeclarați Și alții, slabi, lipsiți de chibzuință. Dar tu, crescut-ai peste acei bărbați, Tu, filosof, poet de referință, Ce-ai oferit întregii lumi știință Și-ai luminat-o cu rima din Carpați. Cuvintele-ți pătrund în sfere-nalte Și dau mulțimii rostul ei pe lume, Dau stelelor, adâncă strălucire, Fac apele în valuri să tresalte Și gânduri noi să calce pe cutume, Iar moartea s-o transforme-n adormire! Pantum
DIN DOR DE EMINESCU de MARIAN MALCIU în ediţia nr. 1474 din 13 ianuarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/374272_a_375601]
-
atingi cu mii de diamante, Să-ți faci din ram de mine, cuib de stea... Și-nmănușată într-a ta privire - ahhh ,Doamne, tu -argint, eu...trupul gol, Parfum de pura noastră contopire să pun.... pe Luna nopților obol ! Și-n rima cea de noi împerecheată Cum râde pruncul , sânul când primește Să nu mai știu de care flori, de-odată Zăpada albă-a inimii îmi crește Și-apoi, sălbatic, până-n primavară, Să te topesc sorbind din cupa ta a Cerului albastră
DIN STELE ALBE, OCHII TĂI de SHANTI NILAYA în ediţia nr. 1474 din 13 ianuarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/374294_a_375623]
-
prin echilibrul părților/secvențelor, prin fluența discursivă, prin coerența stilistică. Mărcile textuale care apar cel mai adesea sunt: principiul simetriei în structurarea textului (paralelism sintactic, circularitate, laitmotiv etc.), prezența unor construcții sintactice recurente, a unor toposuri, dar și cadența, ritmul, rima. Stilistic, observăm prezența simbolurilor multisemnificative, a imaginilor artistice neconvenționale. Figurile de stil sunt cele mai importante mijloace de expresie, dar finalitățile estetice sunt realizate și prin procedee artistice de construcție și de semnificație, prin elemente ale viziunii artistice. Cu tonul
„METAFORA TĂCERII” LA THEODOR RĂPAN de NICOLETA MILEA în ediţia nr. 448 din 23 martie 2012 [Corola-blog/BlogPost/362096_a_363425]
-
de ploi, /Toți îngerii din noi erau de strajă / Și ne-au ținut de mână pe-amândoi. / Mi-au dat un crez să trec cu el prin tine, / Din când în când, să vreau să povestesc / Despre femeia rătăcită-n rime / Cu pași de zori și pulsul nebunesc.” Precum o primăvară senină se așterne și mângâierea poetei pe tâmplele iubirii. E o primavară binecuvântată prin a cărei atingere simți împlinirea și purificarea. Dintr-o floare deosebită își are originea și își
GINA ZAHARIA SI TAINELE POEZIEI de ALEXANDRA MIHALACHE în ediţia nr. 1810 din 15 decembrie 2015 [Corola-blog/BlogPost/378633_a_379962]
-
universului. Praful ideilor urca în labirintul ancestral, Se risipesc în ploile virusate de taifunul banal, În odaia spectacolului,aplaudă palmele imaginației, Noii robi ai căutării,aduc nesfârșitul creației, În doctrina stampilata,căutăm originea crimei, Sub lupa falșificării se vede ,teroristul rimei. Novela noastră e o apocalipsa pierdută în neant, Două anotimpuri ale vietii au căzut în flagrant, Iubim și cerșim...cerșind și iubind viața toată, Un izvor ne adapă,suflet căzut în derivă însetata, Bobocul primăverii a rămas o petala de
PRAFUL IDEILOR de LUCIAN TATAR în ediţia nr. 2340 din 28 mai 2017 [Corola-blog/BlogPost/378706_a_380035]
-
până, cu penelul și cu dalta, Să scriți, să zugrăviți și să ciopliți Să arătați cum viața v-o trăiți, Sa inteleaga cei ce vă urmează Ca rațiunea veșnic este treaza. Acum va-ntoarceti față la izvoare, Prinosu-l dați prin rimă și culoare, Prin forme ce de-a pururi nu au moarte, Oricât ar merge lumea de departe. Acuma parcă mai sfințit vi-i locul Și mulțumiți că v-a surâs norocul! - Referință Bibliografica: Voi, cei cu hâr! / Mihai Lupu : Confluente
VOI, CEI CU HAR! de MIHAI LUPU în ediţia nr. 2269 din 18 martie 2017 [Corola-blog/BlogPost/378744_a_380073]
-
ajung pomul ceresc/ În interiorul meu și al tău se despart durerile/ În sângele roșiatic al unui amurg pe piatră/ Tu învii iarba cu puterile tale divine/ Ca un sfânt al gliei trăiești până-n veșnicie/ Mă așez pe rădăcinile vieții cu rima pământului/ Necălcându-le cu picioarele frunzele și florile” (Rimele pământului). Dorința găsirii forțelor intrinseci în asumarea lumescului disecat cu grijă, riguros și totodată grațios, poate duce în mod paradoxal la o incertitudine a reperelor, ipostază în care confuzia asupra simțurilor
DANIEL MARIAN DESPRE VIOLETA ALLMUÇA IDENTITATE ȘI SENSIBILITATE POETICĂ de BAKI YMERI în ediţia nr. 2306 din 24 aprilie 2017 [Corola-blog/BlogPost/377703_a_379032]
-
despart durerile/ În sângele roșiatic al unui amurg pe piatră/ Tu învii iarba cu puterile tale divine/ Ca un sfânt al gliei trăiești până-n veșnicie/ Mă așez pe rădăcinile vieții cu rima pământului/ Necălcându-le cu picioarele frunzele și florile” (Rimele pământului). Dorința găsirii forțelor intrinseci în asumarea lumescului disecat cu grijă, riguros și totodată grațios, poate duce în mod paradoxal la o incertitudine a reperelor, ipostază în care confuzia asupra simțurilor apare dintr-o perspectivă organică, dând naștere unui adevărat
DANIEL MARIAN DESPRE VIOLETA ALLMUÇA IDENTITATE ȘI SENSIBILITATE POETICĂ de BAKI YMERI în ediţia nr. 2306 din 24 aprilie 2017 [Corola-blog/BlogPost/377703_a_379032]
-
tăceri de VIOLETA CÎMPAN Dincolo de tăceri e-o mare-adâncă, E agonia unui dor pe moarte, Dezamăgirea grea lovind în stâncă Și eu aici, iar tu tot mai departe . Dincolo de tăceri mai plâng cuvinte, O pasăre mai cântă-a primăvară Și rimele roșesc sub jurăminte, Și inima-ngenuche sub povară, Dincolo de tăceri, ce-nsingurare! Și-n suflet noaptea n-are răsărit, Iar între noi se țes mii de hotare Și-aproape am uitat că te-am iubit. .. Dincolo de tăceri sunt vise, care Se încrustează
DINCOLO DE TĂCERI, DE VIOLETA CÎMPAN de GHEORGHE VICOL în ediţia nr. 1534 din 14 martie 2015 [Corola-blog/BlogPost/377799_a_379128]
-
van căta-veți) Pentru a sugera sfârșitul Eminescu folosește o formulă imposibilă: "înmormântații" își trăiesc moartea: "Ce afli-n lume? Mii de generații, Popoare mândre sau obscure nații De mult peiră și pe-a lor cenușă Trăiește...cine? ei! Înmormântații." (Rime alegorice) Timpul și spațiul este abolit într-o singură formă a neantului: deșertul, pustiul: Se pare că cerul e un palat de imperator Deșert pustiu căci Dumnezeu e mort" Ilustrarea principiului shopenhauerian "abolirea timpului istoric" face din acest pustiu "o
[Corola-publishinghouse/Science/1516_a_2814]
-
spiritului (Maurice Merleau-Ponty)1 și trebuie să acceptăm că în spatele chipului pe care se scaldă ochii poetului el "descifrează" nestatornicia femeii, patima pentru lux, viclenia: "Ici una oacheșă ... Ș-aruncă ochi-ntunecoși sălbateci, / Setoși de patimi c-ale unei hiene...." (Rime alegorice); sau: " În față farmecul palorii / Și ochi ce scânteie de vii, / Sunt umezi înfiorătorii / De lingușiri, de viclenii...." (Te duci). Pentru a descifra caracterul nu e de-ajuns doar o singură privire: trebuie să credem că în spatele "vederii" ochiului
[Corola-publishinghouse/Science/1516_a_2814]
-
pe cîmpul devenit legendar. La adunarea de mai multe ori fericită de-acum, fluturau și cîteva drapele cu înfrigurata gaură din mijlocul galbenului. Cum se leagă, insolit, acel 1918 de 1989 și de izbînda incredibilă de-acum! La barbișon, o rimă (imperfectă) Barbizon. Raiul din Seine-et-Marne, sejurul monștrilor sacri: Rousseau, Corot, Diaz, Dupré, Millet. Dar și ora astrală a picturii românești, fără de care totul ar fi arătat extrem de tern, cum arată pictura vecinilor noștri. Prin Grigorescu, și el rezident al Barbizonului
by al Gheorghiu [Corola-publishinghouse/Science/1091_a_2599]
-
afirmație folosită ca titlu, ex. Exilul ca instrument de cunoaștere; * titluri care exploatează valori stilistice ale semnelor de punctuație, ex. Salvarea are nevoie de ... ambulanță! * titluri care parafrazează versuri, proverbe, expresii celebre, titluri de film, opere literare; * titluri care folosesc rime, ex. Unii cu faima, alții cu spaima; * titluri asociate cu supratitluri sau subtitluri. Titlul poate fi urmat de șapou (fr. chapeau), un text plasat între titlu și articolul propriuzis. Șapoul are funcționalitate dublă, informativă și incitativă, oferă detalii despre articol
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
copii; lirica de tip contextual (Crăciun, Paște, 1 Martie, 8 Martie, 1 Iunie etc.); corespondența tablouri (ale liricii peisagistice/contextuale/portretistice) imagini; ghicitoarea, proverbul, zicătoarea; comunicarea despre textul literar: povestirea, repovestirea, prezentarea personajului etc.; comunicarea de tip imagistic: povești create, rime construite etc.; comunicarea de tip funcțional: scrisoarea, invitația, felicitarea (conținuturi abordabile în cadrul mai multor activități: Educație plastică, Activități practice) etc. Precizăm că unitățile de conținut prezentate supra, deși formulate, în principiu, în conformitate cu domeniul de specialitate pe care-l reprezintă, sunt
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
etc. dezvoltarea creativității și expresivității limbajului oral să recepteze un text care i se citește ori i se povestește, înțelegând în mod intuitiv caracteristicile expresive și estetice ale acestuia Valorile stilistice ale unor unități lexicale: personificarea, comparația, epitetul, antiteza Versul rimă, muzicalitate Valențe ale comunicării verbale orale, nonverbale și paraverbale etc. dezvoltarea capacității de a înțelege gânduri, semnificații mijlocite de limbajul scris să găsească ideea unui text urmărind indiciile oferite de imagini Textul epic subiectul gradarea/succesiunea logică a episoadelor (momentele
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
copii etc.; raportarea la un text liric: cunoașterea titlului și a autorului, explicarea anumitor cuvinte/expresii, relevarea valorii lor expresive (vezi sensul propriu și sensul figurat al anumitor unități lexicale valorificate în textul liric), identificarea elementelor care conferă muzicalitate versurilor (rime, jocuri cu rime etc.), a imaginilor artistice (vizuale, auditive, motrice, olfactive cel mai frecvent asociate cu simboluri, imagini sugestive, pentru a facilita categorisirea), delimitarea ta-blourilor în cazul liricii peisagistice (prin raportare la planșe, desene, cuvinte-cheie etc.), respectiv a trăsăturilor elementului
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
la un text liric: cunoașterea titlului și a autorului, explicarea anumitor cuvinte/expresii, relevarea valorii lor expresive (vezi sensul propriu și sensul figurat al anumitor unități lexicale valorificate în textul liric), identificarea elementelor care conferă muzicalitate versurilor (rime, jocuri cu rime etc.), a imaginilor artistice (vizuale, auditive, motrice, olfactive cel mai frecvent asociate cu simboluri, imagini sugestive, pentru a facilita categorisirea), delimitarea ta-blourilor în cazul liricii peisagistice (prin raportare la planșe, desene, cuvinte-cheie etc.), respectiv a trăsăturilor elementului descris (mama, Moș
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
expresiilor folosite cu sens figurat în anumite texte; exerciții de plasare în contexte diferite a sensului propriu/figurat al unor cuvinte/expresii; exerciții de completare a unor enunțuri date cu structuri comparative, metaforice, personificante, antitetice etc.; exerciții de creare de rime; exerciții de ,,redactare"/realizare de texte funcționale (adaptate vârstei: scrisoare, invitație, felicitare), respectiv de texte nonliterare (reclamă, afiș) etc.; (c) exerciții subsumate domeniului literaturii pentru copii: exerciții de ,,citire" a unor imagini, planșe, semne grafice, litere, cifre, chiar cuvinte (vezi
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
propoziția!, Spune mai mult!, Spune mai puțin!, Jocul proverbului, Este nu este, Atenție la... neatenție (corectarea unor propoziții prin actualizarea unor conținuturi de sintaxă: acordul predicat subiect, topica etc.), etc.; jocuri stilistice: Transformăm în oameni, Evantaiul fermecat, Este ca..., Jocul rimelor, Ploaia sentimentelor (,,plouă cu bucurie", deci soarele va fi bucuros, pământul va fi vesel, mugurașii vor zburda, florile vor cânta și dansa, cățelușul va fi cu boticul până la urechi etc.), Bagheta fermecată, Lumea lui ,,așa (nu) se poate" etc.; * jocuri
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
am gândit? Ghici, cine este? Găsim aceeași culoare Iedul cu trei capre Imagini încurcate Imagini încrucișate Îndreaptă greșeala Întâmplarea rătăcită Întreabă, numește, răspunde! Întrecerea numelor În vizită la prieteni Jocul cuvintelor Jocul/lumea piticilor Jocul micilor educatori Jocul proverbelor Jocul rimelor Jocul semnelor de circulație Jocul semnelor de punctuație Jocul silabelor Jocul sunetelor Labirintul La cine s-a oprit jucăria? Loto Lumea uriașilor Lumea viețuitoarelor prin onomatopee Lupul și vânătorii Magazinul cu jucării Micul pieton Mim Mingea la căpitan Mulțimi de
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]