11,838 matches
-
de învățământ superior elaborate în baza Metodologiei-cadru privind organizarea admiterii în învățământul superior în ciclurile de studii universitare de scurtă durată, de licență, de master și de doctorat (metodologia-cadru). (3) Admiterea la programele de studii universitare de licență de educație timpurie include o varietate de instrumente de evaluare - minimum o probă eliminatorie: „Abilități de comunicare și aptitudini“, astfel încât să se asigure selecția unor studenți cu potențial și cu motivație ridicată pentru cariera didactică. (4) Studenții declarați admiși și confirmați ca
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293490]
-
fiind înmatriculați în programul de studii universitare sunt înregistrați în Registrul matricol unic din România/Registrul unic național integrat al diplomelor și actelor de studii (RMUR/RUNIDAS). Articolul 7 (1) Practica pedagogică este disciplină obligatorie în planul de învățământ al programului „Educație timpurie“ și reprezintă minimum 15% din numărul total al orelor alocate programului și se desfășoară atât în grupe de nivel antepreșcolar, cât și preșcolar. (2) Practica pedagogică implică asumarea răspunderii deopotrivă de către instituția de învățământ superior, de către reprezentanții unităților
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293490]
-
superior și sub îndrumarea unui profesor mentor din unitatea de învățământ preuniversitar de aplicație. (4) Practica pedagogică se realizează pe baza unor acorduri-cadru între instituțiile de învățământ superior și unitățile de învățământ preuniversitar de aplicație care oferă servicii de educație timpurie. Avizul inspectoratului școlar județean/Inspectoratului Școlar al Municipiului București este necesar doar în cazul în care practica pedagogică se desfășoară într-o unitate de învățământ care nu are deja statutul de școală de aplicație. (5) Pe baza acestor acorduri-cadru, unitățile/instituțiile de
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293490]
-
ca disciplină de sine stătătoare. Articolul 9 (1) Finalizarea studiilor se realizează prin susținerea examenului de licență care constă în susținerea a două probe: un examen scris și susținerea unei lucrări de licență de tip cercetare-acțiune în domeniul educației timpurii, conform prevederilor legale prevăzute în metodologiile proprii instituțiilor de învățământ superior elaborate în baza metodologiei-cadru. (2) Absolventul acestui tip de program primește o diplomă de licență care atestă toate competențele dobândite. Diploma obținută va permite absolventului să se înscrie la
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293490]
-
diplomă de licență care atestă toate competențele dobândite. Diploma obținută va permite absolventului să se înscrie la programe de studii universitare de masterat. Capitolul IV Dispoziții finale Articolul 10 (1) Absolvenții programelor de studii universitare de licență cu specializarea „Educație timpurie“ au dreptul de a participa la examenul de licențiere, pentru a obține statutul de cadru didactic cu drept de practică. (2) Pe parcursul studiilor, studenții alcătuiesc un portofoliu didactic personal, necesar examenului de licențiere, care conține rezultatul activităților practice derulate
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293490]
-
practică. (2) Pe parcursul studiilor, studenții alcătuiesc un portofoliu didactic personal, necesar examenului de licențiere, care conține rezultatul activităților practice derulate în contextul diverselor discipline din planul de învățământ. (3) Absolvenților care finalizează programul de studii universitare de licență „Educație timpurie“ li se consideră îndeplinită condiția de studiu pentru ocuparea funcției didactice de profesor pentru educație timpurie. (4) Absolvenților care finalizează studiile universitare de licență, programul Pedagogia învățământului primar și preșcolar, până în anul 2027 sau au absolvit un program de
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293490]
-
conține rezultatul activităților practice derulate în contextul diverselor discipline din planul de învățământ. (3) Absolvenților care finalizează programul de studii universitare de licență „Educație timpurie“ li se consideră îndeplinită condiția de studiu pentru ocuparea funcției didactice de profesor pentru educație timpurie. (4) Absolvenților care finalizează studiile universitare de licență, programul Pedagogia învățământului primar și preșcolar, până în anul 2027 sau au absolvit un program de studii universitare de masterat „Educație timpurie“, li se consideră îndeplinită condiția de studiu pentru ocuparea funcției
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293490]
-
de studiu pentru ocuparea funcției didactice de profesor pentru educație timpurie. (4) Absolvenților care finalizează studiile universitare de licență, programul Pedagogia învățământului primar și preșcolar, până în anul 2027 sau au absolvit un program de studii universitare de masterat „Educație timpurie“, li se consideră îndeplinită condiția de studiu pentru ocuparea funcției didactice de profesor pentru educație timpurie. (5) Absolvenții programelor de licență „Educație timpurie“ pot continua studiile, prin programe de conversie cu durata de 3 semestre, dedicate pentru Pedagogia învățământului primar
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293490]
-
universitare de licență, programul Pedagogia învățământului primar și preșcolar, până în anul 2027 sau au absolvit un program de studii universitare de masterat „Educație timpurie“, li se consideră îndeplinită condiția de studiu pentru ocuparea funcției didactice de profesor pentru educație timpurie. (5) Absolvenții programelor de licență „Educație timpurie“ pot continua studiile, prin programe de conversie cu durata de 3 semestre, dedicate pentru Pedagogia învățământului primar, în vederea obținerii calificării de profesor pentru învățământul primar, conform legii. Articolul 11 (1) Instituțiile de
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293490]
-
și preșcolar, până în anul 2027 sau au absolvit un program de studii universitare de masterat „Educație timpurie“, li se consideră îndeplinită condiția de studiu pentru ocuparea funcției didactice de profesor pentru educație timpurie. (5) Absolvenții programelor de licență „Educație timpurie“ pot continua studiile, prin programe de conversie cu durata de 3 semestre, dedicate pentru Pedagogia învățământului primar, în vederea obținerii calificării de profesor pentru învățământul primar, conform legii. Articolul 11 (1) Instituțiile de învățământ superior care au în structură autorizat/acreditat
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293490]
-
de profesor pentru învățământul primar, conform legii. Articolul 11 (1) Instituțiile de învățământ superior care au în structură autorizat/acreditat și organizează programul Pedagogia învățământului primar și preșcolar pot organiza începând cu anul universitar 2025-2026 programul Pedagogia învățământului primar și/sau Educație timpurie cu păstrarea statutului (de autorizat/acreditat), a capacității maxime de școlarizare, cu obligația depunerii la Autoritatea Națională pentru Calificări a documentației privind recunoașterea/validarea calificării și cu solicitarea de evaluare periodică/monitorizare la Agenția Română pentru Asigurarea Calității în Învățământul Superior (A.R.A.C.I.S.) pe
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293490]
-
de acreditare/autorizare deținut de fiecare universitate la data publicării prezentului ordin. (2) În termen de 60 de zile calendaristice de la data publicării ordinului privind aprobarea prezentei metodologii, A.R.A.C.I.S. va adapta standardele specifice de calitate privind evaluarea programelor de „Educație timpurie“ în conformitate cu cerințele cuprinse în prezenta metodologie. Anexa nr. 1 la metodologie Structura planului de învățământ Anul I, semestrul I ore/săptămână Disciplina Tip Cod categ. ECTS Formă de evaluare C S LP L Pedagogie: teorii și practici DD DO
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293490]
-
discipline specifice predării în limba minorităților naționale (de exemplu: germană, maghiară etc.) prin împărțirea numărului de ore și a numărului de credite. Anul I, semestrul II ore/săptămână Disciplina Tip Cod categ. ECTS Formă de evaluare C S LP L Educație timpurie DS DO 4 E 2 2 Psihologia educației DD DO 4 E 2 1 Sociologia educației*) DD DO 4 E 2 1 Matematică și științe DS DO 4 E 2 2 Literatură pentru copii*) DS DO 4 E 2 2
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293490]
-
predării în limba minorităților naționale (de exemplu: germană, maghiară etc.) prin împărțirea numărului de ore și a numărului de credite. Anul II, semestrul I ore/săptămână Disciplina Tip Cod categ. ECTS Formă de evaluare C S LP L Evaluarea în educația timpurie DS DO 4 E 2 2 Dezvoltarea limbajului, a comunicării, a premiselor citirii și scrierii la copilul mic DS DO 4 E 2 2 Dezvoltarea gândirii matematice și științifice la copilul mic DS DO 4 E 2 2 Managementul activităților
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293490]
-
Tip Cod categ. ECTS Formă de evaluare C S LP L Psihopedagogie specială: teorii și practici DD DO 4 E 2 1 Dezvoltarea socioemoțională a copilului mic DS DO 4 E 2 1 Sănătate, nutriție și igienă personală în copilăria timpurie DS DO 4 E 2 2 Medii de învățare în educația timpurie DS DO 3 E 1 1 Muzică și mișcare în educația timpurie DS DO 3 E 1 2 Metodologia cercetării în educație DS DO 3 E 2 1
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293490]
-
specială: teorii și practici DD DO 4 E 2 1 Dezvoltarea socioemoțională a copilului mic DS DO 4 E 2 1 Sănătate, nutriție și igienă personală în copilăria timpurie DS DO 4 E 2 2 Medii de învățare în educația timpurie DS DO 3 E 1 1 Muzică și mișcare în educația timpurie DS DO 3 E 1 2 Metodologia cercetării în educație DS DO 3 E 2 1 Practică pedagogică - învățământ antepreșcolar și preșcolar DS DO 8 C 6 Opțional
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293490]
-
a copilului mic DS DO 4 E 2 1 Sănătate, nutriție și igienă personală în copilăria timpurie DS DO 4 E 2 2 Medii de învățare în educația timpurie DS DO 3 E 1 1 Muzică și mișcare în educația timpurie DS DO 3 E 1 2 Metodologia cercetării în educație DS DO 3 E 2 1 Practică pedagogică - învățământ antepreșcolar și preșcolar DS DO 8 C 6 Opțional 1 DS DA 1 C 1 1 Total 6E + 2C 26 Anul
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293490]
-
și preșcolar DS DO 8 C 6 Opțional 1 DS DA 1 C 1 1 Total 6E + 2C 26 Anul III, semestrul I ore/săptămână Disciplina Tip Cod categ. ECTS Formă de evaluare C S LP L Managementul grupei în educația timpurie DS DO 3 E 2 1 Neuroștiința educației DD DO 4 E 2 1 Creativitate și exprimare artistică în educația timpurie DS DO 3 E 1 2 Educație timpurie incluzivă aplicată DS DO 3 E 1 2 Pedagogie digitală DS
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293490]
-
semestrul I ore/săptămână Disciplina Tip Cod categ. ECTS Formă de evaluare C S LP L Managementul grupei în educația timpurie DS DO 3 E 2 1 Neuroștiința educației DD DO 4 E 2 1 Creativitate și exprimare artistică în educația timpurie DS DO 3 E 1 2 Educație timpurie incluzivă aplicată DS DO 3 E 1 2 Pedagogie digitală DS DO 3 C 1 1 Practică pedagogică - învățământ antepreșcolar și preșcolar DS DO 10 C 10 Opțional 1 DS DA 2
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293490]
-
Formă de evaluare C S LP L Managementul grupei în educația timpurie DS DO 3 E 2 1 Neuroștiința educației DD DO 4 E 2 1 Creativitate și exprimare artistică în educația timpurie DS DO 3 E 1 2 Educație timpurie incluzivă aplicată DS DO 3 E 1 2 Pedagogie digitală DS DO 3 C 1 1 Practică pedagogică - învățământ antepreșcolar și preșcolar DS DO 10 C 10 Opțional 1 DS DA 2 C 1 1 Opțional 2 DS DA 2
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293490]
-
Formă de evaluare C S LP L Drepturile copilului, colaborarea cu familia și instituțiile specializate DC DO 4 E 2 1 Management personal, reflexivitate și dezvoltare continuă în profesia didactică DS DO 3 C 1 1 ȘTIAM - aplicații în educația timpurie DS DO 4 E 2 2 Cercetare educațională pentru elaborarea lucrării de licență DS DO 5 C 4 Practică pedagogică - învățământ antepreșcolar și preșcolar DS DO 10 C 10 Opțional 1 DS DA 4 E 2 1 Total 3E + 3C
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293490]
-
la învățământul primar ... 16. Designul activităților extracurriculare și/sau extrașcolare ... 17. Managementul programelor și proiectelor educaționale ... 18. Alternative educaționale ... 19. Intervenții educaționale în tulburarea de spectru autist și ADHD ... 20. Consiliere educațională ... 21. Elemente de logopedie ... 22. Dezvoltare personală în copilăria timpurie ... 23. Educație parentală ... 24. Managementul calității în educația timpurie ... 25. Politici educaționale și de protecție a copilului ... 26. Practici și politici publice pentru o educație timpurie echitabilă ... 27. Istoria și tradițiile minorităților ... 28. Psihopedagogia comunicării ... 29. Educație outdoor ... Anexa nr.
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293490]
-
17. Managementul programelor și proiectelor educaționale ... 18. Alternative educaționale ... 19. Intervenții educaționale în tulburarea de spectru autist și ADHD ... 20. Consiliere educațională ... 21. Elemente de logopedie ... 22. Dezvoltare personală în copilăria timpurie ... 23. Educație parentală ... 24. Managementul calității în educația timpurie ... 25. Politici educaționale și de protecție a copilului ... 26. Practici și politici publice pentru o educație timpurie echitabilă ... 27. Istoria și tradițiile minorităților ... 28. Psihopedagogia comunicării ... 29. Educație outdoor ... Anexa nr. 3 la metodologie Tematică recomandată Disciplină Teme Pedagogie: teorii
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293490]
-
și ADHD ... 20. Consiliere educațională ... 21. Elemente de logopedie ... 22. Dezvoltare personală în copilăria timpurie ... 23. Educație parentală ... 24. Managementul calității în educația timpurie ... 25. Politici educaționale și de protecție a copilului ... 26. Practici și politici publice pentru o educație timpurie echitabilă ... 27. Istoria și tradițiile minorităților ... 28. Psihopedagogia comunicării ... 29. Educație outdoor ... Anexa nr. 3 la metodologie Tematică recomandată Disciplină Teme Pedagogie: teorii și practici • Fundamente și determinări ale educației • Curente/Paradigme educaționale (perspectiva istorică și pedagogii alternative) • Complementaritatea formelor educației
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293490]
-
determinări ale educației • Curente/Paradigme educaționale (perspectiva istorică și pedagogii alternative) • Complementaritatea formelor educației • Componentele/domeniile educației - abordări specifice și integrative • Practici educaționale contemporane - abordări comparative • Sistemul de învățământ și legislația educațională din România • Sisteme de învățământ europene • Incluziune și echitate Educație timpurie • Istoria educației timpurii • Educația timpurie, serviciu integrat de educație, îngrijire, sănătate și nutriție • Curriculum pentru educație timpurie • Planificarea și proiectarea activității didactice în creșe și grădinițe, inclusiv organizarea spațiului de învățare, valorificarea spațiilor alternative; organizarea procesului didactic • Strategii și metode
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293490]