15,991 matches
-
dezvoltate mai multe instrumente menite să-i ajute pe cetățenii europeni să-și comunice mai bine calificările și competențele atunci când caută un loc de muncă sau solicită admiterea într-un program de învățământ. Aceste instrumente includ formatul comun european pentru curriculum vitae (CV) propus de Recomandarea 2002/236/ CE a Comisiei din 11 martie 20029, Suplimentul la diplomă recomandat de Convenția privind recunoașterea calificărilor din învățământul superior în regiunea europeană, adoptată la Lisabona la 11 aprilie 1997, Europass-formare instituit prin Decizia
32004D2241-ro () [Corola-website/Law/292601_a_293930]
-
prezenta mai bine calificările și competențele în întreaga Europă. Utilizarea Europass sau a oricăror documente Europass nu impune nici o obligație și nu conferă nici un drept, în afara celor definite în prezenta decizie. Articolul 2 Documentele Europass Documentele Europass constau în: (a) curriculum vitae tip Europass (denumit în continuare "CV Europass"), menționat la articolul 5; (b) documentele menționate la articolele 6-9; (c) orice alte documente autorizate ca documente Europass de către Comisie, în conformitate cu criteriile prevăzute în anexa I și cu procedura prevăzută la articolul
32004D2241-ro () [Corola-website/Law/292601_a_293930]
-
oficiale ale Uniunii Europene. 4. Fezabilitatea: documentele Europass ar trebui să fie disponibile și adecvate pentru a fi distribuite în mod eficient, dacă este cazul prin organisme de atribuire, atât pe suport hârtie, cât și în format electronic. Anexa II CURRICULUM VITAE EUROPASS (CV EUROPASS) 1. Descriere 1.1. CV-ul Europass se elaborează pornind de la formatul european comun pentru curriculum vitae (CV) propus prin Recomandarea 2002/236/CE. El oferă persoanelor fizice un model pentru prezentarea sistematică, cronologică și flexibilă
32004D2241-ro () [Corola-website/Law/292601_a_293930]
-
mod eficient, dacă este cazul prin organisme de atribuire, atât pe suport hârtie, cât și în format electronic. Anexa II CURRICULUM VITAE EUROPASS (CV EUROPASS) 1. Descriere 1.1. CV-ul Europass se elaborează pornind de la formatul european comun pentru curriculum vitae (CV) propus prin Recomandarea 2002/236/CE. El oferă persoanelor fizice un model pentru prezentarea sistematică, cronologică și flexibilă a calificărilor și competențelor lor. Se oferă îndrumări speciale pentru diferitele câmpuri și au fost elaborate, de asemenea, un set
32004D2241-ro () [Corola-website/Law/292601_a_293930]
-
a formei pe suport hârtie, cât și a celei în format electronic, precum și modificările de structură și text vor fi convenite de Comisie cu autoritățile naționale competente. Textul redactat în caractere cursive oferă indicii de completare a documentului. (Sigla Europass) CURRICULUM VITAE EUROPASS DATE PERSONALE Persoanele fizice pot alege rubricile pe care doresc să le completeze Nume NUME, prenume Adresa Numărul imobilului, numele străzii, codul poștal, localitatea, țara Telefon Fax E-mail Naționalitate Data nașterii Ziua, luna, anul Sex PROFILUL PROFESIONAL EXPERIENȚA
32004D2241-ro () [Corola-website/Law/292601_a_293930]
-
inspectorii trebuie să se familiarizeze cu instalația pe care o vor vizita. Ei trebuie să treacă în revistă toate informațiile existente asupra instalației. Aceste informații pot cuprinde rapoartele controalelor anterioare, un plan al încăperilor, organigrame, rapoartele studiilor, cât și un curriculum vitae (CV) al personalului. Aceste documente vor conține informații despre: * natura, dimensiunile și amenajarea instalației * gama studiilor care pot fi întâlnite în timpul controlului și * structura administrativă a instalației. Inspectorii trebuie să noteze în special eventualele lipsuri ale controalelor precedente ale
jrc4073as1999 by Guvernul României () [Corola-website/Law/89236_a_90023]
-
primar de șase ani. După terminarea școlii primare, studenții continuă să învețe la Sekundarschule (o școală cuprinzătoare) sau la gimanaziu (școală pregătitoare pentru colegiu). Berlinul are un program școlar special bilingv introdus în „Europaschule”, în care copiilor li se predă curriculumul în germană și într-o limbă străină, începând din școala primară și continuând în cea superioară. Nouă mari limbi europene pot fi alese ca limbi străine în 29 de școli. Französisches Gymnasium Berlin, care a fost fondat în 1689 pentru
Berlin () [Corola-website/Science/296630_a_297959]
-
în general succes, deși noile orașe și centre științifice tindeau să atragă oameni de știință tineri, cei mai în vârstă nefiind dornici să plece din Moscova sau din Leningrad. Hrușciov a propus și restructurarea liceelor sovietice. În timp ce liceele predau un curriculum ce pregătea elevii pentru facultate, puțini tineri urmau această cale. Hrușciov dorea să mute atenția școlilor secundare către învățământul vocațional: elevii urmau să petreacă mai mult timp ca ucenici sau lucrând în fabrici, și doar o mică parte aveau să
Nikita Sergheevici Hrușciov () [Corola-website/Science/298048_a_299377]
-
qatareze nu-l recunosc că document de călătorie. Viza de intrare (permisul de muncă) pentru persoanele din România angajate cu contract de muncă în Qatar se obține, în prealabil, de angajatorul qatarez, în baza documentelor solicitate de la viitorul angajat român (curriculum vitae, copie a pașaportului românesc, certificat de cazier judiciar, certificat medical). Activitatea lucrativa pentru străini este reglementată de Legea muncii, angajatul fiind obligat să respecte cu strictețe condițiile contractuale. Părăsirea țării de către angajatul străin sau schimbarea locului de muncă în
Qatar () [Corola-website/Science/298138_a_299467]
-
este cazul sistemului de învățământ. În 2002 guvernul Moldovei a încercat să dea limbii ruse aceleași privilegii egale limbii de stat, prin introducerea acestei limbi ca limbă străină obligatorie în ciclul primar de învățământ - limba rusă este disciplină obligatorie în curriculumul gimnazial. Această măsură a stârnit un val de indignare în rândul populației majoritare vorbitoare nativă de română, fiind organizate proteste împotriva acestei decizii în Chișinău și în alte orașe importante. În cele din urmă noile legi au fost suspendate. În
Limba moldovenească () [Corola-website/Science/296685_a_298014]
-
scopului lui Ebner de propagare a sionismului prin intermediul școlilor evreiești, Straucher și-a dat acordul pentru înființarea de clase cu predarea în limba română și, prin urmare, la o măsură de asimilare, prevenind în același timp influența sioniștilor în reformarea curriculum-ului. În acest context, el s-a făcut cunoscut pentru protestele la adresa politicilor de românizare promovate de guvernele din București, în special în domeniul învățământului. Pe la mijlocul anilor 1920, el s-a aflat în corespondența cu liderul național-liberal Ion I.C. Brătianu
Benno Straucher () [Corola-website/Science/319519_a_320848]
-
cu scopul de a a le orienta, în special pe cea din urmă, spre cerințe viitoare ale ramurilor farmaceutice: comunitară, clinică și industrială. EPSA este un colaborator important al Consorțiului Pharmine, ajutându-l să-și atingă scopul prin elaborarea unui curriculum al Uniunii Europene pentru educția farmaceuitcă, care va fi prezentat comisiei Uniunii Europene, autorităților naționale și organizațiilor profesionale farmaceutice de la nivel național. Proiectul TWINNET își propune să aducă împreună studenți din diferite țări și să le ofere informații extracuriculare pe
Asociația Studenților Farmaciști din Europa () [Corola-website/Science/319180_a_320509]
-
Maior (social-democrat), iar cea mai mare parte a discuțiilor a fost centrată pe articolul 9, care recunoștea educația religioasă în școlile publice. În primul rând, Gheorghe Dumitrașcu, reprezentatul comisiei pentru educație, a propuns ca articolul 9 să fie formulat astfel: ""Curriculumul școlar include ca materie de studiu religia. Studierea religiei este obligatorie în școala primară și opțională în liceu, materia opțională fiind de morală religioasă . Studiul religiei este, de asemenea, opțional, în funcție de religia și conștiința fiecărui elev.""<br> Curtea Constituțională a
Educația religioasă în România () [Corola-website/Science/315711_a_317040]
-
5-8 la fiecare dintre facultăți în anul IV. Doctoranzii de la "corso di perfezionamento" (numiți tradițional "perfezionandi") trebuie să fi absolvit cursuri universitare (licență sau masterat) și să fi demonstrat interes pentru activitatea de cercetare. Admiterea se face pe baza unui "curriculum vitae" și a listei de lucrări, susținute de recomandări din partea unor personalități din mediul academic și universitar. Numărul de locuri este limitat și variază de la an la an. Doctoranzii primesc o bursă de studii; pot lua masa la cantina "SNS
Scuola Normale Superiore din Pisa () [Corola-website/Science/316647_a_317976]
-
fost dați afară au refuzat să lucreze pentru guvernul sârb. Cu toate ca concedierile au fost pe larg văzute că o curățire a etnicilor albanezi, guvernul a susținut că acestea au fost făcute pentru a elimina vechii directori comuniști. Vechile manuale și curriculum educaționale albaneze au fost înlocuite de cele nou create. Planul de învătământ a fost (și încă mai este, in curriculum, care este folosit pentru albanezii din Șerbia în afara provinciei), în general, acelasi pentru sârbi, si toate celelalte naționalități din Șerbia
Provincia Autonomă Kosovo și Metohia () [Corola-website/Science/315175_a_316504]
-
a etnicilor albanezi, guvernul a susținut că acestea au fost făcute pentru a elimina vechii directori comuniști. Vechile manuale și curriculum educaționale albaneze au fost înlocuite de cele nou create. Planul de învătământ a fost (și încă mai este, in curriculum, care este folosit pentru albanezii din Șerbia în afara provinciei), în general, acelasi pentru sârbi, si toate celelalte naționalități din Șerbia cu excepția faptului că au avut educație și în limba albaneză. Educația în albaneză a fost închisă în 1992 și restabilită
Provincia Autonomă Kosovo și Metohia () [Corola-website/Science/315175_a_316504]
-
empirismului (John Locke). Importante personaje ale secolului pot fi considerate Samuel Micu (1745-1806) în Transilvania, și Iosif Moisiodax (1730-1800) în Moldova. Primul a tradus intenisiv din Wolffian Baumeister, promovând implicit iluminismul german. Ultimul a contribuit în mod decisiv la modernizarea curriculumului filosofic în Academiile Princiare. El a scris eseul numit "Apologia", o pledoarie în favoarea filosofiei europeane moderne și împotriva scolasticii korydaleiane aristotelice. Limba filosofică a acestul secol a fost mai mult greaca. O excepție notabilă a fost clucerul Ioan Geanetu, care
Filosofie românească () [Corola-website/Science/318807_a_320136]
-
proiectului urban. Sistemul de evaluare este bazat atât pe note cât și pe credite (inter si intra-transferabile). Datorită sistemului de credite transferabile absolvenții Facultății de Urbanism își pot echivala unele activități pentru a obține diploma de arhitect. Conceptul si curriculum-ul Facultății de Urbanism și Peisagistică sunt elaborate de Catedra de Urbanism, care coordonează atelierele de profil si pregătirea proiectului de diplomă. Anul universitar începe la 1 octombrie și durează până la sfârșitul lunii iulie. Cursurile și activitățile de seminar și
Facultatea de Urbanism și Peisagistică () [Corola-website/Science/316445_a_317774]
-
și „Eikos” (O lecturare a lui Ion Creangă, neprevăzută de Curricula școlară). Prin refuzul sistematic al materializării și devenirii încremenite a unui "ego" corporalizat, și celelalte volume lirice semnate de Igor Ursenco propun o galerie memorabilă de alte pseudo-biografii imposibile: Curriculum Vitae Virtual („High-end”), Curriculum Vitae Originar („Tricolor”), Curriculum Vitae Karmic („Blueprint: natură statică”), „Curriculum Vitae Prosodic („Pharmakon”), Curriculum Vitae Isihastic („După „înviere”), Curriculum Vitae Teleologic („Caii mei cei netroieni”), Curriculum Vitae Anti-Oedip („Diptic semiologic”), Curriculum Vitae Ne-Oficial („Geo-deontologie”). Acestor
Igor Ursenco () [Corola-website/Science/326977_a_328306]
-
a lui Ion Creangă, neprevăzută de Curricula școlară). Prin refuzul sistematic al materializării și devenirii încremenite a unui "ego" corporalizat, și celelalte volume lirice semnate de Igor Ursenco propun o galerie memorabilă de alte pseudo-biografii imposibile: Curriculum Vitae Virtual („High-end”), Curriculum Vitae Originar („Tricolor”), Curriculum Vitae Karmic („Blueprint: natură statică”), „Curriculum Vitae Prosodic („Pharmakon”), Curriculum Vitae Isihastic („După „înviere”), Curriculum Vitae Teleologic („Caii mei cei netroieni”), Curriculum Vitae Anti-Oedip („Diptic semiologic”), Curriculum Vitae Ne-Oficial („Geo-deontologie”). Acestor scenarii holiste care au
Igor Ursenco () [Corola-website/Science/326977_a_328306]
-
neprevăzută de Curricula școlară). Prin refuzul sistematic al materializării și devenirii încremenite a unui "ego" corporalizat, și celelalte volume lirice semnate de Igor Ursenco propun o galerie memorabilă de alte pseudo-biografii imposibile: Curriculum Vitae Virtual („High-end”), Curriculum Vitae Originar („Tricolor”), Curriculum Vitae Karmic („Blueprint: natură statică”), „Curriculum Vitae Prosodic („Pharmakon”), Curriculum Vitae Isihastic („După „înviere”), Curriculum Vitae Teleologic („Caii mei cei netroieni”), Curriculum Vitae Anti-Oedip („Diptic semiologic”), Curriculum Vitae Ne-Oficial („Geo-deontologie”). Acestor scenarii holiste care au șansa dăinuirii dincolo de „biografia
Igor Ursenco () [Corola-website/Science/326977_a_328306]
-
sistematic al materializării și devenirii încremenite a unui "ego" corporalizat, și celelalte volume lirice semnate de Igor Ursenco propun o galerie memorabilă de alte pseudo-biografii imposibile: Curriculum Vitae Virtual („High-end”), Curriculum Vitae Originar („Tricolor”), Curriculum Vitae Karmic („Blueprint: natură statică”), „Curriculum Vitae Prosodic („Pharmakon”), Curriculum Vitae Isihastic („După „înviere”), Curriculum Vitae Teleologic („Caii mei cei netroieni”), Curriculum Vitae Anti-Oedip („Diptic semiologic”), Curriculum Vitae Ne-Oficial („Geo-deontologie”). Acestor scenarii holiste care au șansa dăinuirii dincolo de „biografia” efemeră li se pot alătura un
Igor Ursenco () [Corola-website/Science/326977_a_328306]
-
devenirii încremenite a unui "ego" corporalizat, și celelalte volume lirice semnate de Igor Ursenco propun o galerie memorabilă de alte pseudo-biografii imposibile: Curriculum Vitae Virtual („High-end”), Curriculum Vitae Originar („Tricolor”), Curriculum Vitae Karmic („Blueprint: natură statică”), „Curriculum Vitae Prosodic („Pharmakon”), Curriculum Vitae Isihastic („După „înviere”), Curriculum Vitae Teleologic („Caii mei cei netroieni”), Curriculum Vitae Anti-Oedip („Diptic semiologic”), Curriculum Vitae Ne-Oficial („Geo-deontologie”). Acestor scenarii holiste care au șansa dăinuirii dincolo de „biografia” efemeră li se pot alătura un „Curriculum vitae” improbabil („Quintia
Igor Ursenco () [Corola-website/Science/326977_a_328306]
-
corporalizat, și celelalte volume lirice semnate de Igor Ursenco propun o galerie memorabilă de alte pseudo-biografii imposibile: Curriculum Vitae Virtual („High-end”), Curriculum Vitae Originar („Tricolor”), Curriculum Vitae Karmic („Blueprint: natură statică”), „Curriculum Vitae Prosodic („Pharmakon”), Curriculum Vitae Isihastic („După „înviere”), Curriculum Vitae Teleologic („Caii mei cei netroieni”), Curriculum Vitae Anti-Oedip („Diptic semiologic”), Curriculum Vitae Ne-Oficial („Geo-deontologie”). Acestor scenarii holiste care au șansa dăinuirii dincolo de „biografia” efemeră li se pot alătura un „Curriculum vitae” improbabil („Quintia esentia”: Materialism intangibil”) sau un
Igor Ursenco () [Corola-website/Science/326977_a_328306]
-
Igor Ursenco propun o galerie memorabilă de alte pseudo-biografii imposibile: Curriculum Vitae Virtual („High-end”), Curriculum Vitae Originar („Tricolor”), Curriculum Vitae Karmic („Blueprint: natură statică”), „Curriculum Vitae Prosodic („Pharmakon”), Curriculum Vitae Isihastic („După „înviere”), Curriculum Vitae Teleologic („Caii mei cei netroieni”), Curriculum Vitae Anti-Oedip („Diptic semiologic”), Curriculum Vitae Ne-Oficial („Geo-deontologie”). Acestor scenarii holiste care au șansa dăinuirii dincolo de „biografia” efemeră li se pot alătura un „Curriculum vitae” improbabil („Quintia esentia”: Materialism intangibil”) sau un „Non-Curriculum Vitae” impermeabil. Ficțiunile epice, cinematografice și
Igor Ursenco () [Corola-website/Science/326977_a_328306]