16,386 matches
-
e un incident banal, după care se ascunde un coșmar afectiv. Lanark străbate bezna aventurilor lui fără să simtă nimic. Romanele Desperado sunt romane de oameni bătrâni. Tinerețea romanțioasă a pierdut demult partida, a ieșit din recuzită. Eroul Desperado e dependent de trecut. Hawksmoor nici n-ar exista dacă n-ar avea un dublu în trecut, cu care se și contopește în final, în aprehensiunea răului. Când eram orfani se bazează exclusiv pe frânturile de amintire care, în final, dezvăluie un
by LIDIA VIANU [Corola-publishinghouse/Science/982_a_2490]
-
Bennett și Wells, numai că nu era tocmai pregătită să opereze o schimbare de esență. Aș spune că Woolf înlocuiește vechea convenție a predictibilului, vechiul și bine înrădăcinatul orizont de așteptare, cu o nouă convenție a sfidării. Dacă lectorul devenise dependent și oarecum insensibil la lectura pașnică, agreabilă, romanciera a decis să-l contrarieze: găsind o opoziție simetrică, a inventat nevoia imperioasă de neprevăzut. Romanul Fluxului conștiinței e ceea ce nu ne așteptăm să vedem tipărit, fie că e vorba de structură
by LIDIA VIANU [Corola-publishinghouse/Science/982_a_2490]
-
sintactic studiat. Am pornit de la observația că există o componentă livrescă a realizărilor construcției, actualizată mai ales în literatură și în limba standard, și o componentă familiar-argotică, foarte expresivă, prezentă în limbajul cotidian, în presă și pe internet, uneori strict dependentă de datele "de ultimă oră" ale contextului cultural, politic și social. Pentru a avea o imagine asupra frecvenței și a productivității construcției în limbajul tinerilor, în context familiar sau argotic, am interpretat datele obținute în urma aplicării chestionarului menționat. Observațiile asupra
[Corola-publishinghouse/Science/85004_a_85790]
-
de fată, o zgâtie de fată, o Iudă de băiat ("lingușitor"), un submediocru/individualist/nepriceput de băiat, un model/nimic de profesor, un deliciu de înghețată, o zoaie de ciorbă, o minunăție/un dezastru de spectacol. 3.2.5. Sensuri dependente de cunoașterea contextului politic și sociocultural De foarte multe ori, mai ales în cazul creațiilor ocazionale, sensul este destul de greu de descifrat în absența cunoașterii contextului. Acest aspect contează foarte mult și pentru decizia în direcția unei interpretări ironice, depreciative
[Corola-publishinghouse/Science/85004_a_85790]
-
contribuie la conștientizarea adolescenților cu privire la necesitatea de a opta pentru o profesie. Se înțelege că, pe măsură ce procesul de dezvoltare economică dintr-o țară este mai intens, cu atât se modifică mai des sfera profesiunilor. Altfel spus, alegerea unei meserii este dependentă de cerințele societății. Alegerea unei meserii presupune parcurgerea a trei stadii: perioada fanteziei, perioada încercărilor și perioada realistă. În perioada fanteziei, caracteristică primilor ani de școală, meseriile alese sunt dintre cele mai interesante, chiar dacă nu au multă legătură cu realitatea
Instituţia şcolară şi formarea adolescentului by Andreea Lupaşcu () [Corola-publishinghouse/Science/1226_a_1882]
-
interesul colectiv. Realizarea acestui echilibru duce la o cunoștință crescută a libertății interioare și constituie baza unui sentiment de identitate și de respect de sine, de respect al celuilalt“ ( B. Bettelheim apud C. Liesse, 2000). Autonomia nu înseamnă să fii dependent de alții, dar nici să fii independent și să te descurci fără ei. Autonomia este deci capacitatea de a deveni tu însuți în interacțiune cu ceilalți. Autonomia și interculturalitatea sunt strâns legate. Nu pot să mă deschid celorlalți decât în măsura în care
Instituţia şcolară şi formarea adolescentului by Andreea Lupaşcu () [Corola-publishinghouse/Science/1226_a_1882]
-
în exercitarea profesiei care nu știu să se apropie de ei cu delicatețe și diplomație, care caută cu orice preț să devină plăcuți elevilor. Rezumând, se poate afirma că formele de exprimare și intensitatea manifestărilor de autonomie ale elevilor sunt dependente în mod cert și semnificativ de modul în care se exercită autoritatea cadrelor didactice. III.5.3 Comunicarea didactică și rolul ei în construirea autonomiei elevului Comunicarea educațională sau pedagogică este cea care mijlocește realizarea fenomenului educațional în ansamblul său
Instituţia şcolară şi formarea adolescentului by Andreea Lupaşcu () [Corola-publishinghouse/Science/1226_a_1882]
-
intuiția. În rezolvarea situațiilor din clasă face apel la propria experiență pe care o aplică inteligent în contexte noi. Elevii se simt atrași de el și îl solicită cu încredere pentru a le rezolva problemele. Aceste concepte reprezintă și variabilele dependente ale cercetării. Acest mod de abordare a problematicii rolului profesorului în construirea autonomiei elevului este departe de a fi singurul. Însă, orice punct de vedere asupra acestui subiect ajunge la aceeași concluzie: construirea autonomiei elevului este imposibilă în absența profesorului
Instituţia şcolară şi formarea adolescentului by Andreea Lupaşcu () [Corola-publishinghouse/Science/1226_a_1882]
-
curtezane au devenit imprevizibile, aventuriere, s-au folosit cu viclenie de intrigi pentru a-și atinge scopurile, asumându-și riscurile de a învinge ori de a fi învinse. În aparență doar au fost libere și libertine, în realitate au fost dependente de cei care le ofereau favoruri, ceea ce explică faptul că traseul ascensiunii lor nu a fost lin, ci sinuos, că au deținut și statute de amante, concubine, soții ori au decăzut la cele de prostituate de rând. Curtezanele au intrat
Curtezane şi pseudocurtezane: în mitologie, istorie, literatură by Elena Macavei [Corola-publishinghouse/Science/942_a_2450]
-
a fost un impresar constant. A avut relații foarte bune cu Charles Aznavour, celebrul cântăreț, cu Yves Montand pe care l-a ajutat să debuteze și să intre în lumea actorilor. Edith Piaf era tot mai bolnavă și tot mai dependentă de alcool și de stupefiante. La insistențele celor din jur a urmat câteva cure de dezintoxicare. Epuizată, grav bolnavă, a făcut o comă hepatică și s-a stins în 9 octombrie, pe Coasta de Azur, aproape în același timp cu
Curtezane şi pseudocurtezane: în mitologie, istorie, literatură by Elena Macavei [Corola-publishinghouse/Science/942_a_2450]
-
sovietice față de opera sa. Romanul Doctor Jivago creează un interesant personaj prin Larisa / Lara. La 16 ani era o tânără frumoasă, cu ochi albaștri, cu minte limpede și caracter bun. Era fiica celei ce-i era amantă lui Komarovski, deja dependentă de banii lui. Curând Komarovski s-a simțit atras de Lara pe care a sedus-o. Neștiutoare, Lara se simțea flatată că un bărbat chipeș, cu părul argintiu, cu numele apărut prin ziare și aplaudat la mitinguri, deși-i putea
Curtezane şi pseudocurtezane: în mitologie, istorie, literatură by Elena Macavei [Corola-publishinghouse/Science/942_a_2450]
-
știe că are umor și simț lucid de analiză a faptelor de viață cunoscute și mediatizate. Nu a deranjat-o faptul că unii o consideră c.... de lux iar alții, o femeie emancipată, liberă și dezinhibată. Se declară, fără rezervă, dependentă de pasiunea sexului, comentează experiențele plăcute și neplăcute de care a avut parte. Cu oroare a reamintit aberațiile sado-masochiste la care a participat ori la care a asistat. Cu umor și autoironie spune la ce poate renunța pentru sex: la
Curtezane şi pseudocurtezane: în mitologie, istorie, literatură by Elena Macavei [Corola-publishinghouse/Science/942_a_2450]
-
bugetar și mediul privat. Ne atrage atenția asupra factorilor motivaționali care determină productivitatea muncii. În sistemul bugetar, motivația cea mai puternică este valoarea adăugată produsă prin interacțiunea cu oamenii, contribuția la calitatea vieții acestora. În mediul privat, condițiile salariale sunt dependente de profitul firmei și oferă angajatului acces la o dezvoltare profesională adecvată pentru a deveni și mai performant pe piața muncii. Fiecare sistem are avantaje și dezavantaje, important este ca o persoană să se integreze în sistemul care o valorizează
Atitudinea faţă de bani by GABRIELLA LOSONCZY () [Corola-publishinghouse/Science/365_a_564]
-
perceput. Când sinele perceput se potrivește cu cel ideal, stima de sine este realtiv ridicată. Stima de sine scăzută se prezintă atunci când sinele perceput este semnificativ mai scăzut sinele ideal. Din moment ce distanța dintre sinele ideal și perceput variază constant, fiind dependentă de sarcină și de feedback-ul social, stima de sine este o componentă dinamică a conceptului de sine și se află într-o continuă schimbare și dezvoltare. Există trei tipuri de stimă de sine (Scholl, Beauvais, Leonard, 2002).: Stima de
Atitudinea faţă de bani by GABRIELLA LOSONCZY () [Corola-publishinghouse/Science/365_a_564]
-
de către ceilalți și se va retrage din grup sau va căuta, din partea grupului, feedback în mod constant. Astfel, sinele ideal este stabilit prin combinarea unor standarde externe sau direcționare de ceilalți și cu cele interiorizate sau direcționate din interior, fiind dependent de orientarea față de lume a individului. Sinele ideal al persoanelor direcționate de ceilalți se dezvoltă prin stabilirea normelor și rolurilor membrilor din grupul de referință. Audiența pentru acțiunile individului devine grupul de referință și de aceea este important ca membrii
Atitudinea faţă de bani by GABRIELLA LOSONCZY () [Corola-publishinghouse/Science/365_a_564]
-
însuși în Examenul piesei. Marmontel, în Elemente de Literatură (Eléments de Littérature), din 1787, va explicita cu o foarte mare claritate acest punct al doctrinei clasice. "Trebuie (...) să spunem, nu că toate acțiunile episodice ale unui poem trebuie să fie dependente de acțiunea principală, ci, dimpotrivă, că acțiunea principală a unui poem trebuie să fie dependentă, un rezultat al tuturor acțiunilor particulare ce sunt folosite acolo drept incidente sau episoade." Unitatea de acțiune privește atât tragedia, cât și comedia. Corneille, în
by MARIE-CLAUDE HUBERT [Corola-publishinghouse/Science/1110_a_2618]
-
explicita cu o foarte mare claritate acest punct al doctrinei clasice. "Trebuie (...) să spunem, nu că toate acțiunile episodice ale unui poem trebuie să fie dependente de acțiunea principală, ci, dimpotrivă, că acțiunea principală a unui poem trebuie să fie dependentă, un rezultat al tuturor acțiunilor particulare ce sunt folosite acolo drept incidente sau episoade." Unitatea de acțiune privește atât tragedia, cât și comedia. Corneille, în Discursul despre cele trei unități, o definește în comedie ca "unitatea de intrigă, sau obstacol
by MARIE-CLAUDE HUBERT [Corola-publishinghouse/Science/1110_a_2618]
-
corespondență, test de bonitate sau, cel mai adesea, "goodness-of-fit test". ANOVA univariată (One-way ANOVA) ANOVA univariată este folosită pentru testarea diferențelor unei singure variabile de tip continuu (scală) între două sau mai multe grupuri definite de categoriile unei singure variabile dependente de tip nominal. Este folosită ca o extensie a testului t de comparare a mediilor din două grupuri. În ANOVA, atunci când avem K grupuri de comparat și media fiecărui grup este μi (i=1,2,...k), testează ipoteza nulă omnibus
by Rada Cornelia, Tarcea Monica [Corola-publishinghouse/Science/1094_a_2602]
-
O extindere generalizată a acestei metode este analiza de corespondență multiplă (multiple correspondence analysis), aplicabilă atunci când în discuție sunt mai mult de două variabile [8]. Regresia logistică binominală (binară) Regresia logistică este o formă de regresie liniară aplicabilă atunci când variabila dependentă este de tip dihotomic (binar), iar variabila (sau variabilele independente) sunt de orice tip. Dacă se notează cu p probabilitatea de realizare a variabilei dependente, atunci ecuația modelului logistic este: unde Xi reprezintă variabilele independente, bi coeficienții ecuației modelului, iar
by Rada Cornelia, Tarcea Monica [Corola-publishinghouse/Science/1094_a_2602]
-
Regresia logistică binominală (binară) Regresia logistică este o formă de regresie liniară aplicabilă atunci când variabila dependentă este de tip dihotomic (binar), iar variabila (sau variabilele independente) sunt de orice tip. Dacă se notează cu p probabilitatea de realizare a variabilei dependente, atunci ecuația modelului logistic este: unde Xi reprezintă variabilele independente, bi coeficienții ecuației modelului, iar logit (p) este Scopul analizei de regresie logistică este să verificăm dacă modelul explică semnificativ mai bine variabilitatea variabilei dependente și să estimăm cantitativ influența
by Rada Cornelia, Tarcea Monica [Corola-publishinghouse/Science/1094_a_2602]
-
probabilitatea de realizare a variabilei dependente, atunci ecuația modelului logistic este: unde Xi reprezintă variabilele independente, bi coeficienții ecuației modelului, iar logit (p) este Scopul analizei de regresie logistică este să verificăm dacă modelul explică semnificativ mai bine variabilitatea variabilei dependente și să estimăm cantitativ influența factorilor, variabilele independente Xi, prin intermediul coeficienților bi. Testele de semnificație Wald permit să determinăm dacă coeficienții bi sunt semnificativ diferiți de 0 (zero). Utilitatea practică a regresiei logistice constă și în aceea că atunci când se
by Rada Cornelia, Tarcea Monica [Corola-publishinghouse/Science/1094_a_2602]
-
semnificație Wald permit să determinăm dacă coeficienții bi sunt semnificativ diferiți de 0 (zero). Utilitatea practică a regresiei logistice constă și în aceea că atunci când se cunosc factorii independenți se poate prezice, prin inferență statistică, probabilitatea de realizare a variabilei dependente. Când variabila dependentă are mai mult de două clase, se aplică o variantă extinsă a regresiei logistice, și anume regresia logistică multinominală. În cazul particular când variabila dependentă este de tip ordinal, se poate aplica regresia logistică ordinală. Toate aceste
by Rada Cornelia, Tarcea Monica [Corola-publishinghouse/Science/1094_a_2602]
-
să determinăm dacă coeficienții bi sunt semnificativ diferiți de 0 (zero). Utilitatea practică a regresiei logistice constă și în aceea că atunci când se cunosc factorii independenți se poate prezice, prin inferență statistică, probabilitatea de realizare a variabilei dependente. Când variabila dependentă are mai mult de două clase, se aplică o variantă extinsă a regresiei logistice, și anume regresia logistică multinominală. În cazul particular când variabila dependentă este de tip ordinal, se poate aplica regresia logistică ordinală. Toate aceste alternative de regresie
by Rada Cornelia, Tarcea Monica [Corola-publishinghouse/Science/1094_a_2602]
-
independenți se poate prezice, prin inferență statistică, probabilitatea de realizare a variabilei dependente. Când variabila dependentă are mai mult de două clase, se aplică o variantă extinsă a regresiei logistice, și anume regresia logistică multinominală. În cazul particular când variabila dependentă este de tip ordinal, se poate aplica regresia logistică ordinală. Toate aceste alternative de regresie logistică sunt disponibile în SPSS [7]. Analiza de clusteri (cluster analysis) Analiza de clusteri, definită de asemenea ca analiză de segmentare sau taxonomică este o
by Rada Cornelia, Tarcea Monica [Corola-publishinghouse/Science/1094_a_2602]
-
clasificare arborescentă (classification trees analysis) Analiza de clasificare arborescentă este o metodă statistică de clasificare bazată pe arbori de clasificare, apropiată de analiza discriminatorie și de analiza de clusteri, folosită pentru a prezice apartenența unităților statistice la clasele unei variabile dependente categoriale, pe baza măsurătorilor efectuate asupra unuia sau mai multor predictori (variabile independente). Analiza arborilor de clasificare sunt principala tehnică utilizată în data mining. Scopul principal al analizei arborilor de clasificare este de a prezice răspunsul în termenii claselor variabilei
by Rada Cornelia, Tarcea Monica [Corola-publishinghouse/Science/1094_a_2602]