17,554 matches
-
zi de către hoții perechii de numere a unui abonat. ESN-ul și MIN-ul se pot obține foarte ușor cu un cititor de ESN-uri, care arată ca un telefon celular receptor, conceput să monitorizeze canalele de control. El captează perechile de numere în momentul în care acestea sunt transmise de la un telefon celular la un site de celulă și memorează informațiile respective în propria-i memorie. Operațiunea este ușor de realizat, deoarece, de fiecare dată când activăm celularul sau intrăm
[Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
telefon celular la un site de celulă și memorează informațiile respective în propria-i memorie. Operațiunea este ușor de realizat, deoarece, de fiecare dată când activăm celularul sau intrăm în raza altui site de celulă, de la aparatul nostru se transmite perechea de numere către site-ul celulă, pentru fixarea canalului de voce. Deși afirmația noastră pare cam defetistă, în concluzie, putem spune că nici un abonat nu poate fi ferit de clonarea telefonului său mobil. Ea se realizează cel mai mult în
[Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
să obțină. Tabelul de autentificare. O formă a tabelului de autentificare este cea matriceală, de 26 × 26 elemente, completat cu caractere alfabetice generate aleatoriu. Capetele de tabel și de rânduri sunt litere ale alfabetului. Utilizatorul transmite de la un terminal o pereche de litere, iar calculatorul va căuta în propria-i memorie pentru a afla tabelul corespunzător și a transmite caracterele aflate la intersecția liniei cu coloana specificată de utilizator, realizându-se astfel autentificarea prin verificarea acelorași caractere dintr-un tabel similar
[Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
un câmp pentru desemnarea expeditorului și unul pentru desemnarea destinatarului, • se pot trimite pachete către toate echipamentele din rețea, acest mod de operare numindu-se difuzare; b) rețele punct-la-punct, ce se disting prin următoarele caracteristici: • dispun de numeroase conexiuni între perechile de stații individuale ce formează rețeaua, • pentru a ajunge la destinație, un pachet de date trebuie să treacă prin mai multe stații intermediare, fiind nevoie de algoritmi pentru dirijarea pachetelor pe un drum optim, • este un model folosit pentru rețelele
[Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
pachet și un protocol (IP), nivelul trebuind să furnizeze pachete IP la destinație, să rezolve problema dirijării pachetelor și să evite congestiile (lucrează asemănător nivelului rețea din modelul OSI); 3. nivelul transport este proiectat astfel încât să permită dialogul între entitățile pereche din gazdele sursă și destinație, pentru aceasta fiind definite două protocoale capăt-la-capăt: TCP și UDP. Protocolul de control al transmisiei (TCP) permite ca un flux de octeți emis de un calculator să fie recepționat fără erori pe orice alt calculator
[Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
deschidere a ușii pentru a intra primul interlocutorul dintr-o anumită situație de comunicare etc.). Interesante, în acest joc al ritualurilor comunicative, sunt și elementele de specificitate pe care le aduc situații de comunicare contextualizate diferit; vezi, de exemplu, anumite perechi de replici 9 subsumate, în comunicarea interpersonală: (1) ritualului salutului, de tipul: bună dimineața bună dimineața, la revedere pa/pa-pa (în contexte obișnuite, neutre, de comunicare oficială, curentă sau familiară), Să trăiți! Să trăiți! (în context profesional militar), Sărut mâna
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
când se ciocnesc paharele în cinstea cuiva), Sănătate!/Noroc!/ Chef! Mulțumesc. (după un strănut); Sărut-mâna pentru masă! să-ți fie de bine/să crești mare/să trăiești/să fii sănătos etc. (cu trimitere către contextul cutumal laic) etc., toate aceste perechi de replici implicând, prin recunoașterea și intrarea în ritual, actualizarea unui sistem de reguli tradiționale, cele mai multe implicite, devenind explicite numai atunci când nu sunt respectate (vezi, de exemplu, clasica replică a părinților la adresa copiilor care omit să mulțumească: "Cum spui când
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
comunicativ 15 propriu-zis manifestat (verbal, nonverbal, paraverbal) într-o anumită situație de comunicare (în relație și cu ceea ce am prezentat supra în planul principiilor, finalităților și al funcțiilor comunicării interpersonale). Relevante sunt, în acest sens: comportamentul comunicativ euristic centrat pe perechea întrebare/răspuns; comportamentul ranforsant/de întărire ca "răspuns valorizant pozitiv sau negativ al vorbitorului la o acțiune; verbală sau nonverbală a interlocutorului"; comportamentul de susținere concretizat în "semnale pe care vorbitorul le trimite ascultătorului în legătură cu modul în care îl percepe
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
informații", "rezumări", "împărtășirea de experiențe personale/anecdote", "lectură" etc. (Dickson, 2005, p. 115, tabel 9.2.); discurs interactiv etc.; * structura întrebare răspuns feedback, a unor "strategii participative", respectiv unele "strategii de feedback din partea profesorului" (Pontefract & Hardman, 2005, p. 93, 97); * "perechi corelative" de tipul: "salut salut", "întrebare răspuns", "invitație accept", "scuze acceptare a acestora", "evaluare acord/dezacord" etc. (Rymes, 2008, p. 55); * "vorbirea exploratorie" (McVittie, 2004, p. 502); * tehnici de "construire a identității de rol" (Cohen, 2008, p. 84), de raportare
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
unei scene (Chubbuck, 2007, p. 31). Dintre multiplele exemple de exerciții și jocuri subsumate tehnicilor teatrale valorificabile de către interlocutor, pot fi avute în vedere, în contextul demersului propus prin lucrarea de față: * tehnici verbale: * Mingea de tenis 40: exercițiu în perechi, fiecare persoană trebuind să fie atentă la replica anterioară, să o preia și să o dezvolte, demonstrând astfel asumarea ipostazei de ascultător activ; de exemplu: Este o carte foarte bună. Într-adevăr, am citit-o și eu. Pe tine ce
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
de feedback interlocutorul reacționează, față de intervenția prestabilită a locutorului prin: suită de întrebări adresate rapid, pe marginea mesajului receptat (tip interogatoriu); aprecieri/laude; critici motivate; critici dure/ acide; replică disprețuitoare; replică ironică etc.; * tehnici nonverbale: * În oglindă 42: exercițiu în perechi interlocutorul trebuie să fie atent la gestica și mimica locutorului și să le imite; * exerciții de percepție 43 participanții, cu ochii închiși, trebuie să discrimineze toate mirosurile reperabile în contextul comunicativ în care se află, respectiv toate mișcările pe care
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
și dezvoltarea limbajului teatral din Tabelul nr. 14. Tabelul nr. 14. Tehnici vizând formarea și dezvoltarea limbajului teatral Tehnici de comunicare (preponderent) verbală Tehnici de comunicare paraverbală și (exclusiv) nonverbală Tehnici de mișcare scenică și expresie corporală Exerciții de improvizație Perechi de cuvinte Cuvinte aruncate în cerc Familia/grădinița/școala roboților În zbor... Spectatorul în acțiune Dialog din întrebări Vorbim pe limba păsărilor/albinelor/urșilor... Fluturele Improvizație cu litera... Întrebarea interzisă Dă-mi, te rog...! Ajută-mă, te rog, să...! Avionul
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
cuvinte). O replică performantă spune domnia sa, a primit din partea doctorului Nicolae Andronescu, din Timișoara, doar în 8 cuvinte: Baruch - Baracă - Cazacă - Casată - Căință - Câinos - Spinos - Spinoza. Golful de cuvinte al lui George Topârceanu rămâne o capodoperă enigmistică și rebusistă fără pereche de frumoasă, încearcă să ne convingă domnul purtător de ecouri, precizându-ne: lucrarea a fost publicată prima dată în revista “Rebus” nr.4 (820) din 15 februarie 1979, coperta 2, “Tribuna noastră”, sub titlul “Invitație la un golf de cuvinte
Mari personalităţi ale culturii române într-o istorie a presei bârlădene 1870 – 2008 by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1655_a_3098]
-
cu un nivel material și social scăzut. Acesta absolvise școala profesională de sudori. Între timp, socrul moare, inculpata locuind cu soacra și soțul: „M-am măritat doar cu o scurtă de piele atâtica, o geacă, două fuste de vară, o pereche de sandale, una de cizme și o plasă”. După vreo două săptămâni soacra realizează cu cine se măritase fiul și încearcă s-o discrediteze pe inculpată, prezentând-o acestuia într-o lumină nefavorabilă. Nu reușește. Inculpata își impune punctul de
[Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
bolii” constă în a identifica, în prezența unui discurs, nucleul de semnificație exprimat, plecându-se de la o opțiune etiologică sau terapeutică (F. Laplantine). În sensul acesta, F. Laplantine, distinge patru grupe de modele, etiologice și terapeutice, pentru boală, organizate în perechi contrastante, așa cum se poate vedea mai jos: Modele etiologice ontologic relațional exogen endogen substractiv aditiv benefic malefic Modele terapeutice allopatic homeopatic exorcist adorcist aditiv substractiv sedativ excitant După F. Laplantine, „un model etiologic este o matrice care constă într-o
[Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
de către majoritatea specialiștilor (K. Jaspers, K. Schneider, N. Schipkowensky, A. Bräutigam, K. Leonhardt). Termenul de reacție vine din latinescul reagere, reactio care desemnează ideea de „acțiune reciprocă” sau de „răspuns”. Este, de fapt, vorba despre un cuplu, sau despre o „pereche compensată”, formată din două părți: acțiunea și reacțiunea. În cadrul acestui cuplu, cel de-al doilea termen îl redublează pe primul, desemnând în felul acesta reciprocitatea sau mișcarea inversă (J. Starobinski). Referindu-se la aceste situații, Buffon spunea că „acțiunea este
[Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
sau dispariția cauzei care a produs-o. Mecanismele reacției Din definițiile de mai sus rezultă că reacția este un „răspuns” specific al persoanei la „acțiunea” neobișnuită a mediului fizic sau social al acesteia. În cuplul „acțiune-reacțiune” trebuie să vedem o pereche compensată în care al doilea termen îl redublează pe primul, în mod reciproc, printr-o mișcare inversă (J. Starobinski). Acest aspect a fost remarcat de numeroși specialiști. Apar două noțiuni noi, specifice patologiei, care derivă din cele de mai sus
[Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
în care se reflectă în mod dominant raționamentul delirant-ilogic al bolnavului. Acesta din urmă constituie și criteriile conform cărora sunt desemnate formele clinice ale delirurilor. Referindu-se la structura delirului, P. Berner distinge trei categorii specifice după cum urmează: Grupa de pereche logic-paralogic se referă la faptul că două elemente de judecată exprimate, corespund unei gândiri logice sau nu. În grupa organizat-neorganizat se urmărește a se constata cât de mult este delirul cuprins într-o construcție de tip sistematizat sau nesistematizat. Ultima
[Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
i-au fost prezentați și povestește tuturor peripețiile din timpul călătoriei, precum și istoria cu scrisoarea sa pierdută. Comicul de limbaj este extins la toate personajele piesei, cu excepția Zoei Trahanache și a prefectului Tipătescu, care se aseamănă într-un fel cu perechea Veta-Chiriac din O noapte furtunoasă. Pristanda, ecou al stăpânilor săi, le reproduce vorbele schimonosindu-le. Zaharia Trahanache este de asemenea comic prin formulele care exprimă ritmul lent al gândirii lui. Să nu-i uităm pe Dandanache și Cetățeanul turmentat, și
Lumea politică pe scena lui I. L. Caragiale by Corina Baraboi () [Corola-publishinghouse/Science/1677_a_3045]
-
atent la absurditatea situațiilor. Se supune. De exemplu, i se ordonă să se descalțe, să-și ducă papucii într-un colț. Apare un individ cu o mătură care împinge toți papucii afară, în grămezi. E nebun, îi amestecă: 96 de perechi, o să fie toți desperecheați." Un inginer pe care l-a cunoscut în lagărul italian îl întreabă dacă crede că le vor mai vedea pe femei. Încearcă să-l liniștească: e un bărbat însurat, tată al unei fetițe. În ceea ce-l
[Corola-publishinghouse/Science/1554_a_2852]
-
umanității: pentru ca oamenii să muncească dincolo de satisfacerea egalitară a nevoilor materiale elementare trebuie, într-un fel sau în altul, să fie constrînși să o facă de către alți oameni. Trebuie să se producă "inversarea datoriei". Munca forțată și divizarea societății fac pereche. Primele societăți fac imposibilă divizarea comunității prin modul de a se organiza împotriva muncii, prin limitarea strictă a timpului de lucru, prin modul de a menține imposibile surplusul și acumularea. Dispozitivul complementar folosit pentru a împiedica excedentul este obligația de
[Corola-publishinghouse/Science/1554_a_2852]
-
niște mesaje de atenționare mai mari și mai evidente. Oare când o să ne învățăm minte? Singurul lucru care face ca un antecedent să fie eficient este cuplarea consecventă a acestuia cu o consecință. Oamenii trebuie să se confrunte cu această pereche antecedent-consecință de mai multe ori înainte de a răspunde în același fel la un antecedent în repetate rânduri. Nu contează cât de atrăgător sau de înspăimântător este antecedentul, el va avea un efect de durată numai dacă este cuplat mereu cu
[Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
atribuire, conducerea ședințelor, întărire, oferire de feedback. Rezultate 1. Ce au produs oamenii. 2. Ce vedeți după ce oamenii și-au încetat lucrul. 3. Nu este necesar să vedeți oamenii muncind. 4. Au tendința să fie exprimate la timpul trecut, prin pereche de substantive-adjective: documente înregistrate. 5. Cuvinte sau fraze-cheie: pentru a, așa încât, pentru a obține, pentru a fi capabil să. 6. Termeni folosiți în mod obișnuit: output, produs, rezultat, realizare, încheiere. 7. Exemple: producție, productivitate, încadrare în timp, impunerea unor jaloane
[Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
suferi în Camera de Așteptare cu ei. Nu era milă acolo, ci compasiune! Deși te-aș sfătui să rămăi cu mine știu căt îți displace ceea ce trebuie să faci. Iar dacă asta te face fericit acceptă. Discuțiile dintre aceste două perechi fură întrerupte de Lucas ce sosi în cameră împingănd un pat de o persoană cu rotite. În acel moment Roșul sau Diavolul îi întrebă: Sunteți de acord? Da se auziră două glasuri contopite de două dorințe diferite. Atunci pe curănd
Ieşirea în etern. Exerciţiu împotriva căderii by Ionela-Roxana Alexandrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1134_a_2296]
-
8], stările superconductorilor 1 și 2 sunt definite prin parametrii de ordine (funcții cuantice de undă) ψ1 și ψ2 care apar În teoria superconductivității Ginzburg-Landau [4], În care: fiind densitățile, și φ 1 și φ 2 fazele funcțiilor de undă (perechi de electroni) ale superconductorilor care apar de o parte și de alta a joncțiunii. Avem de a face cu un fenomen cuantic macroscopic de vreme ce fiecare superconductor este guvernat de o singură stare cuantică descrisă cu ajutorul funcțiilor de undă. Rezolvând acum
Creativitate şi modernitate în şcoala românească by Adriana-Roxana STANA, Maricel AGOP () [Corola-publishinghouse/Science/91778_a_93113]