2,502 matches
-
am gîndit?" "Așa e!... Știi ce? Eu le...! Sânt atâtea posturi la noi de dispeceri, de controlori tehnici, la administrație... Am să vorbesc eu cu inginerul-șef să te angajeze. Trebuie să te angajeze! Nu se poate ca un om învățat care și-a tocit atâția ani coatele de băncile facultății să fie trimis la șobolani. Uite, uzina are o bibliotecă, să te angajeze acolo, să te ocupi de ridicarea nivelului cultural al maselor (adăugă el cu ironie), organizezi serbări, recitaluri
Cel mai iubit dintre pământeni by Marin Preda [Corola-publishinghouse/Imaginative/295609_a_296938]
-
identifice cuvintele prezentate pe ecranul unui computer pentru o perioadă foarte scurtă de timp (adică, pur și simplu să le citească). Identificarea perceptuală reprezintă un test indirect de memorie, deoarece nu li se pretinde subiecților să-și reamintească niște cuvinte învățate anterior, ei fiind angajați într-o cu totul altă sarcină. Două constatări rețin atenția. În primul rând, cum era și firesc, memoria explicită testată prin recunoaștere a fost mai bună la cuvintele prelucrate după înțeles, ea dovedindu-se sensibilă la
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
Conform teoriei sale orice stimul nociceptiv (de exemplu, arsura) declanșează un răspuns necondiționat care include durerea și frica. Ulterior stimulii asociați arsurii vor evoca nu un răspuns condiționat diferit de răspunsul necondiționat ci chiar o fracțiune a acestuia. Frica astfel învățată poate devenii o motivație sau pulsiune dobândită. Experimentul prezentat de Miller pentru a confirma acest lucru este următorul: Experimentul este efectuat pe șobolani și utilizează o cușcă cu două compartimente; unul din compartimente, alb, la partea inferioară este prevăzut cu
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
este perceput simultan în altă parte acest caracter îl putem descrie spunând că acești stimuli aduc o mai mare cantitate de informație decât stimulii previzibili (teoria informației). Analiza acestor stimuli pune o problemă organismului care nu va putea utiliza răspunsurile învățate anterior rolul activării fiind de a facilita organismului rezolvarea acestei probleme, ceea ce înseamnă a compara informația brută provenind actualmente de la receptori cu informația aflată în memorie pentru a hotărî cum este informația actuală. În fapt constatăm că de fapt caracterul
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
perspectiva cercetării aplicative a curriculumului” (Carmen Crețu, Curriculum diferențiat și personalizat, 1998). • Din perspectiva cercetării fundamentale, se disting tipurile: Curriculum general; Curriculum specializat; Curriculum subliminal; Curriculum informal. • Din perspectiva cercetării aplicative, se disting tipurile: Curriculum formal; 46 Curriculum scris; Curriculum învățat; Curriculum testat; Curriculum recomandat (A.A. Glatthorn, 1987) „Curriculum general sau care curriculum oferă o bază de cunoștințe, abilități și comportamente obligatorii pentru toți cursanții, pe parcursul primelor stadii ale școlarității. Durata educației generale variază în funcție de sistemul național de învățământ. Conținuturile
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
alocat experienței de învățare de către cadrele didactice, cursuri de perfecționare și de specializare, echipamente electronice pentru valorizarea software instrucțional. Curriculum testat este experiența de învățare transpoziționată în teste, probe de examinare și alte instrumente de apreciere a progresului școlar. Curriculum învățat semnifică ceea ce elevul achiziționează de fapt ca o rezultantă a acțiunii cumulate a celorlalte tipuri de curriculum. Curriculum la decizia școlii (C.D.Ș.) Curriculum la decizia școlii circumscrie o zonă de flexibilitate curriculară, de libertate educațională pentru educatori și elevi
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
din 1995 stipulează totodată obligativitatea studiului și însușirii limbii române ca limbă oficială de stat pentru toți cetățenii români, indiferent de naționalitate (art. 8, al. 3). Și celelalte materii nucleare ale identității naționale românești, Istoria românilor și Geografia României, trebuie învățate exclusiv în limba română la nivelurile gimnazial și liceal (în ciclul primar în învățământul pentru persoanele aparținând minorităților naționale, cele două materii se predau în limbile materne) (art. 120, al. 2). Obligativitatea limbii române și a studierii Istoriei românilor și
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
de familie? Familia generalului era alcătuită din soție și trei fete în toată firea. Se căsătorise generalul cu foarte mult timp în urmă, încă de pe când era locotenent, cu o domnișoară aproape de vârsta lui, care nici prea frumoasă, nici prea învățată nu era, pentru care nu luase decât cincizeci de suflete; ce-i drept, acestea i-au servit drept temelie pentru izbânzile ulterioare, dăruite de zeița Fortuna. Însă, mai târziu, generalul nu s-a plâns niciodată de căsătoria sa timpurie, niciodată
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2007_a_3332]
-
mai e cunoscut, nu mai poate fi cunoscut de toată lumea. Raporturile juridice sunt astăzi atât de multiple, atât de deosebite de simplitatea de odinioară a tranzacțiunilor între populațiuni primitive încît cel ce aplică principiile lui trebuie să fie un om învățat, trebuie să se fi ros prin scoli înalte, să fi învățat mai multă carte decât onor. Costinescu bunăoară. Negustorie de principii se poate fără carte, căci nu e greu a citi zilnic câte o gazetă și a învăța din ea
Opere 12 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295590_a_296919]
-
de deget, ca d. Brătianu să rămână prezident de Consiliu, "fiind prezența lui la cârma statului absolut legată cu interesele și viitorul Romîniei". î [nalt] P[rea] S[finția ] S[a] e desigur un prea bun teolog și un prea învățat călugăr ca să nu vază că în fraza Ni Dieu, ni Maître a lui Blanqui, apoteozat de "Romînul", e cuprins viitorul religiei creștine în România; e prea bun arhipăstor al neamului ca să nu cunoască că în emanciparea evreilor pe categorii e
Opere 12 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295590_a_296919]
-
rege cu asasinatul daca nu-i va chema la putere. Cari reacționari? Cînd? Unde? Dar mai știu ei ce vorbesc când îi apucă istericalele fanariotice? Mai ieri ne numeau pseudoînvățați și falsificatori ai teoriei Lamarck Darwin. În adevăr, cine sunt învățați s-au întrolucat la redacția "Romînului". Descoperirea unităței ființelor organice, făcută în același timp de Gothe și de Lamarck, și legile diversificării acestei unități și ale evoluțiunii, teorie atât de splendid dezvoltată de Darwin, ne este nouă mai puțin cunoscută
Opere 12 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295590_a_296919]
-
noastră astăzi și vor năpădi asupra ei. Dar pentru sanificarea noastră e necesar ca să dispară din viața publică elementele parazite transdanubiene, a căror vină publică e dezorganizarea actuală. Ceea ce se poate face este încetățenirea elementelor în adevăr folositoare, precum tineri învățați, meseriași buni ș. a. m. d. Încolo însă naționalitatea română ca oricare alta are dreptul înnăscut de a-și apăra moștenirea ei istorică și munca ei de orice alt element străin. Alegerea armelor și mijloacelor atârnă de timp și împrejurări, și
Opere 12 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295590_a_296919]
-
greco bulgară de la noi nu există nici limbă, nici știință, nici literatură românească. Dar poate să aibă străinătatea o opinie atât de rea de noi precum o merităm? Intră în imaginația străinătății publiciști ca d-alde Carada, Fundescu, Basarabescu ș. a., învățați ca Cernătescu, Crăciunescu ș. a., generali ca Cernat, directori de bancă națională ca Costinescu, directori de minister ca S. Mihălescu, miniștri ca Giani, viceprezidenți de adunare ca Sihleanu? Este imaginabilă starea aceasta de lucruri și se poate ea însemna altfel decât
Opere 12 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295590_a_296919]
-
așa: "Regăsim oportunitatea specificului național în schema care ne prezice o viață lungă și intransigentă față de sine. Semn că încă nu suntem pierduți. Regăsirea noastră poate dezechilibra sufletele nedoritorilor noștri de bine"401. Le-a și dezechilibrat, dar ei trebuie învățați logica terțiului inclus, aflând că asta nu-i posibil decât trecând prin kenoza cristică (experiența lui Nimeni din peștera Ciclopului care au fost), spre a recunoaște dreptul lui Ulise de a se reîntoarce în Ithaca 402, întoarcerea românului basarabean în
[Corola-publishinghouse/Science/1565_a_2863]
-
mai multe dimensiuni ale fericirii; priviți Înainte, nu În urmă; socotiți-vă cel mai fericit om din univers; Învățați să vă iertați și să-i iertați pe ceilalți; aflați-vă soarta de la un ghicitor priceput; Învățați să uitați lucrurile neplăcute; Învățați metode de distracție activă; faceți regulat exerciții fizice; practicați zilnic qigong; Învățați să vă bucurați de muzica ușoară; implicați-vă Într-un grup religios sau spiritual; alimentația să vă fie echilibrată, naturală și hrănitoare. Nu există În univers perfecțiune. Se
Secretele medicinei chineze. Sănătate de la A la Z by Henry B. Lin () [Corola-publishinghouse/Science/2227_a_3552]
-
ficatul. Alte remedii naturale Stați mai mult la soare și În aer curat. Practicați zilnic exercițiile interne ale lui Dharma. (Vezi anexa 5.) Faceți zilnic o baie rece și masați-vă corpul imediat după aceea. Dormiți suficient În ficare noapte. Învățați modalități de a vă Îmbunătăți somnul (vezi și „Insomnia”). Apăsați cu degetul următoarele puncte de presopunctură: Zhongwan și Qihai. (Vezi anexa 7.) Angina pectorală Descriere Cunoscută În terminologia medicală sub numele de angor pectoris, este o maladie marcată de valuri
Secretele medicinei chineze. Sănătate de la A la Z by Henry B. Lin () [Corola-publishinghouse/Science/2227_a_3552]
-
conform principiilor descrise În exercițiile interne ale lui Dharma. (Vezi anexa 5.) Încercați să aveți o viață ordonată, pentru a dormi suficient În fiecare noapte. Culcați-vă devreme și sculați-vă devreme. Dormiți un pic după prânz atunci când este posibil. Învățați metode de Întreținere a sănătății mentale - fiți mereu vesel, reduceți stresul și abordați viața Într-un mod relaxat. Prea mult stres mărește riscul de boli cardiace sau le agravează, dacă există deja. Apăsați cu degetul de mai multe ori pe
Secretele medicinei chineze. Sănătate de la A la Z by Henry B. Lin () [Corola-publishinghouse/Science/2227_a_3552]
-
naturale Pe perioada menstruației evitați contactul cu apa rece și Înotul. În medicina chineză se consideră că apa rece este nocivă pentru femeile aflate la ciclu. Debarasați-vă de stres și fiți destinsă. Culcați-vă devreme și treziți-vă devreme. Învățați exerciții de gimnastică ușoară și executați-le regulat. Practicați zilnic exerciții de respirație. Pentru menstre neregulate, apăsați pe următoarele puncte de presopunctură: Qihai, Guanyuan, Sanyinjiao și Xinjian. (Vezi anexa 7.) Pentru menstre dureroase, apăsați pe următoarele puncte de presopunctură: Zhongji
Secretele medicinei chineze. Sănătate de la A la Z by Henry B. Lin () [Corola-publishinghouse/Science/2227_a_3552]
-
exemple despre cum înțelegerea procesului mental poate fi aplicată în procesul instrucțional. Pentru a învăța, înțelegerea este absolut necesară, materialul de învățat se cere a fi structurat în unități logice, construite de la simplu la complex, cu exersarea practică a celor învățate. Dezvoltările cognitiviștilor sunt pe larg folosite pentru explicarea evoluției cognitive la vârsta adultă și a modului în care funcționează procesele de învățare, pentru dezvoltarea metacompetenței de a învăța cum să înveți. Psihologia ca fundament explicativ al educației adulților poate fi
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
învățate, pentru a utiliza achizițiile în cele mai variate contexte; - abordarea didactică este de dorit a fi una centrată pe probleme, nu pe conținut, fiind mai eficientă pentru adulți o învățare care presupune analogii (nu memorare) cu ceea ce știu - cele învățate au semnificație pentru ei - aplicabilitate (nu sunt interesați de principii generale) - pot să încerce, să verifice și să imite. 4.2.2. Metode specificetc "4.2.2. Metode specifice" Pentru a transpune în practică aceste repere general valabile, este nevoie
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
performanțelor cu impact asupra întregii organizații, este puțin probabil ca aceasta să investească în formarea persoanei respective. Climatul organizațional are un rol important în promovarea dezvoltării și formării angajaților și, mai ales, în transferarea la locul de muncă a celor învățate. Analiza trebuie să surprindă atât componenta formală (politici, norme), cât și pe cea informală (relațiile cu colegii, cu subalternii, cu managementul și calitatea vieții muncii), toate acestea cu impact asupra performanțelor în activitate. Nu toate nevoile identificate reclamă programe de
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
exemple despre cum înțelegerea procesului mental poate fi aplicată în procesul instrucțional. Pentru a învăța, înțelegerea este absolut necesară, materialul de învățat se cere a fi structurat în unități logice, construite de la simplu la complex, cu exersarea practică a celor învățate. Dezvoltările cognitiviștilor sunt pe larg folosite pentru explicarea evoluției cognitive la vârsta adultă și a modului în care funcționează procesele de învățare, pentru dezvoltarea metacompetenței de a învăța cum să înveți. Psihologia ca fundament explicativ al educației adulților poate fi
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
învățate, pentru a utiliza achizițiile în cele mai variate contexte; - abordarea didactică este de dorit a fi una centrată pe probleme, nu pe conținut, fiind mai eficientă pentru adulți o învățare care presupune analogii (nu memorare) cu ceea ce știu - cele învățate au semnificație pentru ei - aplicabilitate (nu sunt interesați de principii generale) - pot să încerce, să verifice și să imite. 4.2.2. Metode specificetc "4.2.2. Metode specifice" Pentru a transpune în practică aceste repere general valabile, este nevoie
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
performanțelor cu impact asupra întregii organizații, este puțin probabil ca aceasta să investească în formarea persoanei respective. Climatul organizațional are un rol important în promovarea dezvoltării și formării angajaților și, mai ales, în transferarea la locul de muncă a celor învățate. Analiza trebuie să surprindă atât componenta formală (politici, norme), cât și pe cea informală (relațiile cu colegii, cu subalternii, cu managementul și calitatea vieții muncii), toate acestea cu impact asupra performanțelor în activitate. Nu toate nevoile identificate reclamă programe de
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
autoevaluării, care permite elevului sine stătător să determine conținutul etapei ulterioare; * Formarea deprinderilor de autoevaluare cere o muncă insistentă din partea învățătorului în educarea elevilor în scopul determinării nivelului realist al cerințelor. Funcțiile autoevaluării * de constatare (ce știu bine din conținuturile învățate și ce știu mai puțin bine?) * de mobilizare (eu am reușit să fac mult, dar la tema respectivă mai am rezerve...) * de proiectare (ca să nu am probleme în continuare, trebuie să repet următoarele...) Întrebări pe care elevii ar trebui să
Autoevaluarea : o treaptă spre progres by Adriana Apostol, Vergina Șerban () [Corola-publishinghouse/Science/295_a_1372]