90,454 matches
-
din intimitatea profundă a lucrurilor. De aici și stilul său cu fraze lungi, cu incidențe, cu reveniri, cu ezitări”. Eugen Lovinescu este sensibil la debutul marii scriitoare pe care o va fura lui Ibrăileanu pentru a o atrage printre membrii activi ai cenaclului Sburătorul, unde va insista ca scriitoarea să și obiectiveze stilul narativ, mergând pe linia prozei acelei perioade. Criticul adaugă o mulțime de nuanțe și descrie deosebit de exact Trestia pascaliană a naratoarelor din proza de tinerețe : „eroina tipică a
Femeia în faţa oglinzii by Corina Alexa-Angheluş () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1162_a_1871]
-
pe care le-a cunoscut, de exemplu, familia, ca funcție și structură, sub impactul politicilor economice (industrializarea și urbanizarea) și socialdemografice s-au reflectat în creșterea duratei școlarizării și instruirii în general, participarea femeilor la activități economice neagricole, implicarea lor activă în viața politică, dezvoltarea sistemelor de asigurări sociale (pensii, alocații), creșterea mobilității sociale, repartizarea gratuită a locuințelor către salariați, scăderea mortalității infantile, ridicarea standardului de viață și diminuarea cheltuielilor familiale pentru creșterea și educarea copiilor. Aceste realizări nu pot fi
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
actul didactic, crează o stare de bună dispoziție. Există situații în care metoda devine procedeu, iar procedeul, metodă didactică. La disciplina istorie asemenea situații sunt des întâlnite. Astfel, expunerea devine procedeu în contextul metodelor activ-participative, în timp ce, demonstrația cu hărți, metodă activ participativă, devine procedeu didactic într-o lecție dominată de expunere. Identificarea metodei cu procedeul didactic nu este singura confuzie care apare în lucrările de specialitate. Semnificația termenului de tehnică didactică, mai puțin conturat, este „oarecum” controversată, foarte puțin cristalizată, de
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
tipului de relație profesor-elev: - metode obiective, autoritare (observația catehetică, observația dirijată);metode liberale, permisive (conversația euristică, brainstormingul, frisco, dezbaterea); i) după criteriul gradului de activizare a elevilor: - metode pasive, centrate pe memoria reproductivă și pe ascultarea pasivă (expunerea, demonstrația); - metode active, care suscită activitatea de explorare personală a realității (conversația, frisco, pălăriile gânditoare, dezbatereaă; j) după criteriul demersului cunoașterii: - metode algoritmice bazate pe segmente instrucționale stabile, construite anterior; - metode euristice, bazate pe demersuri proprii de cunoaștere și de rezolvare de probleme
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
text cât, mai ales, în subtext (uneori ia forma analizei/studiului de text); - lectura problematizată care se desfășoară în jurul unor întrebări formulate de către profesor, cărora elevii trebuie să le ofere răspunsuri pe care le obțin pe baza lecturării sistematice și active a unor texte; - lectura dirijată ca modalitate de orientare a proceselor de gândire în care sunt antrenați elevii, într-un sens pe care profesorul îl decide; - lectura selectivă care se desfășoară în jurul unor orientări tematice sugerate de către profesor pentru care
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
ale vorbitorului) și expunerea cu oponent (formă dramatizată a expunerii propriu-zise, care captează atenția auditoriului prin preluarea sarcinilor expozitive de către unul sau mai mulți actori - doi profesori, un profesor și un elev sau student, special pregătiți pentru a devenii interlocutori activi care pun întrebări și provoacă discuții în jurul aspectelor controversate, imprimând un caracter euristic căutării unor soluții, rezolvării unor probleme). Profesorul de istorie, în condițiile actuale ale orientărilor metodologice centrate pe elev, acordă expunerii noi sensuri, pe baza sintagmei „clasic și
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
soluții, rezolvării unor probleme). Profesorul de istorie, în condițiile actuale ale orientărilor metodologice centrate pe elev, acordă expunerii noi sensuri, pe baza sintagmei „clasic și modern în predarea învățarea istoriei”, care presupune: - alternarea secvențelor scurte bazate pe expunere cu strategii active, creându-se astfel situații variate de învățare și de prezentare a volumului relativ mare de informații al conținuturilor istorice; - transformarea elevului în exponent sau în situații de exponent al învățării, alături de formarea deprinderii de a asculta, a lua notițe; - introducerea
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
care le deține în plan psihologic observarea - ca percepție organizată, sistematică, orientată către atingerea unor scopuri bine precizate. Observarea este una dintre metodele cel mai frecvent utilizate în activitatea didactică - datorită capacității ei de a menține simțurile într-o stare activă. Se regăsește în practica educațională curentă în două modalități principale: fie prin provocarea ei de către profesor observarea sistematică, fie sub forma observării independente pe care o fac elevii. În conceptul de predare-învățare a conținuturilor istorice, observarea este o metodă de
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
constau în interpretarea, analizarea, producerea informațiilor în grup, sau la nivelul întregii clase. În același timp, această metodă conduce și la formarea unor calități comportamentale cum ar fi consecvența, răbdarea, perseveranța, perspicacitatea și imaginația. Exercițiul Exercițiul este o metodă preponderent activă pentru faptul că introduce elevul în situații în care el acționează în mod efectiv. Constă în reluarea repetată a unor sarcini sau acțiuni până la stabilizarea unor comportamente învățate și formarea de deprinderi. Deprinderile se formează în timp, dar, o dată elaborate
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
obligație prin contract, se individualizează. Activizarea învățării presupune folosirea unor metode, tehnici și procedee care să-l implice pe elev în procesul de învățare, urmărindu-se dezvoltarea gândirii, stimularea creativității, dezvoltarea interesului pentru învățare, în sensul formării lui ca participant activ la procesul de educare. Astfel, elevul este ajutat să înțeleagă lumea în care trăiește și să aplice în diferite situații de viață, ceea ce a învățat. În cele ce urmează vom prezenta câteva metode cu valențe activizatoare care se pot aplica
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
se recomandă îmbinarea acestei metode cu alte metode didactice activizante ca: dezbaterea, conversația euristică, învățarea prin descoperire, brainstormingul, studiul de caz etc. Valoarea formativă a acestei metode este indiscutabilă deoarece consolidează structuri cognitive, stimulează spiritul de explorare, formează un stil activ de muncă, cultivă autonomia și curajul în afișarea unor poziții proprii. Studiul de caz Metoda constă într-o confruntare directă a participanților cu o situație reală, autentică, așadar cu un caz real (de altfel, termenul derivă din limba latină, în
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
înseamnă „a cădea”, „cădere”, „accident”) luat drept exemplu reprezentativ pentru un set de situații și evenimente problematice. Metoda se bazează pe cercetare și stimulează gândirea critică prin analiza, întelegerea, diagnosticarea și rezolvarea unui caz. Pentru a întâlni ideea de participare activă și efectivă la soluționarea unei probleme, se recomandă ca situațiile folosite să fie unele reale. Alegerea cazului se face în funcție de anumite criterii - nu orice situație este un caz. Pentru ca o situație să devină un caz, trebuie să fie: autentică, imediată
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
principiul ritmului individual (elevul parcurge în ritm propriu etapele și stabilește propriul program de lucru) și principiul reformulării secvențelor (insuccesul este urmat de reluarea secvențelor). Prin instruirea programată elevul se pregătește independent, parcurgând într-un ritm propriu și în mod activ o programă. Programa cuprinde materia de învățat și prevede modalități explicite de însușire a ei, organizate într-o forma specifică, urmând cerințele logicii, psihologiei, pedagogiei și ciberneticii. Ca modalități de programare consemnăm programarea lineară (de tip Skinner) care are la
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
elevul învață mai bine dacă are satisfacția reușitei prin întărire, iar Crowder apreciază că se poate învață chiar și prin greșeli. Instruirea programată asigură însușirea cunoștințelor de către toți elevii, în funcție de posibilitățile lor, și creează premisa formării unui stil de muncă activ, autocontrolat. Instruirea asistată de calculator Tehnologia informațională constituie o parte integrantă a instruirii sociale, iar informația reprezintă o componentă intrinsecă a procesului instructiv educativ. Fundamental în educația asistată de calculator este interesul și implicarea subiectului învățarii prin interactivitate. Varietatea subiectelor
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
imaginației cu atât mai mult cu cât aceste programe sunt special concepute pentru a dezvolta fantezia și inventivitatea, rapiditatea luării deciziilor sau reflexelor. Creșterea gradului de maturizare intelectuală a subiectului conduce la implicarea directă. IAC asigura individualizarea învățării, care devine activă, în ritm propriu, cu un permanent feedback. Computerele au devenit în ultimi ani un mijloc foarte eficient de educație a tinerei generații, dar și a adulților. Evoluția societății impune utilizarea lor în procesul instructiveducativ în mod intensiv datorită contribuției la
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
este o metodă de căutări și creații individuale, precum și de confruntare și omologare a ideilor sau soluțiilor descoperite de grup. Ea este atât o metodă de studiu, de învățare, cât și o metodă de investigație științifică, de creativitate. Între metodele active folosite în predarea învățarea istoriei, brainstorming-ul implică întrebări productive, cauzale, ipotetice, de formularea a unor definiții sau idei, judecăți de valoare, observații și anchete prin care sunt extrase informații dintr-un grup sau mai multe grupuri de elevi. Această
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
ideile consemnate în rubrica „Am învățat”). Jocul de rol Jocul de rol este o formă de aplicare și utilizare didactică a psihodramei, metodă psihoterapeutică creată de J.I. Moreno în anul 1921 și introdusă în circulație în 1934. Este o metodă activă de predare-învățare, bazată pe simularea unor funcții, relații, activități, fenomene, sisteme etc. Elevii sunt priviți ca niște „actori” ai vieții sociale pentru care se pregătesc, în sensul că în societate ei vor ocupa poziții sau status-uri, profesionale, culturale, științifice
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
care profesorul sau un elev are rol de coordonator. Metoda SINELG Promovată de Esthes și Vaughn în deceniul al IX-lea, metoda SINELG (Sistemul Interactiv de Notare pentru Eficientizarea Lecturii și a Gândiriiă este o metodă de menținere a implicării active a gândirii elevilor în citirea unui text, de monitorizare a gradului de înțelegere a unui conținut de idei, de învățare eficientă. Înainte de a începe lectura textului, elevilor li se cere să noteze ceea ce știu sau cred că știu despre ceea ce
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
de durată (în funcție de mărimea și dificultatea textului) care angajează elevii într-un efort de gândire și înțelegere autentic, cu efecte formative asupra personalității lor. SINELG este o metodă utilă pentru realizarea unei învățari eficiente și durabile bazată pe implicarea cognitivă activă în lecturarea unui text, pe monitorizarea propriei înțelegeri a conținutului de idei al acestuia. Metoda „acvariului” (fishbowl) Această metodă urmărește ca elevii implicați să fie puși, alternativ, în dublă ipostază: pe de o parte, de participanți activi la o dezbatere
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
pe implicarea cognitivă activă în lecturarea unui text, pe monitorizarea propriei înțelegeri a conținutului de idei al acestuia. Metoda „acvariului” (fishbowl) Această metodă urmărește ca elevii implicați să fie puși, alternativ, în dublă ipostază: pe de o parte, de participanți activi la o dezbatere, iar pe de altă parte, de observatori ai interacțiunilor care se produc. Pentru aceasta, scaunele dintro încăpere sunt așezate în două cercuri concentrice, unul dintre cercuri incluzându-l pe celălalt. În esență este vorba de un cerc
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
și propune rezolvări clasice. Profesorul sistematizează ideile și solicită elevilor să formuleze concluzii. Metoda permite îndrumarea elevilor prin intermediul chestionarului, antrenează întreaga clasă, încurajază identificarea problemelor sau găsirea soluțiilor, formează abilități de comunicare și adaptare la situații diverse. Metoda horoscopului Metodă activă, specifică literaturii, poate fi folosită și în predarea istoriei, în secvențele didactice care permit caracterizarea unor personalități istorice. Atunci când se optează pentru această metodă, activitatea se desfășoară prin împărțirea clasei în grupe de câte patru elevi. Aplicarea metodei la istorie
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
număr de 21 persoane. Aceeași situație se regăsește și în cazul structurii confesionale - 99, 4% din populație declarându-se de religie ortodoxă. Aceste cifre sunt comparabile cu media pe județ. 5. 5. 3 Structura populației pe ramuri de activitate Populația activă la nivelul ultimilor ani numără 9121 persoane, din care populația activă ocupă 8696 persoane repartizate pe sectoare astfel: sector primar 71 persoane, sector secundar 6048 persoane și sector terțiar 2577 persoane, diferența dintre populația activă și cea activă ocupată este
MONOGRAFIA ORAŞULUI BREAZA by DIANA ALDESCU () [Corola-publishinghouse/Administrative/91908_a_93221]
-
structurii confesionale - 99, 4% din populație declarându-se de religie ortodoxă. Aceste cifre sunt comparabile cu media pe județ. 5. 5. 3 Structura populației pe ramuri de activitate Populația activă la nivelul ultimilor ani numără 9121 persoane, din care populația activă ocupă 8696 persoane repartizate pe sectoare astfel: sector primar 71 persoane, sector secundar 6048 persoane și sector terțiar 2577 persoane, diferența dintre populația activă și cea activă ocupată este reprezentată de numărul șomerilor înregistrați. Pe ansamblu populația activă reprezintă 47
MONOGRAFIA ORAŞULUI BREAZA by DIANA ALDESCU () [Corola-publishinghouse/Administrative/91908_a_93221]
-
pe ramuri de activitate Populația activă la nivelul ultimilor ani numără 9121 persoane, din care populația activă ocupă 8696 persoane repartizate pe sectoare astfel: sector primar 71 persoane, sector secundar 6048 persoane și sector terțiar 2577 persoane, diferența dintre populația activă și cea activă ocupată este reprezentată de numărul șomerilor înregistrați. Pe ansamblu populația activă reprezintă 47,2% din totalul populației iar rata de șomaj reprezintă 4,66% din populația activă. În ce privește evoluția numărului de persoane ocupate pe ramuri de activitate
MONOGRAFIA ORAŞULUI BREAZA by DIANA ALDESCU () [Corola-publishinghouse/Administrative/91908_a_93221]
-
activitate Populația activă la nivelul ultimilor ani numără 9121 persoane, din care populația activă ocupă 8696 persoane repartizate pe sectoare astfel: sector primar 71 persoane, sector secundar 6048 persoane și sector terțiar 2577 persoane, diferența dintre populația activă și cea activă ocupată este reprezentată de numărul șomerilor înregistrați. Pe ansamblu populația activă reprezintă 47,2% din totalul populației iar rata de șomaj reprezintă 4,66% din populația activă. În ce privește evoluția numărului de persoane ocupate pe ramuri de activitate în intervalul 1985-2003
MONOGRAFIA ORAŞULUI BREAZA by DIANA ALDESCU () [Corola-publishinghouse/Administrative/91908_a_93221]