2,781 matches
-
Lupta”, revistă a exilului românesc. În 1978 își ia doctoratul cu teza Byron și byronismul în literatura română. A tradus lucrări de Matthew Arnold, William Empson ș.a. În 1982 se stabilește la Paris, unde în 1984 ia diploma de studii aprofundate la Universitatea Paris III, cu lucrarea La Littérature des Lumières et son rôle dans l’ouverture culturelle des Principautés Roumaines. Ocupă diferite funcții: documentaristă, traducătoare, profesoară, interpretă la firme multinaționale și organizații internaționale, printre care și Consiliul Europei. Studiile publicate
VERZEA-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290502_a_291831]
-
i-a fost dedicată. După moartea tatălui, otrăvit din porunca domnitorului Constantin Cehan Racoviță, V., care din 1760 făcea parte din Divanul domnesc (vel comis, vel căminar), se refugiază la Constantinopol și aici, cu învățatul Halil Hamid din secretariatul împărătesc, aprofundează gramatica limbii turce, studiază araba și persana. Prin tergimanul Porții, Iacovache Rizu, cu a cărui fiică, Elenița, era căsătorit, intră în cercul relațiilor diplomatice. E mare clucer și, sub Grigore Alexandru Ghica, cumnatul său, mare vistier. În anii războiului ruso-turc
VACARESCU-3. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290399_a_291728]
-
ori cele din istoria veche românească, toponimele cu înțelesuri apăsat expresive sau evocatoare fiind frecvente. În cărțile postbelice - Poezii (1968), Ascultând nopțile (1972), Al treilea orizont (1979), Peisaj la marginea cerului (1984) -, toate aceste perspective și idei poetice se reiau, aprofundate într-o viziune mai senină. Interesul pentru modelarea „ochiului primordial al artistului”, pentru definirea drumului inițiatic ce duce de la lumea exterioară la cea interioară, aspirația de a capta misterul genezei și de a-l provoca ori de câte ori eul interior i-o
VESPER. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290504_a_291833]
-
Lin. Din 1985, când i s-a pus diagnosticul de cancer uterin, la vârsta de 40 de ani, Guo Lin practică zilnic qigong, iar după doi ani de exersare cancerul Încă nu a recidivat. Guo Lin și-a rezumat studiile aprofundate despre teoriile qigong-ului și propria experiență clinică În cartea Qigong: A New Method for Combating Cancer. Efectul curativ al qigong-ului asupra cancerului poate fi explicat prin faptul că stimulează circulația sanguină și elimină obstrucțiile din corp - or, În medicina chineză
Secretele medicinei chineze. Sănătate de la A la Z by Henry B. Lin () [Corola-publishinghouse/Science/2227_a_3552]
-
care, deși Își propun tratarea altor probleme, ajung, În mod logic, și la semnificația, ori la funcțiile destinului, ca entitate distinctă. Astfel, Ivan Evseev, În Dicționar de simboluri și arhetipuri culturale și În Dicționar de magie, demonologie și mitologie românească, aprofundează și Îmbogățește latura folclorică și mitologică a simbolurilor fundamentale din cultura populară românească, acordând larg spațiu articolelor despre noroc, ursitoare, deochi, descântec, Ceasul Rău, Dragostele, iarba fiarelor, magia, mana, moroiul, Numerele, șarpele casei etc. La fel, Germina Comănici, În Cercul
ACCEPȚIILE VIEȚII ÎNTRE NOROC ȘI SOARTĂ ÎN PROZA POPULARĂ by Ion –Horia BÎrleanu () [Corola-publishinghouse/Science/772_a_1549]
-
continuitate între grădiniță și școală) Activitățile matematice din grădiniță trebuie să folosească structurile matematice pentru a organiza învățarea modernă în vederea pregătirii pentru școală. Una dintre sarcinile importante ale activităților matematice din grădiniță este pregătirea conceptului de număr care va fi aprofundată apoi în clasa I. La baza noțiunii de număr stă noțiunea de mulțime (colecție de obiecte). Introducerea noțiunii de mulțime se realizează la un nivel corespunzător vârstei folosind situații familiare din lumea înconjurătoare, având la bază manipularea cu materiale concrete
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
pentru școală - învățământul preșcolar. Activitățile matematice desfășurate în grădiniță trebuie să folosească structurile matematice pentru a organiza învățarea modernă, în vederea pregătirii pentru școală. Una dintre sarcinile importante ale activității matematice este pregătirea pentru formarea conceptului de număr, ce va fi aprofundat și consolidat apoi în clasa I. Este suficient ca la grădiniță să se prezinte numărul sub aspectul cantității și numai la cei de 5-6 ani să se introducă ordinea în șirul natural al numerelor (cardinalul și apoi ordinalul numărului). La
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
Petre Andrei dintr-o perspectivă atotcuprinzătoare, justificând astfel valabilitatea scrierilor sale care se află în atemporalitate, fiind la fel de aplicabile astăzi ca și atunci. Cu alte cuvinte, „a elaborat o sociologie generală și, în același timp, a replicat necesității de a aprofunda cognitiv unele aspecte ale funcționării societății, prin elaborarea mai multor sociologii de ramură (este cazul sociologiei politicii, sociologiei cunoașterii, sociologiei valorii, și, mai ales, al sociologiei culturii.) în modul acesta a realizat conexiunea dintre general și particular, dând sociologiei lui
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
de biocenoză, cum este cazul morfinei sintetizate de către mac, ca protecție față de ierbivore (fig. 29 [38]). Ambele situații (atât concentrația zahărului (fig. 28 - Z), cât și a morfinei (fig. 29)) sunt reacții compensatorii (alură în M), în sensul definit și aprofundat în §2.3.2.2 (fig. 18), active deci în stări anormale de viață (totuși nu cu mult deosebite de cele normale), când paralelismul sintezei diferitelor componente chimice - majore sau minore - este perturbat, condiții cu care acest gen de organisme
Coroziunea biologică : o abordare ecologică by Cristinel Zănoagă, Ştefan Ivăşcan () [Corola-publishinghouse/Science/745_a_1374]
-
El va privi în același timp prin lupă și telescop, spectacolul din fața sa. Műnchenul cu Pinacotecile sale, spiritul ordonat și metodic al germanilor, s-au potrivit, credem, structurii temperamentale a tânărului Stahi, ceea ce l-a determinat să-și prelungească șederea, aprofundând studiile, sau să revină când posibilitățile financiare i-au permis. Este adevărat că în aceeași perioadă, la Paris mai ales, dar și în alte locuri ale Europei de vest, răsăreau zorii marii epoci a luminii și culorii în pictură, fiind
Natura moart? ?n opera lui C. D. STAHI by Liviu Suhar () [Corola-publishinghouse/Science/84079_a_85404]
-
primei Academii de Ar- te frumoase, care, din punct de vedere progra- matic, prin profesorii săi, este structurată după preceptele celei műncheneze, unde s-a format primul director, Panaiteanu-Bardasare. Acesta își trimite elevii, printre care și Stahi, spre a-și aprofunda pregătirea în același loc. A existat la Iași o atitudine mai conservatoare și mai rezer- vată în fața noilor orientări artistice europene, orientare pe care o putem motiva prin poziția geografică marginală a locului și prin statutul orașului devenit al doilea
Natura moart? ?n opera lui C. D. STAHI by Liviu Suhar () [Corola-publishinghouse/Science/84079_a_85404]
-
pe traiectorii originale , evidențiind o diversitate de soluții la aceeași problemă . • întrebările de evaluare - solicită elevii să emită judecăți proprii asupra aspectelor întâlnite în funcție de criterii diferite c) Dezbaterea (discuția) Se caracterizează printr-un schimb de păreri pe baza unei analize aprofundate asupra unei teme științifice sau practice și poate fi folosită în cadrul unor prelegeri, în cadrul lucrărilor de laborator sau în cadrul unor sesiuni științifice. 2.4.4. Modelarea Caracteristicile modelării Este metoda de predare - învățare în cadrul căreia mesajul ce urmează a
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
prin urmare, produc În permanență ipoteze. Altfel spus, contextul unui individ este Într-o continuă dinamică, el se modifică În permanență. De aceea, același enunț adresat aceluiași individ În aceleași circumstanțe fizice, dar În momente diferite, poate avea interpretări diferite. Aprofundând perspectiva teoriei pertinenței asupra contextului, Boicho Kokinov, fără a avea pretenția că introduce un element de totală noutate În cercetarea pragmatică, avansează ideea unei teorii dinamice a contextului, teorie În care contextul este definit ca fiind ”ansamblul tuturor entităților care
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
Chapel Hill, NC, 1988, passium (capitolul 5); footnote> De la ridicarea embargoului, exportul american în China a fost subiectul unui sistem complex care restricționează exportul de bunuri, servicii și tehnologii atât în domeniul militar cât și cel civil. Criza tibetană a aprofundat în iunie 1989 neînțelegerile americano-chineze, dând încă un motiv serios (cel al încălcării drepturilor omului de către China) liderilor americani de a avea o reacție ostilă față de China. Atât datorită complexității dar și a duratei în timp, sancțiunile economice împotriva Chinei
ARMA ECONOMICĂ ÎN CONTEXTUL GLOBALIZĂRII by Cristian Moşnianu () [Corola-publishinghouse/Science/366_a_623]
-
ritm. Altfel spus, lecțiile de verificare contribuie la o mai bună fixare a cunoștințelor pentru ca elevii se vor opri mai mult asupra unui capitol, asupra unor noțiuni sau raporturi gramaticale, vor face legături între cunoștințele teoretice și cele practice, isi aprofundează relațiile care se stabilesc între cunoștințele gramaticale. Orice lecție de verificare simplifica repetarea cunoștințelor și aplicarea acestora în practică vorbirii și scrierii. Evaluarea se poate face oral și în scris și are ca obiective deopotrivă cunoștințe de gramatică, priceperi, deprinderi
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
unde nu există și unde nu o vei găsi vreodată, ea trebuie căutată în lucruri simple, foarte aproape de noi. Lucrarea de față se adresează studenților, masteranzilor, specialiștilor în domeniul educației fizice și sportului dar și publicului larg care doresc să aprofundeze aceste alternative pentru petrecerea timpului liber prin activități sportiv - recreative, și se dorește a fi un minighid al petrecerii timpului liber prin activități sportiv-recreative cum ar fi:paintball -ul, mountain bike-ul și escalada sportivă. Considerăm că prin acest material vom
Activităţi Sportiv-recreative şi de timp liber: paintball, mountain bike şi escaladă. by Balint Gheorghe () [Corola-publishinghouse/Science/321_a_640]
-
de cunoștințe al elevilor se lărgește, elevii devin capabili să emită judecați de valoare cu mai multă ușurință. Un rol deosebit revine abordării interdisciplinare a materialului de studiu, aplicățiilor practice. În cadrul abilităților practice am urmărit că elevii să-și îmbogățească, aprofundeze și să-și consolideze cunoștințele dobândite la celelalte obiecte de învățământ și totodată, să le aplice în practică pe unele dintre acestea. Prin apel la cunoștințele de la celelalte obiecte de învătământ elevii au reușit să realizeze, cu un grad mare
Abilităţi practice şi educatie tehnologică Proiectare INVATAMANTUL PRIMAR by LAURA SAVIN () [Corola-publishinghouse/Science/768_a_1491]
-
și asupra aspectelor practice pe care le implică, am avut bucuria unei incursiuni în timp și anume în vremea copilăriei mele când deprindeam și deslușeam alături de părinți și de bunici, taina credinței. M-am regăsit, deseori, în anii în care aprofundam această credință în mod sistematic, ca studentă a Facultății de Teologie „Dumitru Stăniloaie” din Iași, unde am întâlnit profesori care au avut darul de a ne forma ca pe niște Apostoli, care aveau în timp să transforme catedra în amvon
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
Ne interesează ca elevul să construiască, să edifice cu inteligența sa, să aibă încredere în el, să aibă o bună imagine despre sine, să găsească soluții la problemele cu care se confruntă, să-și asume responsabilități, să stabilească și să aprofundeze relațiile cu ceilalți. A trăi acum nu se mai poate decât „tinzând spre maximum de creativitate” (J.J. Servan-Schreiber), astfel existența devine nereală, iluzorie și determină apelul la pseudo-soluții. Educația pentru schimbare poate fi, din această perspectivă, o acțiune cu accente
Creativitatea – fundamente ştiinţifice şi psihopedagogice by Lupaşcu Andreea Milena Neagu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/717_a_1059]
-
a fost evidențiată încă din antichitate de către tradiția retorică, retorica studiind tehnicile discursive prin care putem acționa (convinge, persuada) cât mai eficient pe ceilalți. Peirce și Morris vor studia și ei această conexiune, iar inițiatorii teoriei actelor de limbaj vor aprofunda această relație. Austin va afirma că atunci când producem o secvență discursivă, când spunem ceva, noi realizăm, de fapt, trei acte: (a) actul locuționar, pe care îl realizăm doar spunând ceva; (b) actul ilocuționar, pe care îl realizăm în spunere; (c
COMUNICAREA VERBALĂ / De la Cunoaștere la Acţiune by Constantin Romaniuc () [Corola-publishinghouse/Science/658_a_1041]
-
răspândiți în regnul biologic, ca și cele mai importante proprietăți fizico-chimice ale acestora, îmi doresc ca această carte să le fie un real suport în studiile pe care le întreprind. Caietul de lucrări se adresează tuturor studenților care doresc să aprofundeze noțiunile dobândite la disciplinele Chimie generală și anorganică, ca și Chimie analitică sau Analize fizico-chimice. În același timp, volumul prezintă noțiunile fundamentale despre formarea legăturii chimice în combinațiile complexe, oferind informații despre procesul de coordinare (care constituie baza chimiei bioanorganice
Chimie coordinativă. Lucrări practice by Cristina Stoian () [Corola-publishinghouse/Science/637_a_1122]
-
necesare o serie de alte 188 Competiția politiCă la nivel loCal modele, care să studieze, de exemplu, impactul actorilor cu putere de veto în guvernări diferite, efectul modificărilor în configurația actorilor cu putere de veto pe parcursul unui mandat, sau să aprofundeze relația dintre nivelul local și cel județean prin modele multinivel cu un număr mult mai mare de cazuri analizate. Ceea ce demonstrează însă aplicația de față este că modelul actorilor cu putere de veto este aplicabil pentru studierea relațiilor dintre partide
Modelul actorilor cu putere de veto şi relaţiile instituţionale dintre partidele politice în administraţia locală. In: Competenţa politică în România by Mirela Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/796_a_1574]
-
loc procesul educativ după reguli bine stabilite. În acest spațiu elevul învață să aibă încredere în el, să aibă o bună imagine despre sine, să găsească soluții problemelor cu care se confruntă, să-și asume responsabilități, să stabilească și să aprofundeze relațiile cu ceilalți, învață să comunice și să conviețuiască în grup. Așadar elevul, în condițiile vieții școlare, nu trăiește izolat, ci într-un angrenaj social, viața sa afectivă, activitatea intelectuală desfășurându-se în interiorul și în interdependență cu mediul social înconjurător
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
general, adolescenții acceptă autoritatea părinților în luarea deciziilor, dar pretind să fie măcar consultați, dacă nu lăsați să hotărască singuri în ceea ce-i privește. Comunicarea cu copiii nu este un scop în sine. Ea este mijlocul prin care stabilim și aprofundăm legăturile dintre noi, întreținem relația. În cartea sa „Cum să vorbești cu adolescenții”, R. Heyman (2005), formulează și recomandă respectarea următoarelor principii: Implică-te ! Plasează totul în contextul iubirii! Tot ce le spunem copiilor noștri capătă sens pentru ei în
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
-o aparent doar pe cea engleză, așadar după modelul oglindirii întregului în componente, Hasdeu a intenționat să facă din secolul al XIV-lea ,,o prismă generală a romanității’’ în raport cu spațiul geopolitic din jur. „Orice fracțiune a neamului românesc va fi aprofundată sub toate raporturile: teritorial, etnografic, dinastic, nobiliar, ostășesc, religios, juridic, economic, literar și artistic “, prevenea autorul, mărturisind că ,,și-a înțeles misiunea pe o scară colosală’’. Într-adevăr, fragmentul de istorie reconstituind cu minuție și grandoare de Hasdeu constituie o
Intui?ii romantice ?i accente critice ?n opera istoriografic? a lui B.P. Hasdeu by Claudia Furtun? () [Corola-publishinghouse/Science/83578_a_84903]