2,345 matches
-
a se implica în procesul decizional, de a-și îmbunătăți imaginea de sine etc. Concluzionând, putem remarca faptul că etapa diagnosticării nevoilor de formare a personalului permite stabilirea discrepanțelor dintre lacunele profesionale și nivelul performanței solicitate, precum și datele esențiale pentru conturarea unui posibil program de formare care să elimine/amelioreze aceste discrepanțe. g) Proiectarea și elaborarea programului de formare. La acest nivel, specialiștii atrag atenția asupra a două elemente: proiectul de formare, ca instrument scris, prin care se urmărește îndeplinirea unor
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
strategiilor de automanagement al carierei mai putem aminti: 1. Autocunoașterea și autoevaluarea. Sunt puternic focalizate pe propria persoană, descriind valorile personale, motivațiile, scopurile sau propriile interese, ceea ce presupune o mare capacitate de reflecție și autoanaliză, simț critic, responsabilitate, realism în conturarea unei imagini obiective a personalității, cu punctele sale tari sau slabe. Punctul forte al acestei strategii pare a fi formarea imaginii de sine, element deosebit de relevant în gestionarea propriei ascensiuni profesionale. 2. Dezvoltarea propriilor abilități. Reprezintă o strategie mult mai
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
cu punctele sale tari sau slabe. Punctul forte al acestei strategii pare a fi formarea imaginii de sine, element deosebit de relevant în gestionarea propriei ascensiuni profesionale. 2. Dezvoltarea propriilor abilități. Reprezintă o strategie mult mai viabilă deoarece autocunoașterea implică riscul conturării unei perspective subiective, subsau supraevaluate care nu conduce la obținerea performanței. Din acest motiv, orice individ trebuie să-și dezvolte un set de abilități necesare în construirea carierei: abilitatea de a învăța, de a investiga, de a formula obiective, abilități
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
introducerea unei schimbări, ci trebuie să reprezinte, alături de evaluarea culturii organizaționale, o constantă a preocupărilor manageriale. Este limpede pentru oricine că viața unei organizații nu se reduce la derularea mecanică a unor activități stereotipe, ci implică, prin prezența resursei umane, conturarea unor stări afective care pot constitui un suport esențial pentru reușita acestor activități. Subiectivitatea accentuată a climatului unei organizații face uneori destul de dificilă definirea sa. Este nevoie de identificarea unor variabile constitutive care să permită înțelegerea acestei noțiuni. O primă
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
motivațiile individuale, rolul social etc.), de situațiile concrete în care are loc comunicarea sau de scopurile pe care aceasta le vizează, știut fiind faptul că acestea pot influența într-o măsură covârșitoare stilul sau conținutul comunicării. Toate acestea au favorizat conturarea perspectivei organizaționale a comunicării care are marele avantaj de a conserva elementele clasice ale acesteia, accentuând totodată importanța factorilor psihoorganizaționali (experiențiali și contextuali). Elementul de noutate pe care-l avansează această perspectivă îl constituie competențele de comunicare, ce pot fi
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
că această comunicare are un puternic caracter instrumental, având un scop clar delimitat, cel de influențare a indivizilor, de schimbare a opiniilor sau comportamentului acestora. Conținutul acestei comunicări se reduce, de regulă, la transmiterea obiectivelor, a sarcinilor de lucru, la conturarea "politicii" organizaționale. Ceea ce considerăm că scapă comunicării descendente este atât riscul apariției distorsiunilor informaționale, în cazul în care sistemul de comunicare organizațională nu este bine structurat, cât și discrepanțele între mesajul transmis și percepția indivizilor legată de conținutul acestuia. Este
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
organizării unei activități pedagogice determinate și în gestiunea programelor educative". Se accentuează astfel responsabilitatea cadrului didactic în gestionarea corectă a activității instructiv-educative derulate la nivelul clasei de elevi. Deși teoria și practica managerială educativă sunt încă în plin proces de conturare, I. Jinga (1998, p. 409) consideră că managementul educațional se definește ca "știința și arta de a pregăti resursele umane, de a forma personalități, potrivit unor finalități acceptate de individ și de societate", fiind caracterizat drept "un ansamblu de principii
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
manifestate discontinuu, ceea ce face uneori extrem de dificil managementul strategic. Natura schimbărilor actuale limitează considerabil viabilitatea experiențelor anterioare în materie de management. Acestea se dovedesc inadecvate și insuficiente pentru a facilita adaptarea organizațiilor la noile schimbări. Se poate vorbi astfel de conturarea unui paradox. De regulă, suntem obișnuiți să considerăm experiența un factor primordial pentru reușita unui demers, suplinind de multe ori informațiile. Lipsa experienței poate duce la eșec sau poate întârzia adoptarea unor strategii. Astăzi, însă, valoarea experienței anterioare, departe de
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
strategie de dezvoltare organizațională a școlii. Dintr-o simplă intenție de ameliorare a unei stări de fapt, proiectul se poate transforma într-un veritabil mijloc de inițiere a unei schimbări la nivelul școlii, având un profund caracter anticipativ, ceea ce implică conturarea mentală a unor acțiuni de detaliu. Acest aspect face ca toți cei implicați în operaționalizarea sa să devină adevărați agenți ai schimbării, ceea ce presupune motivare, responsabilizare, dar și un climat relațional favorabil lucrului în echipă. Departe de a fi o
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
nivelul fiecăreia apar anumite particularități ce le individualizează. Mai mult, proiectul nu rezolvă toate problemele, ci doar pe cele identificate la un anumit moment. Pe parcursul implementării sale, există riscul apariției unor noi provocări sau disfuncționalități pentru care, însă, este necesară conturarea unui nou proiect instituțional. În acest mod se asigură identitatea proiectului, unicitatea acestuia. VI. 3. 2. Etape în elaborarea unui proiect instituțional Există multiple modalități de realizare a demersului de proiectare, fiecare propunând parcurgerea unor pași, a unor etape esențiale
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
să întrunească anumite trăsături de personalitate, cum ar fi: dinamism, energie, spirit de inițiativă, încredere în sine etc., dar și anumite aptitudini: competență profesională, sensibilitate la relațiile interpersonale, fluență verbală etc. Ulterior, studierea comportamentului liderilor în diverse situații a favorizat conturarea altor caracteristici, deși între acestea și responsabilitățile ce trebuie asumate nu s-a reușit stabilirea unei relații cauzale. Este vorba despre: caracteristici fizice (vârstă, talie, aparență fizică etc.), caracteristici sociale (poziția socială, mobilitatea liderilor), caracteristici legate de sarcină (motivație, nevoia
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
o manifestare deosebită sunt: migrațiile internaționale, care au condus la o eterogenitate lingvistică și culturală a grupurilor ce au rezultat în urma imigrărilor, înțelegerea precară a diferențelor culturale sau susținerea în chip absolut a dreptului la diferență, ceea ce a contribuit la conturarea relativismului cultural, dezvoltarea canalelor mediatice, conflicte interetnice izbucnite pe suportul absenței unei comunicări interculturale autentice și a unor competențe în acest sens, disprețuirea alterității culturale, asimilaționismul cultural, manifestat ca un drept al populației majoritare de a dizolva specificul "noilor veniți
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
de a contribui la dezvoltarea comunității locale și a propriei națiuni; * tensiuni între universal și individual: în condițiile în care fenomenul globalizării nu ratează aspectul cultural, devine obligatorie accentuarea unicității individului, a unuia capabil de asumare a prezentului și de conturare a propriei dezvoltări pentru a-și maximaliza propriul potențial. El este unic în sine, își aparține sieși, dar și lumii deopotrivă; * tensiuni între tradiție și modernitate: deși aparent elemente antagonice, ambele constituie fațete ale aceleiași probleme care a frământat individul
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
în fapt o realitate a timpurilor moderne. Deși oarecum timid, școala a început să capete alt chip, să se manifeste ca o organizație capabilă de înnoiri, aptă de a "învăța" să se adapteze schimbărilor și să-și evalueze deficiențele. În conturarea acestui chip educația pentru schimbare are un cuvânt decisiv. Cu cât analizăm mai atent, cu atât suntem mai convinși că schimbarea în educație este indisolubil legată pe de o parte de deciziile legislative, pe de altă parte, de cele luate
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
de organizare în obști sătești, deci de folosință (stăpânire) în devălmășie a teritoriului din vecinătatea așezărilor rurale (atât cât era posibil de întreținut și necesar existenței populației respective), așezările urbane (de tip Bârlad, Vaslui, Bacău) fiind abia la început de conturare, și deci cu meștesuguri și relații de schimb economic încă anemice; > În feudalismul mijlociu (secolele 14-17), odată cu întemeierea Moldovei ca stat (în 1359) și a primelor mențiuni istorice, se cosntată, concomitent cu creșterea numărului populației și așezărilor, o înviorare a
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1460_a_2758]
-
săi din trecut și de azi, ale căror realizări au făcut dintr-un nume de sat un renume în stat. Printre ei, merită amintiți cel puțin cei din ultimul secol, mai bine cunoscuți, și care au contribuit din plin la conturarea imaginii de "sat cultural" (Tabel V). Tabel V Nr.crt. Numele și prenumele FUNCȚIA LOCALITATEA 1 Ouatu Mihai Director, Ministerul de Finanțe București 2 Ouatu Ion Magistrat Bârlad 3 Ouatu (=Stâncășanu) Emil Colonel de armată București 4 Ouatu Ion Colonel de
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1460_a_2758]
-
n-avem și ne face să ne simțim vinovați de neștiința noastră, ca și cum am avea obligația să fim în cunoștință de cauză, să știm cartea înainte chiar de a o fi citit. Urmărim povestirea tocmai ca să recuperăm elementele acestei prime conturări enigmatice. Romanul crește astfel în noi ca un balaur, trup fără sfârșit, purtat de ființele ascunse sub masca hieratică. Stilul este încântător: fraze lungi, cu o logică perfectă, oarecum întortocheate pe alocuri, adaptate la Fluxul conștiinței povestitorului. Povestitorul este bineînțeles
Literatura contemporană britanică: literatura Desperado by LIDIA VIANU [Corola-publishinghouse/Science/982_a_2490]
-
mulțumi cu o unică tehnică narativă, așa că Helen ezită să fie psihanalizată, refuzând în jurnalul ei să descrie momentul apropierii fizice de Ralph la persoana întâia. Eroii lui Lodge sunt uscați tocmai fiindcă romancierul cochetează cu prea multe procedee în conturarea lor. Concentrându-se pe modalități de a reda conștiința lucru pe care îl face cu priceperea teoreticianului autorul nu mai are suflu să umple arhitectura literară cu sentimente. În Paradise News, Lodge și-a modificat oarecum statutul auctorial. Erau în
Literatura contemporană britanică: literatura Desperado by LIDIA VIANU [Corola-publishinghouse/Science/982_a_2490]
-
direcție în sensul în care vorbeai. Alegerea personalităților n-a fost deloc arbitrară după mine, ea e în mare parte instinctivă, intuitivă. În multe dintre cazuri cum ar fi Dickens, Blake, Chaucer, Milton am încercat să-mi aduc contribuția la conturarea conceptului de "sensibilitate londoneză". Mă interesa scriitura care izvora din Londra, ca și cea despre alte orașe vechi de veacuri, caracterizată de aceleași preocupări, teme, imagini, puncte de interes. Alegerile mele au fost deci pe linia unei tradiții. În alte
Literatura contemporană britanică: literatura Desperado by LIDIA VIANU [Corola-publishinghouse/Science/982_a_2490]
-
de conștiință. Pe această linie, la Hartley, ipoteza naturii eterice a fenomenelor sufletești ajunge coborâtă la nivelul sistemului nervos. O abordare pein care studierea apelând la procedeele fizicii fenomenelor psihice și de conștiință trece într-o lume a faptelor empirice. Conturarea concepției empirice a lui Hartley despre fenomenele corporale și cele sufletești poate fi considerată deopotrivă datorată influenței exercitate asupra lui de mai mulți gânditori ai vremii, începând cu Spinoza. El a fost cel care l-a determinat să insiste asupra
Istoria psihologiei : altar al cunoașterii psihologice by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
fost pusă separarea pe care a reușit-o între fenomenele psihice și cele conștiente. În plus față de aceștia, Hartley s-a bazat pe rezultatele de atunci ale cunoașterii medicale, ale cunoașterii fiziologiei sistemului nervos. Toate acestea au fost decisive în conturarea unui sistem psihologic distinct, unde comportamentul uman se vrea explicat cu exactitate matematică și unde conștiinței religioase îi revine sarcina să ducă la ameliorarea relațiilor dintre oameni. Meritul deosebit al lui Harley constă în faptul că legile propuse de el
Istoria psihologiei : altar al cunoașterii psihologice by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
relațiile cu organele interne. Au fost descoperite și descrise nu doar anatomia unor noi structuri cerebrale, ci au fost imaginate experiențe care să pună în evidență funcționarea acestora, rolul lor integrator în selecția sau discriminarea senzorială, în menținerea tonusului comportamental. Conturarea și dezvoltarea unei asemenea perspective investigative a avut loc la începutul secolului XX, și orientarea respectivă a adunat în jurul său o seamă de tineri cercetători. Cu toții s-au grupat în curentul reflexologic din psihologie, care îi are ca primi reprezentanți
Istoria psihologiei : altar al cunoașterii psihologice by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
și-a păstrat universalitatea pentru vecie în istoria științei, de contribuția sa ulterioară, în privința teoriei activității nervoase superioare, nu mai vorbește nimeni. Apariția și dezvoltarea curentului reflexologic au reprezentat un moment important în istoria psihologiei universale. O contribuție deosebită la conturarea și afirmarea acestuia a avut-o teoria pavloviană a reflexelor condiționate, universal și unanim recunoscută în rândul psihofiziologilor. Fără a-i submina cu nimic valoarea științifică, cu însemnătate istorică, trebuie amintit cum pavlovismul, în ultima perioadă a existenței sale ca
Istoria psihologiei : altar al cunoașterii psihologice by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
ale cunoașterii psihologice. Din această cauză, explicarea vieții psihice ca fenomen natural a fost dominată de o seamă de soluții vitaliste. Înlocuirea și alungarea lor definitivă a fost posibilă grație realizării unor descoperiri importante în fizica mecanică, în chimia hidrocarburilor, conturarea sensului vieții organice și sufletești din perspectivă evoluționistă ș.a. Fiecare dintre ele a bătătorit decisiv calea pentru nașterea psihologiei ca știință de sine stătătoare. Mutarea și reproducerea fenomenului psihic din natură și societate într-un laborator a însemnat posibilitatea declarării
Istoria psihologiei : altar al cunoașterii psihologice by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
Paul Lazarfeld (1944) au adoptat perspective multiple, venind dinspre discipline precum sociologia, antropologia, psihologia, jurnalismul și relațiile publice, în încercarea de a defini cât mai exact domeniul de studiu al comunicării politice. Spre exemplu, primele cercetări dedicate fenomenului votului și conturării opiniilor politice au reprezentat o sinteză a tradiției sociologice a comportamentului de vot filtrat de identitatea de grup (cf. Lazarsfeld, Berelson și Gaudet, 1944/2004) sau de tradiția psihologică a lui Lasswell, prin intermediul formulei arhicunoscute: "cine, ce spune, cui și
Conflictele din ştiri. Impactul asupra cinismului, încrederii şi participării politice by Mădălina-Virginia Boţan [Corola-publishinghouse/Journalistic/928_a_2436]