2,265 matches
-
identități profesionale pentru care vocația rămâne o cerință importantă, dar nu și suficientă. Printre avantajele ce decurg din aplicarea acestor standarde, putem enumera: * promovarea cadrelor didactice cu pregătire profesională de calitate; * realizarea unor modalități clare de evaluare a cadrelor didactice; * conturarea unor programe de formare inițială și continuă de calitate; * reper pentru cadrele didactice asupra nivelului de pregătire pe care trebuie să-l atingă; * îmbunătățirea activității manageriale la nivelul școlii etc. Ceea ce se impune menționat este că aceste standarde nu reprezintă
by VALERICA ANGHELACHE [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
a se implica în procesul decizional, de a-și îmbunătăți imaginea de sine etc. Concluzionând, putem remarca faptul că etapa diagnosticării nevoilor de formare a personalului permite stabilirea discrepanțelor dintre lacunele profesionale și nivelul performanței solicitate, precum și datele esențiale pentru conturarea unui posibil program de formare care să elimine/amelioreze aceste discrepanțe. g) Proiectarea și elaborarea programului de formare. La acest nivel, specialiștii atrag atenția asupra a două elemente: proiectul de formare, ca instrument scris, prin care se urmărește îndeplinirea unor
by VALERICA ANGHELACHE [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
strategiilor de automanagement al carierei mai putem aminti: 1. Autocunoașterea și autoevaluarea. Sunt puternic focalizate pe propria persoană, descriind valorile personale, motivațiile, scopurile sau propriile interese, ceea ce presupune o mare capacitate de reflecție și autoanaliză, simț critic, responsabilitate, realism în conturarea unei imagini obiective a personalității, cu punctele sale tari sau slabe. Punctul forte al acestei strategii pare a fi formarea imaginii de sine, element deosebit de relevant în gestionarea propriei ascensiuni profesionale. 2. Dezvoltarea propriilor abilități. Reprezintă o strategie mult mai
by VALERICA ANGHELACHE [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
cu punctele sale tari sau slabe. Punctul forte al acestei strategii pare a fi formarea imaginii de sine, element deosebit de relevant în gestionarea propriei ascensiuni profesionale. 2. Dezvoltarea propriilor abilități. Reprezintă o strategie mult mai viabilă deoarece autocunoașterea implică riscul conturării unei perspective subiective, subsau supraevaluate care nu conduce la obținerea performanței. Din acest motiv, orice individ trebuie să-și dezvolte un set de abilități necesare în construirea carierei: abilitatea de a învăța, de a investiga, de a formula obiective, abilități
by VALERICA ANGHELACHE [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
introducerea unei schimbări, ci trebuie să reprezinte, alături de evaluarea culturii organizaționale, o constantă a preocupărilor manageriale. Este limpede pentru oricine că viața unei organizații nu se reduce la derularea mecanică a unor activități stereotipe, ci implică, prin prezența resursei umane, conturarea unor stări afective care pot constitui un suport esențial pentru reușita acestor activități. Subiectivitatea accentuată a climatului unei organizații face uneori destul de dificilă definirea sa. Este nevoie de identificarea unor variabile constitutive care să permită înțelegerea acestei noțiuni. O primă
by VALERICA ANGHELACHE [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
motivațiile individuale, rolul social etc.), de situațiile concrete în care are loc comunicarea sau de scopurile pe care aceasta le vizează, știut fiind faptul că acestea pot influența într-o măsură covârșitoare stilul sau conținutul comunicării. Toate acestea au favorizat conturarea perspectivei organizaționale a comunicării care are marele avantaj de a conserva elementele clasice ale acesteia, accentuând totodată importanța factorilor psihoorganizaționali (experiențiali și contextuali). Elementul de noutate pe care-l avansează această perspectivă îl constituie competențele de comunicare, ce pot fi
by VALERICA ANGHELACHE [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
că această comunicare are un puternic caracter instrumental, având un scop clar delimitat, cel de influențare a indivizilor, de schimbare a opiniilor sau comportamentului acestora. Conținutul acestei comunicări se reduce, de regulă, la transmiterea obiectivelor, a sarcinilor de lucru, la conturarea "politicii" organizaționale. Ceea ce considerăm că scapă comunicării descendente este atât riscul apariției distorsiunilor informaționale, în cazul în care sistemul de comunicare organizațională nu este bine structurat, cât și discrepanțele între mesajul transmis și percepția indivizilor legată de conținutul acestuia. Este
by VALERICA ANGHELACHE [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
organizării unei activități pedagogice determinate și în gestiunea programelor educative". Se accentuează astfel responsabilitatea cadrului didactic în gestionarea corectă a activității instructiv-educative derulate la nivelul clasei de elevi. Deși teoria și practica managerială educativă sunt încă în plin proces de conturare, I. Jinga (1998, p. 409) consideră că managementul educațional se definește ca "știința și arta de a pregăti resursele umane, de a forma personalități, potrivit unor finalități acceptate de individ și de societate", fiind caracterizat drept "un ansamblu de principii
by VALERICA ANGHELACHE [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
manifestate discontinuu, ceea ce face uneori extrem de dificil managementul strategic. Natura schimbărilor actuale limitează considerabil viabilitatea experiențelor anterioare în materie de management. Acestea se dovedesc inadecvate și insuficiente pentru a facilita adaptarea organizațiilor la noile schimbări. Se poate vorbi astfel de conturarea unui paradox. De regulă, suntem obișnuiți să considerăm experiența un factor primordial pentru reușita unui demers, suplinind de multe ori informațiile. Lipsa experienței poate duce la eșec sau poate întârzia adoptarea unor strategii. Astăzi, însă, valoarea experienței anterioare, departe de
by VALERICA ANGHELACHE [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
strategie de dezvoltare organizațională a școlii. Dintr-o simplă intenție de ameliorare a unei stări de fapt, proiectul se poate transforma într-un veritabil mijloc de inițiere a unei schimbări la nivelul școlii, având un profund caracter anticipativ, ceea ce implică conturarea mentală a unor acțiuni de detaliu. Acest aspect face ca toți cei implicați în operaționalizarea sa să devină adevărați agenți ai schimbării, ceea ce presupune motivare, responsabilizare, dar și un climat relațional favorabil lucrului în echipă. Departe de a fi o
by VALERICA ANGHELACHE [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
nivelul fiecăreia apar anumite particularități ce le individualizează. Mai mult, proiectul nu rezolvă toate problemele, ci doar pe cele identificate la un anumit moment. Pe parcursul implementării sale, există riscul apariției unor noi provocări sau disfuncționalități pentru care, însă, este necesară conturarea unui nou proiect instituțional. În acest mod se asigură identitatea proiectului, unicitatea acestuia. VI. 3. 2. Etape în elaborarea unui proiect instituțional Există multiple modalități de realizare a demersului de proiectare, fiecare propunând parcurgerea unor pași, a unor etape esențiale
by VALERICA ANGHELACHE [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
să întrunească anumite trăsături de personalitate, cum ar fi: dinamism, energie, spirit de inițiativă, încredere în sine etc., dar și anumite aptitudini: competență profesională, sensibilitate la relațiile interpersonale, fluență verbală etc. Ulterior, studierea comportamentului liderilor în diverse situații a favorizat conturarea altor caracteristici, deși între acestea și responsabilitățile ce trebuie asumate nu s-a reușit stabilirea unei relații cauzale. Este vorba despre: caracteristici fizice (vârstă, talie, aparență fizică etc.), caracteristici sociale (poziția socială, mobilitatea liderilor), caracteristici legate de sarcină (motivație, nevoia
by VALERICA ANGHELACHE [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
o manifestare deosebită sunt: migrațiile internaționale, care au condus la o eterogenitate lingvistică și culturală a grupurilor ce au rezultat în urma imigrărilor, înțelegerea precară a diferențelor culturale sau susținerea în chip absolut a dreptului la diferență, ceea ce a contribuit la conturarea relativismului cultural, dezvoltarea canalelor mediatice, conflicte interetnice izbucnite pe suportul absenței unei comunicări interculturale autentice și a unor competențe în acest sens, disprețuirea alterității culturale, asimilaționismul cultural, manifestat ca un drept al populației majoritare de a dizolva specificul "noilor veniți
by VALERICA ANGHELACHE [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
de a contribui la dezvoltarea comunității locale și a propriei națiuni; * tensiuni între universal și individual: în condițiile în care fenomenul globalizării nu ratează aspectul cultural, devine obligatorie accentuarea unicității individului, a unuia capabil de asumare a prezentului și de conturare a propriei dezvoltări pentru a-și maximaliza propriul potențial. El este unic în sine, își aparține sieși, dar și lumii deopotrivă; * tensiuni între tradiție și modernitate: deși aparent elemente antagonice, ambele constituie fațete ale aceleiași probleme care a frământat individul
by VALERICA ANGHELACHE [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
în fapt o realitate a timpurilor moderne. Deși oarecum timid, școala a început să capete alt chip, să se manifeste ca o organizație capabilă de înnoiri, aptă de a "învăța" să se adapteze schimbărilor și să-și evalueze deficiențele. În conturarea acestui chip educația pentru schimbare are un cuvânt decisiv. Cu cât analizăm mai atent, cu atât suntem mai convinși că schimbarea în educație este indisolubil legată pe de o parte de deciziile legislative, pe de altă parte, de cele luate
by VALERICA ANGHELACHE [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
cercetare, iar În același timp să se evite suprapunerile, acestea determinând o irosire a resurselor alocate. Conform acestui principiu, lista de activități este următoarea: dobândirea cunoștințelor din studierea surselor bibliografice și a literaturii specifice; identificarea cauzelor care determină sporirea absorbției; conturarea unui model robust de creștere a performanței; elaborarea unei platforme interactive de comunicare; identificarea surselor de excelență și a promotorilor celor mai bune practici trasarea fluxurilor de cunoaștere; stabilirea indicatorilor de performanță și validarea lor; În folosirea resurselor de cunoaștere
Managementul Cunoașterii by Octavian ȘERBAN () [Corola-publishinghouse/Science/233_a_168]
-
fost ajustată și actualizată. Întrucât anul 2013 este și ultimul din actuala perioadă de programare, se poate spune că s-a reușit o analiză completă, robustă, care furnizează o bază solidă pentru particularitățile perioadei actuale, dar și o premisă pentru conturarea unor tendințe evidente. Concluziile prezentate constituie elemente de sprijin pentru a fi luate În calcul În perioada 2014-2020, astfel Încât să se evite greșelile făcute, obstacolele Întâmpinate și neajunsurile perioadei 2007-2013. Lucrarea cuprinde cinci capitole, bazate pe o abordare logică a
Managementul Cunoașterii by Octavian ȘERBAN () [Corola-publishinghouse/Science/233_a_168]
-
funcționează, să colecteze informații despre practicile și contextul din afara organizației, să conștientizeze nevoia comparării operațiilor interne cu cele ale organismelor similare din alte state membre. Un colectiv de specialiști, care Își propune să fie cât mai eficient, are nevoie de conturarea percepției comune despre nivelul de performanță propriu, În sensul existenței unei calități a muncii comparabile cu instituții similare de referință și să știe ce mecanisme are la dispoziție pentru procesarea feedback-ului de la solicitanți. Foarte important În acest context este
Managementul Cunoașterii by Octavian ȘERBAN () [Corola-publishinghouse/Science/233_a_168]
-
putea continua. Modul în care sunt administrate aceste relații poate avea un efect covârșitor asupra activităților curente și a succesului companiei. La nivelul firmelor mici și mijlocii, activitatea de RP (relații publice) trebuie să se concentreze pe: • asigurarea identității firmei; • conturarea și întreținerea unei imagini cât mai bune (care să se bazeze pe date reale) asupra activității; • menținerea de foarte bune relații cu diverse organizații sau organisme interne și externe, cu instituții, cu publicul etc.; • asigurarea comunicării interne și externe. Cuvântul
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]
-
Solidar, în dubla sa ipostază de creator și critic, cu marea poezie românească și universală, Vladimir Streinu exprimă cazul fericit de automodelare statornică din unghiul exegezei, primenindu-și constant impresiile, împrospătându-și arsenalul interpretării, șlefuindu-și uneltele, tinzând neobosit spre conturarea acelui spațiu estetic definitoriu pentru fiecare operă cercetată. Profund instructiv și adesea revelator este și criticul de proză. Dacă privim o clipă lista autorilor români comentați, de la Odobescu și Hogaș la Liviu Rebreanu și Mihail Sadoveanu, de la Ionel Teodoreanu și
Un senior al spiritului VLADIMIR STREINU Eseu critic by TEODOR PRACSIU, DANIELA OATU () [Corola-publishinghouse/Science/91676_a_92912]
-
i se creează o anumită situație care depinde de numeroși factori și anume: dacă este legitim sau nu, dacă este dorit sau nedorit, dacă este sau nu primul, dacă părinții au sau nu veniturile corespunzătoare etc. Dacă am încerca o conturare a statutului familial al unui copil, el ar cuprinde felul în care acesta este privit de membrii familiei, regimul sau tratamentul la care este supus în cadrul ei. Unii cercetători se feresc să folosească termenul de statut familial, operând de preferință
COLABORAREA ŞCOLII CU FAMILIILE ELEVILOR DE CLASA I by Maria Covăsneanu () [Corola-publishinghouse/Science/642_a_1000]
-
și orientare în scopul dezvoltării carierei clienților săi la un înalt standard de calitate, respectând anumite norme etice de conduită profesională și pe deplin centrat pe interesele clienților în planul inserției socio-profesionale de succes. Conținutul acestei lucrări aduce, totodată, o conturare fără echivoc a "nișei" profesionale specifice acestui domeniu și o reîntărire a poziției consilierilor în sfera serviciilor de consiliere și orientare a carierei, proces pe deplin necesar și cu valoare practică imediată (educativă, socială și economică), atât la noi, cât
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
sunt programele unei organizații, dacă nu sunt eficient promovate vor exista doar câțiva clienți care vor apela la ele. Iată câțiva pași pe care îi puteți urma pentru a crește nivelul de vizibilitate al programelor voastre pe piață: 1. Planificarea: conturarea cadrului general de acțiune, definirea produselor, delimitarea pieței cu descrierea audienței, a publicului-țintă, stabilirea unor contacte cu media (editori de ziare, reviste, cu posturi radio-TV etc). 2. Prezentarea tipărirea și distribuirea materialelor prin comunicate de presă, anunțuri, broșuri, afișe, informații
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
și unul la un nivel de profesionalizare superior. Existența politicilor de supervizare oferă publicului larg garanția calității serviciilor de consiliere. 6. Concluzii În România, în anul 2004, Institutul de Științe ale Educației a finalizat un proiect remarcabil: prima încercare de conturare a unui Cod Etic ("Codul Etic și Standardele de Calitate în Consilierea Carierei"). Pe lângă faptul că este primul document care promovează un cadru legal și sistematic de exercitare a profesiunii de consilier în carieră, este și primul cod etic care
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
sub haină creștină. Dacă însă se delimitează cu multă acuratețe intenția sub care stau scrierile areopagitice, discuția își pierde substanța. Dincolo de această apreciere de ansamblu a căii bizantine de filosofare, trebuie afirmată existența unei autentice evoluții a filosofiei în Bizanț, conturarea unor epoci și curente în felul de a face filosofie. Chiar dacă anumiți termeni, motive și termeni pot fi găsiți oriunde în textele bizantine de-a lungul veacurilor, folosințele și semnificațiile acestora diferă și variază de la o epocă la alta. Limbajul
Dan CHIŢOIU by Repere în filosofia bizantină () [Corola-publishinghouse/Science/91598_a_92852]