5,623 matches
-
cum să le ceri performanță? De câte ori, furați de scopul lecției, nu am ținut cont de plăcerea copiilor, de dorințele lor? De câte ori ne-am permis să începem ora cu câte o glumă, pentru a le descreți frunțile? Am reușit să-i depistăm pe cei care folosesc des și nemotivat minciuna pentru a ieși dintr-o situație penibilă? I-am învățat să mărturisească adevărul, ca pe o părere de rău, despre atitudinea neadecvată de dinainte? I-am integra pe cei ”întârziați” în școala
CADRUL DIDACTIC CREATIV IMPLICAT ÎN ACTUL EDUCAŢIONAL GHID EDUCATIONAL. In: CADRUL DIDACTIC CREATIV IMPLICAT ÎN ACTUL EDUCAŢIONAL:GHID EDUCATIONAL by MARIA GEANGU () [Corola-publishinghouse/Science/480_a_848]
-
folosesc des și nemotivat minciuna pentru a ieși dintr-o situație penibilă? I-am învățat să mărturisească adevărul, ca pe o părere de rău, despre atitudinea neadecvată de dinainte? I-am integra pe cei ”întârziați” în școala noastră incluzivă? Am depistat copilul capabil, dar leneș? Le-am corectat tuturor limbajul neconform cu normele unui limbaj literar și civilizat? Atunci, am făcut încă un pas spre educarea lor. Multe dintre aceste deziderate rezolvă prin lecții de diferita tipuri și cu subiecte dinte
CADRUL DIDACTIC CREATIV IMPLICAT ÎN ACTUL EDUCAŢIONAL GHID EDUCATIONAL. In: CADRUL DIDACTIC CREATIV IMPLICAT ÎN ACTUL EDUCAŢIONAL:GHID EDUCATIONAL by MARIA GEANGU () [Corola-publishinghouse/Science/480_a_848]
-
pe obiectivitate și ținută ireproșabilă. Cadrul didactic trebuie să fie apropiat de elevi, îngăduitor în limitele firești, să încurajeze imaginația. E nevoie de un climat democratic, destins, prietenos pentru ca școlarii să-și manifeste nestingheriți spontaneitatea și curiozitatea. Profesorul trebuie să depisteze școlarii cu potențialități creative superioare, să le asigure posibilități speciale de dezvoltare a capacităților lor, dar este dator să cultive disponibilități imaginative ale întregii clase, folosind metode adecvate acestui obiectiv didactic major. Cadrul didactic trebuie să devină un model de
CERCETARE APLICATIVĂ PRIVIND CUNOAŞTEREA ŞI DEZVOLTAREA POTENŢIALULUI CREATIV AL ELEVILOR by LUPAŞCU ANDREEA MILENA, NEAGU NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/407_a_744]
-
legată de aceea a rentabilității și flexibilității și reprezintă „incapacitatea întreprinderii de a se adapta mediului de piață concurențial” . În general, riscul se referă la evenimentele viitoare din activitatea întreprinderii care por provoca pierderi și poate fi înlăturat când se depistează factorii generatori de asemenea evenimente. Reducerea riscului conduce la creșterea rentabilității activității și asigurarea echilibrului economico financiar al întreprinderii. Riscul de exploatare, denumit și risc economic, are corespondent în toate firmele, caracterizându-se prin incapacitatea agentului de a se adapta
BILANŢUL CONTABIL şi reuşita economică by Gabriela IGNAT, Doina COJOC () [Corola-publishinghouse/Science/396_a_736]
-
narațiunii tradiționale. El este, totodată, foarte atent la „ascultarea vocilor”, raliindu-se, și sub acest aspect, la una din direcțiile majore ale marii proze contemporane. Profilul scrisului său e definit tocmai de conjugarea acestor însușiri de modernitate. Căci pot fi depistate și puse în evidență clivaje temporale, variante ale aceleiași scene ori întâmplări, puneri în abis și jocuri de oglinzi narative, structurare contrapunctică și, în general, construcție muzicală (după procedeul temei cu variațiuni), alternarea unghiurilor de vedere, multiplicarea firelor narative. Nu
TITEL. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290200_a_291529]
-
operă care a făcut obiectul unui număr important de exegeze atente, aprofundat analitice, soldate cu interpretări în general convergente. Apropiat nu numai de mentalitatea central-europeană, ci și de tradiția marii proze ruse (Anton Cehov, în special), scriitorului i s-a depistat un fel de pre-postmodernism, oricum o desprindere netă de canoanele „marelui” modernism. Traiectul gândirii lui s-a desfășurat între „cultura-ca-model-prestigios-cenzurativ-și-canonic, pe de o parte, și eliberarea din canonul modernității ca-formă-și-drum-spre- originalitatea-proprie, pe de alta” (Daniel Vighi). Opera în ansamblu, mai
TITEL. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290200_a_291529]
-
literatură a sentimentelor frumoase. Sorin Titel nu a voit să urâțească lumea în care trăim. El a voit s-o înfrumusețeze fără s-o falsifice. Și a reușit. Nu a idealizat, nu a pus între paranteze dramele; ci doar a depistat și a eliberat izvoarele de bucurie ale vieții. VALERIU CRISTEA SCRIERI: Copacul, pref. Dumitru Micu, București, 1963; Reîntoarcerea posibilă, București, 1966; Valsuri nobile și sentimentale, București, 1967; Dejunul pe iarbă, București, 1968; Noaptea inocenților, București, 1970; Lunga călătorie a prizonierului
TITEL. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290200_a_291529]
-
opta pentru tonul neutru și ca metodă pentru descriptivism, semnează acum texte vii, colorate stilistic, în care inflexiunea ludică se combină uneori cu insertul biografic. În cele mai bune analize opera este întoarsă pe toate fețele pentru a i se depista mecanismele și resorturile proprii de funcționare, ca în articolul Călcâiul lui Ahile, unde se radiografiază poezia lui Mircea Ivănescu, sau în tripticul dedicat romanelor lui Paul Georgescu. Alteori, din volutele comentariului se conturează portrete reușite: Cornel Regman este „mușchetarul bine
URIAN. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290376_a_291705]
-
ori învestit ca receptacul al scrutării moralului și ontologicului. Poetul se înfățișează ca un iscusit versificator al trăirilor juvenile, solar și jubilativ, nu fără profunditate și melancolie, cu o exprimare ceremonioasă, recurgând la un arsenal retoric consacrat. I-au fost depistate posibile ascendențe literare în modernismul interbelic (s-a vorbit despre Ion Vinea și Adrian Maniu, iar referirea la „stilul spumos intelectualizant al lui Ilarie Voronca” este enunțată de Nicolae Manolescu). Uneori poetul se rostește direct, cu maximă limpiditate, pe un
TUDORAN. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290290_a_291619]
-
așadar, reproșat faptul că optează pentru limpezime cu riscul monotoniei, precum și carența fiorului liric, dar a fost remarcată noblețea sentimentelor exprimate prin temele sale predilecte: dezrădăcinarea, nostalgia locului natal, regretul dragostei pierdute, tema „întoarcerii fiului risipitor”, simțământul patriotic. Se pot depista, în producția acestui autor în general previzibil și pândit de primejdia banalității, nu puține secvențe izbutite de atmosferă și de expresivitate poetică austeră: „S-au copt stelele pe tălpile tatălui meu, s-au copt / Și pline sunt ca de acorduri
VARGA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290429_a_291758]
-
constituirii sale, romantismul e o permanență complexă, exprimând o atitudine, un mod de a exista și a reacționa în fața universului. După cercetarea cristalizărilor din secolul al XIX-lea, în fond a „vârstelor interioare ale curentului”, în Romantismul românesc (1968), exegetul depistează în Aspecte și structuri neoromantice (1971) teme și modalități existente după 1900 în alte curente literare, de orientare tradițională sau modernă. Identifică note neoromantice atât la Mihail Sadoveanu, St. O. Iosif, Octavian Goga, Ion Agârbiceanu ș.a., cât și la D.
ZALIS. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290690_a_292019]
-
români, venea și el în contratimp. E greu de admis, de asemenea, reducerea unor scriitori la o singură trăsătură: „sentimentalul Maupassant”, „incomparabilul caz de bovarism Stendhal”, maestrul biografiei psihologice Sainte-Beuve, care a făcut „mahalagism distractiv”. Combaterea, tot excesivă, a sentimentalismului, depistat chiar și la marii poeți, riscă să compromită însuși lirismul acestora. Despre literatura română Z. a scris puțin și oarecum întâmplător. Prețuitor al Junimii, cu care și-a descoperit atâtea afinități (lupta contra imposturii, a falsității, a prostului gust), a
ZARIFOPOL-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290712_a_292041]
-
studiu de caz, de la conversație în cadrul relației profesor-elev sau la simpla lucrare de control la grila de diagnoză a dezvoltării mentale, de aptitudini și cunoștințe. Un test folosit în psihopedagogie este testul desenului. Cine ar fi mai în măsură să depisteze anomaliile sau calitățile excepționale în școală, cine ar fi mai în măsură să exteriorizeze, să corecteze și să vindece acolo unde e cazul, dacă nu cel ce are ca instrument de lucru însuși desenul ?! Toate științele, precum și toate tipurile de
ROLUL EDUCAŢIEI PLASTICE ŞI A EDUCATORULUI DE ARSMATETICĂ ÎN REZOLVAREA PROBLEMELOR DE EŞEC ŞCOLAR SAU DE CE AVEM NEVOIE DE DESEN CA DISCIPLINĂ DE STUDIU. In: Arta de a fi părinte by Geanina Luminiţa Vatamanu () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1419]
-
Să găsească substantive adecvate unor adjective date; 3. Să ordoneze cuvinte astfel încât să obțină propoziții; 4. Să recunoască ortogramele studiate din aceste propoziții; 5. Să-și însușească scrierea corectă a ortogramelor: n-ai, m-ai, ne-am, ceai; 6. Să depisteze ortogramele scrise greșit într-un text dat; 7. Să citească cursiv un text; 8. Să povestească corect textul; 9. Să răspundă la întrebări legate de text; 10. Să diferențieze atitudinile pozitive de cele negative ale personajelor dintr-un text dat
Logopedie : modele de proiecte didactice : caiet de lucrări practice by Iolanda Tobolcea () [Corola-publishinghouse/Science/475_a_1323]
-
rapidă a formulei plasamentului familial nu a fost completată de dezvoltarea unui sistem de supervizare a condițiilor oferite copilului în plasament. Din pricina acestui fapt, este posibilă apariția în atenția publică a unor cazuri scandaloase care nu au fost prevenite sau depistate la timp. Dezechilbrul din sistemul de asistență socială se reflectă și în structura instituțională a acestuia. Astfel, centrarea pe fenomenul dezinstituționalizării s-a reflectat în constituirea direcțiilor județene de asistență socială a copilului. Acestea, ani de-a rândul, și-au
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
criterii psihopedagogice , sociologice și docimologice care vizează efectele evaluării în plan individual și social , funcțiile evaluării sunt : Funcția diagnostică - stabilește nivelul , punctele tari și slabe ale copiilor examinați. Se stabilește unde se situează aceste rezultate în raport cu obiectivele proiectate, încercând să depisteze factorii care influențează în sens pozitiv sau negativ. se realizează prin teste diagnostice : de cunoștințe de randament psihologice Funcția prognostică - stabilește zonele performanței viitoare a copiilor, sunt preconizate rezultatele. -se realizează prin : teste de aptitudini teste de capacitate teste de
Eseu structurat privind evaluarea în domeniul preşcolar. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Nistor Luize Lavini () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1161]
-
terapii, devin capabili să muncească într-un cadru protejat, în instituții speciale etc. Există însă și persoane cu T.S.A. care trăiesc independent și se descurcă foarte bine. Ultima categorie are nivel funcțional ridicat („high-functioning”) și nu este întotdeauna recunoscută, ori depistată în viața zilnică. Cu toate acestea există, iar aceste persoane care fac parte din ea pot prezenta dificultăți privind activitățile zilnice, comunicarea, procesele cognitive și de interacționare cu mediul extern. Persoanele din această arie patologică au reacții diferite la mediu
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
a înțelege sensul oricărei activități, care presupune descifrarea limbajului vorbit și asocierile complexe (de exemplu: conversația socială, umorul subtil, literatura, ficțiunea). Există un inconsecvent nivel de motivare pentru a fi implicat în aceste activități, chiar dacă dețin abilitățile necesare. Se pot depista cu ușurință: activități motrice repetitive ce implică însuși persoana sau obiecte; preocupări restrictive, rigide transformate în obiceiuri/rutine; activități academice sau artistice mai elaborate ce fac apel la memoria mecanică și necesită un nivel de înțelegere limitat. 2.4. CARACTERISTICILE
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
ordine cronologică, câteva criterii stabilite, de o serie de specialiști pentru punerea diagnosticului de autism. Criteriile lui Kanner. În 1956 Kanner și Eisenberg au pus în discuție concepția originală despre definirea autismului și cele cinci criterii descrise pentru a fi depistate: a) o profundă lipsă de afectivitate în contact cu persoanele din jur; b) dorința obsesiv-anxioasă pentru păstrarea acelorași rutine și medii; c) fascinația pentru obiecte, ce sunt manevrate cu finețe; d) mutism sau un tip de limbaj care nu prea
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
urmează. Dar acestea există. Curricula moderne s-au apropiat semnificativ de o știință curriculară unitară și, în orice caz, au impus o tehnologie coerentă de proiectare și transpunere în practică a demersurilor curriculare de bază. Dincolo de babilonia terminologică, se pot depista aceleași obsesii teoretice și practice care rezidă în repudierea principalelor metehne ale așa-zisei educații clasice practicate în școlile tradiționale: caracterul livresc, magistrocentrismul, accentul excesiv pus pe instruirea informativă, izolarea școlii față de viață și societate, ignorarea individualității celui care învață
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
securității; • aspecte ale impactului tehnologiilor informaționale asupra cadrului legal existent, ce poate fi învechit față de noul mediu; • să analizeze mijloacele, cadrul legal, standardele etice, procedurile manageriale, precum și alți factori sociali aplicabili în domeniul tehnologiilor informaționale; • să identifice soluții posibile; • să depisteze noi consecințe legale, sociale și organizaționale ale dezvoltării și utilizării sistemelor tehnologiilor informaționale. Obiectivele grupului sunt: • consolidarea relațiilor de cooperare dintre comunitățile tratate în comisiile „Calculatoarele și societatea” și „Securitatea informațiilor” pe problematica folosirii inadecvate a tehnologiilor informaționale și cadrul
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
rând informatică, al acestora. Lipsa urmelor eventualelor atacuri criminale constituie un alt element îngrijorător al noului mediu de lucru. Ștersăturile din vechile documente pentru schimbarea sumelor, precum și adăugările de noi înregistrări devin operațiuni efectuate cu multă lejeritate și greu de depistat ulterior. Remanența suporturilor, după ce au fost șterse, poate constitui o cale sigură de intrare în posesia informațiilor memorate anterior. Se cunosc numeroase programe de restaurare a fișierelor șterse. Agregarea datelor. Puse laolaltă, datele capătă altă valoare decât cea avută prin
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
treilea nivel al verificării se efectuează în laboratoare speciale ale producătorilor de elemente de securitate pentru băncile ce realizează emisiuni monetare. Echipamentele folosite sunt mult mai scumpe decât cele amintite anterior și nu pot da rateuri. O astfel de verificare depistează absolut toate contrafacerile, numai că ea se exercită asupra cazurilor cu totul speciale. Documentele speciale și hârtiile de valoare folosesc, de regulă, produse de tipărire dintre cele ce urmează: • intaglio sau gravura cu acizi se folosește pentru fixarea cu mare
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
bază a sistemului de operare trebuie să fie păstrată în condiții sigure de către responsabilul sistemului și cel cu securitatea, sistemul de operare în uz fiind o copie a acesteia, cu care, din când în când, se confruntă pentru a se depista eventualele modificări neautorizate; • se impune utilizarea a cât mai multor teste și rutine de securitate pentru a verifica integritatea sistemului de operare în folosință; • nu trebuie să se permită crearea copiilor softului sistemului de operare de către personalul care utilizează sistemul
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
magnetice pe care se poate scrie, fără posibilitatea derulării benzii înapoi, sau prin apelarea la calculatoare cu rol special, sub directa supraveghere a responsabilului cu securitatea sistemului. Referitor la recunoașterea potențialelor amenințări, un bun sistem trebuie să fie capabil să depisteze următoarele șase condiții: 1. terminarea anormală a unor lucrări; 2. o cădere anormală a sistemului; 3. defectarea mecanismului de asigurare a securității echipamentelor și softului; 4. tentativele de intrare în dialog cu sistemul, dar care nu sunt încununate de succes
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]