3,503 matches
-
mai autorizați ai puterii. În ciuda atmosferei politice tensionate, aniversările au continuat, grație dispozițiilor oficiale 238, abia după intrarea României în cel de-al Doilea Război Mondial, festivitățile restrângându-se sensibil 239. Alipirea teritoriilor unite cu România în 1918 redevenise un deziderat de actualitate, din perspectiva pierderilor teritoriale din 1940; dar, ca și atunci, jocul alianțelor politice și militare din timpul celei de a doua conflagrații mondiale nu permitea afișarea foarte ostentativă a vechilor deziderate 240. Chiar și după recuperarea Transilvaniei ocupate
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
unite cu România în 1918 redevenise un deziderat de actualitate, din perspectiva pierderilor teritoriale din 1940; dar, ca și atunci, jocul alianțelor politice și militare din timpul celei de a doua conflagrații mondiale nu permitea afișarea foarte ostentativă a vechilor deziderate 240. Chiar și după recuperarea Transilvaniei ocupate de Ungaria, contextul a rămas nepotrivit pentru sărbători de amploare 241. Noile aniversări au fost deturnate de "prietenia româno-sovietică"242 și de efortul regimului comunist de a se departaja, simbolic, de cel anterior
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
laudativ și proaspăta dezrobire a Basarabiei, ca și a "creștetului nordic al Bucovinei de sub păgâneasca robie a sângeroșilor comuniști Stalin și Molotow"273. Ediția a XV-a a manualului, din 1944, a fost redactată cu scopul evident de a reitera dezideratul unității naționale. Actul de la 23 August 1944, atribuit regelui Mihai, era amintit ca o "dovadă că [el] înțelege să poarte cu vrednicie numele marelui său înaintaș, de la 1600"274. Însăși periodizarea istoriei românești se orienta după același principiu. "Epoca tendințelor
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
vreme. Mai ales primele generații, impresionate de exigențele afișate, au reținut că "[se] dădea [sic!] numai la cei care învățau bine" (D.M.) sau că "pionier însemna un elev fruntaș, un elev bun la învățătură, cu un comportament bun" (O.I.)140. Dezideratul meritocratic a perseverat în reprezentările epocii, mai ales prin îndemânarea educatorilor: "cei care luaseră premiul I și II în clasa I au fost făcuți pionieri prima dată. [Funcție nu am avut], pentru că notele mele au început să scadă" (L.B.). Această
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
consistența și frecvența reprezentărilor colective. Ele au capacitatea de a satisface cognitiv și afectiv o diversitate largă de opinenți și, deopotrivă, de a răspunde nevoii lor de înscriere într-o continuitate temporală. Reperele identitare capabile să adune laolaltă legitimări istorice, deziderate actuale și eventuale proiecții de viitor nu sunt foarte numeroase. Forța lor se confirmă, în primul rând, prin redundanța și longevitatea apelării, dar și prin capacitatea de a face față unor solicitări incongruente sau chiar contradictorii. Această disponibilitate, probând atât
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
la scară redusă) atitudinea cercetătorului profesionist, pentru a fi capabil, în viitor, să investigheze cu forțe proprii trecutul. S-a dovedit însă că acest obiectiv este "în mod special dificil de atins" (Ibidem, p. 20), astfel încât a fost reformulat. De la dezideratul "gândirii istorice" s-a trecut la cel al "înțelegerii istorice" (Ibidem). 281 "Înțelegerea istorică" constă "în a cerceta sensul pe care un autor a dorit să îl dea în textul său", a înțelege presupunerile, intențiile, argumentația sa (Ibidem, p. 21
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
Ungaria a fost doar recent chestionat de către Lucian Leuștean, în lucrarea citată anterior dar fără un impact istoriografic sau mediatic sesizabil. Subiectul pare să fie neatractiv în contextul noilor mize politice comunitare europene, care invită la cultivarea bunelor vecinătăți. Acest deziderat este aplicat à rebours și în planul discursului istoric. 81 Acțiunile românilor au nemulțumit în primul rând bolșevicii din Petrograd, de la Chișinău sau din Odessa. Și Rada de la Kiev a protestat declarând, de exemplu, într-o notă diplomatică din 16
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
propriu-zisă, deși cititorul ar fi fost contrariat să afle că "guvernul român de atunci voia să intre în război numai dacă putea elibera provinciile românești de sub stăpânirea străină (s.n. C.M.)". Selecția devenea și mai clară când se argumenta justețea acestui deziderat prin aceea că și alte "popoare supuse de Austro-Ungaria, Turcia, Germania" doreau același lucru, dar nu se spunea nimic despre cele "supuse" Rusiei (Ibidem, pp. 122-123). 369 Ibidem, p. 129. 370 Ibidem. 371 Ibidem, p. 130, 127. 372 Ibidem, p.
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
spunînd ca în basmul lui Andersen că "împăratul e gol"). Dacă sarcinile primei faze cantitative a democratizării au fost realizate (mai multe mijloace ziare, posturi de radio și televiziune pentru mai mulți indivizi), aspectele calitative ale democratizării rămîn încă un deziderat (agenți mediatici credibili, o televiziune cu adevărat publică etc.). 10.6. Comunicare, ecologie informațională În foarte recentele sale scrieri de morală (1998, cap. Despre presă) Umberto Eco oferă o schematizare a presei italiene ca sistem, aproape simultan cu analiza necruțătoare
Semiotica, Societate, Cultura by Daniela Rovenţa-Frumușani [Corola-publishinghouse/Science/1055_a_2563]
-
când în când, apare câte un lider politic care afirmă cu tărie: "Trebuie să limităm prezența românilor din Italia"; fără să observe că, tratându-se de cetățeni europeni care se bucură de dreptul circulației libere a persoanelor, în realitate respectivul deziderat nu poate fi atins. Nu numai, dar nimeni nu s-a gândit până acum, tocmai datorită noului lor statut (dar și în sens mai larg pentru comunitari), că ar trebui să se construiască noi strade către integrare diferite față de cele
Românii. Minoritatea comunitară decisivă pentru Italia de mâine by Alina Harja şi Guido Melis () [Corola-publishinghouse/Science/1045_a_2553]
-
unui sistem de referințe care nu există în realitatea empirică, precum și absența funcției comunicative. În textele care alcătuiesc literatura concentraționară, referința chiar există, așa cum există și intenția comunicativă, la fel de importantă. Distanța dintre operă și realitate se estompează astfel. "Adevărul" ca deziderat al mesajului transmis de literatura concentraționară este strâns legat de contractul sau pactul care orientează lectura. Receptarea factualității acestui tip de literatură este "dirijată" de pactul pe care îl face atât autorul, prin declarații explicite în paratext (titlul, subtitlul, prefața
Proza lui Alexandr Soljenițin. Un document artistic al Gulagului by Cecilia Maticiuc () [Corola-publishinghouse/Science/1022_a_2530]
-
aceste texte nu este o condiție sine qua non; conform lui Philippe Lejeune, o narațiune la persoana a treia nu schimbă cu nimic pactul autobiografic. De asemenea, într-o scriere concentraționară poate exista și un "eu dublu", romanesc și autobiografic. Dezideratul exprimării adevărului de către toți autorii de literatură concentraționară este echivalent, de fapt, cu asumarea pactului autobiografic (referențial). Ceea ce apropie literatura concentraționară de autobiografie este acțiunea de rememorare, pe care se bazează ambele categorii de scrieri. Are loc o reconstrucție a
Proza lui Alexandr Soljenițin. Un document artistic al Gulagului by Cecilia Maticiuc () [Corola-publishinghouse/Science/1022_a_2530]
-
Antonescu ca singura soluție salvatoare, abdicarea lui Carol al II-lea în favoarea fiului său, Marele Voievod Mihai, și alcătuirea unui guvern alături de legionari), acțiunile statului ungar pe „frontul invizibil” asupra României s-au aflat într-o stare de acalmie explicabilă. Dezideratele teritoriale ale regimului horthyst în dauna României au fost realizate pe jumătate după ocuparea nord-vestului țării. Aderările din aspirații total diferite la Pactul Tripartit (Ungaria pe 20 noiembrie și România pe 23 noiembrie-1940) au contribuit la o oarecare relaxare. Cele
Serviciile secrete ale României în războiul mondial (1939-1945) by Cezar MÂŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100955_a_102247]
-
efectul scontat în activitatea informativă/contrainformativă, a locului și rolului ce-l va juca în viața statului și în desfășurarea războiului. Pentru generalul Antonescu, ca de altfel pentru toți românii, obiectivul strategic era refacerea granițelor țării, iar pentru atingerea acestui deziderat era necesară o reformă a tuturor instituțiilor informativ/ contrainformative. În această operă de reașezare și de reconstrucție a structurilor specializate, Eugen Cristescu poate fi considerat în istoria serviciilor secrete românești drept adevăratul reformator. Acesta a organizat și restructurat Serviciul Special
Serviciile secrete ale României în războiul mondial (1939-1945) by Cezar MÂŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100955_a_102247]
-
atribuie cu atîta ușurință. 2. O anumită înclinație spre stînga. Inițial, partidele de centru au luat naștere sub forma unor "fronturi" sau "adunări" care aveau drept scop unirea cetățenilor cu ideologii diferite în jurul programului ce viza unitatea națională. Realizarea acestui deziderat îi determină să coopereze, la început, cu forțele pe care le numim "de stînga". Bonapartismul a fost în perioada 1815-1848 o componentă a stîngii franceze și chiar a stîngii clandestine care era aliatul Republicanilor. Abia sub conducerea lui Napoleon al
Partidele politice din Europa by Daniel L. Seiler () [Corola-publishinghouse/Science/1118_a_2626]
-
la metodologia (principii, strategii, metode, mijloace, forme de organizare, roluri) de concepere și realizare a acestora, dar o abordare distinctă trebuie conturată și privind elementul central pentru practică metodele. Aceasta, nu numai pentru a sublinia importanța a cum se realizează dezideratul formării "unui cap bine format, decât a unuia plin", recunoscut ca scop central acum, dar și pentru a pregăti și a exersa competența de a învăța continuu prioritar independent de-a lungul vieții și de a evita manifestări care anunță
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
astfel competențe. Educatul nu-și etalează doar cunoștințele, ci demonstrează cum le asamblează, le integrează, le contextualizează, le mobilizează, le transferă în combinație cu alte dimensiuni formate, pentru a rezolva cu succes problemele, situațiile reale date. Desigur că toate aceste deziderate ale evaluării reconsiderate vor modifica apoi însăși conceperea curriculumului, a modalității de instruire, a formării-dezvoltării profesionale a educatorilor. Evaluarea formativ-constructivistă se adresează sprijinirii procesului educării, învățării în derularea lui, potrivit particularităților educatului în construcția cunoașterii, în rezolvarea sarcinilor, dar fără
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
apoi, • complementaritatea, acțiunea în sistem a factorilor educației, • evaluarea formativă și pe criterii multiple, nu numai a cunoștințelor și în situații complexe reale, • formarea nouă a educatorilor în spiritul calității educației și al rezultatelor bazate pe afirmarea competențelor. Toate aceste deziderate nu pot fi verificate decât prin alternative procedurale, prin utilizarea în sistem a procedeelor, instrumentelor, sintetizate anterior în abordarea constructivistă (Joița, 2006, pp. 229-236): A. Procedee bazate pe observarea și analiza criterială a modului de cunoaștere și acțiune: • în desfășurarea
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
științifice (măsurare, explicare, cauzalitate, modelare), cunoștințe aplicate (operaționalizare a celor științifice), cunoștințe strategice (de concretizare a aplicațiilor și de formalizare), cunoștințe praxiologice (pentru acțiune eficientă), cunoștințe practice (context, realitate, calitate, explicare, execuție). În felul acesta se poate rezolva și vechiul deziderat al pedagogiei, ca știință: demonstarea unității între teoria și practica educației Această identitate a cunoașterii pedagogice impune colaborarea cercetător-practician, pentru a se putea afirma și verifica rolul cercetării-acțiune-formare, pe de o parte, în contexte și situații variate, iar pe de
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
pacienților tineri, datorită posibilităților lor crescute de mimetism tisular. Reflexia luminii, textura suprafețelor, culoarea dinților tineri, atât de greu de refăcut prin mijloace clasice, sunt refăcute la parametri estetici maximi prin utilizarea acestor mijloace. Refacerea echilibrului estetic dento-somato-facial reprezintă un deziderat al terapiei stomatologice indiferent de vârstă. Juvento-stomatologia însă, și, în cadrul ei, principiile de reechilibrare din punct de vedere estetic a pacientului tânăr constituie o abordare nouă a medicinii stomatologice, care oferă practicianului o serie de informații particulare legate de terapia
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
întârzia aplicarea protezei definitive. Funcție de fiecare caz, se indică și proceduri recuperatorii, fizioterapice, chinezioterapice, medicamentoase, care au rolul de a anula orice proces inflamator și de a contribui, o dată în plus, la repoziționarea mandibulo-craniană corectă, la protejarea câmpului protetic, întregind dezideratul terapiei de condiționare tisulară. Importanța utilizării protezării mobile relevă următoarelor aspecte: -obligativitatea izolării substructurilor de mediul oral și de agenții fizici, datorită plăgii create prin preparare; -împiedicarea migrărilor odontale și imobilizarea elementelor odonto-parodontale; -protejarea parodonțiului marginal și dirijarea cicatrizării lui
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
se realizează prin introducerea chiuvetei în apă clocotindă timp de 20 min. Sistemul de inițiere este reprezentat de o variantă hibridă între cea utilizată la rășinile acrilice autopolimerizabile și cele termopolimerizabile convenționale, conducând la o polimerizare rapidă fără apariția porozităților, deziderat deosebit de important cu impact în ce privește rezistența și estetica protezei totale (Craig, 2001). Copolimerii vinil-acrilici Aceste materiale sunt termo-polimerizabile, putând fi utilizate atât prin tehnica clasică, cât și prin injectare. Sunt livrate în sisteme bicomponente compuse din pulbere și lichid. Pulberea
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
STRUCTURALE ALE PROTEZELOR PARȚIALE SCHELETATE 1. Conectorii principali și secundari Conectorul principal: -realizează unirea șeilor protetice și transmiterea forțelor de solicitare ocluzală de la o șea la alta și de la șea la elementele de menținere și stabilizare; -pentru a atinge aceste deziderate, este obligatoriu ca acest arc de conexiune să fie rigid și plasat cât mai simetric; -pentru a se asigura profilaxia parodontală a dinților restanți, se va plasa la distanță suficientă de parodonțiul marginal; -va avea un volum redus și o
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
al viitoarei proteze parțial mobile, daptarea protezei definitive Tratamentul postprotetic: adaptare primară la o saptamană; adaptare secundară la o lună; adaptare terțiară din 6 în 6 luni. Un aspect deosebit de important la acest caz este monitorizarea viitoare, deoarece unul din dezideratele terapeutice la pacienți cu vârste cuprinse între 18 și 35 ani este reprezentat de diminuarea ratei de resorbție și atrofie, prin înlocuirea construcțiilor protetice înainte de a se produce acest lucru. CAZ CLINIC 3: Pacienta S. I., 32 ani, mediu urban
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
a nu produce fenomene de resorbție și atrofie inerente evoluției vârstei. CAZ CLINIC 4: Pacient M.I., 28 ani, mediu rural Diagnosticul acestui pacient ne ancorează în teritoriul reabilitării orale, cu restabilirea segmentelor afectate, cu refacerea armoniei faciale, fapt ce constituie dezideratul terapeutic al acestui caz. El a fost reprezentat de: -Edentație parțial întinsă maxilară clasa a III-a Kennedy cu 3 modificări, subclasa D Lejoyeux, de etiologie plurifactorială, cu tulburări ale funcțiilor sistemului stomatognat, cu complicații locale, loco-regionale, generale, netratată (fig
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]