11,428 matches
-
tovarășului Nicolae Ceaușescu la Plenara lărgită a C.C. al P.C.R. din 1-2 iunie 1982 și la Consfătuirea pe problemele muncii organizatorice și politico-educative din 2-3 august 1983, în așa fel încât toate manifestările cultural-artistice din unități să corespundă necesităților de educare a cadrelor și militarilor în termen în spiritul concepției revoluționare a partidului, al cultivării sentimentului de dragoste pentru patrie și popor, al mobilizării acestora pentru îndeplinirea sarcinilor din programul partidului, a tuturor misiunilor încredințate Ministerului de Interne. I. Cu privire la organizarea
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
creații cu un profund caracter patriotic, revoluționar, umanist, care să contribuie la educația patriotică a personalului în spiritul dragostei față de patrie și partid, la formarea unei atitudini combative împotriva mentalităților retrograde, burgheze, mistice, naționaliste, a cosmopolitismului, influențelor ideologiei străine, pentru educarea cadrelor și militarilor în termen în spiritul concepției revoluționare a partidului despre lume și viață. Piesele de teatru, cântecele, scenariile, libretele, montajele și celelalte materiale de repertoriu pentru formațiile artistice trebuie să se caracterizeze printr-o puternică implicare politică, să
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
să se adreseze în mod adecvat categoriilor de militari și membrilor de familie ai cadrelor. Se va acționa pentru îmbogățirea conținutului tuturor programelor cultural-artistice, astfel ca acestea să reflecte problematica actuală a construcției socialiste, să militeze pentru formarea omului nou, educarea lui în spiritul patriotismului, a prețuirii valorilor culturii și artei, a tradițiilor istorice ale poporului nostru, a ideilor de pace, libertate și independență națională. În acțiunile și manifestările desfășurate, un loc de seamă trebuie să-l ocupe cunoașterea și aplicarea
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
faptelor antisociale și acționând operativ, în spiritul legii, pentru contracararea și lichidarea oricăror acțiuni care aduc pagube avuției naționale, afectează climatul de ordine și liniște publică. -În toate unitățile, comandanții și organele de partid vor desfășura o amplă acțiune de educare materialist-științifică a cadrelor, membrilor de familie ai acestora și militarilor în termen. Pe baza cunoașterii realităților din unități se vor organiza în mod constant dezbateri, expuneri, consultații, întrebări și răspunsuri, prezentarea unor cazuri, discuții individuale etc. prin care să se
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
folosirii tehnicii de luptă, prevenirii și stingerii incendiilor, întăririi disciplinei și ordinii militare. 5.În școlile militare de ofițeri și subofițeri se va acționa pentru creșterea gradului de responsabilitate a tuturor cadrelor didactice, perfecționarea și modernizarea întregului proces de învățământ, educarea și formarea elevilor în spiritul patriotismului socialist, vigilenței și combativității revoluționare. 6.Comandamentul serviciilor și înzestrării, comandanții (șefii) de unități, cu sprijinul organelor și organizațiilor de partid vor asigura gospodărirea în cele mai bune condițiuni a mijloacelor materiale și financiare
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
România. Să trăiți, tovarășe comandant suprem! ACTIVUL DE COMANDĂ ȘI DE PARTID AL DEPARTAMENTULUI SECURITĂȚII STATULUI „Securitatea”, nr. 1(73)/1986, p. 5-6. 195. 1987 - Plan de dezbatere privind „rolul cadrelor de conducere din Direcția de securitate și gardă în educarea permanentă a efectivelor în spiritul dragostei nețărmurite față de patrie și de partid, al devotamentului nemărginit față de Comandantul Suprem”. Ministerul de Interne Departamentul Securității Statului Direcția a V-a Nr......... PLAN DE DEZBATERE TEMA: - Rolul cadrelor de conducere din Direcția de
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
spiritul dragostei nețărmurite față de patrie și de partid, al devotamentului nemărginit față de Comandantul Suprem”. Ministerul de Interne Departamentul Securității Statului Direcția a V-a Nr......... PLAN DE DEZBATERE TEMA: - Rolul cadrelor de conducere din Direcția de securitate și gardă în educarea permanentă a efectivelor în spiritul dragostei nețărmurite față de patrie și de partid, al devotamentului nemărginit față de Comandantul Suprem. -Căile de creștere a răspunderii și angajării în muncă, a disciplinei, vigilenței și combativității revoluționare, a spiritului de abnegație și sacrificiu în
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
gardă. Numai în condițiile existenței și cultivării unor asemenea calități la cadrele Direcției de securitate și gardă sunt posibile îndeplinirea în condiții ireproșabile a misiunilor de importanță excepțională încredințate de către conducerea Departamentului Securității Statului. II. Principalele căi și modalități de educare a cadrelor în spiritul dragostei nețărmurite față de patrie și partid, al devotamentului față de Comandantul Suprem, a creșterii răspunderii și angajării în muncă, a spiritului de abnegație și sacrificiu în îndeplinirea misiunilor încredințate: -O importantă premisă a formării acestor trăsături o
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
chiar în împrejurări dificile și cu riscurile cele mai mari - misiunile de securitate și gardă. -Printr-o educație comunistă, de cultivare a sentimentelor de patriotism și devotament fierbinte față de patrie, partid și popor, a încrederii în cauza și victoria socialismului odată cu educarea moral-cetățenească, în spiritul solidarității tovărășești, al cinstei, demnității și onoarei, al responsabilității sociale. -Crearea și consolidarea în fiecare colectiv de muncă a unor relații interpersonale sănătoase, armonioase, principiale, într-un climat de exigență și disciplină. -Contribuția activă a cadrelor cu
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
toate cadrele a gândirii și deprinderilor de a acționa în spiritul politicii economice a partidului și statului nostru. 4.În întreaga activitate desfășurată de comitet, birouri și organizațiile de bază se va milita cu mai multă consecvență și fermitate pentru educarea cadrelor în spiritul patriotismului socialist, al devotamentului nețărmurit față de patrie, partid, popor și Comandantul suprem. În acest sens, în cadrul acțiunilor de educare patriotică și revoluționară vor fi marcate principalele momente ale istoriei patriei și partidului, lupta de veacuri a poporului
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
desfășurată de comitet, birouri și organizațiile de bază se va milita cu mai multă consecvență și fermitate pentru educarea cadrelor în spiritul patriotismului socialist, al devotamentului nețărmurit față de patrie, partid, popor și Comandantul suprem. În acest sens, în cadrul acțiunilor de educare patriotică și revoluționară vor fi marcate principalele momente ale istoriei patriei și partidului, lupta de veacuri a poporului român pentru libertate națională și socială, pentru independență și neatârnare, pentru pace, progres și colaborare cu toate statele lumii, precum și marile realizări
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
pot face totul, Dar totuși pot face ceva; Și, fiindcă nu pot face totul, Nu voi refuza să fac Acel „ceva” la care mă pricep.” (John Maxwell) PREFAȚĂ O componentă esențială a instrucției și educației este învățământul preșcolar. Interesul pentru educarea și formarea preșcolarului antrenează spre un efort comun familia, grădinița și societatea în ansamblul ei. Cercetările în domeniu, constată diferențe între modul de viață al copilului de altădată și al preșcolarului de azi, în paralel cu schimbările de viață și
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]
-
că totul intră în firescul unei activități cu copilul, că jocurile pot fi încercate chiar în familie, păstrând diferențele și exersând abilitățile celor mici. Obiectivele suscită și coordonează interesul celor responsabili de educația copilului, în genere: formarea deprinderilor igienico sanitare, educarea în spiritul curățeniei, formarea gustului estetic, educarea spiritului de observație, a atenției, acceptarea ajutorului și a părerii unui partener, stimularea creativității și a spontaneității și multe altele. În ce privește materialul didactic, acesta poate fi confecționat ori procurat cu multă ușurință de către
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]
-
cu copilul, că jocurile pot fi încercate chiar în familie, păstrând diferențele și exersând abilitățile celor mici. Obiectivele suscită și coordonează interesul celor responsabili de educația copilului, în genere: formarea deprinderilor igienico sanitare, educarea în spiritul curățeniei, formarea gustului estetic, educarea spiritului de observație, a atenției, acceptarea ajutorului și a părerii unui partener, stimularea creativității și a spontaneității și multe altele. În ce privește materialul didactic, acesta poate fi confecționat ori procurat cu multă ușurință de către educatoare (uneori cu ajutorul părinților copiilor), prin abilitate
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]
-
învățare „a învăța să știi pentru tine”, la un tip modern „a învăța să trăiești împreună cu ceilalți”. Autoarea, V. Ș. JOC: „AJUTĂ-MĂ!” SAU „3 ÎN 1” (NIVEL I, II-2, 10 jucători) OBIECTIVE: Consolidarea cunoștințelor despre diferite obiecte de toaletă; Educarea în spiritul curățeniei, a gustului estetic; Formarea deprinderilor igienico-sanitare; Educarea spiritului de observație, atenției, răbdării și stăpânirii de sine; Crearea bunei dispoziții în grup. MATERIAL DIDACTIC: -10 pătrate galbene ilustrate cu obiecte de toaletă; 8 rotunduri discuri roz cu diferite
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]
-
modern „a învăța să trăiești împreună cu ceilalți”. Autoarea, V. Ș. JOC: „AJUTĂ-MĂ!” SAU „3 ÎN 1” (NIVEL I, II-2, 10 jucători) OBIECTIVE: Consolidarea cunoștințelor despre diferite obiecte de toaletă; Educarea în spiritul curățeniei, a gustului estetic; Formarea deprinderilor igienico-sanitare; Educarea spiritului de observație, atenției, răbdării și stăpânirii de sine; Crearea bunei dispoziții în grup. MATERIAL DIDACTIC: -10 pătrate galbene ilustrate cu obiecte de toaletă; 8 rotunduri discuri roz cu diferite părți ale corpului omenesc, obiecte de îmbrăcăminte și de încălțăminte
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]
-
s-au terminat iar câștigătorii se vor stabili în funcție de modul cum termină jetoanele. JOC: „AJUTĂ-L PE... SĂ CÂȘTIGE!” NIVEL I, II (4 jucători) joc dublu OBIECTIVE: Consolidarea cunoștințelor despre culori, cifre, raportarea numărului la cantitate, compunerea și descompunerea etc.; Educarea perseverenței, atenției și a spiritului competițional; Crearea stării de empatie cu personajul preferat. MATERIAL DIDACTIC: 4 cartoane (A4) cu 2 fețe (pe o parte având câte un personaj din desene animate iar pe cealaltă, câte un personaj din povestea „Cei
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]
-
o minge albă preferată. Câștigă jucătorul care și-a completat cele 5 mingi albe. JOC: „CINE ARE NOROC CÂȘTIGĂ” NIVEL II: 4 jucători și un supraveghetor de joc OBIECTIVE: Consolidarea cunoștințelor despre toamnă prin joc recreativ; Dezvoltarea gândirii (operații mentale), educarea răbdării, a stării de confort și relaxare. MATERIAL DIDACTIC: Carton de joc pliat în două pe care sunt desenate insecte cunoscute din cântece, poezii, scenete ( Furnica Gospodină, Furnica Zgârcită, Greierele Necăjit, Greierele Isteț), pentru fiecare personaj câte 10 spații delimitate
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]
-
pere mici, toate fructele roșii etc.” JOC: ”VISUL LUI IONEL” NIVEL II(2-4jucători) OBIECTIVE: Îmbogățirea sferei de reprezentări matematice (numărat 1-20, adunare, scădere etc.Ă; Exersarea gândirii logice, a rapidității și a spiritului de observație; Formarea unei conduite civilizate și educarea stăpânirii de sine în caz de “eșec”. MATERIAL DIDACTIC: Carton mare cu drum șerpuit marcat (24 pietreă cu cifre 1-20 pavat din loc în loc cu cifra 0 și cu diferite obstacole (Scufița Roșie, Miaunică, Vrăjitoarea, Balaurul) care indică înaintarea sau
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]
-
coapte, mari sau mici, și să facă perechi pe masă, care se pot ordona crescător sau descrescător. JOC: „DE LA CAP LA COADĂ” NIVEL II (2-4 jucători) OBIECTIVE: Consolidarea adunării și scăderii în concentrul 1-10; Stimularea rapidității și a flexibilității gândirii; Educarea stăpânirii de sine; Formarea unei conduite relaționare de competiție. MATERIAL DIDACTIC: Suport de lucru cu 20 de pătrate pe care sunt desenate aleatoriu cifrele de la 1-12, insecte care indică sarcina de lucru; Zar care indică cifrele 1, 2 pe toate
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]
-
după caz mai mică cu 1 decât cifra...”. Copiii trebuie să socotească rapid și cine ridică primul cifra corespunzătoare devine conducător de joc. JOC: „RUMMY” NIVEL II (4 jucători) OBIECTIVE: Lărgirea sferei de achiziții despre forme, culori, cifre, ordonare,etc.; Educarea rapidității în mișcare și în vorbire; Dezvoltarea atenției, a orientării în spațiu; Stimularea relațiilor de grup, a conduitelor relaționare. MATERIAL DIDACTIC:48 piese 4 suporturi de lucru dreptunghiulare divers colorate, marcate pe spate cu câte un pătrat colorat (roșu, galben
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]
-
SĂ PLECĂM, BINE VREM SĂ ARĂTĂM” NIVEL I, II OBIECTIVE: Inițierea copiilor în arta de a se îmbrăca (alege, combină și asortează ținute, culoriă; Formarea deprinderii de a selecta după diferite criterii (anotimp, momente ale zilei, ocazii, sex, vârsta, etc.); Educarea unui comportament civilizat în diferite ipostaze (familie, magazine, stradă, parc) și în relaționarea cu diferiți parteneri. MATERIAL DIDACTIC: Seturi a câte 4 articole de îmbrăcăminte (rochii, paltoane, pijamale, treninguri, geci, fuste lungi-scurte, pantaloni lungi-scurți, bustiere, tricouri, lenjerie intimă, încălțăminte pentru
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]
-
de mai multe ori la ruletă, având grijă să respecte regulile de politețe cerute în astfel de locații. Obs.: Acest joc este universal valabil atât pentru Activități pe centru de interes cât și pentru Activități tradiționale (Activitate matematică, Cunoașterea mediului, Educarea limbajuluiă și, în mod special, pentru Activități integrate. JOCURI DE RECONSTITUIRE (PUZZLE) OBIECTIVE: Dezvoltarea capacității de a înțelege diviziunea, de a percepe informații pe rând și a le utiliza împreună obținând un conținut; Perfecționarea spiritului de observație, educarea răbdării și
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]
-
Cunoașterea mediului, Educarea limbajuluiă și, în mod special, pentru Activități integrate. JOCURI DE RECONSTITUIRE (PUZZLE) OBIECTIVE: Dezvoltarea capacității de a înțelege diviziunea, de a percepe informații pe rând și a le utiliza împreună obținând un conținut; Perfecționarea spiritului de observație, educarea răbdării și a perseverenței; Stimularea creativității și a spontaneității („Oul lui Columb”, „Tangram”, „Joc Mongol”Ă; Acceptarea cu ușurință a părerii, a ajutorului unui partener, îmbogățirea vieții afective și dezvoltarea personalității copiilor într-un mediu democratic; Explorarea de medii diferite
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]
-
practicate; * factorii de bruiaj (zgomotele). Este evident că pentru fiecare dintre acestea, comunicarea în clasă are specificul său, determinat de cadrul instituțional în care se desfășoară și de logica specifică a activității dominante - învățarea (ca modalitate esențială de instruire și educare). O amplă prezentare a specificului comunicării educative și didactice o realizează E. Păun (1982, pp. 151-167). Sunt urmărite coordonatele: factorii comunicării educative, cadrul acesteia, circuite de comunicare în clasă, raportul relație educativă - relație de comunicare, blocaje ale comunicării educative, randamentul
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3059]