3,216 matches
-
asemenea, profesorul poate accepta ideea potrivit căreia poate preda două jocuri diferite, la clasele a V-a - a VI-a și respectiv a VII-a - aVIII-a/aIX-a, folosind unitățile proiectate numai pentru doi ani de studiu. Jocul de handbal este cel mai accesibil joc sportiv pentru elevii de vârstă mică, această calitate datorându-se faptului că În structura sa tehnică se regăsesc În modul cel mai larg mișcările naturale din categoria deprinderilor motrice de bază (alergarea, săritura și aruncarea
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
În modul cel mai larg mișcările naturale din categoria deprinderilor motrice de bază (alergarea, săritura și aruncarea), fapt ce scurtează mult etapa de inițiere - Învățare, creându-se astfel posibilitatea practicării de timpuriu a jocului global cu reguli adaptate. Jocul de handbal se caracterizează prin dinamism, indus de trecerea rapidă din atac În apărare și invers, simplitate rezultată dintr-un număr restrâns de procedee tehnico-tactice care permit elevilor să desfășoare jocul bilateral (la un nivel acceptabil) după o scurtă perioadă de instruire
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
un nivel acceptabil) după o scurtă perioadă de instruire și de mare atractivitate, oferind tuturor jucătorilor de câmp posibilitatea de a participa la acțiunea de finalizare, dându-se astfel satisfacția marcării golului. Datorită caracteristicilor mai sus amintite, se recomandă ca handbalul să se introducă ca primul joc sportiv la clasa a V-a pentru următoarele considerente: accesibilitate superioară față de celelalte jocuri; posibilitatea de practicare În condiții de practicare materiale minimale (ușor de procurat); desfășurarea procesului de instruire se poate prelungi și
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
ștafetele și jocurile pregătitoare, adică “școala mingii”. Prin “școala mingii” se Înțelege totalitatea jocurilor și exercițiilor folosite În scopul formării deprinderii de a manevra mingea și de a creea premisele Însușirii mai rapide și mai ușoare a tehnicii jocului de handbal. Plasarea ei În această etapă corespunde atât respectării principiilor didactice, cât și perioadei de formare și dezvoltare a deprinderilor motrice. De fapt, “școala mingii” reprezintă etapa de inițiere, În care se trece prin “abecedarul” handbalului, punându-se un mare accent
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
ușoare a tehnicii jocului de handbal. Plasarea ei În această etapă corespunde atât respectării principiilor didactice, cât și perioadei de formare și dezvoltare a deprinderilor motrice. De fapt, “școala mingii” reprezintă etapa de inițiere, În care se trece prin “abecedarul” handbalului, punându-se un mare accent pe Însușirea corectă a procedeelor tehnice. Contactul cu mingea sub formă de “joacă” Îi stimulează pe copii, dezvoltându-le Îndemânarea și formându-le un bagaj de deprinderi motrice complexe. Școala mingii se poate realiza prin
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
colectivul, cu una sau cu mai multe mingi de diferite mărimi și greutăți. De pe loc sau din deplasare, copiii vor executa ținerea, transmiterea, transportul, rostogolirea sau prinderea din rostogolire, pasarea, aruncarea sau deplasarea prin dribling cu mingea. Conținutul jocului de handbal pe care trebuie să-l parcurgă elevul după “școala mingii” este format din următoarele elemente și procedee tehnice de bază: * poziția fundamentală și deplasările În teren, atât În atac, cât și În apărare; * ținerea, prinderea și pasarea mingii (cu una
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
De asemenea, elevul trebuie să Învețe așezarea În teren În cadrul sistemului de atac cu un pivot și a sistemului de apărare cu șase jucători În linie. Nu În ultimul rând, elevii trebuie să-și Însușească noțiunile de bază ale regulamentului handbalului și să le aplice În timpul jocului bilateral. În procesul de Învățare se vor folosi exerciții simple, ușor de Înțeles, exerciții adaptate nivelului de pregătire al copiilor și atractive. Trecerea la exerciții mai complexe se va face de la simplu la complex
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
se va face de la simplu la complex, de la ușor la greu, de la cunoscut la necunoscut: după Învățarea anumitor procedee se va introduce o sarcină suplimentară În exercițiu, astfel Încât, copilul să nu intervină monotonia și să stimuleze autodepășirea. Echipa reprezentativă de handbal Activitatea motrică - În parte ereditară și influențată, În general, de condițiile de mediu, reprezintă un indicator al intereselui pe care copiii Îl manifestă față de joc și sport. Totuși, interesul manifestat pentru mișcare nu trebuie pus pe picior de egalitate cu
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
pentru CSS. De calitatea selecției, va depinde În mare măsură și valoarea echipei reprezentative. Lotul trebuie să cuprindă minimum 15 elevi, dintre care 3 portari, 6 jucători de semicerc și 6 jucători de 9m. Pentru realizarea unei echipe reprezentative de handbal la nivel gimnazial și liceal, profesorul de educație fizică va opera o selecție primară (inițială) pe baza unor criterii somatice, motrice (alergare de viteză, aruncarea mingii de handbal cu elan, săritura În lungime de pe loc, dribling etc.), dar și pe
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
semicerc și 6 jucători de 9m. Pentru realizarea unei echipe reprezentative de handbal la nivel gimnazial și liceal, profesorul de educație fizică va opera o selecție primară (inițială) pe baza unor criterii somatice, motrice (alergare de viteză, aruncarea mingii de handbal cu elan, săritura În lungime de pe loc, dribling etc.), dar și pe baza interesului manifestat de elevi pentru acest joc. Procesul de pregătire se va efectua continuu, după un program stabilit de comun acord cu elevii și părinții, În funcție de timpul
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
condiții de criză de timp, criză de spațiu și adversitate. In acest scop, sistematizarea tehnicii reprezintă o condiție pentru elaborarea unor sisteme de acționare care să vizeze perfecționarea pregătirii tehnice. Capitolul VI. Sisteme de desfășurare a competițiilor În jocul de handbal, desfășurarea competițiilor se realizează prin mai multe sisteme și anume: sistemul eliminatoriu, sistemul turneu și sistemul mixt. Vom aborda În continuare toate aceste tipuri de sisteme, Încercând să surprindem cât mai bine elementele caracteristice ale fiecăruia, apelând la opinia lui
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
sisteme (eliminatoriu și turneu) este utilizat atunci când numărul echipelor participante este mare. Presupune două etape și anume: În prima etapă, se folosește sistemul eliminatoriu (campionatul grupelor) și În a doua etapă, sistemul turneu (al câștigătoarelor grupelor). În competițiile oficiale de handbal, clasamentul echipelor se realizează În funcție de punctele acumulate: joc câștigat = 3 puncte; joc egal = 2 puncte; joc pierdut = 1 punct; joc pierdut prin neprezentare, contestație sau pierdut din oficiu cu 6 - 0 = o puncte. La competițiile desfășurate În stil turneu, dacă
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
aceste prelungiri se consemnează egalitatea, vor avea loc alte reprize a câte 5 minute fiecare, fără pauză Între ele. Dacă și după aceste reprize va persista egalitatea, se va trece la executarea aruncărilor de la 7m. <reflist> Bibliografie Abalașei, B. (2006). Handbal - Îndrumar practico metodic, Modul I și II, Universitatea „Al. I. Cuza” Iași, Facultatea de Educație Fizică și Sport, Învățămânr cu Frecvență Redusă Alexandru E., Acsinte A. (2000). Handbal - de la inițiere la marea performanță, Editura Media, Bacău Alexandru E., Acsinte A
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
va trece la executarea aruncărilor de la 7m. <reflist> Bibliografie Abalașei, B. (2006). Handbal - Îndrumar practico metodic, Modul I și II, Universitatea „Al. I. Cuza” Iași, Facultatea de Educație Fizică și Sport, Învățămânr cu Frecvență Redusă Alexandru E., Acsinte A. (2000). Handbal - de la inițiere la marea performanță, Editura Media, Bacău Alexandru E., Acsinte A. (2000). Handbal - caiet de lucrări practice//Curs handbal ID, Biblioteca CID, Bacău Albu, C. (1977). Educația fizică la clasele V - VIII, Editura SportTurism, București Badiu, T., Mereuță, C.
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
practico metodic, Modul I și II, Universitatea „Al. I. Cuza” Iași, Facultatea de Educație Fizică și Sport, Învățămânr cu Frecvență Redusă Alexandru E., Acsinte A. (2000). Handbal - de la inițiere la marea performanță, Editura Media, Bacău Alexandru E., Acsinte A. (2000). Handbal - caiet de lucrări practice//Curs handbal ID, Biblioteca CID, Bacău Albu, C. (1977). Educația fizică la clasele V - VIII, Editura SportTurism, București Badiu, T., Mereuță, C. (1998). Teoria și metodica educației fizice și sportului, Galați Bíró, F., Roman, C., Dragoș
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
Universitatea „Al. I. Cuza” Iași, Facultatea de Educație Fizică și Sport, Învățămânr cu Frecvență Redusă Alexandru E., Acsinte A. (2000). Handbal - de la inițiere la marea performanță, Editura Media, Bacău Alexandru E., Acsinte A. (2000). Handbal - caiet de lucrări practice//Curs handbal ID, Biblioteca CID, Bacău Albu, C. (1977). Educația fizică la clasele V - VIII, Editura SportTurism, București Badiu, T., Mereuță, C. (1998). Teoria și metodica educației fizice și sportului, Galați Bíró, F., Roman, C., Dragoș, P. (2002). Handbal - inițiere, Editura Universității
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
lucrări practice//Curs handbal ID, Biblioteca CID, Bacău Albu, C. (1977). Educația fizică la clasele V - VIII, Editura SportTurism, București Badiu, T., Mereuță, C. (1998). Teoria și metodica educației fizice și sportului, Galați Bíró, F., Roman, C., Dragoș, P. (2002). Handbal - inițiere, Editura Universității din Oradea Bota, I. (1984). Handbal - modele de joc și pregătire, Editura SportTurism, București Bota, M., Bota, I. (1987). Handbal, Editura Sport - Turism, București Bota, I., Macovei, B. (1983). Handbal - antrenamentul portarului, Editura Sport - Turism, București Bota
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
C. (1977). Educația fizică la clasele V - VIII, Editura SportTurism, București Badiu, T., Mereuță, C. (1998). Teoria și metodica educației fizice și sportului, Galați Bíró, F., Roman, C., Dragoș, P. (2002). Handbal - inițiere, Editura Universității din Oradea Bota, I. (1984). Handbal - modele de joc și pregătire, Editura SportTurism, București Bota, M., Bota, I. (1987). Handbal, Editura Sport - Turism, București Bota, I., Macovei, B. (1983). Handbal - antrenamentul portarului, Editura Sport - Turism, București Bota, M., Bota, I. (1990). Handbal - 500 de exerciții pentru
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
C. (1998). Teoria și metodica educației fizice și sportului, Galați Bíró, F., Roman, C., Dragoș, P. (2002). Handbal - inițiere, Editura Universității din Oradea Bota, I. (1984). Handbal - modele de joc și pregătire, Editura SportTurism, București Bota, M., Bota, I. (1987). Handbal, Editura Sport - Turism, București Bota, I., Macovei, B. (1983). Handbal - antrenamentul portarului, Editura Sport - Turism, București Bota, M., Bota, I. (1990). Handbal - 500 de exerciții pentru Învățarea jocului, Editura Sport - Turism, București Cârstea, Gh. (1999). Educația fizică - fundamente teoretice și
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
Bíró, F., Roman, C., Dragoș, P. (2002). Handbal - inițiere, Editura Universității din Oradea Bota, I. (1984). Handbal - modele de joc și pregătire, Editura SportTurism, București Bota, M., Bota, I. (1987). Handbal, Editura Sport - Turism, București Bota, I., Macovei, B. (1983). Handbal - antrenamentul portarului, Editura Sport - Turism, București Bota, M., Bota, I. (1990). Handbal - 500 de exerciții pentru Învățarea jocului, Editura Sport - Turism, București Cârstea, Gh. (1999). Educația fizică - fundamente teoretice și metodice, Casa de editură Petru Maior, București Cercel,P. (1975
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
Oradea Bota, I. (1984). Handbal - modele de joc și pregătire, Editura SportTurism, București Bota, M., Bota, I. (1987). Handbal, Editura Sport - Turism, București Bota, I., Macovei, B. (1983). Handbal - antrenamentul portarului, Editura Sport - Turism, București Bota, M., Bota, I. (1990). Handbal - 500 de exerciții pentru Învățarea jocului, Editura Sport - Turism, București Cârstea, Gh. (1999). Educația fizică - fundamente teoretice și metodice, Casa de editură Petru Maior, București Cercel,P. (1975). Calitățile motrice În handbal, Editura Sport-Turism, București Cercel, P. (1975). Handbal - exerciții
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
Sport - Turism, București Bota, M., Bota, I. (1990). Handbal - 500 de exerciții pentru Învățarea jocului, Editura Sport - Turism, București Cârstea, Gh. (1999). Educația fizică - fundamente teoretice și metodice, Casa de editură Petru Maior, București Cercel,P. (1975). Calitățile motrice În handbal, Editura Sport-Turism, București Cercel, P. (1975). Handbal - exerciții pentru fazele de joc, Editura Sport - Turism, București Cercel, P. (1993). Curs de handbal, ediția a III-a, Editura Universității “Al. I. Cuza” Iași Chirilă, M., Pavelescu, D., Rusu, D., Rancea, A
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
1990). Handbal - 500 de exerciții pentru Învățarea jocului, Editura Sport - Turism, București Cârstea, Gh. (1999). Educația fizică - fundamente teoretice și metodice, Casa de editură Petru Maior, București Cercel,P. (1975). Calitățile motrice În handbal, Editura Sport-Turism, București Cercel, P. (1975). Handbal - exerciții pentru fazele de joc, Editura Sport - Turism, București Cercel, P. (1993). Curs de handbal, ediția a III-a, Editura Universității “Al. I. Cuza” Iași Chirilă, M., Pavelescu, D., Rusu, D., Rancea, A., Popovici, I., Abalașei, B., Rusu, O., Știrbu
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
Educația fizică - fundamente teoretice și metodice, Casa de editură Petru Maior, București Cercel,P. (1975). Calitățile motrice În handbal, Editura Sport-Turism, București Cercel, P. (1975). Handbal - exerciții pentru fazele de joc, Editura Sport - Turism, București Cercel, P. (1993). Curs de handbal, ediția a III-a, Editura Universității “Al. I. Cuza” Iași Chirilă, M., Pavelescu, D., Rusu, D., Rancea, A., Popovici, I., Abalașei, B., Rusu, O., Știrbu, C. (2003). Compendiu de regulamente la jocurile sportive adaptate condițiilor din școlile din România (gimnaziu
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
B., Rusu, O., Știrbu, C. (2003). Compendiu de regulamente la jocurile sportive adaptate condițiilor din școlile din România (gimnaziu), Editura Fundației „Altius Academy”, Iași Colibaba-Evuleț D., Bota I. (1998). Jocuri sportive. Teorie și metodică, Editura Aldin, București Csüdor, G. (1986). Handbal - instruirea echipelor școlare, Editura Sport-Turism, București Csüdor, M., Csüdor, G. (1989). Handbal - combinații tactice, Editura Sport-Turism, București Curelli, J.J., Landuré, P. (1996). Le Handball - Les Règles, La Technique, La Tactique, Éditions MILAN, France Dragnea, A. (1995). Antrenamentul sportiv, Editura Didactică
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]