7,838 matches
-
de guvern în decembrie 1985, Cartea Albă a fost, de fapt, la originea Actului Unic European (A.U.E.), semnat în februarie 1986 de către cele 12 state membre ai Comunității Europene și intrat în vigoare la 1 iulie 1987. Dincolo de analizele pertinente privind piața internă, acest act prevedea o serie de măsuri politice și economice, cum ar fi: coeziunea economică și socială, politica europeană de cercetare și dezvoltare tehnologică, întărirea sistemului monetar european, protejarea mediului. Actul unic european (A.U.E.)25 a
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache () [Corola-publishinghouse/Science/1432_a_2674]
-
de inteligibilitate, aferent epistemologiei constructiviste. Este vorba despre capacitatea de a construi sisteme cognitive pe baza reprezentărilor simbolice ale cunoașterii umane; el exprimă capacitatea spiritului uman de a elabora și transforma reprezentările inteligibile ale fenomenelor și de a oferi răspunsuri pertinente la problemele care trebuie rezolvate. Principiul acțiunii inteligente pune în aplicare toate resursele de raționare diplomatică care să ducă la construirea de cunoștințe valabile în care negociatorul european este investit cu responsabilitatea de a comunica, motiva și de a convinge
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache () [Corola-publishinghouse/Science/1432_a_2674]
-
conflictelor și gestionarea crizelor, se pot analiza mesajele transmise de către comunitățile epistemice și rețelele transnaționale, se pot oferi noi semnificații conceptului de securitate și apărare națională și internațională. De asemenea, prin instrumentarul științific și metodologic utilizat, se pot oferi explicații pertinente cu privire la reconstrucția conceptuală a organizațiilor internaționale, stabilirea mai exactă a scopurilor și funcțiilor lor, implementarea adecvată a strategiilor de acțiune și înțelegerea efectelor produse de noile dezvoltări ale lumii contemporane cu privire la globalizare, regionalizare, dezvoltarea durabilă, controlul armamentelor și drepturile omului
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache () [Corola-publishinghouse/Science/1432_a_2674]
-
în Irak din martie 2003, de N.A.T.O. contra fostei Iugosalvii (1999), nu relevă elemente de management al crizei, decât în măsura în care actorii externi au luat parte directă la conflict. O asemenea distincție între managementul crizei și operația de război este pertinentă pentru înțelegerea conceptuală a acestor activități (războiul în Irak din 2003 este fundamental diferit de operația Uniunii Europene din Bosnia-Herțegovina) și pentru operaționalizarea lor (bază juridică, mandat, mijloace de desfășurare). În mod concret, este vorba despre distincția dintre o operație
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache () [Corola-publishinghouse/Science/1432_a_2674]
-
vorbi despre o adevărată comunitate epistemică românească competentă în politici naționale și internaționale de securitate și apărare, compusă din experți și consilieri cu studii superioare de specialitate la nivel național și internațional, capabili să reprezinte România și să dea soluții pertinente la solicitările care se fac din partea organizațiilor internaționale. În cadrul politicii externe a României, cu relevanță în probleme de securitate și apărare națională, se au în vedere și relațiile cu organizațiile internaționale: Organizația Națiunilor Unite (O.N.U.), Organizația Tratatului Atlanticului
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache () [Corola-publishinghouse/Science/1432_a_2674]
-
terorii. De vreme ce sunt ferm convins că din cauza luptei împotriva terorii America a eșuat și a intrat în zona departe de echilibru, nu pot admite că ne-am revenit complet până când nu se renunță la această luptă. Prin urmare, întrebarea este pertinentă. Voi explica mai detaliat în capitolul următor de ce consider că lupta împotriva terorii ne-a făcut mai nesiguri. Punerea în practică a cadrului conceptual Investigarea defectelor societății americane de astăzi trebuie să înceapă printr-un apel la modelul societății deschise
Epoca failibilității. Consecințele luptei împotriva terorii by George Soros [Corola-publishinghouse/Science/1960_a_3285]
-
României Parlamentul României adoptă două mari categorii de acte: acte juridice și acte politice. Primele sunt expres prevăzute în Constituție, iar celelalte sunt deduse din practica parlamentară, sancționată însă, în Regulamentul ședințelor comune ale Camerelor, precum și în Regulamentele proprii. Este pertinentă clasificarea făcută de Curtea Constituțională actelor juridice adoptate de Camere: legi constituționale, legi organice, legi ordinare, Regulamentul ședințelor comune, moțiunea de cenzură. Fiecare Cameră a Parlamentului poate adopta următoarele acte juridice: Regulamentul propriu de organizare și funcționare, hotărâri, moțiuni. Camera
Sistemul administrativ românesc – inspiraţie franceză şi adaptare autohtonă by Dragoş Valentin DINCĂ () [Corola-publishinghouse/Science/208_a_439]
-
disponibilitatea informațiilor necesare identificării problemelor concrete și a situațiilor critice, disponibilitatea resurselor materiale, umane, financiare etc. pentru rezolvarea acestor situații, existența unor proceduri necesare restaurării unor subsisteme sau conexiuni devenite blocate sau nefuncționale. Fiind vorba despre necesitatea elaborării unor diagnoze pertinente, sistemele trebuie să dezvolte module de tip sisteme-expert, sisteme adaptive, cu autoînvățare, modele și metode de analiză și proiectare orientată pe obiect, baze de date pe obiecte etc.; activități de protecție/apărare la nivelul frontierelor sistemelor; activități de dezvoltare/extindere
Bazele analizei și diagnozei sistemelor economice. In: Bazele analizei si diagnozei sistemelor economice by Adrian Victor Bădescu, Dana Maria Boldeanu, Nora Monica Chirița, Ioana Alexandra Bradea () [Corola-publishinghouse/Science/218_a_365]
-
dependentă de alternativele pe care el le ia în considerare. Evaluarea sau valorizarea consecințelor este, în mod natural, o chestiune subiectivă, decidentului individual sau colectiv revenindu-i rolul esențial în adoptarea deciziei finale. Scopul analistului este de a face recomandări pertinente factorilor de decizie, pe baza investigației și a presupunerilor pe care le formulează. În acest mod analistul devine un important consultant cu atribuții de expert, în procesul de ADS, ale cărui rezultate sunt valorificate ulterior de persoanele cu atribuții decizionale
Bazele analizei și diagnozei sistemelor economice. In: Bazele analizei si diagnozei sistemelor economice by Adrian Victor Bădescu, Dana Maria Boldeanu, Nora Monica Chirița, Ioana Alexandra Bradea () [Corola-publishinghouse/Science/218_a_365]
-
de tip prezent-viitor, ale perechilor ordonate alternative-stări ale naturii. Din multitudinea modelelor disponibile de predicție a consecințelor, cele mai utile în ADS sunt cele matematice, algoritmizate și programabile pe calculator. Modelele sunt utile dacă sunt validabile și dacă utilizează informații pertinente, credibile și folositoare destinației predictive. Nu trebuie însă neglijat nici rolul modelelor conceptuale, bazate pe expertize, intuiție și chiar pe rutina factorilor de decizie și a grupei de analiști de sistem. Modelele predictive sunt dezvoltate de asemenea iterativ, iar bucla
Bazele analizei și diagnozei sistemelor economice. In: Bazele analizei si diagnozei sistemelor economice by Adrian Victor Bădescu, Dana Maria Boldeanu, Nora Monica Chirița, Ioana Alexandra Bradea () [Corola-publishinghouse/Science/218_a_365]
-
ș.a., a sistemelor, decidentul trebuie să dezvolte o strategie care să-l aproprie cât mai mult și mai rapid de obiectivul propus. O astfel de cale poate consta în amânarea deciziei sale până în momentul în care va dispune de informații pertinente și utile actului decizional. Calea aceasta este în general destul de costisitoare, mai ales când se ține seama de factorii concurențiali și de posibilele stări conflictuale care pot apărea în acest context. O altă cale constă în achiziția de informații suplimentare
Bazele analizei și diagnozei sistemelor economice. In: Bazele analizei si diagnozei sistemelor economice by Adrian Victor Bădescu, Dana Maria Boldeanu, Nora Monica Chirița, Ioana Alexandra Bradea () [Corola-publishinghouse/Science/218_a_365]
-
sau care diferă cu o sumă semnificativă față de valorile așteptate (IFAC, 2013, p. 455ă. Standardele americane, prin intermediul SAS 56, subscriu aceleiași definiții formulate de ISA 520, Însă subliniază și rolul deosebit de important al analizei de regresie pentru a obține modele pertinente În realizarea de comparații fie la nivel de ramură, fie la nivel de perioade de raportare, astfel Încât auditorul financiar să poată identifica evenimentele sau tranzacțiile neobișnuite, modificări bilanțiere sau la nivel de afaceri, fluctuații aleatorii sau eventuale denaturări contabile (Bragg
Riscul de fraudă by Ioan-Bogdan ROBU () [Corola-publishinghouse/Science/205_a_255]
-
și cu ajutorul unor programe dedicate auditorilor, precum ACL, Idea, STAR (Hayes et al., 2005, p. 338ă. Principalul dezavantaj al utilizării procedurilor analitice Îl reprezintă consumul ridicat de timp, cel puțin În faza de obținere a acestora, atunci când sunt necesare date pertinente care pot fi incluse În analizele realizate de auditor (Hayes et al., 2005, p. 336ă. Aceste proceduri trebuie particularizate de la un client la altul și În fiecare an trebuie ajustate În funcție de condițiile economice și de mediul În care activează clientul
Riscul de fraudă by Ioan-Bogdan ROBU () [Corola-publishinghouse/Science/205_a_255]
-
Samaha și Hegazy, 2010, pp. 882-911; Amin, 2011, pp. 509-522; Jaba și Robu, 2011, pp. 37-46; Jaba et al., 2012a, pp. 14-23, Jaba et al., 2012b, pp. 3-12ă propun utilizarea tehnicilor și procedeelor de statistică avansată pentru obținerea de rezultate pertinente În vederea realizării de comparații la nivel de ramură, la nivel de perioade de raportare sau În funcție și de alți factori nefinanciari. Choo et al. (1997, pp. 123-134ă afirmă că În aplicarea procedurilor analitice trebuie să se țină cont și
Riscul de fraudă by Ioan-Bogdan ROBU () [Corola-publishinghouse/Science/205_a_255]
-
dinții tăi, mîinile tale articole de toaletă”, - vom remarca, după un prim moment de contrarietate, că asocierile ce generează comparațiile sau metaforele nu sînt tocmai absurde, atît doar că trăsăturile comune ale obiectelor puse În relație nu sînt cele mai pertinente: surîsul poate fi apropiat de alpenstock doar prin sugestia de ascensiune, Înălțare, În timp ce la alte nivele totul le deosebește; Între artere și mănuși incompatibilitatea e, la prima vedere, radicală, - actul deschiderii e Însă posibil În cazul amîndurora, introducîndu-se În plus
A scrie si a fi. Ilarie Voronca si metamorfozele poeziei by Ion Pop () [Corola-publishinghouse/Science/2021_a_3346]
-
intervievat și intervievator, ca și de alți factori contextuali. Aceste dimensiuni și influențe sunt adesea greu de detectat la o primă lectură, astfel că munca meticuloasă de a citi sau de a asculta materialele este absolut necesară pentru o înțelegere pertinentă a conținuturilor cercetării. Chiar și pentru cercetătorii cu experiență îndelungată în realizarea studiilor narative, orice text nou păstrează un aer enigmatic, e un mister viu care generează un amalgam de sentimente: tulburare, provocare și empatie. O altă trăsătură a cercetării
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
acestei taxonomii, atât ca reper teoretic, cât și ca algoritm și instrument al activităților de proiectare întreprinse de cadrul didactic la nivel managerial. Cunoașterea acestor resurse prezintă un avantaj deosebit pentru managerul școlar, care poate să exploateze, în urma unei selecții pertinente, cele mai variate resurse, stabilind alternative acționale, compensații valorice și substituții procedurale, în funcție de complexitatea situațiilor educaționale. Bibliografietc "Bibliografie" Ball, S., Davitz, J., Psihologia procesului educațional, E.D.P., București, 1978. Bârzea, Cezar, Arta și știința educației, E.D.P., București, 1995. Berry, Sharon R.
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
grupului, pe de o parte, și în evaluarea externă a grupului (judecăți de valoare cu privire lacomportamentele integrate și la comportamentele deviante - pozitiv și negativ), pe de altă parte. La acest ultim exemplu, normele, purtătoare de conținut axiologic, funcționează ca pertinente criterii evaluative. După aprecierile aceluiași autor, tipologia normativă cu relevanță pentru clasa de elevi este următoarea: a. norme explicite: sunt normele prescriptive, cunoscute, clar exprimate; b. norme implicite: sunt normele ascunse, care se construiesc în cadrul grupului. a. Normele explicite pot
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
manifestări de tip antișcoală, neidentificate și nediagnosticate la timp, pot degenera frecvent în situații de criză educațională, conținuturi care vor face obiectul cercetării noastre în capitolele ulterioare. Și, pentru că diagnoza unei situații specifice de criză, neînsoțită de modalități de rezolvare pertinente, este o simplă analiză cu impact numai în plan teoretic, ne vom opri în rândurile care vor urma și asupra unor forme adecvate de intervenție. 3.5.1. Proceduri și strategii de intervenție ale cadrului didactictc " 3.5.1. Proceduri
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
de structura de autoritate a comandamentului grupului, în general, și a autorității cadrului didactic, în special. Opinii foarte precise și recomandate, emise de profesorul Dan Potolea de la Universitatea din București (Potolea, 1989), demonstrează că nu se poate realiza un studiu pertinent asupra influenței educaționale autoritare în absența investigării situației de ansamblu, întrucât amplitudinea influenței cadrului didactic depinde și de modul în care acesta, prin atitudinea și stilul său, imprimă un sens valoric interrelațiilor la nivelul grupului. Astfel, din punct de vedere
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
îmbunătățirea performanțelor intelectuale ale elevilor, dar să nu neglijeze și perfomanța de tip social, având în vedere rolul și statutul elevului în grupul-clasă. Managementul clasei de elevi se preocupă constant de îmbunătățirea funcționalității formelor și a structurilor motivaționale, prin intervențiile pertinente ale cadrului didactic. 5.4. Deprecierea climatului educaționaltc "5.4. Deprecierea climatului educa]ional" Managementul clasei de elevi se preocupă, din perspectiva sociointeracțională, de două aspecte fundamentale: prevenirea comportamentelor negative, intervenția și tratarea acestora. Deosebit de importantă pentru managementul clasei este
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
lui de comunicare într-o situație educațională reală, diametral opusă. Dincolo de conotațiile sale, acest fenomen social, dar și școlar, există frecvent în clasa de elevi, este o tentație foarte la îndemâna elevilor și solicită din partea cadrului didactic o intervenție promptă și pertinentă. 5.6. Agresivitateatc "5.6. Agresivitatea" Problematica agresivității, fie că îmbracă forma acțiunilor individuale, fie a celor colective, cunoaște numeroase fațete, fiind un important factor al comportamentului uman. La nivel școlar, elevul, marea necunoscută, nu de puține ori este împins
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
autoritariști și agresivi; - profesori inabili din punct de vedere managerial. Toate aceste motivații reprezintă și o dezvoltare în plan educațional a unor cauze de tip managerial, pe care o pregătire deficitară a cadrului didactic le-ar putea induce. În ceea ce privește momentele pertinente de intervenție și posibilele derulări ale acesteia, schema ce va urma și care va fi supusă atenției și studiului în paginile următoare, poate să probeze, încă o data dacă mai era nevoie, că acțiunea respectivă este un demers interdisciplinar de anvergură
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
situație de criză, gestionarea situațiilor de criză educațională. • Descrierea principalelor dimensiuni ale managementului clasei de elevi, în condițiile activității educaționale concrete. • Identificarea situațiilor de criză educațională încă din faza incipientă, ordonându-le și clasificându-le în funcție de specificitatea acestora. • Determinarea soluțiilor pertinente pentru diferitele situații de criză educațională. • Evaluarea avantajelor și a limitelor unor decizii de intervenție în situații educaționale specifice. Parcursul teoretic al prezentei lucrări descrie punctele de mai jos: 1. Caracterizare generaltc "1. Caracterizare general\" Domeniu de cercetare în științele
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
facem abstracție de zgomotul înconjurător sau de o conversație pentru a reflecta sau a citi. Cu timpul, au avut loc multe dezbateri pentru a afla unde este localizat acest filtru. La început, cercetătorii au crezut că informațiile care nu sunt pertinente nu sunt șterse, ci pot fi recuperate (Yntema și Trask, 1963, apud Knight și Parkinson, 1975). Astfel, în urma unui experiment de ascultare dihotomică, mesajele trimise celor două „canale”, urechea dreaptă și cea stângă, sunt patru perechi de cuvinte și cifre
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]