8,496 matches
-
fie demararea lucrărilor de construcție în cadrul investiției, fie primul angajament cu caracter juridic obligatoriu de comandă pentru echipamente sau oricare alt angajament prin care investiția devine ireversibilă, în funcție de care are loc primul; cumpărarea de terenuri și lucrările pregătitoare, cum ar fi obținerea permiselor și realizarea studiilor de fezabilitate, nu sunt considerate demarare a lucrărilor; ... n) desfășoară activitate economică - desfășoară orice activitate care constă în furnizarea de bunuri și servicii pe o piață; ... o) diversificarea producției unei unități existente
HOTĂRÂRE nr. 300 din 4 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/280782]
-
în limba română/Limba și literatura română pentru școlile și secțiile cu predare în limba unei minorități; ● Influența fenomenelor de transfer și de interferență asupra învățării limbii române; ● Proiectarea activităților didactice în manieră integrată; ● Modelul comunicativ-funcțional și abordarea conținuturilor în clasele pregătitoare - a IV-a; ● Abordarea elementelor de construcție a comunicării din perspectivă funcțională, aplicativă, conform programelor școlare în vigoare; ● Specificul organizării lecțiilor de Comunicare în limba română/Limba și literatura română pentru școlile și secțiile cu predare în limba unei minorități în
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
IV-a; ● Abordarea elementelor de construcție a comunicării din perspectivă funcțională, aplicativă, conform programelor școlare în vigoare; ● Specificul organizării lecțiilor de Comunicare în limba română/Limba și literatura română pentru școlile și secțiile cu predare în limba unei minorități în clasele pregătitoare - a IV-a; ● Metode și procedee specifice învățării limbii române, ca limba a doua (nematernă); ● Forme de organizare a activităților de învățare în limba română; strategii de diferențiere, individualizare; învățarea prin cooperare; ● Rolul jocului didactic în orele de Comunicare în
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
receptor/emițător de mesaje orale; ● Strategii de predare-învățare-evaluare la disciplina Comunicare în limba română/Limba și literatura română pentru școlile și secțiile cu predare în limba unei minorități; ● Activități de învățare care contribuie la sesizarea elementelor semnificative ale unui mesaj ascultat (clasa pregătitoare - clasa a IV-a); ● Metode și mijloace de învățământ folosite în formarea și dezvoltarea exprimării orale în limba română; ● Formarea și dezvoltarea competențelor de Comunicare în limba română/Limba și literatura română pentru școlile și secțiile cu predare în limba unei
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
la Comunicare în limba română/Limba și literatura română pentru școlile și secțiile cu predare în limba unei minorități ● Forme/tipuri de evaluare a rezultatelor și progresului școlar; ● Metode tradiționale și alternative de evaluare; ● Tipuri de itemi utilizați în practica școlară (clasele pregătitoare - a IV-a). ... BIBLIOGRAFIE PENTRU METODICA PREDĂRII LIMBII ȘI LITERATURII ROMÂNE LA CLASELE CU PREDARE ÎN LIMBILE MINORITĂȚILOR 1. Brate, Rodica, (2014), Limba si literatura română/universală pentru copii. Metodica predării limbii române. Concursul național pentru ocuparea posturilor didactice de învățători
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
aprecierii elevilor prin calificative; problematica specifică a descriptorilor de performanță. ... – Abordări intra- și interdisciplinare în lecția de Matematică si explorarea mediului/ Matematică în învățământul primar. ... ... IV. Aspecte metodologice privind curriculumul de Matematică si explorarea mediului / Matematică în învățământul primar – Elemente pregătitoare pentru formarea conceptului de număr natural; aspectul cardinal și aspectul ordinal al numărului natural. ... – Metodologii specifice disciplinei Matematică și explorarea mediului / Matematică. ... – Metodologia formării conceptului de număr. ... – Metodologia didactică specifică predării operațiilor matematice în mulțimea numerelor naturale; algoritmi de calcul
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
din cadrul comunității (EEG, 2012); [ ] Instrucțiuni privind dezinstituționalizarea, inclusiv în cazuri de urgență (Comitetul CDPD, 2022). Această analiză ajută la definirea viziunii implementării dezinstituționalizării la nivel județean. De asemenea, susține anticiparea factorilor favorizanți, blocajelor, avantajelor și riscurilor. Mai multe acțiuni pregătitoare ar trebui planificate de către DGASPC în această etapă, în conformitate cu Strategia națională, Strategia dezinstituționalizării și legislația de sprijin, privind înființarea Departamentului pentru Locuirea Incluzivă, consolidarea managementului de caz și planificarea dezvoltării rețelei de servicii sociale de tip nerezidențial
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
către ONG-urile care furnizoare de servicii ● Colaborarea cu ONG-urile și organizațiile care reprezintă persoanele cu dizabilități din comunitățile de destinație, pentru a identifica, cu participarea persoanelor cu dizabilități, modalități de sprijin al includerii lor în comunități și activități pregătitoare ale transferului și ale vieții independente ● Intensificarea activităților de monitorizare independentă în centre ● Facilitarea participării organizațiilor care reprezintă persoanele cu dizabilități și a altor ONG- uri, cu acceptul persoanelor cu dizabilități, în vizitele de monitorizare în comunitate și a serviciilor
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
de reciclare a deșeurilor pentru a îndeplini țintele de reciclare din pachetul de economie circulară, denumit în continuare program. Articolul 2 Scopul și obiectul programului (1) Scopul programului este acela de a sprijini operatorii economici în vederea realizării de lucrări pregătitoare necesare pentru investiții inițiale finanțate în baza Schemei de ajutor de stat regional pentru investiții având ca scop reducerea efectelor negative ale deșeurilor asupra mediului și reducerea consumului de resurse primare, aprobată prin Ordinul ministrului mediului, apelor și pădurilor nr.
GHID DE FINANȚARE din 2 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285392]
-
actualizează dosarul personal la ISJ/ISMB, conform Calendarului. ... (15) Învățătorul, profesorul pentru învățământ primar sau absolventul colegiului universitare de institutori titular din învățământul primar detașat la cerere, începând cu data de 1 septembrie 2020 sau 1 septembrie 2021, încadrat la clasa pregătitoare sau la clasa I, în baza notei/mediei de repartizare/notei minimum 5 (cinci), conform art. 64 alin. (9) , obținute la concursul național, sesiunea 2020 sau 2021, și care în perioada 1 septembrie 2020-31 august 2024 sau în perioada 1 septembrie 2021-31
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
determinată se aplică aceeași procedură ca și cea prevăzută la alin. (14) . (17) Învățătorul, profesorul pentru învățământ primar calificat din învățământul primar, angajat pe perioadă determinată, începând cu data de 1 septembrie 2020 sau 1 septembrie 2021, încadrat la clasa pregătitoare sau la clasa I, în baza notei/mediei de repartizare minimum 5 (cinci), conform art. 64 alin. (9) , obținute la concursul național, sesiunea 2020 sau 2021, și care în perioada 1 septembrie 2020-31 august 2024 sau în perioada 1 septembrie 2021-31
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
de predare titular, debutant prevăzut la art. 24 alin. (4) și (6) și cel angajat pe durata viabilității postului/catedrei afectat de aceste schimbări. Pentru cadrele didactice titulare numite/transferate pe nivel gimnazial/profesional în unități de învățământ având clase V - XII/XIII sau pregătitoare - XII/XIII, care îndeplinesc condițiile prevăzute la art. 14 alin. (1) , până la data prevăzută în Calendar, ISJ/ISMB emite noi documente de numire în care se precizează nivelul cel mai înalt de învățământ al unității, în funcție de postul/catedra ocupat(ă). (6
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
activități de pre-profesionalizare din învățământul special nu se publică în vederea angajării cu contract individual de muncă pe perioadă nedeterminată prin concurs. (4) În unitățile de învățământ cu mai multe niveluri de învățământ, licee tehnologice, unități de învățământ având clasele pregătitoare - XII/XIII posturile didactice/catedrele vacante/rezervate se publică pentru nivelul cel mai înalt corespunzător unității de învățământ și postului didactic. În mod excepțional, pentru soluționarea restrângerilor de activitate, în unitățile de învățământ cu mai multe niveluri de învățământ pot fi publicate catedre
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
pe site-ul instituției, concomitent cu lista posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate, complete și incomplete, prevăzută la art. 34 alin. (2) lit. b) . Articolul 39 În unitățile de învățământ cu mai multe niveluri de învățământ, licee tehnologice, unități de învățământ având clasele pregătitoare - XII/XIII sau V - XII/XIII, posturile didactice/catedrele vacante se publică pentru nivelul cel mai înalt corespunzător unității de învățământ și postului didactic. În mod excepțional, în unitățile de învățământ cu mai multe niveluri de învățământ, pentru etapa de soluționare a restrângerilor
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
ISJ/ISMB. Lista conține informațiile specificate în anexa nr. 1 . (2) Toate posturile didactice/catedrele vacante/rezervate pentru concurs se publică în concordanță cu Centralizatorul. (3) La unitățile de învățământ cu mai multe niveluri de învățământ, licee tehnologice, unități de învățământ având clase pregătitoare - XII/XIII, clase V - XII/XIII, posturile/catedrele vacante/rezervate pentru concurs se publică pentru nivelul cel mai înalt corespunzător unității de învățământ și postului didactic, în concordanță cu Centralizatorul. (4) Posturile didactice/catedrele vacante pentru angajare pe perioadă nedeterminată, publicate în vederea ocupării prin
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
aprobarea planurilor-cadru de învățământ pentru învățământul primar și a Metodologiei privind aplicarea planurilor-cadru de învățământ pentru învățământul primar 3371 12.03.2013 3. Ordin privind aprobarea planului-cadru de învățământ al alternativei educaționale Waldorf pentru învățământul primar și a programelor școlare pentru clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a, alternativa educațională Waldorf 4825 28.10.2014 4. Ordin privind aprobarea planurilor-cadru de învățământ pentru învățământul gimnazial 3590 05.04.2016 5. Ordin privind modificarea și completarea Ordinului ministrului educației naționale și cercetării științifice nr. 3590/2016 privind
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
de învățământ pentru învățământul profesional de stat cu durata de 3 ani, clasele a IX-a, a X-a și a XI-a (modificarea Anexei nr. 1) 3665 13.02.2023 30. Ordin privind aprobarea planului-cadru pentru învățământul primar, ciclul achizițiilor fundamentale - clasa pregătitoare, învățământ special 5755 17.09.2012 31. Ordin privind aprobarea planurilor-cadru pentru învățământul special preșcolar, primar și gimnazial 3622 27.04.2018 32. Ordin privind aprobarea curriculumului pentru grupele de învățământ special - pedagogie curativă, care integrează elevi/tineri cu deficiențe severe, profunde sau asociate 5236
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
de o listă scurtă de măsuri prioritare și, în final de măsuri selectate cu prioritate ridicată care devin parte a P.M.R.I Ciclul II. Măsurile specificate anterior sunt dezvoltate în fișele de proiect care servesc drept plan de bază al proiectelor pregătitoare pentru implementarea acestora. Prioritizarea listei scurte, precum și selectarea măsurilor care vor fi detaliate ulterior în cadrul fișelor de proiect au fost realizate în strânsă coordonare între MMAP, ANAR și reprezentanții sectoarelor relevante. După cum este specificat în Capitolul 4
PLAN DE MANAGEMENT din 20 septembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278243]
-
gruparea/combinarea măsurilor pentru a forma alternative (opțiuni) solide, iar a doua etapă constă în evaluarea acestor alternative cu ajutorul analizei multi-criteriale (AMC) și a analizei rapide cost-beneficiu (ACB) pentru a selecta strategia preferată (recomandată). Acești doi pași necesită o etapă pregătitoare. Această etapă pregătitoare, precum și etapele ulterioare de formare a alternativelor și evaluare a acestora sunt prezentate în fișele descriptive ale A.P.S.F.R. Fișa descriptivă reprezintă un rezumat al programului de măsuri asociat unui A.P.S.F.R. (sau a unei grupări de A.P.S.F.R.-
PLAN DE MANAGEMENT din 20 septembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278243]
-
a forma alternative (opțiuni) solide, iar a doua etapă constă în evaluarea acestor alternative cu ajutorul analizei multi-criteriale (AMC) și a analizei rapide cost-beneficiu (ACB) pentru a selecta strategia preferată (recomandată). Acești doi pași necesită o etapă pregătitoare. Această etapă pregătitoare, precum și etapele ulterioare de formare a alternativelor și evaluare a acestora sunt prezentate în fișele descriptive ale A.P.S.F.R. Fișa descriptivă reprezintă un rezumat al programului de măsuri asociat unui A.P.S.F.R. (sau a unei grupări de A.P.S.F.R.- uri); această fișă
PLAN DE MANAGEMENT din 20 septembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278243]
-
nivelul A.B.A. Banat pot fi vizualizate accesând link-ul https://inundatii.ro/aba-banat-fise-descriptive/ iar în Anexa 16 sunt prezentate măsurile ce fac parte din alternativele identificate la nivel de A.B.A. Banat. Etapele parcurse în elaborarea fișelor descriptive sunt descrise mai jos: i) Etapa pregătitoare - presupune parcurgerea următoarelor analize: – Analiza inițială a riscului la inundații și identificarea A.P.S.F.R.-urilor cu risc scăzut. Având în vedere numărul mare de A.P.S.F.R.-uri fluviale din România, în total 509 (din care 62 sunt în A.B.A. Banat), s-a decis
PLAN DE MANAGEMENT din 20 septembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278243]
-
solicitant, în scopul obținerii unui avantaj inițial necuvenit; ... y) dubla finanțare - cheltuielile finanțate din FEGA care nu fac obiectul niciunui alt tip de finanțare din cadrul bugetului Uniunii, potrivit prevederilor art. 36 din Regulamentul (UE) nr. 2.116/2021; ... z) pregătire - activități pregătitoare, precum curățarea, tăierea, descojirea, fasonarea și deshidratarea fructelor și legumelor, fără transformarea acestora în fructe și legume prelucrate, în conformitate cu prevederile art. 2 lit. j) din Regulamentul delegat (UE) nr. 891/2017; ... aa) prelucrarea produselor agricole, conform definiției din Regulamentul
NORME din 25 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/274291]
-
iubește ca pe-ai noștri ! de-aceea și noi, o iubim ! Doar din acte se mai știe prenumele ei de Florica... Puiuții îi zic "ca-n filme", ca și părinții : "Veronica !" Ne-ați dat " la cheie absolvenții", ce merg la "Pregătitoare" Dar n-om uita, nici ei școlarii, de doamna lor Educatoare ! Ce i-a format cu dragoste, cu întreaga ei ființă Pentru familie și Țară, carte, muncă și Credință ! N.B.: Oricine dorește, poate folosi poeziile scrise de mine (menționând numele
EDUCATOAREI NOASTRE VERONICA . de PAULIAN BUICESCU în ediţia nr. 2061 din 22 august 2016 [Corola-blog/BlogPost/380034_a_381363]
-
și de fratele acestuia Iosif Studitul (†830), care au completat cântările mai vechi ale Sfinților Cosma al Maiumei și Andrei Criteanul, din secolul al VIII-lea. Câteva aprecieri cu privire la evoluția istorică a Triodului Perioada Triodului s-a dezvoltat în jurul Postului pregătitor pentru Sfintele Paști. Trebuie să deosebim aici postul penitențial de 40 de zile și Săptămâna Patimilor, care au apărut separat. Postul de câteva zile înainte de Paști este atestat din secolul al II-lea, fiind ținut pretutindeni de creștini în amintirea
CĂLĂUZĂ DUHOVNICEASCĂ SPRE ÎNVIERE, CÂT ŞI DESPRE PILDA VAMEŞULUI ŞI FARISEULUI – SCURTĂ REFLECŢIE TEOLOGICĂ ŞI SPIRITUALĂ de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 1875 din 18 februarie 2016 [Corola-blog/BlogPost/380288_a_381617]
-
sec. al XI-lea). Este demn de menționat și Nichifor Calist Xantopol, care a scris Sinaxarele Triodului. Astfel, formarea perioadei liturgice și a imnografiei Triodului s-a efectuat treptat, între secolele VIII-XII. Cele trei săptămâni dinaintea Postului Mare reprezintă perioada pregătitoare Din punctul de vedere al cuprinsului, perioada Triodului se împarte în Duminicile pregătitoare, Postul Mare și Săptămâna Patimilor. Fiecare dintre aceste săptămâni are o temă proprie, care se reflectă în lecturile din Sfânta Scriptură prescrise în aceste zile la slujbe
CĂLĂUZĂ DUHOVNICEASCĂ SPRE ÎNVIERE, CÂT ŞI DESPRE PILDA VAMEŞULUI ŞI FARISEULUI – SCURTĂ REFLECŢIE TEOLOGICĂ ŞI SPIRITUALĂ de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 1875 din 18 februarie 2016 [Corola-blog/BlogPost/380288_a_381617]