2,740 matches
-
deosebit de important și spunem aceasta deoarece CONVERSAȚIA: - este cea mai naturală situație de dezvoltare a limbajului; - garantează integrarea emoțională a acestuia; - presupune spontaneitate din partea partenerilor deoarece limbajul rezultă totdeauna din sentimentele și interesele lor; - echilibrează raportul dintre limbajele expresiv și receptiv; - implică o rafinare continuă a înțelesurilor prin interferențele și interacțiunile care se ivesc ; - presupune angajarea atitudinilor partenerilor de discuție, ajustarea și flexibilizarea lor; - solicită o anticipare continuă a comportamentelor pentru că scopul celor angajați în discuție este de a se înțelege
Modalit??i de stimulare a abilit??ilor conversative la copiii deficien?i de auz by L?cr?mioara Ursache [Corola-publishinghouse/Science/83958_a_85283]
-
acest parcurs al creșterii noastre împreună și al învățarii reciproce. Pot să mulțumesc pentru toate aceste lecții învățate și pentru altele pe care sunt pregătită să le primesc, chiar dacă, recunosc că nu sunt întotdeauna cea mai docilă și cea mai receptivă elevă. Deși maternitatea, de fapt, parentalitatea face obiectul unor politici publice mai mult sau mai puțin avantajoase pentru femei și copii, ea este percepută mai cu seamă ca un aspect al vieții private/familiale, în ciuda limitelor evidente ale acestei abordări
[Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
atrage după sine o intervenție adecvată, prin activități de compensare și recuperare, impactul negativ asupra dezvoltării poate fi diminuat. Cele patru aspecte principale în dezvoltarea copilului, afectate ca urmare a existenței pierderilor de auz sunt: 1. Întârziere în dezvoltarea limbajului receptiv și expresiv; 2. Dificultăți de învățare și rezultate școlare slabe; 3. Dificultăți de comunicare care pot duce la izolare socială; 4. Limitarea posibilităților de alegere a unei profesii. Cele enumerate mai sus ne arată că intervenția timpurie este deosebit de importantă
Pierderea de auz: un ghid pentru părinţi și educatori by Agnes Banfalvi Camelia Radu Cecilia Hamza Demmys Rusu Malgorzata Szela Maria Hârtopeanu Otilia Rusu Senol Demirhan () [Corola-publishinghouse/Science/1266_a_1924]
-
decât dai click pe niște siteuri și faci bani! online- bani.blogspot.com)). Decât are valoare de cuantificator existențial, cu sens de exclusivitate (Vara vine. Dar nu vine decât pentru cei care știu să aștepte tot așa de liniștiți și receptivi ca și când ar avea în față eternitatea (georgezafiu.ro/wordpress)), asociindu-și uneori și valoarea de minimalizare (Furul nu vine decât să fure și să-njunghie și să piardă. Eu am venit ca viață să aibă și din belșug s-o
[Corola-publishinghouse/Science/85006_a_85792]
-
pentru a-l pedepsi. Milițianul, văzându-se liber, a fugit în biroul lui, s-a înfășurat într-un cearceaf și și-a pus hainele la uscat. Apoi l-am convins pe student să se culce. După această satisfacție părea mai receptiv în relațiile cu noi. Pe milițian l-am rugat să nu se răzbune pe un om bolnav, inconștient de actele pe care le săvârșește. Când i-a venit schimbul și i-a povestit, acesta voia să-l pedepsească pe student
Imn pentru crucea purtată – abecedar duhovnicesc pentru un frate de cruce by Virgil Maxim () [Corola-publishinghouse/Memoirs/863_a_1818]
-
Îi păstram două porții de mâncare. Milițienii știau pentru cine. Rănile și le făcea în fiarele paturilor pe care încerca să le rupă, strângându-le până i se zdrelea carnea. Când ni se părea că e mai lucid și mai receptiv, ședeam de vorbă. Doar un cuvânt care se asocia în mintea lui cu vânzarea de penicilină, îl făcea să intre în muțenie desăvârșită, uitându-se la noi bănuitor. Ne rugam pentru el și pentru toți cei ce erau în asemenea
Imn pentru crucea purtată – abecedar duhovnicesc pentru un frate de cruce by Virgil Maxim () [Corola-publishinghouse/Memoirs/863_a_1818]
-
vizitată rezervația de canguri din apropiere. O plimbare prin curtea guvernatorului statului Queensland, printre pini seculari, îmi oferea prilejul să ridic în fața lui Ceaușescu câteva probleme privind exporturile românești în Japonia, probleme care trebuiau rezolvate acasă. Se arăta interesat și receptiv și dădea sarcină unor oficiali prezenți să asigure luarea unor măsuri după întoarcerea în țară. La Perth se repetau acțiunile protocolare organizate de autoritățile locale: guvernator și premier. Aveau loc apoi întâlniri de lucru cu reprezentați ai secției din Australia
[Corola-publishinghouse/Administrative/1540_a_2838]
-
greu în negocierile cu puterile nucleare. În convorbirile cu cei doi diplomați mexicani, am expus succint problema, făcând apel la sprijinul lor și al Grupului celor 20, pentru a obține locul de vicepreședinte al Conferinței de examinare. Au fost foarte receptivi, promițând că vor face tot posibilul în negocierile cu puterile nucleare asupra posturilor de conducere ale conferinței. Timpul trecea, dar nu erau noutăți rapide încurajatoare. Ministerul presa constant, considerând că România, prin poziția ei, trebuie să obțină demnitatea respectivă. Până la
[Corola-publishinghouse/Administrative/1540_a_2838]
-
acest context, se vehiculează multă vreme ideea unui "pact mediteranean". Se dorește să se pună bazele unei cooperări planificate și multiforme cu statele arabe, care să asigure aprovizionarea cu petrol a Pieței Comune. Țările arabe se arată, la rândul lor, receptive la posibilitățile pe care Piața Comună le oferea pentru dezvoltarea lor economică. Pe plan politic, relațiile strânse cu Europa de Vest puteau juca, pentru arabi, rolul de alternativă la monopolul de influență al celor două supraputeri în Orientul Mijlociu. În ansamblu, "cei nouă
[Corola-publishinghouse/Administrative/1540_a_2838]
-
Iași Duminică, 4 septembrie 2005, ora 5,30, în personalul Iași Putna, în stația Iași: prezentul din blocul vecin, sub șapcă părul inele, poate dai plecarea! în paralel se pregătește unul dintre acceleratele Iași Timișoara, bate la geam, se apropie receptivă, gesticulații, urcă și el, răsucesc dopul sticlei, bere ori suc, ajută-te și de perdea, nu reușesc, și nici el cîteva secunde, mai bine mănînc, lividă ca și tartina cu luminile albe din copertina peronului, reflexe albăstrii ambele trenuri, ieșind
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1465_a_2763]
-
comunicative. Unii intră mai ușor în relație cu profesorul sau cu colegii, alțiimult mai greu. Cu cât elevii sunt mai aproape de debutul școlarizării, cu atât sunt mai dependenți de modelele de comunicare oferite de adulți, dar sunt, de asemenea, destul de receptivi la cerințele formulate de către educator. În schimb, pe măsură ce înaintăm în vârstele școlare, comportamentul comunicativ se stabilizează, ceea ce crește rezistența individului la schimbare.” . De aceea școala trebuie să ofere un mediu echilibrat în care tânărul să se simtă prețuit, acceptat, apărat
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
legat toată viața. Energia etnosului răzășesc îl făcea să fie inepuizabil. Fin observator al oamenilor, a vieții lor de zi cu zi, Victor Ion Popa se bucura de bucuriile lor, se năcăjea de necazurile lor. Ținea sfat cu ei, era receptiv la sugestiile lor, populariza în cadrul orei satului de duminica la radio, prin genericul de vorbă cu moș Ion, realizările obștei dodeștene prin sfaturi pline de tâlc. N-avea răgaz și nici nu-l dorea. Parcă-l văd cu ciocanul și
Victor Ion Popa și comuna Dodești by MIHAI APOSTU () [Corola-publishinghouse/Science/91678_a_93468]
-
în sine, necomunicativ 13 Constant în relații și interese Inert greoi, indiferent știe să se stăpânească Își controlează pornirile Duce la capăt o treabă începută Se încadrează lent într-o activitate nouă Vorbește rar și încet, până la șoaptă Exagerat de receptiv la laude și dojeni Exigent față de sine și cei din jur Foarte sensibil și vulnerabil Nu prea activ și fricos Foarte docil și ascultător 7 hărnicie, punctualitate, delăsare, a spune numai adevărul, nesinceritate, prefăcătorie, schimbare în funcție de interes, bunătate, egoism, aroganță
Abecedarul părinţilor by Elena Bărbieru, Xenofont Vasiliu () [Corola-publishinghouse/Science/766_a_1573]
-
la ceea ce se întâmplă în jur și mai ales la eforturile care se fac în școală pentru dezvoltarea lor intelectuală. Lipsa de afecțiune are un rol demobilizator, tot așa cum afecțiunea părintească bine dozată mobilizează energiile copilului și-l face mai receptiv pentru învățătură. A iubi și a arăta că iubești înseamnă totodată și „a face ceva” pentru acela pe care îl iubești. Este greu să ne considerăm iubiți de cei pentru care nu ne dăm nici o osteneală. Chiar și atunci când i
Abecedarul părinţilor by Elena Bărbieru, Xenofont Vasiliu () [Corola-publishinghouse/Science/766_a_1573]
-
dificultăți majore de la începutul terapiei și până în prezent în achiziționarea conceptelor de formă, mărime, culoare, orientare și structurare spațio-temporală. Atenția voluntară a evoluat pozitiv de-a lungul ședințelor de terapie logopedică. La începutul programului de terapie Adrian era foarte puțin receptiv la stimulii verbali în contextul unei activități organizate, chiar sub formă de joc. Își putea fixa și concentra atenția pentru perioade foarte scurte, de câteva secunde. Treptat, copilul a început să fie mai receptiv, mai atent, ajungând în prezent să
CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
de terapie Adrian era foarte puțin receptiv la stimulii verbali în contextul unei activități organizate, chiar sub formă de joc. Își putea fixa și concentra atenția pentru perioade foarte scurte, de câteva secunde. Treptat, copilul a început să fie mai receptiv, mai atent, ajungând în prezent să poată să participe la o activitate structurată pe parcursul a 20- 25 minute. Volumul atenției este în continuare redus, de obicei se concentrează asupra unui singur stimul, apariția unuia suplimentar fiind factor perturbator și inhibitiv
CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
la imagini, zgomote și obiecte colorate; Nu comunică bine cu anturajul; Imită gesturi simple și complexe; Vocalizeaza ca raspuns la vorbirea altei persoane; Prezinta ecolalie întârziată Prezintă pronunție incorectă și incompletă a cuvintelor ca urmare a unui deficit de limbaj receptiv; Absența limbajului expresivsilabisește; Poate fi învățată să relaționeze și să efectueze sarcini simple; Limbajul pasivrepetarea stereotipă cu rol de comunicare cu anturajul; Întelege semnificatia cuvantului „nu” / „da”. 4. Evaluarea subiectului a) Scala Portage: Scorul obținut: Socializare 2,5 ani Limbaj
CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
a reușit să mimeze noțiunile abstracte și nici fraza de la aspectul concret. La secțiunea „Folosirea segmentelor corpului” subiectul a punctat la: mișcările feței, capului, mișcarea ambelor mâini și a unui picior. Corelând aceste rezultate individuale se poate observa că limbajul receptiv și expresiv este însușit doar pe latura concretă, iar expresivitatea corporală este destul de scăzută, semnalându-se disfuncții motrice. La examenul vorbirii independente obține un scor 4, care relevă foarte clar nivelul limbajului subiectului, în sensul că A.V. nu posedă
CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
figurată” și „A cărții a doua”, partea aIV-a, păntru poetică. Semnele romantismului se fac ușor simțite, punte între vechiul ideal de artă și un altul, nou, este aruncată.Ințelegând încotro merge veacul lor, scriitorii, producători ai literaturii, se arată receptivi la elementul noului, căruia, timid încă, îi înlesnesc pătrunderea. Anul 1830 deschide, în istoria preocupărilor pentru teoria și practica artistică o etapă nouă.Instituțiile culturale, înființate la începutul secolului, se află în prim progres, presa , întemeiată din 1829, înlesnește comunicarea
REVISTE LITERARE DIN PRIMA JUMĂTATE A SECOLULUI AL XIX-LEA by Brinduşa – Georgiana Popa [Corola-publishinghouse/Science/91761_a_92854]
-
asupra celorlalte texte apărute în rubricile „Alegere din alte foi „și „Telegraful Daciei”. Toate problemele ei sociale, politice, culturale și literare și le-a însușit, le-a adăpostit în paginile ei și, prin contribuția editorului și a colaboratorilor, așa de receptivi la nou, le-a dezbătut și soluționat în spiritul adevărului și al competenței. Meritele „Daciei literare” sunt și în această direcție, așa cum „Curierul românesc”, în statornica lui admirație pentru publicația moldovenească, le scoate, demne de toate lauda și recunoștiința. d.
REVISTE LITERARE DIN PRIMA JUMĂTATE A SECOLULUI AL XIX-LEA by Brinduşa – Georgiana Popa [Corola-publishinghouse/Science/91761_a_92854]
-
începută în familie și continuată la școală și pe tot parcursul vieții. Ea este cel mai bine făcută de părinții naturali și în sânul familiei. O educație temeinică pentru un copil este ca un balsam pe o rană. Copilul, foarte receptiv și curios, prinde absolut tot din ceea ce fac părinții. De aceea părinții trebuie să fie cu luare aminte la tot ceea ce fac. În schimb, copilul crescut departe de părinți are foarte mult de suferit lipsindu-i afectivitatea, dragostea pe care
Rolul familiei în asistenţa social - pastorală a copiilor abandonaţi by Adriana Nastasă () [Corola-publishinghouse/Science/91710_a_93179]
-
angajată ca femeie de serviciu la Școala Generală nr. 7 din Roman - vizitarea permanentă (cât mai des) a acestei familii și ajutorarea materială, financiară b. pastorale - educația religioasă a tatălui care după mai multe întâlniri s-a dovedit a fi receptiv - tatăl copilului a acceptat dialogul cu asistentul social - prin consilierea spirituală tatăl s-a întors în mijlocul familiei c. pentru copil - asistență permanentă pentru reducerea pe cât posibil a retardului psihomotor - supraveghere medicală - regim alimentar bogat în principii nutritivi (având în vedere
Rolul familiei în asistenţa social - pastorală a copiilor abandonaţi by Adriana Nastasă () [Corola-publishinghouse/Science/91710_a_93179]
-
hrana zilnică; - acordarea unui ajutor social ocazional; - educația sexuală a mamei; - identificarea tatălui de către poliție; - găsirea unui loc de muncă pentru mamă; - educația socială a familiei. b. pastorală: - consilierea spirituală a tuturor membrilor familiei; - bunicii, cu toate că sunt rromi, au fost receptivi, angajându-se în aducerea copilului acasă; - nu sunt rromi agresivi și în felul acesta au fost ajutați material de către vecini. c. pentru copil - trebuie acordată asistență permanentă - pentru a-și dezvolta mersul și vorbirea are nevoie de multă mișcare, plimbare
Rolul familiei în asistenţa social - pastorală a copiilor abandonaţi by Adriana Nastasă () [Corola-publishinghouse/Science/91710_a_93179]
-
lipsei de afectivitate;suportă condițiile de leagăn. k. dezvoltare psiho-motorie: - încearcă să se sprijine în șezut dar nu stă singur; - nu vorbește, doar gângurește; - nu merge; - culcat stă pe burtă, se rostogolește; - se atașează de orice persoană, zâmbește, urmărește , este receptiv la zgomote; - nu plânge chiar dacă este lăsat singur; - este un copil liniștit. l. stare de sănătate: - fiind anemic la vârsta de 4 luni, a fost în tratament cu vitamine și calciu; - a fost vaccinat AP + DTP; - la cântărirea avea 9
Rolul familiei în asistenţa social - pastorală a copiilor abandonaţi by Adriana Nastasă () [Corola-publishinghouse/Science/91710_a_93179]
-
de condițiile sau de momentele variabile ale existenței. Efectul victimal este mijlocit de relația anterioară, simultană sau posterioară dintre victimă și agresor, reacțiile victimei fiind rezultatul acceptării sau refuzului scopului relației, a reflectării acestui scop în psihicul victimei. În mod receptiv, atitudinea victimei și a agresorului devine esențială în comportamentele individuale și în stimulii, împrejurările sau stările care comandă aceste comportamente. Factorii de risc natural. Comportamentul victimei este justificat în mod obiectiv de modul de înțelegere a exigenței sociale, modul de
ASISTENŢA COPIILOR VICTIME A INFRACŢIUNILOR by GEORGE COSMIN DIACONU () [Corola-publishinghouse/Science/334_a_638]