7,398 matches
-
la efectivele militare, armament și tipuri de armate. Totodată, se remarcă tendința de a nu distruge materialul special ofensiv, ci de a înarma cu el contingentele restrânse chemate a activa pe baza Pactului de asistență mutuală sau de a-l stoca pe seama Societății Națiunilor”. Dacă acest proiect de dezarmare, prezentat de Franța, a găsit adeziune în rândul țărilor aliate Franței, în schimb țările care doreau revizuirea tratatelor nu au privit favorabil respectivul proiect. C. Antoniade, reprezentantul român pe lângă Societatea Națiunilor, informa
Politica externă a României în perioada marii crize economice (1929-1933) by CORALIA ANTON () [Corola-publishinghouse/Science/91561_a_93191]
-
De aceea, spre diferență de Le Goff, nu cred că imaginarul este o forță care malformează sensurile realității; conține însă ideoleme (teme ideologice) ale căror accepțiuni tradiționale pot fi denaturate într-o preluare tendențioasă. Imaginarul colectiv, dată fiind memoria comună stocată în el, ajută realitatea cu date semnificante, utilizate liber de o instituție sau de un agent politic (când se face apel la un fond mitologic etc.), însă nu își îndreaptă mesajele în mode deliberat împotriva societății. Nu acționează contra comunităților
Imaginarul medieval: forme și teorii by Laura Mesina () [Corola-publishinghouse/Science/84959_a_85744]
-
organismului de a se integra în mediul fizic înconjurător și de a beneficia de autonomie de deplasare și capacitate de autoservire. Kinetoterapia nu poate ignora că toate mișcările antrnează modificări de peercepție, înregistrate și restituite, la nevoie, datorită unui proces stocat în memorie. Sunt reținute numai schemele și nu evenimentele motorii ocazionale. Datorită acestei veritabile computerizări a schemelor motrice, ființa umană s putut realiza stereotipurile motrice, cât și însușirea unor deprinderi motrice, de o varietate fără margini. Mai trebuie adăugat că
REEDUCAREA FUNCŢIONALĂ A CIFO-LORDOZELOR la clasele I-IV by Paraschiva ŢUŢURMAN () [Corola-publishinghouse/Science/91661_a_93196]
-
aplicabilitate în prezent și care utilizează instalațiile frigorifice cu comprimare mecanică acționate cu energie electrică. In acest context, instalțiile frigorifice cu absorbție care vor fi folosite cu scopul de a climatiza clădirile au generatorul de vapori alimentat cu apă caldă stocată într-un rezervor de acumulare cu dublă serpentină; apa caldă poate fi preparată fie într-un cazan ce utilizează un anumit tip de combustibil, fie în panouri solar termice. Concluzii Elementele de bază care care trebuie evaluate atunci când se dorește
SIMPOZIONUL NAȚIONAL. CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Marina Verdeş () [Corola-publishinghouse/Science/91750_a_92828]
-
ideea de imagine ne trimite către o înșiruire infinită a termenilor de operare. Putem spune că imaginile sunt niște subiecte. Există o distanță între acțiunea suportată de aceste imagini și reacția pe care ele o execută. Prin această distanță se stochează și alte imagini. Imaginile survin în mental prin intermediul percepției, ceea ce reduce obiectul de artă la anumite impresii. Percepția elimină din imagine tot ceea ce nu ne interesează și rămâne doar ce ne acaparează atenția. Opera de artă exprimă imagini ce sunt
Ontologia operei de artă by Bogdan Nita () [Corola-publishinghouse/Science/84972_a_85757]
-
de un anumit obiect sau un spațiu este focalizată pe o suprafață sensibilă, redând o imagine reală în timpul unei expuneri temporalizate. Rezultatul într-un senzor al imaginii electronice este o sarcină electrică la fiecare pixel, care este prelucrată electronic și stocată într-o imagine digitală pentru afișare sau prelucrare ulterioară. Rezultatul într-o emulsie fotografică este o imagine latentă vizibilă, care este ulterior dezvoltată chimic într-o imagine vizibilă, pozitivă sau negativă. Imaginea negativă pe film este folosită în mod tradițional
Ontologia operei de artă by Bogdan Nita () [Corola-publishinghouse/Science/84972_a_85757]
-
situații (jocuri, stagii de pregătire on-line, călătorii, cercetare, etc.). Folosirea memoriei este antidotul necesar împotriva împotmolirii în informațiile difuzate în fiecare clipă de media. Ar fi riscant să ne imaginăm că memoria a devenit inutilă datorită capacitătii incredibile de a stoca și pune în circulație informațiile disponibile.Trebuie, de bună seamă, să fim selectivi în privința lucrurilor pe care le învățăm ,,pe de rost”, dar facultatea specific umană a memorării prin asociere,care nu poate fi redusă la o formă de funcționare
ARTA DE A FI PĂRINTE by Magda Paşca () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93079]
-
Poluarea, care în ultima perioadă a căpătat un caracter universal, se numără printre factorii majori ce induc dezechilibre în natură. Natura înregistrează toate faptele nesăbuite, agresiunile făcute de om, conștient sau inconștient, le stochează în memorie iar atunci când ... se umple paharulse răzbună necruțător. Cele mai des întâlnite forme de poluare sunt: poluarea apei, poluarea solului, poluarea aerului (atmosferică). Aceste elemente de bază vieții omenești se pare că sunt și cele mai afectate de acțiunile
SIMPOZIONUL NAȚIONAL. CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Arseni Simona () [Corola-publishinghouse/Science/91750_a_92816]
-
vizualizați fișiere HTML. Cache : locul unde browserele păstrează o copie a paginilor vizitate recent. CC : Carbon Copy CD-ROM-ul Compact Disc Read Only Memory: un disc optic cu diametrul de 120mm, cu capacitate de 650 MB. Acesta este folosit pentru a stoca text, grafică, sunet și video. Gadget: Termen generic desemnând aparate mici, mecanisme, cu largi întrebuințări în gospodărie și în viața de toate zilele. Gaming: jocuri Grafic: O reprezentare grafică a datelor Clipboard: o instalație în sistemul de operare pentru a
Bazele Tehnologiei Informaționale by Horia Scurtu () [Corola-publishinghouse/Science/447_a_1295]
-
text, grafică, sunet și video. Gadget: Termen generic desemnând aparate mici, mecanisme, cu largi întrebuințări în gospodărie și în viața de toate zilele. Gaming: jocuri Grafic: O reprezentare grafică a datelor Clipboard: o instalație în sistemul de operare pentru a stoca elemente de text sau grafice atunci când acestea au fost decupat sau copiate, astfel încât acestea pot fi lipite la o locație diferită. Cookie-uri: fișiere text care au vizitat magazinul Web site-uri de pe hard disk-ul computerului. CPU Central Processing Unit
Bazele Tehnologiei Informaționale by Horia Scurtu () [Corola-publishinghouse/Science/447_a_1295]
-
în natură, cu niște rații mizerabile - mai puțin de o jumătate de kilogram de pâine pe zi. Cotele de cereale impuse de stat sunt atât de mari încât foametea începe să bântuie. Legea din 16 octombrie 1931 interzice Kolhozului să stocheze cereale atâta timp cât nu și-a îndeplinit obiectivele stabilite prin plan*. Pe 7 august 1932, ca să împiedice pe kolhoznicii înfometați să fure grâu, este adoptată legea „celor cinci spice”, care prevede pedeapsa cu moartea sau cu ani îndelungați de detenție pentru
Dicționarul comunismului by Stéphane Courtois () [Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
behaviorist, pleacă de la ipoteza că raționalitatea umană este limitată ca urmare, pe de o parte, a existenței incertitudinii (imposibilitatea prevederii unor evenimente viitoare sau a probabilizării lor), iar pe de altă parte ca urmare a complexității mediului (capacitatea de a stoca și prelucra informația este limitată; în plus, nu toate informațiile disponibile pot fi traduse în termeni contractuali). În consecință, specificarea completă a contractelor este imposibilă, iar coordonarea completă a producției de către relațiile de piață, deasemenea. Contractele existente în mediul real
Modele de creştere a întreprinderii by Bogdan Anastasiei () [Corola-publishinghouse/Science/515_a_720]
-
etc. Elementele definitorii ale învățării sunt: elaborarea unui comportament nou sau modificarea comportamentală; rezultat al unei experiențe individuale și al unui exercițiu; finalizarea unei adaptări psihice și psihofiziologice. Individul este subiectul învățării de-a lungul existenței sale, subiect care recepționează, stochează și utilizează cunoștințe în scopuri formative și informative. Pe parcursul învățării elevul este bombardat cu o multitudine de informații recepționate pe căile aferente cunoscute: informații vizuale, tactile, vestibulare, acustice, kinestezice. Învățarea este o activitate fundamentală, care constă în “asimilarea activă de
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
exersării. Elementele definitorii ale învățării sunt: elaborarea unui comportament nou sau modificarea comportamentală; rezultat al unei experiențe individuale și al unui exercițiu; finalizarea unei adaptări psihice și psihofiziologice. Individul este subiectul învățării de-a lungul existenței sale, subiect care recepționează, stochează și utilizează cunoștințe în scopuri formative și informative. Pe parcursul învățării elevul este bombardat cu o multitudine de informații recepționate pe căile aferente cunoscute: informații vizuale, tactile, vestibulare, acustice, kinestezice. Învățarea ca fenomen și proces complex poate fi privită din mai
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
profunde, constituind un aport important la aprovizionarea pânzelor de apă freatică. Această funcție hidrologică prezintă caracteristici distincte în cazul spațiilor verzi urbane (scuaruri, grădini, acoperișuri verzi) care cu cât vor avea suprafața mai mare cu atât vor reține și vor stoca mai multă apă din precipitații. Se știe faptul că o mare cantitate a apei din precipitații este preluată de sistemul de canalizare și eliminată direct în diferite cursuri de apă, cantitățile de apă eliminată prin procesele de evapotranspirație sau de
ARHITECTURA PEISAJULUI CURS PENTRU LICENŢĂ by SANDU TATIANA () [Corola-publishinghouse/Science/328_a_625]
-
fiind în același timp emițător și receptor, creându-se între ei o relație de schimb de idei, de corectări și completări. Mecanismul comunicării didactice bidirecționale, prin dialog euristic poate fi prezentat grafic astfel: Emițător Receptor Elevul receptează mesajul Profesorul emite stochează informația mesajul didactic canal de transmitere prelucrează Profesorul Elevul receptează răspunsul feed-back I emite răspunsurile corectează, completează solicitate de profesor ameliorează metodele receptează mesajul de comunicare feed-back II ameliorat al profesorului emite mesaj ameliorat pune întrebări Fig. 21 Comunicarea didactică
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]
-
ne mai permite; în bunul-simț intrat în clandestinitate, ascuns în reviste culturale și colțuri de sate; în amintirile decantate, prăfuite, ascunse în pagini de agende care au ținut loc de jurnale, în geamantanele vechi unde se îngrămădesc sute de nimicuri stocate spre a putrezi mai ușor; în dragostea normală, burgheză, banală, senină, a cărei importanță capitală apare doar atunci când ar vrea să dispară; în puterea cuvântului onest așternut pe hârtie sau în pagina Word de a dăinui mai mult decât o
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1949_a_3274]
-
a tipului de date lingvistice cu care se lucrează (orale/ scrise/ audio-vizuale, autentice/ "fabricate"), a statutului corpusului (obiect/instrument de analiză), a raportului dintre corpus și obiectivele analitice (demers inductiv/ deductiv). Studiile pe corpus, în special cele de mare întindere, stocate de obicei în format electronic, au la bază diverse metodologii, dintre care cele mai cunoscute sînt statistica lingvistică și lexicometria. Amploarea unor astfel de analize a generat apariția unor curente, cum ar fi lingvistica de corpus (cu epistemologie și metode
Dicționar de analiză a discursului by Rodica Nagy () [Corola-publishinghouse/Science/84947_a_85732]
-
de altă parte, noțiunea "informație" este legată de cea de tematizare în măsura în care se consideră că, pentru ca un enunț să aibă un sens și să fie interpretabil, trebuie să satisfacă o condiție de coerență semantică, ce constă în articularea informației date, stocate în memorie, cu informația nouă, adusă de context și de situație. P. Charaudeau consideră că, în a n a l i z a d i s c u r s u l u i, informația se poate considera ca definind
Dicționar de analiză a discursului by Rodica Nagy () [Corola-publishinghouse/Science/84947_a_85732]
-
proprii și întrunind lucrările despre macro-sintaxă, despre anafore, despre conectori, despre timpurile verbale, despre elipsă etc. Orice text și, desigur, orice discurs este realizat pentru a comunica informații despre lume, iar aceste informații, înainte de a fi comunicate, trebuie obținute și stocate de gîndire. De aceea, cercetări din diferite domenii (psihologie, inteligență artificială, filozofie etc.) încearcă să găsească răspunsuri la întrebările legate de funcționarea gîndirii umane. O ramură a științei limbii, lingvistica cognitivă (sau cognitivistă) adaugă propriile contribuții la aceste cercetări, pornind
Dicționar de analiză a discursului by Rodica Nagy () [Corola-publishinghouse/Science/84947_a_85732]
-
un prim nivel, construit dintr-un sens (o reprezentare propozițională) și o valoare ilocutorie (un tip de act de vorbire), atribuită propozițiilor. Există apoi un al doilea nivel, unde grupurile de propoziții sînt, printr-o serie de prefaceri, condensate și stocate în memorie pentru a permite continuarea construcției sensului prin integrarea enunțurilor următoare. Aceste grupuri de propoziții formează macrostructurile semantice iar stabilirea lor este facilitată, la un ultim nivel, de recunoașterea organizărilor convenționale, structuri globale de forme sau scheme de texte
Dicționar de analiză a discursului by Rodica Nagy () [Corola-publishinghouse/Science/84947_a_85732]
-
aceea s- a întîmplat asta”, de obicei, ni se arată simplu că B s-a întîmplat după A și C după B. Trebuie să recurgem la o "procesare mentală” pentru a ne da seama de ceea ce am văzut, pentru a stoca imaginea, cel puțin în memoria de scurtă durată a filmului, și pentru a fi capabili să vorbim despre film după aceea, și să ne formăm opinii interpretative. Cum facem aceste lucruri este mai puțin clar și mai puțin exact decît
Naraţiunea Introducere lingvistică by Michael Toolan () [Corola-publishinghouse/Science/91885_a_92305]
-
pornește software-ul dedicat (calculator). 6. Se selectează „DATA ACQUISITION” din meniu și alegem „SETTINGS”. Se introduc datele necesare referitoare la experiment. 7. Se alege materialul pistonului: „ALUMINA” sau „QUARTZ”. 8. Introducem „SAMPLE FILE NAME”, denumire sub care se vor stoca informațiile pe harddisk, cu extensia „.ipr” (specifică programului). 9. Se introduce în „DATA ACQUISITION” durata (în secunde) și temperatura maximă (în grade Celsius), figura 7. 9. Se introduce valoarea măsurată anterior a lungimii epruvetei, figura 8. 10. Se aduce traductorul
Tehnici de analiză în ingineria materialelor by Ioan Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/91606_a_93477]
-
bune. Dar bolnavul nu-și mai amintea ce vârstă are, data calendaristică, adresa unde locuia, dacă părinții îi muriseră; epilepsia, însă, se ameliorase evident, iar medicamentele (la care fusese refractar) acționau. El uita toate evenimentele cotidiene de îndată ce se desfășurau, nu stoca nicio informație, dar inteligența era păstrată. Memoria anterogradă era absentă în totalitate, memoria retrogadă parțial, dar memoria de lucru era păstrată. Ablația lobilor temporali eliminase hipocampul, amigdala și ariile tranzitorii, ceea ce MacLean considera sistemul limbic sau creierul emoțional. Amprenta memorială
Spiralogia by Jean Jaques Askenasy () [Corola-publishinghouse/Science/84989_a_85774]
-
o serie de concluzii. Există trei stadii în formarea procesului de reamintire și anume: a) înregistrarea datelor, b) stocarea lor și c) procesul de reamintire. Toate au loc în hipocamp. "Creierul emoțional" este și sediul memoriei de lungă durată. Memoria stocată în hipocamp este de două feluri: declarativă sau explicită (cum ar fi memorarea de nume) și procedurală sau implicită (cum ar fi solfegiul învățat la pian). Memoria declarativă necesită, însă, pentru a putea fi activată, o informație explicativă; de aceea
Spiralogia by Jean Jaques Askenasy () [Corola-publishinghouse/Science/84989_a_85774]