2,542 matches
-
motivații pot explica comportamentul altora; apărarea în fața percepției: tendința de a evita sau bloca anumiți stimuli percepuți ca o amenințare în raport cu nevoile și interesele proprii. 1.4. Comunicarea nonverbală Comunicarea mesajului verbal este însoțită, de cele mai multe ori, de elemente nonverbale: tonalitate în voce, animația corporală (expresia feței, poziția corpului și a membrelor, mersul) poziția în raport cu vorbitorul (păstrarea distanței și utilizarea elementelor de mediu - în picioare sau așezat). Interpretarea limbajului nonverbal trebuie să se facă cu grijă datorită faptului că semnalele de
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
se scuză permanent, se arată de acord cu punctele de vedere exprimate de ceilalți); c) agresiv (caută cu insistență contactul vizual, au o postură dominantă, nu sunt buni ascultători, ascund părerile, ascund informații, întrerup discuțiile, vor să domină discuția, utilizează tonalități ridicate, vor să se facă auziți, sunt sarcastici, atacă verbal, evită subiectele întrebărilor, sunt foarte hotărâți, încearcă să manipuleze). Semnale care permit stabilirea unui tip de comportament sunt atât cele de natură verbală cât și cele prin limbajul nonverbal. Auditorul
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
introducerea (numită și exordiul) * cuprinsul (naratio sau tratarea) * încheierea (numită și peroratio) TEHNICI DE CONSTRUIRE A MONOLOGULUI: monologul trebuie să țină seama de următoarele aspecte: alegerea tipului de limbaj potrivit, corectitudine, coerență din punct de vedere logic, claritate, ritmul și tonalitatea să fie adecvate, să se mențină contactul vizual cu auditoriul, ideile să nu fie prea multe, să se știe exact ce se dorește a fi spus. MĂRCILE SPECIFICE MONOLOGULUI SCENIC SUNT: stilul direct, enunțul la persoana I introdus printr-un
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
folosim vocea pentru o comunicare eficientă? Cum credeți că vor fi influențate aceste persoane implicate în comunicare, conform imaginilor de mai sus? COMUNICAREA PARAVERBALĂ Definiție Comunicarea paraverbală este acel tip de comunicare ce presupune modalitatea de folosire a vocii, a tonalității acesteia, pauzele din cursul rostirii, producând o anumită reacție receptorului. Vocea devine astfel un instrument de persuasiune. Variind volumul, ritmul și intonația, este menținut interesul ascultătorilor. Prea scăzută sau prea ridicată, vocea nu este ascultată. Tot de paraverbal țin și
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
două ori fiecare din următoarele enunțuri accentuând de fiecare dată un alt cuvânt din text, astfel încât semnificația mesajului să difere. Elevii vor nota în caiete sensul enunțului oral. Apoi, folosindu-vă de intonație, încercați să surprindeți stări sufletești diferite, în funcție de tonalitatea folosită (supărare, tristețe, nervozitate, ironie, bucurie, sfidare, dezinteres, mirare, incisivitate etc.) a. Ioana te-a așteptat aseară până târziu. ................................. b. Claudiu întârzie la orice întâlnire. c. Nu știu ce să mă mai fac cu tine. ................................. d. Mihai a venit acasă. e. N-
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
s-ar putea să o realizăm noi aici, în România, dacă marele regizor Tell Monaco acceptă să facă regia și să facă și o înregistrare, un CD, mă rog, dar este un exemplu de cum trebuie scris un concert astăzi. Deci, tonalitatea nu este terminată, tonalitatea încă mai poate exprima foarte mult, este și muzică modală, deci limbajul tradițional nu este secătuit și se găsesc încă resurse, invenție să fie și talent. E un compozitor inventiv și cu educație. A fost foarte
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_991]
-
o realizăm noi aici, în România, dacă marele regizor Tell Monaco acceptă să facă regia și să facă și o înregistrare, un CD, mă rog, dar este un exemplu de cum trebuie scris un concert astăzi. Deci, tonalitatea nu este terminată, tonalitatea încă mai poate exprima foarte mult, este și muzică modală, deci limbajul tradițional nu este secătuit și se găsesc încă resurse, invenție să fie și talent. E un compozitor inventiv și cu educație. A fost foarte interesantă și am văzut
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_991]
-
s-ar putea să o realizăm noi aici, în România, dacă marele regizor Tell Monaco acceptă să facă regia și să facă și o înregistrare, un CD, mă rog, dar este un exemplu de cum trebuie scris un concert astăzi. Deci, tonalitatea nu este terminată, tonalitatea încă mai poate exprima foarte mult, este și muzică modală, deci limbajul tradițional nu este secătuit și se găsesc încă resurse, invenție să fie și talent. E un compozitor inventiv și cu educație. A fost foarte
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_986]
-
o realizăm noi aici, în România, dacă marele regizor Tell Monaco acceptă să facă regia și să facă și o înregistrare, un CD, mă rog, dar este un exemplu de cum trebuie scris un concert astăzi. Deci, tonalitatea nu este terminată, tonalitatea încă mai poate exprima foarte mult, este și muzică modală, deci limbajul tradițional nu este secătuit și se găsesc încă resurse, invenție să fie și talent. E un compozitor inventiv și cu educație. A fost foarte interesantă și am văzut
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_986]
-
și dezordinii, revine după aceea la unitate, dar la unitatea ordinii și clarității...” Jules Michelet „Puterea și măreția naturii în toate aspectele ei nu-l impresionează pe acela care se mulțumește să o contemple în detaliul părților și nu în tonalitatea ei.” Pliniul cel Bătrân Există preocupări, tradiții ale cercetării interdisciplinare, tendința spre unitate nefiind nouă. Aplicarea, căutarea interdisciplinarității devine, una dintre marile axe ale istoriei cunoașterii. Pe măsura ce progresul științific se realizează prin specializare, preocuparea pentru unitate trezește dorința
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
corecte, profesorul îi va indica câteva repere ce preced execuția: titlul lucrării compozitorului, pentru a putea deduce câteva date privind epoca, stilul și conținutul lucrării; indicația de tempo; în general se citește mai rar, pentru a putea respecta textul; reținerea tonalității și a măsurii; radiografierea mentală a textului sau a fragmentului muzical pentru a vedea structura țesăturii muzicale (densitatea pe plan orizontal și vertical a elementelor de limbaj muzical); parcurgerea mentală a textului sau a fragmentului muzical, pentru a vedea ce
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
ineficiente. Obstacole sau bariere în ascultarea eficientă: 1) obstacole verbale: * când se vorbește; * când se argumentează; * când au loc multiple conversații; * când cineva pune întrebări irelevante; * când se încearcă schimbarea subiectului; * când se rătăcește pe lângă subiect; * când se vorbește cu tonalitate ciudată; * când se recurge la ambiguitate; * când se vorbește prea mult; 2) obstacole comportamentale: * când se evită privirea directă în ochi; * când pari plictisit; * când transmiți semnale ciudate: înclinații ale capului, bătăi din picioare; * când privești ostentativ la ceas; * când
COMUNICARE ŞI CONFLICT ÎN MEDIUL EDUCAŢIONAL by CARMEN ZELINSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/708_a_1150]
-
asupra lui Parmenide). Imaginația simbolică nu trebuie confundată cu un demers intelectual, întrucât ea implică, de asemenea, o receptivitate a subiectului față de imagini și, implicit, o dinamică afectivă complexă 11. Prin urmare, profunzimea simbolică a imaginilor este inseparabilă de o tonalitate psihică care solicită totalitatea eului. Fenomenologia profunzimii simbolice nu exclude o psihologie a categoriilor abisale, fundată pe revelarea sensurilor primordiale ale imaginilor. Imaginile simbolice acoperă un ansamblu delimitat de fenomene iconice care nu au o densitate egală. În același timp
Biserica și elitele intelectuale interbelice by Constantin Mihai [Corola-publishinghouse/Science/84936_a_85721]
-
logică nu sunt de loc, în sens literal, "muzicale". Imitațiile literare ale unor forme muzicale ca Leitmotiv-ul, sonata sau simfonia, par să fie mai concrete ; dar este greu de înțeles de ce repetarea unor motive sau punerea în contrast sau alternarea tonalităților, deși folosite cu intenția declarată de a imita compoziția muzicală, n-ar fi, în esență, procedeele literare familiare ale repetiției, contrastului etc. care sunt comune tuturor artelor. *9 în cazurile relativ rare în care poezia sugerează sunete muzicale precise, ca
[Corola-publishinghouse/Science/85058_a_85845]
-
în general și nici chiar o plăcere de o anumită nuanță, ci o emoție oare urmărește îndeaproape muzica, fiind strâns legată de ea. Când ascultăm muzică încercăm emoții care nu au în comun cu emoțiile din viața reală decât o tonalitate generală, și chiar dacă am defini cât mai exact posibil aceste 175 emoții, tot am fi foarte departe de obiectul concret care le-a stârnit. Paralelele dintre arte care nu depășesc cadrul reacțiilor individuale ale unui cititor sau spectator și care
[Corola-publishinghouse/Science/85058_a_85845]
-
avea probleme cu disciplina școlarilor. Zâmbetul binevoitor al institutorului/profesorului, răbdarea, omenia sa, creează un climat pozitiv la lecție, favorabil desfășurării muncii sale didactice, respingând sentimentul de frustrare în fața unor piedici sau bariere, schițat prin reacții de apărare sau agresiune. „Tonalitatea afectiv-motivaț ională a relaț iei educative este tot atât de importantă, dacă nu chiar mai importantă decât aspectul ei cognitiv. Prin urmare, este necesar să acordăm o egală (și justificată) atenț ie atât universului afectiv- motivaț ional al elevului, cât și celui
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
studiază istoria artelor și și-a făcut un laborator în care testează singur rezistența culorilor la lumină, căldură și alți factori distructivi. El încearcă să demonstreze că există mai multe contraste decât cele stabilite (în total 13), încearcă să obțină tonalități de culoare după formule matematice, „după ochi obții rezultate aproximative, după formule, exacte”. Are și un ideal estetic, de a găsi un echilibru cromatic și compozițional al tablourilor sale. Mai este Babeț un pictor naiv? Întrebarea și-o pun și
50 de ani de artă naivă în România : enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/759_a_1584]
-
pag. 320-368. „Catinca Popescu, multilaureată, face parte din acele talente înzestrate cu o sensibilitate deosebită. La Școala de Artă din Bacău, sub îndrumarea pictorului Ilie Boca și-a conturat și însușit câteva din trăsăturile esențiale ce-i vor contura creația: tonalitatea caldă a armoniilor de culoare, scrierea detaliilor strunită de controlul permanent al raporturilor acestora cu ansamblul compoziției, precum și predilecția pentru subiectul rustic.” ( Vasile Savonea) Popovici Vasile 1969 Pictor „Eu puteam să afirm că sânt handicapat, puteam foarte bine să mănânc
50 de ani de artă naivă în România : enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/759_a_1584]
-
au fost devorați de aceștia. 6. Comunicarea lupului Comunicarea dintre congeneri se face printr-un limbaj specific, nedeslușit de om și care constă În urlete, scâncituri sau un anumit fel de lătrat, mai mult sau mai puțin prelungite și cu tonalități diferite, care semnifică anumite mesaje pe care și le transmit, În principal, cu privire la apropierea unui pericol din partea altei haite, adunarea membrilor haitei sau alte comunicări dintre aceștia. La Început, urlă doar un singur lup din haită, de obicei lupul dominant
DE LA LUPUL DIN SĂLBĂTICIE LA CÂINELE-LUP DIN GOSPODĂRIE by Mihaiu Şanţa, Marcel Şanţa, Vlad Florin Şanţa, Alexandra Sima () [Corola-publishinghouse/Science/792_a_1656]
-
În principal, pe stimulii acustici și olfactivi. Acest fapt explică Încă o dată de ce câinele, În deplină dezvoltare și maturitate fizică, poate să-l confunde de la distanță pe stăpânul său, dacă nu este avertizat prin stimuli acustici, prin voce, a cărei tonalitate este inconfundabilă pentru el. Ca o concluzie, se poate arăta că procesul de Învățare a câinelui-lup nu este determinat În exclusivitate de stimulii ce provin din mediul extern ci, În mare măsură, de elemente de natură genetică. Oricât am Încerca
DE LA LUPUL DIN SĂLBĂTICIE LA CÂINELE-LUP DIN GOSPODĂRIE by Mihaiu Şanţa, Marcel Şanţa, Vlad Florin Şanţa, Alexandra Sima () [Corola-publishinghouse/Science/792_a_1656]
-
au făcut cunoscută într-un fel sau altul amintirea locurilor natale. Prezența basarabenilor și bucovinenilor deși numeroasă în societatea românească nu s-a particularizat ca entitate populațională distinctă. Ea s-a adăugat efortului general dar cum era și firesc cu tonalități nostalgice, adesea in pectore. Numărul oamenilor de știință, a universitarilor, celor din corpul tehnic și didactic relevă cât de fertil a fost învățământul în Basarabia dar și ospitalitatea fraternă a spațiului românesc. În orice colț de țară s-ar fi
ALBUM CONSEMN?RI REPORTAJE 1989 - 2002 by Vlad Bejan () [Corola-publishinghouse/Science/83887_a_85212]
-
și așa, într-o doară, l-a apucat de marginea pantalonilor. Doar puțin, pentru o secundă, după care i-a întors spatele, ca un băi, fraiere!, care m-a reconfortat. Începusem să cred că vocea lui nu mai știe alte tonalități, că nu mai poate acorda cuvintele decât pe înalte și încercam să mă dumiresc ce îl făcea să se poarte într-un fel pe care, înainte, când eram doar simple cunoștințe, nici măcar nu l-aș fi bănuit. Un anume fel
Portocalele roșii de Sicilia by Rodica Dinulescu () [Corola-publishinghouse/Science/84984_a_85769]
-
instrumente sau altă formație decât acea pentru care a fost gândită inițial. ARIETTAarie redusă ca întindere. ARMONIA- disciplina teoretică muzicală care se ocupă de studiul relațiilor verticale realizate prin înbinarea sunetelor în acorduri, a înlănțuirii acestor acorduri. ATONALITATE- negarea principiilor tonalității și armoniei clasice. BAGATELA- piesă mică, instrumentală, ușoară și variată ca expresie și formă. BOLERO- dans popular spaniol de la sfârșitul secolului al XVIII-lea, însoțit de cântec și acompaniat de castaniete. CADENȚĂ- formulă ritmico-melodică de încheiere a unei idei sau
PROBE DE EVALUARE LA EDUCAȚIA MUZICALĂ by Marinela Bugeac () [Corola-publishinghouse/Science/91589_a_93185]
-
seara sau noaptea sub ferestrele cuiva, în semn de omagiu sau de dragoste. SIMFONIE- compoziție instrumentală amplă alcătuită din patru părți. SONATA- bucată muzicală pentru unul sau două instrumente, alcătuită din trei sau patru părți, deosebite între ele ca structură, tonalitate, ritm etc., dar care se completează într.o succesiune logică și unitară. SONATINA- sonata de proporții mai mici. TARANTELA- dans popular napolitan, executat într-un ritm viu. TOCCATA- piesă muzicală de virtuozitate pentru un instrument sau pentru orchestră, având un
PROBE DE EVALUARE LA EDUCAȚIA MUZICALĂ by Marinela Bugeac () [Corola-publishinghouse/Science/91589_a_93185]
-
studiază istoria artelor și și-a făcut un laborator în care testează singur rezistența culorilor la lumină, căldură și alți factori distructivi. El încearcă să demonstreze că există mai multe contraste decât cele stabilite (în total 13), încearcă să obțină tonalități de culoare după formule matematice, „după ochi obții rezultate aproximative, după formule, exacte”. Are și un ideal estetic, de a găsi un echilibru cromatic și compozițional al tablourilor sale. Mai este Babeț un pictor naiv?Întrebarea și-o pun și
50 de ani de art? naiv? ?n Rom?nia:enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/84035_a_85360]