21,363 matches
-
deschidem poarta, să vedem cine ne ca ută și să aflăm despre ce este vorba, că civilul ne-a și strigat: —Îmbrăcați-vă, și hai să mergem! Unde să mergem și de ce ? am îndrăznit eu o întrebare, cu un anumit accent de nedumerire, de împotrivire, nesesizabilă pentru un oarecare, dintre noi, obișnuiții locului. Nu comenta! Hai, mai repede, N-avem timp de pierdut!, ne-a închis gura civilul. Cu permisiunea lor, a autorităților, mama a stă pânit câinele, a încuiat ușile
Întoarcere în timp by Despa Dragomi () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1236_a_2192]
-
la trei ace, care ni s-a adresat cu o voce plină de deferență: Săru' mîna, Doamnă. Bună seara, Domnule. Am crezut că visez, dar omul a continuat imperturbabil, în aceeași limbă română impecabilă, elegantă și fără nici o urmă de accent străin: Am venit să vă prezint scuzele mele. Eu sunt cauza disconfortului Dumneavoastră. Dar vă asigur că mîine vom pleca în zori. Pînă atunci, ca să mă fac iertat, vă invit la gala de lupte pe care o dau în această
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1495_a_2793]
-
la Iași, Adam Bălțatu s-a înscris după terminarea gimnaziului la Școala de Belle Arte din Iași. Fire romantică, atras încă din copilărie de "imaginile colorate, hărțile, icoanele... culorile de toamna aruncate peste vii, cerurile de octombrie și cele dintâi accente de verde primăvăratic", refuză formulele academiste, prezente încă la început de secol și, împreuna cu Aurel Băeșu, părăsește scoala, lăsându-se cuceriți de vibrațiile de lumină, mereu altele în diferitele ore ale zilei, ce modifică peisajul poetic al Iașului. "Tinerii
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1449_a_2747]
-
pusese puțin pe gânduri. Era convinsă că nu întâmplător venise la studii în România, că nu întâmplător era instructor de karate și mai ales că nici întâlnirea lor nu fusese chiar întâmplătoare. Vorbea o franceză elegantă, pur literară, cu un accent perfect, respectând cu grijă curbele fonetice, iar cu limba lui o cucerise ușor pe Lăură. În plus, în prezența lui se știa bine apărată, nu-i era frică de nimic și de nimeni, pentru că omul deținea centura neagră și avea
AGENT SECRET, LAURA by LUMINI?A S?NDULACHE () [Corola-publishinghouse/Journalistic/83482_a_84807]
-
Irakul anului 2006, sunt foarte deosebite. Dar nu aceasta este tema care mă preocupă, azi, pe mine. Importante sunt consecințele, în măsura în care pot fi prevăzute, ale execuției lui Saddam. Desigur, mass-media internațională, în frunte cu CNN și Al Jazeera, au pus accentul, în primele zile, pe detaliile spectaculoase ale evenimentului, cele care, realmente, interesează marea masă de cititori din toate țările: cum s-a comportat Saddam înainte de execuție, ce a mâncat, ce a zis, dacă a transmis ceva cu limbă de moarte
Curierul diplomatic by Mihai Baciu [Corola-publishinghouse/Science/939_a_2447]
-
cu rusa, cum au fost ucrainenii și bielorușii, așa că nu m-a mirat faptul că bielorușii, deși au stat mai mult sub stăpânire polono-lituaniană decât rusească, au fost mult mai receptivi la influența rusă, iar azi vorbesc toți rusește fără accent. Am constatat la mulți dintre ei, majoritatea de cultură medie sau superioară, o adevărată criză de identitate. Ei se îndoiesc, iar unii neagă pur și simplu că ar exista o națiune bielorusă, aceasta fiind, în realitate, un mădular al marelui
Curierul diplomatic by Mihai Baciu [Corola-publishinghouse/Science/939_a_2447]
-
Dumnezeu, mă voi referi doar la punctul 2; punctul 3 îl las pentru ediția viitoare. Există, într-adevăr, unele asemănări între ceea ce se întâmplă, politic, în România și în Ucraina. Unii comentatori și analiști politici români pun, însă, prea mare accent pe aceste asemănări cu adevărat tentante din punct de vedere jurnalistic și uită, voit sau nu, deosebirile, care, după părerea mea, sunt mai importante. Ele provin din cauze mai adânci, care fac din conflictul politic ucrainean un pericol grav pentru
Curierul diplomatic by Mihai Baciu [Corola-publishinghouse/Science/939_a_2447]
-
georgian, și nici măcar georgian sadea, ci minoritar dintr-un grup etnic neînsemnat care locuia în orășelul Gori și împrejurimi. Acest fost seminarist, mic de statură, cu mâini scurte, mustață stufoasă și care n-a reușit niciodată să vorbească rusește fără accent, a fost cel care a lichidat independența țării sale de origine Georgia și a inclus-o, manu militari, în colosul sovietic. Tot el este răspunzător de moartea celor aproximativ 400000 de georgieni suprimați din motive politice între 1921 și 1953
Curierul diplomatic by Mihai Baciu [Corola-publishinghouse/Science/939_a_2447]
-
pentru petrolul și gazul caspice spre Marea Neagră și inclusiv spre România și Europa trece prin Georgia. Sunt suficiente motive să observăm cu atenție Georgia. Dar Rusia ce motive are? Are mai multe. Lăsăm la o parte motivele istorice și punem accentul pe cele economice si geopolitice. Rusia vrea să monopolizeze aprovizionarea cu energie a Europei. Are petrolul și gazul ei, dar vrea să pună mâna și pe cele din zona caspică și Asia Centrală. În mare parte a reușit, dar când vine
Curierul diplomatic by Mihai Baciu [Corola-publishinghouse/Science/939_a_2447]
-
deși tacit că avem dreptate. Și cum ar putea Franța, Spania, Anglia ș.a. să nu recunoască atâta timp cât au probleme cum sunt Corsica, Țara Bascilor, Irlanda de Nord? Acum, despre provocarea numită Georgia. România a adoptat o poziție clară, chiar fermă, deși fără accente isterice. Ea s-a aliniat poziției UE, care a considerat reacția Rusiei ca fiind disproporționată și a cerut respectarea integrității teritoriale a Georgiei după normele dreptului internațional. Cu alte cuvinte, România a avut o atitudine calmă, rațională și nu s-
Curierul diplomatic by Mihai Baciu [Corola-publishinghouse/Science/939_a_2447]
-
la Teatrul Național din Iași. Cu o plăcuță surprindere am constatat calitatea artistică deosebită a reprezentației și aptitudinile teatrale ale studenților. Cu un joc degajat și sigur, fără gesturi artificiale, Alină Tăcu și Daniel Iliescu (poate cu unele rezerve În privința accentului), au dat spectacolului o notă de distincție. Spectatorii (studenți, profesori și părinți) au răsplătit cu flori și aplauze efortul artiștilor. Sperăm că acest succes să nu rămână un exemplu singular În peisajul teatral ieșean. (Silvius Buimistru) Dar să revenim la
Mălin: vestitorul revoluției by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1671_a_3104]
-
evoluției unui poet autentic de la imagistică provenind din simbolurile naționale (Ștefan cel Mare, Dosoftei, Aurel Vlaicu, Eminescu, „vitejii români”) atinse cu emoție, cu sinceritate și fără retorica găunoasa a atâtor poeți de curte, ,,nume de dicționar”, până la viziunile, purtând adesea accente expresioniste, ale poetului timpuriu maturizat: ,,Călătoreau niște cruci cu focul În gură/ Peste apă supărată de liniște/ Noapte, bărzăunul flașnetar/ A oprit manivela În barbă de patriarh/ Prea multe nimicuri/ În jocul de-a frumusețea nimănui/ Copacii visau săruturi delirante
Mălin: vestitorul revoluției by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1671_a_3104]
-
ani, când tânărul era deja maturizat fiziologic și psihologic. Elenismul, care începe odată cu destrămarea imperiului lui Alexandru cel Mare (323 î. Hr.) și se încheie atunci când ultimul stat elenist, Egiptul, își pierdea independența în fața expansiunii romane (30 d. Hr.), pune un accent special pe educație și învățământ. Acest răstimp istoric s-a concretizat într-o perioadă de sinteză între filosofia și arta greacă cu matematica, astronomia și științele naturii, cele din urmă găsind un teren fertil în statele Orientului. Vechile instituții de
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
creștinismului în religie de stat se voia a fi un factor care să contribuie la unitatea sa, s-a dovedit curând că noua religie răspândită rapid devine un factor dizolvant a unității sale politice. Școala căpăta tot mai mult un accent religios, educatorii erau promovați din rândul preoților, iar conținuturile planurilor de învățământ și a programelor școlare erau croite în spiritul dogmaticii creștine. Ideea care fundamenta întreaga activitate educativă era specifică acestor dogme și susținea că, întrucât omul este înclinat spre
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
trebuie să studieze religia și să deceleze spiritul fabulei. Religia urmată și adoptată trebuie să fie neapărat religia părinților, apoi să fie eliminat exclusivismul sau intoleranța religioasă, deoarece scopul unei vieți morale este practicarea virtuții. Ilustrul filosof francez punea un accent deosebit pe educația fizică, morală și intelectuală în formarea elevului. Între cerințele educației fizice se evidențiază grija precumpănitoare a mamelor în creșterea copilului în primii ani de viață, apoi se propune o creștere ,,naturală” a acestuia în detrimentul asistenței și tratamentului
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
limbilor moderne, studiul dreptului, al muzicii, picturii etc. Academia Domnească de la Sfântu Sava din București și-a diversificat tot mai mult planul de învățământ începând cu anul 1776, ca urmare a hrisovului lui Alexandru Ipsilanti, în programa analitică punându-se accent pe disciplinele științifice în detrimentul celor filosofice. Astfel, logica aristotelică a început să fie înlocuită cu tratate noi, precum logica lui Wolff, a lui Baumeister și a lui Condillac. Profesorii din această instituție încep să-și elaboreze propriile cursuri: Iosif Moesiodax
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
Românească numărul acestora era relativ mic, el a fost completat cu cele tipărite în Transilvania și Banat, de unde vor fi aduse în afara lanțului carpatic de către tinerii ardeleni ce învățau în școlile muntene și moldovene. În multe școli se punea un accent deosebit pe ,,învățătura bisericească”, în altele se predau cântările, noțiuni de istorie, de geografie, de aritmetică, geometrie, comerț, filozofie etc. La București. a apărut. în anul 1789. Descrierea Valahiei, un manual de geografie politică, iar în 1795 se tipărește la
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
principiu, Spencer aprecia că orice copil manifestă o tendință spontană spre un gen de activitate, prin intermediul căreia urmărește să-și satisfacă o anumită plăcere. Din acest motiv, la vârstele mici este nevoie ca în educarea copilului să se pună un accent sporit pe cunoașterea a ceea ce decurge dintr-o tendință spontană a copilului spre ceva anume. Alături de formularea principiilor, gânditorul englez stabilea și condițiile în care urma să se deruleze educația, așa încât scopurile vizate să fie pe deplin îndeplinite. Avem în
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
receptivitate pasivă. Pedagogul francez propune un învățământ care să fie astfel organizat și desfășurat încât să pornească de la înclinațiile și interesele elevilor, adică să aibă o fundamentare psihologică, astfel încât să se ajungă la emanciparea forțelor lor spirituale, interne, punându-se accentul pe latura formativă, în detrimentul celei informative. Ca atare, pedagogul critică caracterul intelectualist al învățământului herbartian și pledează pentru un învățământ centrat pe activismul elevilor. În sprijinul acestei idei, Ferrière evidențiază valențele unui astfel de învățământ conexat de muncă, de viața
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
numita ,,școală după măsură”, inițiată de Ed. Claparède, l-a avut ca reprezentant de marcă în spațiul românesc pe Vladimir Ghidionescu. Pedagogia experimentală propunea ca noutate recomandarea de a se întemeia educația și învățământul pe o psihologie integrală, în care accentul urma să se focalizeze pe voință, respingându-se astfel concentrarea pe psihologia filosofică și intelectualistă, așa cum o promovase Herbart. A doua variantă interbelică, școala activă, a fost reprezentată în mod special prin concepția ,,centrelor de interes” a lui O. Decroly
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
considerat fondatorul fenomenologiei, consideră că întreaga mișcare filosofică fenomenologică trebuie să investigheze tot ceea ce face parte din experiența personală. Termenul de fenomen înseamnă apariție, ilustrând în mod concret tot ceea ce rezultă din experiență. Opinăm că fenomenologia anticipează orientarea umanistă prin accentul pus pe experiența personală, pe descrierea fenomenului, și mai puțin pe cercetarea amănunțită. Conform propunerii lui Husserl, psihologia ar trebui să includă evantaiul imens de materiale inclus în conștiință ca fenomene, ca experiențe unice. Metoda fenomenologică încurajează subiectul să raporteze
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
formarea morală este mult mai însemnată decât cea intelectuală: ,,Înțelept, de omenie și bun a fi, negrăit sunt mai mari covârșiri decât învățat, isteț, desfățarnic.” Din acest motiv, el critica educația de tip herbartian din școala timpului său care punea accentul prioritar pe instruire, eludând în bună măsură formarea morală a copiilor și tinerilor. Educația de care beneficiau școlarii, spunea pedagogul, ,,nu merge într-acolo ca să ne facă buni și înțelepți, ci numai să ne facă învățați.” Școala și familia sunt
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
despre sol, apă, aer, viețuitoare, lanț trofic etc., rolul acestor elemente în viața locuitorilor Terrei. Programele de educație ecologică ajută elevii să înțeleagă că propriile acțiuni la nivel local previn și ajută la rezolvarea problemelor de mediu. Programele care pun accentul doar pe conștientizare, cunoaștere, informare și abilități nu-i ajută pe elevi să-și schimbe atitudinea sau comportamentul. Ele vor fi eficiente numai dacă se vor axa pe formarea unei atitudini pozitive față de mediul înconjurător. Activitățile de cunoaștere a mediului
Coronița prieteniei by Inst Bera Mihaela, Şcoala Generală Nr. 9 Hunedoara () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91748_a_93016]
-
a apariției și a devenirii sociologiei și, în același timp, desemnează posibilele interpretări pe care gânditorii le-au oferit acestei deveniri, rezultatele scrise ale perspectivei din care fiecare creator a înțeles acest proces deosebit de amplu. În funcție de modul în care punem accentul, pe primul sau pe al doilea termen al sintagmei, ne putem afla fie în câmpul de analiză propriu istoriei, fie în cel al sociologiei. Noi suntem interesați să accentuăm al doilea termen, adică să oferim o sociologie din perspectivă istorică
Deschideri spre o istorie a sociologiei by Dumitru Popovici [Corola-publishinghouse/Science/972_a_2480]
-
dependente de religie, având un pronunțat caracter creștin-bisericesc; supremația bisericii este incontestabilă, spiritul ei îmbibând și saturând toate componentele vieții sociale. * S-a desprins din Antichitatea târzie, teologizând rezultatele gândirii sociale anterioare. * Concepțiile au un caracter finalist și normativ, punând accentul pe ceea ce trebuie să fie și nu pe ceea ce este. * Gândirea socială creștină se asociază cu cea antică, continuând, într-o formă resuscitată (în sensul pe care-l descoperă Blaga: "spiritul omenesc tinde să dea unei idei funcțiunea pentru care
Deschideri spre o istorie a sociologiei by Dumitru Popovici [Corola-publishinghouse/Science/972_a_2480]