161,480 matches
-
casă și din confortul sălilor convenționale de teatru, pentru a gusta în spațiul generos al pub-ului Oldies un musical care a făcut istorie pe cele mai importante scene internaționale de teatru. Departamentul de Artă de Teatrală al Facultății de Litere și Arte din cadrul Universității „Lucian Blaga" din Sibiu, în coproducție cu Teatrul Național „Radu Stanca" din Sibiu, a prezentat în luna ianuarie spectacolul musical Rocky Horror Show, în regia reputatului regizor și profesor la Pace University din New York - Cosmin Chivu
Musicaluri și spectacole-lectură la Departamentul de Artă Teatrală Sibiu by Magdalena Popa Buluc () [Corola-website/Journalistic/105817_a_107109]
-
în Seria de autor Gheorghe Crăciun, unul dintre cele mai prestigioase proiecte editoriale Polirom-Cartea Românească. Este vorba despre volumele Doi într-o carte (fără a-l mai socoti pe autorul ei). Fragmente cu Radu Petrescu și Mircea Nedelciu și Imagini, litere și documente de călătorie, ambele fiind prefațate de criticul literar Carmen Mușat, care coordonează - împreună cu fiica prozatorului, Oana Crăciun - , seria de autor dedicată unuia dintre cei mai importanți scriitori români contemporani. Seria reunește atît lucrări de proză, eseistică, publicistică, teorie
Volume incitante: dragoste, spionaj, memorii și istorie… by Magdalena Popa Buluc () [Corola-website/Journalistic/105787_a_107079]
-
română, cultura și civilizație românească în cadrul claselor pilot cu predare în limba maternă organizate cu sprijinul statului român. Consilierul de stat la Departamentul pentru Relația cu Românii din Afara Granițelor, Sandra Pralong Din Albania, au primit premii: Josif Kruti — profesor de litere și coordonator al Școlii românești de la Divjaka și Ilia Bombaj — lider important al românilor/aromanilor din Selenița. Premiații pentru Ungaria au fost: Adela Kiss — grafician, artist plastic, bursier al statului român la Academia de Artă „ Ioan Andreescu” din Cluj-Napoca și
Câștigătorii Premiilor de Excelență pentru Românii din Comunitățile Istorice by Magdalena Popa Buluc () [Corola-website/Journalistic/105824_a_107116]
-
pentru creația sa cu numeroase premii și distincții: National Dance Award (Spania), Grand Prix Videodans pentru rolul din Giselle, Premiul Vaslav Nijinsky (Monte Carlo), Medalia de Aur Karina Ari (Suedia). A primit titlurile onorific de Fiică a Zaragozei, Cavaler al Literelor și Artelor (Franța), Premiul Emmy (pentru rolul din Carmen), Medalia de Aur pentru Merite Civile (Spania), Premiul Leonide Massine (Italia), Premiul Benois de la Danse (Rusia și Italia), titlul de Profesor de Onoare din partea Ministerului Culturii din Suedia. Ana Laguna continuă
Două legende ale dansului onorate cu titlul de Doctor Honoris Causa la București by Magdalena Popa Buluc () [Corola-website/Journalistic/105823_a_107115]
-
Blockbuster internațional, cartea anului pe Amazon, locul I în Top Goodreads 2015 la categoria ficțiune istorică, roman în curs de ecranizare, Privighetoarea, de Kristin Hannah a apărut în colecția Blue Moon a Editurii Litera „Mi-a plăcut nespus Privighetoarea de Kristin Hannah, o scriitoare americană deosebit de talentată; personaje bine conturate, intrigă excepțională, emoții extraordinare, cine își poate dori mai mult de la un roman?”, mărturisea Isabel Allende Franța, 1939. În liniștitul orășel Carriveau, Vianne Mauriac
Invitație la lectură by Magdalena Popa Buluc () [Corola-website/Journalistic/105808_a_107100]
-
purtătorul însemnelor de aur ale Vienei, al Decorațiilor de Aur ale Landului Viena și ale Austriei, precum și al "Crucii de Onoare a Austriei pentru Știință și Artă". În 1999 a fost numit și Ofițer de prim rang al Artelor și Literelor al Republicii Franceze, este purtătorul medaliei "Clemens-Kraus", precum și al medaliei de aur "Franz Schalk" a Filarmonicii din Viena. A fost decorat, la București, în 2001, cu "Steaua României" în grad de Mare Ofițer, conferită de președintele României, una dintre decorațiile
Ioan Holender, un arhitect al dialogului între muzică și beneficiarii ei by Magdalena Popa Buluc () [Corola-website/Journalistic/105828_a_107120]
-
(pseudonim literar Jane Rostos, n. 19 noiembrie 1978, Suceava) este o scriitoare, traducătoare și publicista română. A urmat cursurile Facultății de Litere a Universității „Al. I. Cuza” Iași, specializarea Limba și Literatura engleză - Limba și Literatura germană, obținând diplomă de licență în filologie în anul 2001. Cu teza "Czernowitzer Morgenblatt (1918-1940). Eine Monografie", susținută în anul 2008 la aceeasi universitate, sub conducerea
Ioana Rostoș () [Corola-website/Science/333914_a_335243]
-
Eine Monografie", susținută în anul 2008 la aceeasi universitate, sub conducerea științifică a profesorului Andrei Corbea-Hoișie, primește diplomă de doctor în filologie. Începând cu 1 octombrie 2001, ocupă un post de preparator la Catedră de limbi germanice a Facultății de Litere și Științe ale Comunicării din Universitatea „Ștefan cel Mare” Suceava. Devine asistent universitar în anul 2003, apoi, la 1 octombrie 2006, lector universitar în cadrul Departamentului de Limbi și Literaturi Străine al aceleiași facultăți, având competențe în domeniile: limba germană contemporană
Ioana Rostoș () [Corola-website/Science/333914_a_335243]
-
abreviata că "Tdap" (tetanos, difterie, pertussis acelular). Este similar cu vaccinul utilizat pentru copii, numit "DTaP", cu principala diferența că versiunea pentru adult conține cantități mai mici de componente difterica și tetanica — acest fapt este indicat în denumire prin utilizarea literelor mici "d" și "p" pentru vaccinul tip adult. Litera mică "a" în fiecare tip de vaccin indică faptul că acea componentă pertussis este acelulara, ceea ce îmbunătățește siguranță vaccinului, prin reducerea dramatică a incidenței efectelor secundare. Adulții ar trebui să solicite
Tuse convulsivă () [Corola-website/Science/333908_a_335237]
-
cu vaccinul utilizat pentru copii, numit "DTaP", cu principala diferența că versiunea pentru adult conține cantități mai mici de componente difterica și tetanica — acest fapt este indicat în denumire prin utilizarea literelor mici "d" și "p" pentru vaccinul tip adult. Litera mică "a" în fiecare tip de vaccin indică faptul că acea componentă pertussis este acelulara, ceea ce îmbunătățește siguranță vaccinului, prin reducerea dramatică a incidenței efectelor secundare. Adulții ar trebui să solicite vaccinul Tdap în locul rapelului antitetanic, pentru a fi protejați
Tuse convulsivă () [Corola-website/Science/333908_a_335237]
-
rudelor coanei Mița. Între Amelica și Matei Sântu apar neînțelegeri cauzate de legăturile adultere ale medicului, iar cei doi soți trăiesc despărțiți. După finalizarea studiilor liceale, Ionică Sântu se înscrie la Facultatea de Drept (urmând în paralel și Facultatea de Litere), împreună cu prietenii săi, cu excepția lui Toderiță Clement care se înscrie la Școala de Poduri și Șosele. Procurorul Clement se transferă la Curtea de Apel din București, iar soția sa, Glicheria (Glück), devine amanta tânărului Sile Scafeș. Văzând imoralitatea mamei sale
Ion Sântu () [Corola-website/Science/333924_a_335253]
-
materiale online de învățare a limbii. În Ungaria, standardizarea limbii băieșilor se face pe baza graiurilor ardelenești, majoritare în această țară. Sistemul de scriere nu pare încă să fie definitivat. Publicațiile dinainte de 2009 sunt scrise cu grafia limbii maghiare, plus literele „ă” și „î”, dar în gramatica din 2009 se propune altă grafie, parțial diferită. Totuși, în materialele online se folosește tot grafia propusă inițial. În Croația, revista "Romano akharipe - Graju alu căganjilor - Glas Roma", apărută în anii 1994-1999, publica și
Băieși () [Corola-website/Science/333942_a_335271]
-
care nu o cunosc. La Universitatea din Zagreb, studenții Departamentului de limbi romanice al Facultății de filozofie pot opta pentru disciplina „Limba romilor băieși din Croația - graiuri românești băieșești”. În Croația, limba băieșilor se transcrie cu grafia limbii croate, plus literele „ă” și „î”.
Băieși () [Corola-website/Science/333942_a_335271]
-
Pierre Boulez) onorat cu acest premiu, fiind acordat prima dată lui Benjamin Britten, în 1974. Din 1973, devine membru asociat al Academiei Regale din Belgia, iar din 1981, membru de onoare al Academiei Americane și al Institutului de Arte și Litere din New York. De asemenea, este membru de onoare al Academiei Naționale "Sfântă Cecilia" din Romă (Academia Nazionale di Santa Cecilia) (1993), al Academiei Regale de Muzică din Londra (Royal Academy of Music în London) (1996) și al Academiei regale bavareze
Henri Dutilleux () [Corola-website/Science/333972_a_335301]
-
intrase în contact încă de la Humulești în școala bădiței Vasile și, una modernă - numită și scriptolegă, promovată de foștii elvi ai lui Titu Maiorescu. Dacă în ceea ce privește prima metodă, copii învățau mai întâi să citească prin memorarea mai întâi individuală a literelor și după aceea învățării silabisirii (metoda silabării), urmând ca deabea ulterior să ajungă să știe a scrie, prin a doua metodă scrierea era învățată în același timp cu cititul. Totuși a doua metodă nu avea un suport de curs, astfel
Metodă nouă de scriere și cetire () [Corola-website/Science/333976_a_335305]
-
stă cu piciorul gol și cu pieptul desfăcut și scuipă-ntâi în palme.”" Lucrarea a fost finalizată în 1867 și propusă inițial spre publicare societății Junimea, care a acceptat-o. Totuși, tipografia acesteia nu dispunea încă de un corp de literă caligrafică, necesar învățării scrisului de mână, iar apariția cărții risca să întârzie. Autorii s-au adresat atunci nou înființatei „Societăți pentru învățătura poporului român” de la Iași. Aceasta a numit o comisie alcătuită din trei membri (institutorul I.A. Darzeu și
Metodă nouă de scriere și cetire () [Corola-website/Science/333976_a_335305]
-
primare de ambele secse" (1871), "Povățuitoriu la cetire prin scriere după sistema fonetică" (1876) și "Geografia Județului Iași" (1879). Manualul cuprindea trei părți și se încheia cu o secțiune de rugăciuni și tabele aritmetice. Prima parte a purtat inițial titlul „Litere mici de scrisu și de tipariu - Cuvinte une-silabe și propuseciuni” (termenul „propuseciuni” era preluat din lucrarea "Regulele limbei române" a lui Titu Maiorescu și a fost înlocuit ulterior cu acela de „propoziții”, iar „une-silabe” a fost înlocuit cu descrierea „de
Metodă nouă de scriere și cetire () [Corola-website/Science/333976_a_335305]
-
române" a lui Titu Maiorescu și a fost înlocuit ulterior cu acela de „propoziții”, iar „une-silabe” a fost înlocuit cu descrierea „de câte-o silabă”). Această parte era divizată în 23 de „lecțiuni”, dintre care primele 10 erau destinate învățării literelor mici ale alfabetului latin al limbii române. Ordinea introducerii literelor individuale era: "i - n - u - c - m - o - t - ț - a - d - ḑ - p - b - h - e - l - f - j - g - s - ș - r - v - z - ă - ĕ - â - ê
Metodă nouă de scriere și cetire () [Corola-website/Science/333976_a_335305]
-
cu acela de „propoziții”, iar „une-silabe” a fost înlocuit cu descrierea „de câte-o silabă”). Această parte era divizată în 23 de „lecțiuni”, dintre care primele 10 erau destinate învățării literelor mici ale alfabetului latin al limbii române. Ordinea introducerii literelor individuale era: "i - n - u - c - m - o - t - ț - a - d - ḑ - p - b - h - e - l - f - j - g - s - ș - r - v - z - ă - ĕ - â - ê - î". Ea s-a păstrat neschimbată de-a lungul diferitelor
Metodă nouă de scriere și cetire () [Corola-website/Science/333976_a_335305]
-
u - c - m - o - t - ț - a - d - ḑ - p - b - h - e - l - f - j - g - s - ș - r - v - z - ă - ĕ - â - ê - î". Ea s-a păstrat neschimbată de-a lungul diferitelor ediții, cu mici excepții: litera "ḑ" a fost eliminată ulterior, iar literele "b - h" și "â - ê - î" au fost permutate între ele, în cadrul acelorași secțiuni. Fiecare lecție începea cu recapitularea tuturor literelor învățate anterior. La sfârșitul lecției 10, cele 29 de litere sunt rearanjate
Metodă nouă de scriere și cetire () [Corola-website/Science/333976_a_335305]
-
d - ḑ - p - b - h - e - l - f - j - g - s - ș - r - v - z - ă - ĕ - â - ê - î". Ea s-a păstrat neschimbată de-a lungul diferitelor ediții, cu mici excepții: litera "ḑ" a fost eliminată ulterior, iar literele "b - h" și "â - ê - î" au fost permutate între ele, în cadrul acelorași secțiuni. Fiecare lecție începea cu recapitularea tuturor literelor învățate anterior. La sfârșitul lecției 10, cele 29 de litere sunt rearanjate în ordine alfabetică, iar apoi împărțite în
Metodă nouă de scriere și cetire () [Corola-website/Science/333976_a_335305]
-
s-a păstrat neschimbată de-a lungul diferitelor ediții, cu mici excepții: litera "ḑ" a fost eliminată ulterior, iar literele "b - h" și "â - ê - î" au fost permutate între ele, în cadrul acelorași secțiuni. Fiecare lecție începea cu recapitularea tuturor literelor învățate anterior. La sfârșitul lecției 10, cele 29 de litere sunt rearanjate în ordine alfabetică, iar apoi împărțite în vocale și consoane. Sunt recapitulate cele 10 cifre arabe. Următoarele lecții ale primei părți (11-23) se refereau la grupuri de litere
Metodă nouă de scriere și cetire () [Corola-website/Science/333976_a_335305]
-
mici excepții: litera "ḑ" a fost eliminată ulterior, iar literele "b - h" și "â - ê - î" au fost permutate între ele, în cadrul acelorași secțiuni. Fiecare lecție începea cu recapitularea tuturor literelor învățate anterior. La sfârșitul lecției 10, cele 29 de litere sunt rearanjate în ordine alfabetică, iar apoi împărțite în vocale și consoane. Sunt recapitulate cele 10 cifre arabe. Următoarele lecții ale primei părți (11-23) se refereau la grupuri de litere cu rol special în formarea silabelor și pronunțare: consoane „nedespărțibile
Metodă nouă de scriere și cetire () [Corola-website/Science/333976_a_335305]
-
literelor învățate anterior. La sfârșitul lecției 10, cele 29 de litere sunt rearanjate în ordine alfabetică, iar apoi împărțite în vocale și consoane. Sunt recapitulate cele 10 cifre arabe. Următoarele lecții ale primei părți (11-23) se refereau la grupuri de litere cu rol special în formarea silabelor și pronunțare: consoane „nedespărțibile”, "i" și "u" semivocalice în diftongi și triftongi, grupurile "ce - ci - ge - gi". Partea a doua era intitulată „Cuvinte de mai multe silabe și propuseciuni” și cuprindea inițial 18 lecții
Metodă nouă de scriere și cetire () [Corola-website/Science/333976_a_335305]
-
și triftongi, grupurile "ce - ci - ge - gi". Partea a doua era intitulată „Cuvinte de mai multe silabe și propuseciuni” și cuprindea inițial 18 lecții (numărul acestora a crescut în edițiile de mai târziu). În cadrul lor erau învățate alte grupuri de litere cu probleme ortografice și ortoepice speciale, primele noțiuni de gramatică (numărul „singurit” = singular. „înmulțit” = plural), literele majuscule și semnele de punctuație. Ultimele lecții ale acestei părți cuprindeau și primele texte mai elaborate, în versuri și proză. Partea a treia conținea
Metodă nouă de scriere și cetire () [Corola-website/Science/333976_a_335305]