16,448 matches
-
expresive: expresia feței, ton, mișcare. * variabila dependentă; ea se referă la implicarea elevului și personali tatea acestuia: înțelegere, implicare, execuție motrică, realizări, succese, memorare, etc. * variabila intermediară, (implicată), însumează procesele psihice observabile sau neobservabile direct, dar implicate în învățare: memorie, motivație, operații logice, convingeri, etc. Acțiunea de predare este specifică profesorului și în conceptul educațional de parteneriat în care se desfășoară procesul instructiv-educativ modern, aceasta implică abilitatea profesorului de a judeca și de a privi lucrurile din perspective multiple, de a
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
mai mult asupra a ceea ce trebuie făcut decât asupra modului cum trebuie realizat. Execuția se face în condiții variate, asemănătoare competiției. În această etapă elevii simt mișcarea, sunt capabili de autoevaluare, sarcina profesorului fiind aceea de a asigura metode și motivație corespunzătoare. În esență eficacitatea diferitelor abordări ale învățării este în relație de condiționare directă cu următorii factori: a) caracteristicile personale; modalitățile învățării depind de structura personalității subiectului. În funcție de capacitățile, disponibilitățile, interesele sale, însușirea uneia și aceleiași sarcini motrice impune abordări
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
nou, deși reacțiile sunt declanșate de unele semnale noi. Acest comportament provocat are caracterul unei adaptări involuntare. Comportamentul împiedică, prin tendințele pozitive sau negative pe care le provoacă, ca această formă de condiționare să aibă un rol important în formarea motivației care poate fi determinată în procesul învățării. Învățarea prin condiționare operantă, studiată aprofundat de Skinner, presupune învățarea comportamentelor prin intermediul unor stimuli percepuți după acțiune. În acest tip de învățare comportamentele se modifică sub influența unor răspunsuri din mediul înconjurător, exterioare
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
se concretizează în două forme specifice, distincte: învățarea prin tatonări și învățarea prin reflexie. învățarea prin tatonări care presupune încercarea și eroarea în procesul de învățare. Conform teoriei lui Thorndike, succesul acestui tip de învățare depinde ,,de trei condiții instrumentale”: motivațiile elevului, care trebuie induse; exersarea, cu recomandarea de a se exersa în mod variat, pentru ca noțiunile învățate să poată fi utilizate în condiții diversificate; reușita, esențială pentru eficiența învățării. În activitatea de educație fizică și sport învățarea prin tatonare se
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
o sursă din afară: de la profesor/antrenor, de la alți elevi/sportivi, oglindă, imagine filmată, cameră video. Acest tip de aferentație inversă se bazează cel mai mult pe simțul auditiv, el fiind constituit din cuvântul profesorului/antrenorului și este esențial pentru motivația elevului, imaginea pe care și-o face despre el. Pentru a fi eficient, acest tip de feed-back trebuie să îndeplinească următoarele cerințe: a) să fie informativ; b) să aibă un pronunțat caracter pozitiv; c) să fie specific, nu general; d
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
pe baza unor efecte formative ale acesteia, se formează pe termen lung, sunt mai greu de măsurat și de apreciat imediat dar sunt cele mai semnificative și fac obiectul evaluării calitative. Tot în categoria obiect al evaluării se pot înscrie: motivațiile elevului, cunoștințele și reprezentările anterioare (experiență motrică), aptitudinile și calitățile umane ale elevului, conduitele de performanță; procesul de instruire cu obiective-conținut strategie, suporturi didactice, proiecte și programe de studiu, situațiile de învățare. * obiectivele evaluării; sunt constituite ca răspuns la întrebarea
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
anterioare (triplusalt, pentasalt, decasalt, pot fi efectuate și cu un elan determinat ca număr de pași sau distanță. cru din școală. Plurisalturi - exerciții cu un număr determinat de pași, efectuate urmărind aceleași scopuri m etc.), la care se adaugă creșterea motivației elevilor prin execuții sub formă de întrecere. Numărul de repetări este mai mic, 1-3 pentru fiecare structură de pași, se execută cu plecare de pe loc de pe două picioare. Într-o fază mai avansată, exercițiile Sărituri cu desprindere pe unul sau
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
atletismul este un mijloc de * trebuie avută în vedere sel * atletismul este inclus în calend p Valori și atitudini: s capacitatea de a s 356 * îl deprinde pe elev să fie disciplinat, ordonat, harnic, ambițios, dornic de utodep ngeri și motivații superioare. îmbunătățirea stării de sănătate conform particularităților de vârst diferitelor sporturi și imulării interesului pentru practicarea independentă a exercițiilor fizice și onalitate favorabile integrării sociale. BIBLIOGRAFIE 1.Alexei, M., (2005), Atletism tehnica probelor, Editura Presa Universitară 2.Ballesteros, M., (1995
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
Sobieschi, Scurtu, Rahilia, Epure, Calalbu, Țarălungă, stânjeni care, adunați, însumau 80 unități, cumpărătorul dorind acum să și-i strângă laolaltă într-un singur trup de moșie. Cererea pentru alegerea și adunarea lor la un loc nu și-ar fi avut motivație și nici nu s-ar fi putut realiza dacă în 1817 stăpânirile pe bătrâni ar fi fost fixate și pe teren. Patru ani mai târziu, polcovnicul Sandu Avram, ajuns între timp privighetor la ocolul Bârladului, de care depindea din punct
Umbrărești : vatră milenară de istorie by Ion T. SION () [Corola-publishinghouse/Science/101010_a_102302]
-
Anexă 7 (Denumirea entității publice raportate) RAPORT privind activitatea de control financiar preventiv pe trimestrul /anul Cap. I- Operațiuni supuse vizei de control financiar preventiv 1.4), din care: 2. │Angajamente legale - total 4. │Ordonanțări de plăți -total ÎI. - Sinteză motivațiilor pe care s-au întemeiat refuzurile de viză ┌────┬───────────┬─────────┬───────────────────────────────────────────────────┐ │Nr. Conținutul Valoarea Nerespectarea Neîndeplinirea 1. Pentru operațiunile exprimate în valută, echivalentul în lei se stabilește utilizându-se cursul de schimb prevăzut în documentele aduse la viza. Dacă în documentele respective nu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/149648_a_150977]
-
principal ................................................[][][][] 1. ..................................................................[][][][] 2. ..................................................................[][][][] Diagnostic secundar .................................................[][][][] 1. ..................................................................[][][][] 2. ..................................................................[][][][] 3. ..................................................................[][][][] 4. ..................................................................[][][][] 5. ..................................................................[][][][] 6. ..................................................................[][][][] 7. ..................................................................[][][][] 8. ..................................................................[][][][] Semnătură și parafa medicului curant. INVESTIGAȚII ȘI PROCEDURI Data începerii procedurilor: oră ..... ziua ..... luna ..... anul ...... Dată terminării procedurilor: oră ..... ziua ..... luna ..... anul ...... ┌──���─┬──────┬─────────────────────────────────┬─────┬──────────────────────────┐ │Nr. │ Dată │ Denumire investigație/procedura Motivația întreruperii procedurilor: (1) vindecat chirurgical; (2) la cerere; (3) recomandarea medicului curant; (4) transfer la alta unitate; (5) deces; (6) alte cauze. Dată închiderii fisei: ................................. Recomandări: Semnătură și parafa medicului curant: Anexă 2 INSTRUCȚIUNI privind înregistrarea statistică și raportarea pacienților
EUR-Lex () [Corola-website/Law/149741_a_151070]
-
și procedurile se vor înregistra codificat, în rânduri separate pentru fiecare prezentare a pacientului, în conformitate cu clasificarea Centrului de Calcul, Statistică Sanitară și Documentare Medicală București. ● Închiderea formularului " Fișa pentru spitalizarea de zi" se face de către medicul curant, cu completarea rubricii "Motivația întreruperii procedurilor". 5. Modalitățile de plată pentru serviciile medicale menționate la pct. 1 se stabilesc în conformitate cu prevederile legale în vigoare (contractul-cadru privind condițiile acordării asistenței medicale spitalicești și în ambulatoriul de spital) și cu normele metodologice de aplicare a acestora
EUR-Lex () [Corola-website/Law/149741_a_151070]
-
și trebuie să fie sănătoase din punct de vedere mental, respectiv să nu aibă un istoric de boală din copilărie sau adolescență, să aibă un intelect mediu sau superior (fără probleme deosebite în timpul școlarizării), să aibă o gândire coerentă, cu motivația alegerii profesionale, o proiecție optimistă asupra evenimentelor de viață, să aibă o vorbire coerentă (fără baraje, bâlbâieli), să aibă un comportament civilizat cu integrare armonioasă socială, familială și profesională, să aibă o memorie bună și o putere de concentrare medie
EUR-Lex () [Corola-website/Law/149928_a_151257]
-
simplă și completă, nivelul dezvoltării abilităților motorii, calitățile reactivității (rapiditate, precizie, corectitudine, autocontrol), nivelul sensibilității vizuale, auditive, kinestezice. 3. Teste de personalitate (chestionare, teste proiective, teste situaționale) privind: - echilibrul emoțional, autocontrolul, responsabilitatea; - sistemul de atitudini și aspirații, nivelul intereselor și motivației vocaționale; - integrarea socială și atitudinile interpersonale. 4. Observația subiectului sub aspect constituțional și comportamental cu referire la: - simptomatica stabilă - tip constituțional, aspecte fizionomice; - simptomatica dinamică - ținută, mimica, modificări vegetative, vorbire; - dinamică de comportament în timpul examinării. 5. Anamneza/interviul cuprinzând date
EUR-Lex () [Corola-website/Law/149928_a_151257]
-
cauze psihice structurale sau a fost de natură conjuncturala; - dacă se constată că nivelul unora dintre aptitudini nu se ridică la gradul de dezvoltare necesar, individualizat și în funcție de experiență profesională; - dacă există posibilități compensatorii sau formative în plan aptitudinal; - daca motivația, echilibrul psihic, capacitatea de a se mobiliza etc. intervin favorizant în păstrarea calității comportamentului profesional. 5. Examinarea la sesizare/expertizare are caracter strict individualizat dependent de situația care impune investigația psihologică și va urmări stabilirea cauzelor comportamentului deviant sau ale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/149928_a_151257]
-
Membru - Specialist, reprezentant al patronatului, cu vechime de peste 20 de ani de activitate în domeniu, din care peste 10 ani în proiectare. (2) Componența comisiei de atestare, cu excepția membrilor de drept, se poate modifica/completă, după caz, în baza unei motivații justificate aprobate de Ministrul Industriei și Resurselor. ... Articolul 16 Pentru atestarea tehnico-profesională a specialiștilor nominalizați la art. 5, din prezentul Regulament, persoanele fizice interesate trebuie să îndeplinească următoarele condiții: A. Pentru specialiști verificatori de proiecte: ● Studii superioare tehnice de lungă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/150188_a_151517]
-
până în prezent în străinătate: a) locul ..................................................; ... b) perioada ...............................................; ... c) în ce a constat tratamentul ... ............................................................ d) beneficiul pentru bolnav al tratamentului efectuat până în prezent în străinătate: ... .................................................................... 4. Starea actuală a afecțiunii: .................................................................... 5. Recomandări de tratament (al stării actuale) în țară: .................................................................... 6. Motivația completă pentru care pacientul nu beneficiază de tratament în țară (de exemplu, lipsa dotării necesare, alte motivații): .................................................................... 7. Recomandări de tratament în străinătate (al stării actuale): a) tipul tratamentului (specificarea tratamentului recomandat, de exemplu: intervenție chirurgicală, protezare, continuare tratament etc.
EUR-Lex () [Corola-website/Law/225019_a_226348]
-
bolnav al tratamentului efectuat până în prezent în străinătate: ... .................................................................... 4. Starea actuală a afecțiunii: .................................................................... 5. Recomandări de tratament (al stării actuale) în țară: .................................................................... 6. Motivația completă pentru care pacientul nu beneficiază de tratament în țară (de exemplu, lipsa dotării necesare, alte motivații): .................................................................... 7. Recomandări de tratament în străinătate (al stării actuale): a) tipul tratamentului (specificarea tratamentului recomandat, de exemplu: intervenție chirurgicală, protezare, continuare tratament etc.): ... .................................................................... b) clinicile recomandate ... (Se vor menționa, obligatoriu, minimum 3 clinici la care pacientul poate efectua tratamentul în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/225019_a_226348]
-
recepției documentației cadastrale va consta în aplicarea parafei OCPI, conform anexei nr. 6. (2) În cazul în care documentația este incompletă, se întocmește referatul de completare cu toate datele, documentele sau informațiile care lipsesc sau care necesită refacere/modificare, împreună cu motivațiile corespunzătoare, conform anexei nr. 7. Nu pot fi folosite ca motivații documente, date și informații care nu au fost furnizate la cererea persoanei autorizate, de oficiul sau biroul teritorial. Referatul de completare se înaintează compartimentului de registratură din biroul teritorial
EUR-Lex () [Corola-website/Law/225208_a_226537]
-
nr. 6. (2) În cazul în care documentația este incompletă, se întocmește referatul de completare cu toate datele, documentele sau informațiile care lipsesc sau care necesită refacere/modificare, împreună cu motivațiile corespunzătoare, conform anexei nr. 7. Nu pot fi folosite ca motivații documente, date și informații care nu au fost furnizate la cererea persoanei autorizate, de oficiul sau biroul teritorial. Referatul de completare se înaintează compartimentului de registratură din biroul teritorial în vederea transmiterii persoanei autorizate pentru rezolvare și spre știință proprietarului, în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/225208_a_226537]
-
înregistrării sanitare veterinare a mijloacelor de transport al hranei pentru animale. (3) În cazul suspendării temporare a autorizării sau înregistrării sanitare veterinare pentru activitatea/activitățile desfășurate, personalul de specialitate din cadrul autorității sanitare veterinare competente consemnează în procesul-verbal întocmit la unitate motivația în baza căreia se dispune această măsură; ordonanța privind suspendarea temporară a autorizației/înregistrării sanitare veterinare a activității/activităților desfășurate de unitate se emite de către direcția sanitar-veterinară și pentru siguranța alimentelor județeană, respectiv a municipiului București și se notifică direcției
EUR-Lex () [Corola-website/Law/225906_a_227235]
-
retragerea certificatului. (2) Comisia de abilitare și avizare analizează argumentele aduse în susținerea propunerii de retragere a certificatului de abilitare și, pe baza acestora, poate retrage certificatul. ... (3) Comisia de abilitare și avizare comunică titularului retragerea certificatului de abilitare și motivația, în condițiile prevăzute de Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 49/2009 , aprobată cu modificări și completări prin Legea nr. 68/2010 . ... (4) Titularul certificatului de abilitare retras poate face contestație la Ministerul Muncii, Familiei și Protecției Sociale, în termen de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/226082_a_227411]
-
retragerea certificatului. (2) Comisia de abilitare și avizare analizează argumentele aduse în susținerea propunerii de retragere a certificatului de abilitare și, pe baza acestora, poate retrage certificatul. ... (3) Comisia de abilitare și avizare comunică titularului retragerea certificatului de abilitare și motivația, în condițiile prevăzute de Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 49/2009 ... , aprobată cu modificări și completări prin Legea nr. 68/2010 . (4) Titularul certificatului de abilitare retras poate face contestație la Ministerul Muncii, Familiei și Protecției Sociale, în termen de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/226148_a_227477]
-
extern de prevenire și protecție își îndeplinește atribuțiile. Articolul 73 În cazul în care angajatorul nu ia în considerare propunerile comitetului de securitate și sănătate în muncă, conform atribuțiilor prevăzute la art. 67, trebuie să motiveze decizia sa în fața comitetului; motivația va fi consemnată în procesul-verbal. Capitolul V Instruirea lucrătorilor în domeniul securității și sănătății în muncă Secțiunea 1 Dispoziții generale Articolul 74 Prezentul capitol stabilește procedura instruirii lucrătorilor din punct de vedere al securității și sănătății în muncă, în conformitate cu art.
EUR-Lex () [Corola-website/Law/226148_a_227477]
-
a preda comisiei de concurs lucrarea scrisă, respectiv testul-grilă, la finalizarea lucrării ori la expirarea timpului alocat probei scrise, semnând borderoul special întocmit în acest sens. ... Secțiunea a 5-a Interviul Articolul 54 În cadrul interviului se testează abilitățile, aptitudinile și motivația candidaților. Articolul 55 (1) Proba interviului poate fi susținută doar de către acei candidați declarați admiși la proba scrisă. ... (2) Interviul se realizează conform planului de interviu întocmit de comisia de concurs în ziua desfășurării acestei probe, pe baza criteriilor de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/213696_a_215025]