6,767 matches
-
14-18). Pacea depășește orice dezagregare: Dumnezeu este cel care sfințește și face credincioși: omul este făcut drept și capabil de raporturi drepte față de aproapele. Pacea omenească, depinzând de contextul social și fiind completată de cea dăruită de Cristos, tinde să armonizeze tot mai mult persoana în sufletul său decât în fața altora. Echilibrul social nu devine precar după cum a fost făcut adesea, datorită interpretărilor forțate din fragmentele evanghelice scoase din contextul lor. De exemplu, fragmentul din Lc 14, 23, unde, referindu-se
Creştinismul în armata romană în secolele I-IV by Sebastian Diacu () [Corola-publishinghouse/Science/100972_a_102264]
-
leadership este puternic influențat de așteptările și presiunile de rol, formulate de către factorii organizaționali, factorii de personalitate, de factorii din sfera relațiilor interpersonale. Iar el nu trebuie decât să conștientizeze, să analizeze și să echilibreze aceste categorii de așteptări, să armonizeze cerințele normative ale școlii cu cele pedagogice ale realizării concrete, efective a procesului educațional în clasă. Divergențele semnalate rămân, dar conștientizarea acum a nevoii de creștere a raționalității activității sale, prin rolurile manageriale clasice și moderne explicite, creează noi așteptări
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
construcția cunoștințelor, a învățării. • Implicarea în realizarea funcției de cercetare socială. • Să verifice ipoteza dacă au dreptul practicienii să aspire la cercetarea științifică a activității lor educative, dacă și practica reală duce la teorie, în ce condiții și cum. • Să armonizeze modelul teoretic al cercetătorului (de tip 1 discurs analitic, justificativ, generalizări teoretice) cu modelul de teorie empirică a practicianului (de tip 2 discurs explicativ, justificativ a propriei practici, fără generalizări). Armonizarea este necesară pentru validarea și acceptarea modelului teoretic în
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
și validarea în situații, formularea altor ipoteze). • Etape implicate: construirea problemei, precizarea instrumentelor, constituirea datelor, analiza datelor și tratarea lor prin diferite tehnici, precizarea de caracteristici și indicatori, interpretarea și comentarea. Criterii Cercetarea-acțiune-formare expertă Acțiunea formare-cercetare a practicianului Rolul practicianului • Armonizează logica acțiunilor de cercetare proprie cu a cercetătorului, ca scop. • Analizează dificultățile de interpretare și de punere în practică a rezultatelor cercetării efectuate. • Conștientizează confuziile în identificarea elementelor evidențiate de cercetare. • Analizează critic posibilitățile de aplicare. • Anticipă posibilități de transfer
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
a opționalelor („Micul gospodar”, „Fantezie și îndemânare”) în aria curriculară - Tehnologii reprezintă un alt element de noutate. Corelarea și integrarea cu obiectele de studiu din celelalte arii curriculare (accent pe promovarea interdisciplinarității) conferă maximum de eficiență tuturor activităților întreprinse și armonizează necesitățile /dorințele /preferințele /potențialul individului și expectanțele școlii și implicit ale societății actuale. În clasele I-IV „munca” efectuată de elevi - atât cea intelectuală cât mai ales cea practică are în vedere pregătirea psihologică pentru îndeplinirea în timp optim /cu
Îndemânare şi creativitate : repere metodologice by Amalia Farcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1205_a_1937]
-
ușor accesibile, formarea gustului pentru frumos (estetic), a spiritului de ordine și disciplină. Astfel obiectivele specifice ariei curriculare Tehnologii pentru învățământul primar se regăsesc în cadrul celor specificate treptelor superioare de educație. Aceste obiective se subordonează finalităților învățământului românesc și se armonizează cu acelea ale altor discipline conexe. Se observă că dezvoltarea laturii creative a personalității umane nu este stipulată în mod direct, apărând însă elemente specifice conturării acesteia. Conceptele noi incluse în Curriculum Național și în special conceptul "cicluri curriculare" oferă
Îndemânare şi creativitate : repere metodologice by Amalia Farcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1205_a_1937]
-
și dezvoltat dansul aerobic în studiourile sale, care s-a bucurat de mare succes. Structura programelor sale este axată pe diferiți pași de dans, pe pașii speciali creați pentru dansul aerobic renumiți pași de bază, alături de pașii de legătură, toți armonizați cu mișcări de brațe, exerciții de bază și stretching. În jurul anilor 1981-1982 în RF Germania apare actrița de origine greacă Sydnei Rome, formându și școala de gimnastică aerobică care se baza pe sistemul lui Jane Fonda, dar, în plus, a
Gimnastica aerobica – strategii pentru optimizarea fitnessului by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1148_a_1881]
-
tinere: • sunt mai structurați, • sunt mai deschiși la culoare, • posedă o saturație mai scăzută, • marginea gingivală este situată de obicei la joncțiunea ciment-smalț, • au o margine incizală cu ambrazuri exprimate. Dinții frumoși atât natural, cât și artificiali, trebuie să fie armonizați cu personalitatea pacientului, cu vârsta și sexul. Sexul are și el rol important în reconstrucțiile protetice estetice. Dinții la sexul feminin sunt mai rotunjiți, marginile incizale mai translucide cu eroziuni mai pronunțate, dau iluzia de delicatețe. Dinții masculini sunt mai
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
scoala să fie folosit extrem de eficient( mai ales că o mare parte îl reprezintă activitatea independența,Învățătorul trebuie să pregătească minuțios lecția ca atare și În mod special conținutul din programa. De obicei planificările se proiectează separat după care se “ armonizează”; secretul succesului activității simultane Îl constituie tocmai capacitatea și priceperea Învățătorului de a asigura, În primul rând, un conținut și forme adecvate, exerciții de muncă independența pe care trebuie să le efectuieze, precum și de a alternă activitatea directă cu munca
Idei pentru învăţământul simultan by Creţu Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/1212_a_1922]
-
legislativă nu necesită armonizarea semantică; noile instituții și legi democratice introduse trebuie să fie mai întâi înțelese de publicul relevant pentru a putea fi încorporate în practicile zilnice. Cu alte cuvinte, instituțiile și legile au nevoie nu numai să fie armonizate formal pentru a semăna cu modelul lor european. Ele trebuie să fie selectate, evidențiate și fixate în memoria publică. Ținta nu poate fi atinsă doar prin măsuri verticale, cum ar fi legislația. Este nevoie de măsuri orizontale ca educația, discuțiile
Parlamentarismul în societatea internațională by Gabriel-Liviu Ispas () [Corola-publishinghouse/Science/1020_a_2528]
-
posibil (aceasta e, în fapt, "fatalitatea" literară atât de des invocată) decât în cadrele și în orizontul estetic al melodramei. Și, pe lângă amprenta melodramatică, nu trebuie omisă nici componenta cvasimuzicală a orchestrației narative, în care personajele și secvențele epico-dramatice se armonizează melodic-sugestiv, asemeni acordurilor într-o simfonie (nu degeaba ultimul roman al ciclului se intitulează Acord final). Înțelegând foarte bine ce are de făcut, Lovinescu va prelua modelul actanțial melodramatic, care impune existența unui conflict între eroul pozitiv (inocentul) și cel
Scriitorul si umbra sa. Volumul 1 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1053_a_2561]
-
1848, pentru a culmina spre sfârșitul secolului XIX, când România începe să arate ca o națiune modernă, în care infrastructura instituțională a statului se pune la punct, iar baza legislativă și constituțională instaurarea monarhiei constituționale e un succes notabil se armonizează cu cea europeană. Cu un anacronism ironic, putem spune că s-a introdus rapid și destul de temeinic un fel de acquis communautaire... La Primul Război Mondial avem deci o Românie în plin proces de modernizare, deși nu fără dificultăți: răscoala
by Vasile Boari, Natalia Vlas, Radu Murea [Corola-publishinghouse/Science/1043_a_2551]
-
tratatului Uniunii Europene, politica educațională este în principal definită în context național cu respectarea diversității culturale și lingvistice. Dacă facem referire la sistemul economic putem spune că agenții economici așteaptă ca formarea continuă profesională să se facă într-un cadru armonizat din punct de vedere al competențelor dobândite prin formarea abilităților de comunicare și inovare cât și al calificărilor. Ministerul Educației, Cercetării. Tineretului și Sportului a susținut prin activitate proprie cristalizarea procedurilor de dialog tripartit și antrenarea lor în decizii ce
Particularităţi ale dezvoltării resurselor umane în învăţământul preuniversitar by Maria Iftimie () [Corola-publishinghouse/Science/1819_a_92274]
-
albastre; pe lac; Trec nourii pe ceri 7. Metafora din sintagma turme călătoare sugerează ideea că norii albi, cu formele lor schimbătoare, se mișcă lent și imprevizibil pe cer, asemeni unui cârd de mioare. Imaginea dinamică creată prin această metaforă armonizează teluricul și cosmicul sub semnul „marii treceri“, al devenirii universale. O altă figură de stil semnificativă din strofa a doua este epitetul din structura Duioaselor dureri. Evidențiat prin inversiune poetică, acest epitet semnifică suferința „dureros de dulce“ a iubirii, dorul
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
să participe tot poporul drept credincios, fără nici o deosebire de sex, vârstă sau stare socială. Prin urmare, cântarea trebuie să fie omofonă și uniformă. Pentru realizarea unității în cântare este nevoie de o anumită educație muzicală, pentru ca vocile să se armonizeze. Dar unii credincioși cu o voce mai evoluată, din dorința de a-și manifesta calitățile vocale ieșeau din armonia corului, luând-o înainte sau prelungind nota finală. Din această cauză, Sfântul Niceta a dat unele regului precise pentru realizarea unei
Misionari şi teologi de vocaţie ecumenică de la Dunăre şi mare din primele şase secole creştine by Nechita Runcan () [Corola-publishinghouse/Science/1595_a_3161]
-
cele două, dar și înlăturarea monotoniei: Permanența tonului grav ține spiritul nostru prea multă vreme încovoiat; din când în când, trebuie să-i mai împrospătăm forțele." De asemenea, se argumentează necesitatea introducerii unor intrigi secundare, care trebuie, totuși, să se armonizeze, să se substituie unui scop comun: "...lipsa coordonării într-o piesă prezintă la fel de multe primejdii și posibilități de abatere de la natură ca și într-un stat. Pe de altă parte, [...] varietatea noastră, dacă e bine rânduită va oferi publicului mai
[Corola-publishinghouse/Science/1558_a_2856]
-
prelungiri oarecum artificiale și diluate ale originalului. Aceasta și datorită faptului că în Franța, clasicismul este etapa ultimă a unei dezvoltări firești, corespunzând unui itinerar spiritual ce include mai multe trepte, fiind astfel rodul unei necesități interioare care s-a armonizat cu anumite trăsături ale spiritului galic. Transferat în alte spații geografice și în alte delimitări temporale, clasicismul pare a-și pierde din omogenitate, din puritate, devenind, de fapt, un neoclasicism care preia amprenta noilor realități în care se naște, păstrând
[Corola-publishinghouse/Science/1558_a_2856]
-
îi părăsesc, iar lui Hristos celui răstignit, de Care râdeau, I se închină, mărturisindu-L ca Dumnezeu; și așa numiții de ei zei sunt 25 Tâlcuirea Pr. Stăniloae: Pacea între oameni arată prezența Logosului care toate le orânduiește și le armonizează, care scapă pe oameni de patima mândriei, lăcomiei, mâniei. (n. s. 113a, p. 150) 29 alungați cu semnul crucii, iar Mântuitorul cel răstignit e propovăduit în toată lumea, ca Dumnezeu și ca Fiul lui Dumnezeu; și zeii închinați la elini sunt
O exegeză a Crezului ortodox by Liviu Petcu () [Corola-publishinghouse/Science/158_a_127]
-
toată această poveste, ar fi o eroare să-l considerăm pe Nicolae Ceaușescu doar o victimă exclusivă a propagandei din exterior, deși aceasta a acționat ireproșabil. Vinovăția dintâi a venit de la el însuși, fiindcă nu a avut abilitatea de a armoniza politica externă cu aceea din interior, plină de abuzuri generate inevitabil de sistem, dar și de orgoliul megaloman care creștea canceros prin "cultul personalității". Libertățile fructuoase dintre 1966-1971 au fost restrânse, se apreciază, pe bună dreptate, după vizita din China
[Corola-publishinghouse/Science/1562_a_2860]
-
aleagă pe cea de prețuitor și protector al artelor. De această cale l-a îndepărtat, mai întâi, dorința afirmării printr-o activitate creatoare independentă și, apoi, începând cu anii Primului Război Mondial, un sentiment acut al tragismului vieții, care nu putea fi armonizat cu acea existență senină ce i se potrivește unui mecena. Wittgenstein a fost astfel împins spre rupturi radicale, înfăptuite prin renunțări care au conferit vieții sale o aură de mister și de dramatism: participarea voluntară la un război care nu
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2719]
-
spus sincer care a fost motivul pentru care a ridicat mâna: „Mi-a fost rușine că nu le știu.“ (W. Bartley, op. cit., p. 114.) 57 Ibidem, p. 117. Monk crede că atât convingerile, cât și conduita lui Wittgenstein nu se armonizau cu nici una din tendințele ideologice care se confruntau în Austria anilor ’20: „Datorită disprețuirii tuturor convențiilor, Wittgenstein apărea forțelor conservatoare, clericale, drept socialist; dimpotrivă, socialiștii, care erau suspicioși față de individualismul și atitudinea lui religioasă, presimțeau în el un clerical reacționar
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2719]
-
propozițiilor elementare. Cum pot propozițiile să fie funcții de adevăr ale propozițiilor elementare dacă acestea din urmă nu sunt „imagini“? Nici contestarea conținutului descriptiv al propozițiilor elementare nu este lipsită de dificultăți. Există în Tractatus pasaje ce pot fi greu armonizate cu sugestia că propozițiile elementare nu sunt „imagini“. Este vorba, în primul rând, de 2: „Ceea ce se întâmplă, adică faptul, este existența stărilor de lucruri atomare“ și de 2.04: „Totalitatea stărilor de lucruri atomare care există este lumea“, coroborate
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2719]
-
în 1945 i a spus lui Wittgenstein că intenționează să se înscrie într-un partid politic 208 GÂNDITORUL SINGURATIC de stânga, cel troțkist. Prima obiecție a lui Wittgenstein a fost aceea că obligațiile unui om înregimentat politic nu pot fi armonizate cu modul cum vedea el munca filozofului. „În activitatea filozofică trebuie să fii gata să-ți schimbi continuu direcția în care te miștiă“32 Un alt prieten, Norman Malcolm, relata că în timpul vizitei pe care i a făcut-o în
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2719]
-
conceptuale, acele confuzii pe care Wittgenstein le numește de obicei „gramaticale“, devin posibile, ba chiar de neevitat, deoarece suntem induși adesea în eroare de formele noastre comune de exprimare, de analogiile pe care le sugerează acestea.37 Cum pot fi armonizate aceste două tipuri de sugestii ne-o arată, poate cel mai bine, considerațiile lui Wittgenstein asupra acelor expresii prin care comunicăm ceea ce simțim, vorbind despre senzațiile, emoțiile sau sentimentele noastre. Sunt expresii care ne sunt foarte familiare tuturor. Nu ne
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2719]
-
propoziție a filozofiei. Filozofia constată doar ceea ce admite oricine.“ (Cercetări filozofice, § 599.) Cu greu le-ar putea apărea o asemenea încheiere altfel decât descurajantă și demobilizatoare. Capacitatea noilor „dezvăluiri teoretice“ de a fascina, ca realizări intelectuale impozante, nu poate fi armonizată cu gândul că țelul ultim al strădaniilor noastre în filozofie ar fi doar câștigarea acelei „păci în gândire“ pe care o aduce cu sine recunoașterea lipsei de sens a unor asemenea întreprinderi și a confruntărilor pe care le prilejuiesc ele
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2719]