2,570 matches
-
Alutus, scăzut de seceta prelungită de peste vară și se aventuraseră pe malul său din stânga, înspre aval, pătrunzând în adâncime, afundându-se cale de zile și zile întregi, prin zăvoaie și prin pâlcuri de pădure vârstnică și încâlcită, care transformau după-amiaza călătoare, în amurg. Curioși, băștinașii schismatici și hirsuți, le permiseseră papistașilor înzăuați să avanseze tactic o vreme, până când, îmboldiți de răsuflarea premergătoare a iernii și plictisiți, probabil, să-i tot iscodească, într-o vineri, pe la prânzișor și fără nici un fel de
Apocalipsa după Sile by Dinu D. Nica [Corola-publishinghouse/Imaginative/889_a_2397]
-
rândunica” am desfășurat jocul “Ce sar întâmpla dacă ...”. Am urmărit astfel și prezentarea pe înțelesul copiilor a unor elemente privind echilibrul biologic, relațiile dintre organismele vii, dintre acest ea și mediu l înconjurător, a fenomenelor dispariției unor specii de păsări călătoare în timpul migrației și consecințele scăderii numărului acestora. Am lecturat împreună cu copiii imagini care prezentau diferite aspecte care priveau poluarea mediului cu toate consecințele sale, apoi am efectuat jocuri de creativitate de tipul “Ce putem face pentru a ...”, „Cum putem respecta
Coronița prieteniei by Inst. Ari Mariana-Ana, Grădiniţa cu Program Normal Nr. 1, Lupeni, Hunedoara () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91748_a_93018]
-
încercam fiecare să ne aducem aminte de unde ne cunoaștem sau unde ne-am mai văzut. Când doamna Pavel, atentă la ceremonialul cuvenit, ne făcu prezentările ca între necunoscuți, totul se lumină, din apropiere, brusc și vădit pentru amândoi: era anonima călătoare ce se aflase lângă mine, vara, în trenul din care coborâserăm în gara municipală și cu care schimbasem, în compartiment, câteva propoziții neimportante, fără să ne fi recomandat unul altuia, ca între doi călători pe care întâmplarea vânzării biletelor de
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1887_a_3212]
-
neînchipuind urmările ce-aveau să vină. Marga Popescu. Pentru mine se constituia greu, aproape imposibil, existența unei clase de eleve, iar pe ea, autoritară, la catedră, de unde preda fie conjugarea verbelor, fie curentele literare franceze; pentru mine rămânea, și acum, călătoarea anonimă din tren peste creștetul și fața căreia îmi căzuseră privirile într-o confuzie simultană de timp - o învălmășeală de gânduri ce nu reușeau să se închege, apoi nimic. Curios însă că după cele câteva luni de când o văzusem în
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1887_a_3212]
-
să oprească autobuzele cu o sută de metri mai Încolo, pe drum drept. A ridicat o clădire din cărămidă, cu acoperiș de tablă, ca să nu-l ningă, să nu-l plouă, să nu-l bată vântul ori soarele pe sărmanul călător. Înăuntru a pus de s-au făcut bănci lungi, cu picioarele Înfipte În betonul pardoselei. În ziua inaugurării, autobuzele au fost nevoite să oprească În stația cea nouă. Oamenii i-au Înjurat la Început pe șoferi. A doua zi, s-
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2306_a_3631]
-
cum a fost el perceput de un tânăr suficient de instruit și talentat, chiar dacă pe alocuri cu serioase lacune documentare de natură să afecteze fidelitatea imaginilor. Important rămâne însă alt fapt: noutatea, bogăția și diversitatea informațiilor cuprinse în lucrarea medicului călător american în această parte a lumii au trezit râvnitul interes din partea publicului cititor, ca și așteptata reacție a • Cifrele date se deosebesc întrucâtva de cele existente în lucrările citate ale lui Ubicini sau Vaillant, în schimb, coincid cu informațiile oferite
[Corola-publishinghouse/Science/1525_a_2823]
-
s-au dezvoltat toate ideile din plan, dacă nu s-au introdus altele în afara subiectului, dacă elevii au realizat legături logice între o idee și alta. Spre exemplu, am întâlnit lucrări în care elevii trebuiau să dezvolte subiectul “Întoarcerea păsărilor călătoare” și ei au scris tot ce au observat în legătură cu anotimpul de primăvară. Întoarcerea păsărilor călătoare din țările calde a fost doar un pasaj trecător în compunerea lor. b. Respectarea părților compunerii, proporția și echilibrul dintre acestea Sunt elevi tentați să
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
dacă elevii au realizat legături logice între o idee și alta. Spre exemplu, am întâlnit lucrări în care elevii trebuiau să dezvolte subiectul “Întoarcerea păsărilor călătoare” și ei au scris tot ce au observat în legătură cu anotimpul de primăvară. Întoarcerea păsărilor călătoare din țările calde a fost doar un pasaj trecător în compunerea lor. b. Respectarea părților compunerii, proporția și echilibrul dintre acestea Sunt elevi tentați să dezvolte mult introducerea și să concentreze cuprinsul în câteva propoziții, să intre direct în subiect
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
pare că în 1918 a fost profesor la Universitatea din Chișinău, pentru ca în 1919-1920 să țină la Universitatea din București un curs liber, tipărit sub titlul Scriitorii basarabeni (1920). Tot atunci își lua și doctoratul în litere, cu teza Un călător englez despre români (1920). În anul următor era secretar general la Ministerul Culturii Naționale și Cultelor. Reîntors la catedra sa de la Liceul „Mihai Viteazul”, H. dă la tipar Istoria literaturii românești (1924), apărută și în traducere franceză la Paris, cu
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287409_a_288738]
-
de transport din alte regiuni de pe glob, acestea cunoscând o dezvoltare accelerată. 9.3. Realizări ale politicii europene de transport Politica europeană din domeniul transporturilor se reflectă într-o serie de realizări cum ar fi: drepturile pasagerilor În UE interesele călătorilor sunt protejate de un mare număr de drepturi care nu sunt întâlnite în țări non-europene. siguranță sporită În perioada 1992-2010 numărul accidentelor rutiere mortale survenite în Europa s-a înjumătățit (de la 70.000 la 31.000). Politica UE în materie
Politici economice europene by Ileana TACHE () [Corola-publishinghouse/Science/202_a_459]
-
număr de elevi. Trecerea la compunerile propriu-zise se realizează treptat, prin diferite forme de activitate: 1. Exerciții de redactare, care reprezintă primele trepte În Însusirea tehnicii compoziției. Exemple: a. Alcătuiți propoziții prin care să transmiteți ceva despre: toamnă, agricultori, păsări călătoare ; b. Alcătuiți propoziții cu cuvintele: aleargă, copiii; păsări, ciripesc; soare, strălucește; c. Ordonați cuvintele Încât să obțineți propoziții: - geroase, de iarnă, nopțile, sunt; - păsărelelor, cântecul, În crâng, răsună. d. Alcătuiți propoziții din două cuvinte În care să folosiți cuvintele: cântă
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
activității Forme și metode Forme de evaluare Cer elevilor să recite poeziile: „Primăvara” de V. Alecsandri; și „Douăsprezece luni sunt În anul cel mare”. -Cine se Întorc În țara noastră când vine primăvara? -De ce se Întorc la noi păsările călătoare? Dați exemple de păsări călătoare! 4.Prezentarea noului conținut și a sarcinilor de Învățare Prezint elevilor ilustrațiile care reprezintă momente din vița berzelor: 1.Sosirea berzelor 2.Construirea (refacerea) cuiburilor. 3.Ieșirea puilor și Învățarea lor să zboare. 4.Plecarea
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
de evaluare Cer elevilor să recite poeziile: „Primăvara” de V. Alecsandri; și „Douăsprezece luni sunt În anul cel mare”. -Cine se Întorc În țara noastră când vine primăvara? -De ce se Întorc la noi păsările călătoare? Dați exemple de păsări călătoare! 4.Prezentarea noului conținut și a sarcinilor de Învățare Prezint elevilor ilustrațiile care reprezintă momente din vița berzelor: 1.Sosirea berzelor 2.Construirea (refacerea) cuiburilor. 3.Ieșirea puilor și Învățarea lor să zboare. 4.Plecarea berzelor. Elevii analizează În mod
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
de priceperi și deprinderi - Scopul lecției: - dezvoltarea gândirii și imaginației creatoare, a capacităților intelectuale;formarea deprinderilor de a elabora o compunere liberă; - dezvoltarea sentimentelor de dragoste față de pșsări. - Obiective operaționale: - să selecteze cuvinte și expresii despre primăvară și despre pasări călătoare; - să alcătuiască un plan de idei;să formuleze propoziții corecte, logice, expresive, legate Între ele prin sens, alcătuind - compunere pe tema dată; - să aprecieze lucrările colegilor - Strategia didactica: exersativ - aplicativă - Metode și procedee: conversația, observația, exercițiul, - munca independentă; - Mijloace didactice
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
În compunerile lor. Se discută asupra câtorva planuri și prin aceste discuții se stabilesc criterii de orientare pentru Întreaga clasă. În general, planul trebuie să cuprindă ideile: -Primele semne ale primăverii. 10 min. Etapele succesive Desfășurarea activității Timp -Sosirea păsărilor călătoare. -Înfățișarea satului la sosirea păsărilor călătoare. -Povestea rândunicii. Deoarece fiecare elev are un plan propriu, nu se vor dezvolta punctele planului. Înainte de redactarea lucrării, dau elevilor următoarele indicații (se vor s crie pe tablă): -Încheierea compunerii poate fi: „...A fost
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
câtorva planuri și prin aceste discuții se stabilesc criterii de orientare pentru Întreaga clasă. În general, planul trebuie să cuprindă ideile: -Primele semne ale primăverii. 10 min. Etapele succesive Desfășurarea activității Timp -Sosirea păsărilor călătoare. -Înfățișarea satului la sosirea păsărilor călătoare. -Povestea rândunicii. Deoarece fiecare elev are un plan propriu, nu se vor dezvolta punctele planului. Înainte de redactarea lucrării, dau elevilor următoarele indicații (se vor s crie pe tablă): -Încheierea compunerii poate fi: „...A fost o călătorie lungă și obositoare. Și
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
Dacă nu-i așa, cum e?): mic - ......... harnic.............. gros - ......... frumos.............. 3. Jocul Găsește Însușirea potrivită (din paranteză): mama - ......... tata............. bunica - ......... ....bunicul............. (blândă, Înalt, bătrân, puternic, Înțelept, harnică, slăbuță, duioasă, gospodină). 4. Jocul Cuvintele Încurcate: Razele soarelui sunt mai ........ veseli Pasările călătoare pleacă În țările ..... palide Elevii merg spre școală ........ voioase Pe ogoare răsună glasuri ......... calde FIȘE DE LUCRU CLASA a Il-a 1. Găsește semnele de punctuație din textul „Vulpea și strugurii” și pune-le la locul lor: O vulpe vicleană
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
timp, notele lui au crescut rapid. Gigel devenise un elev model. Strâmbu Anca - cls. a IV-a F V. COMPUNERI DUPĂ PLANUL DE IDEI Sfârșitul toamnei E sfârșit de toamnă. Câteodată este cer Înnorat. Norii plumburii plutesc În văzduh. Păsările călătoare au plecat În depărtatele țări ale soarelui. Copacii goi se leagănă În vânt, pădurea este singură și tristă fără ciripitul păsărilor. Și În liniștea adâncă din pădure se aude doar foșnetul ultimelor frunze moarte care cad de pe crengi. Veverițele harnice
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
acest roman, un principiu unificator pentru fragmentele eterogene ale realității.24 Această eterogenitate este relevată atât gramatical (prin perfectul simplu), cât și vizual, prin punerea în pagină a sumarului ce condensează mai mulți ani din existența inconsistentă a lui Frédéric: "Călători. Cunoscu melancolia vapoarelor, trezirea înghețată sub cort, amețeala peisajelor și a ruinelor, amărăciunea simpatiilor întrerupte. Se întoarse. Frecventă lumea bună, avu și alte iubiri. Dar amintirea neâncetată a celei dintâi i le făcea serbede, și apoi violența dorinței, floarea însăși
by DOMINIQUE MAINGUENEAU [Corola-publishinghouse/Science/980_a_2488]
-
pentru traducerea epopeii Ramaiana. La început, D. s-a afirmat ca scriitor pentru copii, prin plachetele de versuri Ce-a fost în pădure (1954), Sputnicul - steluța noastră (1959), Povestea bobului de grâu(1962), precum și prin volumele de proză O scrisoare călătoare (1960) și În scrânciobul vântului (1964). Cunoscător al sufletului infantil, scriitorul îi inițiază pe micii cititori - folosind calea ludicului - în tainele și rosturile lumii (Dor de mamă, 1967). În poezia pentru maturi (Vase comunicante, 1969, Am vrut să știu..., 1971
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286688_a_288017]
-
epopeile indiene Mahabharata și Ramaiana, sonetele lui Petrarca și Ronsard, din lirica lui Hugo, Tagore, A. Pușkin, M. Lermontov, L. Martânov, A. Prokofiev, V. Vinokurov. SCRIERI: Ce-a fost în pădure, Chișinău, 1954; Sputnicul - steluța noastră, Chișinău, 1959; O scrisoare călătoare, Chișinău, 1960; Povestea bobului de grâu, Chișinău, 1962; În scrânciobul vântului, Chișinău, 1964; Dor de mamă, Chișinău, 1967; Vase comunicante, Chișinău, 1969; Viață de legendă, Chișinău, 1970; Am vrut să știu..., Chișinău, 1971; Scrisoare către tine, Chișinău, 1973; Revenire, Chișinău
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286688_a_288017]
-
un ,,zbor suprarealist", visul său situându-se, ca și scenariile onirice din romanele de mai târziu, la granița dintre reverie și coșmar. Zburam prin săli haotice cu pereții de nouri bulbucați și bolnavi. Eram agățat de vitrinele roze ale jumătății-de-câine călătoare, cu degetele înfipte în ele. Picioarele mele, prea lungi, atingeau podeaua metalică și în fuga aceasta nebună scântei lungi de un metru îmi țâșneau sub tălpi 11. Imaginea umanității care se dizolvă, natura preluând atributele acesteia, va apărea frecvent în
[Corola-publishinghouse/Science/1448_a_2746]
-
rachetele transportă propriile rezerve de oxigen lichid sau oxidant - o substanță chimică, ce conține oxigen. Repere în cucerirea spațiului cosmic: 1957 - Sputnik (URSS) - prima navă spațială ce a călătorit pe orbită în jurul Pământului, fiind un satelit și cuvântul înseamnă «micul călătoră ; 1961 - Iuri Gagarin (URSS) a fost primul om în spațiul cosmic, deplasându-se pe orbita Pământului 108 minute, în naveta Vostok I; 1969 - naveta spațială Apollo (SUA) a debarcat primii oameni pe Lună, astronauții Edwin Aldrin și Neil Armstrong. Plimbarea
De la Macro la Microunivers by Irina Frunză () [Corola-publishinghouse/Science/779_a_1755]
-
Natura primăvara renaște la viață, trezește bucuria, optimismul și speranța. Textele lirice propuse pentru învățare sunt: Primăvara și Oaspeții primăverii de George Topîrceanu; Rapsodii de primăvară de Vasile Alecsandri; Vestitorii primăverii de George Coșbuc. În aceste poezii nelipsite sunt păsările călătoare care se bucură de regăsirea cuiburilor, a oamenilor și a locurilor dragi. „Stol bălai De îngerași Cu alai De toporași. Primăvară cui le dai? Primăvară cui le lași?...” (GeorgeTopîrceanu, Rapsodii de primăvară) „A trecut iarna geroasă, Câmpul iată-l înverzit
METODE INTERACTIVE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - clasa a III-a by MARGARETA TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1588_a_2961]
-
milostivește de cei ce se roagă și de oaspeții vrednici de cinstire". Odiseea, 9.270-27120 Aventura ospitalității occidentale își are cartea fondatoare și exemplară: Odissea, care relatează aventurile întoarcerii lui Ulise în țara sa. Și de cele mai multe ori aventurile încercatului călător sunt probe de ospitalitate, numeroase povestiri de scene de ospitalitate punctând călătoria rătăcitorului, aflat în căutarea unei ultime primiri care marchează sfârșitul încercărilor, sfârșitul periplului. În această foarte lungă călătorie, rătăcire din insulă în insulă, cu o navigare întotdeauna întârziată
[Corola-publishinghouse/Science/84946_a_85731]