7,061 matches
-
verificarea și aprecierea rezultatelor - obiectivul tradițional - la evaluarea procesului, evaluarea nu numai a elevilor, dar și a conținutului, a metodelor, a obiectivelor, a situației de învățare; • luarea în calcul nu numai a achizițiilor cognitive, dar și conduita, personalitatea elevilor, atitudinile; • diversificarea tehnicilor de evaluare și mărirea gradului de adecvare a acestora la situații didactice (extinderea folosirii testului docomologic, a lucrărilor cu caracter de sinteză, punerea la punct a unor metode de evaluare a achizițiilor practice); • deschiderea evaluării spre mai multe perspective
ELEMENTE DE DEONTOLOGIE A EVALUĂRII ÎN CONTEXTUL CREŞTERII CALITĂŢII ACTULUI EDUCAŢIONAL. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Viorica Timofte () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_905]
-
autotestare și autoevaluare; menținerea proximației cu sfera concretului aplicativ și specificul profesional. Instruirea Asistată De Calculator la lecțiile de matematică de exemplu, are următoarele avantaje: • contribuie la eficiența instruirii, este un rezultat al introducerii treptate a informatizării în învățămînt; • permite diversificarea strategiei didactice, facilitînd accesul elevului la informații mai ample, mai logic organizate, structurate variat, prezentate in modalitați diferite de vizualizare; • pune accentul pe participarea elevilor, îi dă elevului un rol activ in procesul de invățare; • elevii lucrează în ritmul propriu
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Vranceanu Aurelia () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_895]
-
autodezvolatre punerea accentul pe autotestare și autoevaluare; menținerea proximației cu sfera concretului aplicativ și specificul profesional. Cred că instruirea asistată de calculator are următoarele avantaje: • contribuie la eficiența instruirii, este un rezultat al introducerii treptate a informatizării în învățămînt; • permite diversificarea strategiei didactice, facilitînd accesul elevului la informații mai ample, mai logic organizate, structurate variat, prezentate in modalitați diferite de vizualizare; • pune accentul pe participarea elevilor, îi dă elevului un rol activ in procesul de invățare; • elevii lucrează în ritmul propriu
CUM DETERMINĂM STILUL DE PREDARE POTRIVIT?. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Cristina Hîncu, Agachi Luminiţa () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_900]
-
atât naturale cât și tehnologice. Această recrudescență a evenimentelor catastrofice, cât și a costurilor lor, poate fi pusă pe seama mai multor factori, însă rolul esențial este atribuit creșterii vulnerabilității comunităților umane. O altă caracteristică a riscurilor contemporane este aceea a diversificării lor. În sistemele geografice actuale, tot mai puternic umanizate, intervențiile externe și dinamica schimbărilor interne au efecte neașteptate. Riscurile sunt și ele tot mai diverse, alături de cele deja asumate de societate adăugându-se multe altele, pasive, ce pot fi reactivate
CONSIDERAŢII PRIVIND RISCURILE INDUSTRIALE. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Adrian GROZAVU, Florentina GROZAVU () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_916]
-
Acesta se realizează înproducție și este determinată de procesul tehnologic, echipamentul de producție, activitatea de urmărire și control, manopera, etc. calitatea livrată, reprezentând nivelul efectiv al calității produselor livrate de furnizor. Pe măsura dezvoltării producției industriale, pe măsura creșterii și diversificării cererii de producție, noțiunea de calitate a produsului a evoluat și s-a diversificat, vorbindu-se despre: calitatea potențială, reprezentand calitatea produsului după proiectare, inainte de asimilarea lui în fabricație; calitea parțială, reprezentând raportul dintre calitatea obținută și cea cerută
Aplicaţii ale statisticii matematice. In: Aplicaţii ale statisticii matematice by Elena Nechita () [Corola-publishinghouse/Science/323_a_639]
-
obiectivele în ceea ce privește formarea competențelor la elevi pe parcursul școlarității, trecându-se de la enciclopedismul cunoașterii către înzestrarea elevului cu un ansamblu structurat de competențe de tip funcțional, pe care acesta să le poată aplica în anumite contexte. O activitate didactică eficientă, presupune diversificarea tehnicilor, instrumentelor si strategiilor de predare, învățare și evaluare, păstrarea unui echilibru judicios intre aspectele informative și cele formative. Într-o abordare modernă, învățătorul se preocupă de găsirea celor mai adecvate “ activități de învățare”cu ajutorul cărora să poată crea ocazii
Metodologia aplicării metodelor moderne de predare, învăţare şi evaluare în învăţământul primar. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Asăvoae Elena () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1134]
-
4 elevi au imaginație creatoare mediocră și un elev are o imaginație foarte slabă. În urma celor constatate, la elevii cu o imaginație creatoare slabă și foarte slabă, se vor utiliza mai multe probe de imaginație, fiind sprijiniți și încurajați pentru diversificarea tehnicilor de lucru și aflarea unui număr mai mare de soluții. Totalizând punctajele obținute se constată că elevii pornesc de la un anumit nivel al potențialului creativ. La indicatorul originalitate, media aritmetică este de 1,11, evidențiind un potențial mai redus
CERCETARE APLICATIVĂ PRIVIND CUNOAŞTEREA ŞI DEZVOLTAREA POTENŢIALULUI CREATIV AL ELEVILOR by LUPAŞCU ANDREEA MILENA, NEAGU NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/407_a_744]
-
studiul organizării antrenamentului creativ conduc la unele concluzii întrevăzute deja pe parcursul cercetării: • Antrenamentul de tip creativ determină o creștere semnificativă a potențialului creativ, indiferent de nivelul de la care se pornește; în cazul elevilor cu potențial creativ slab se impune o diversificare și o durată mai mare a antrenamentului; Antrenamentul schimbă raportul „pasiv” - „manifest” în cadrul potențialului creativ, determinând activizarea instrumentelor operaționale nespecifice ale gândirii și imaginației; • În lipsa antrenamentului și a climatului creativ asociat acestuia, creativitatea școlarilor evoluează lent sau stagnează, deși procesul
CERCETARE APLICATIVĂ PRIVIND CUNOAŞTEREA ŞI DEZVOLTAREA POTENŢIALULUI CREATIV AL ELEVILOR by LUPAŞCU ANDREEA MILENA, NEAGU NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/407_a_744]
-
neînregistrării cheltuielilor cu amortizarea aferentă imobilizărilor cu un grad avansat de uzură. În perioada următoare firma trebuie să procedeze la realizarea de noi investiții, chiar dacă gradul de îndatorare al acesteia va crește; • realizarea noilor investiții creează premisele creșterii producției, prin diversificarea gamei sortimentale a produselor oferite. Dar, aceasta presupune o strictă corelare cu cerințele și, respectiv, cu posibilitatea de absorbție a pieței. În caz contrar, firma poate întâmpina dificultăți. Rezultatul exploatării (RE), caracterizează performanțele comerciale și financiare aferente activității de exploatare
BILANŢUL CONTABIL şi reuşita economică by Gabriela IGNAT, Doina COJOC () [Corola-publishinghouse/Science/396_a_736]
-
Tehnologii este menită să contribuie la punerea în practică a caracteristicilor recomandate prin noul curriculum școlar, precum: accentuarea dimensiunii experimentale pentru știință și a celei investigative la tehnologie, în scopul dezvoltării competențelor de explorare/ investigare și de rezolvare de probleme; diversificarea transferurilor de achiziții ale învățării între disciplinele din celelalte arii curriculare, în scopul facilitării aprofundării fiecărui domeniu în parte; dimensiune consistentă acordată achizițiilor tehnologice; dezvoltarea de valori și atitudini care vizează impactul domeniilor Stiinte și Tehnologie asupra problemelor practice specifice
Formarea conceptelor – particularitati ale disciplinelor tehnice. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Gabriela Novac () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1162]
-
concretiza, în activitatea didactică, prin: "-" Un curriculum flexibil și valorificarea segmentului opțional; "-" Promovarea metodelor activ participative; "-" Schimbarea rolului profesorului în procesul de instruire. Un rol important în realizarea cu succes a unei educații centrată pe elev îl reprezintă dezvoltarea și diversificarea curriculară la nivel de școală. Prin conceperea și construirea efectivă de curriculum, prin realizarea diferențierilor explicite a parcursurilor de învățare și prin strategii de diferențiere și particularizare, școala obține creșterea caracterului aplicativ al cunoștințelor și activităților și stimularea motivației elevilor
Metode moderne în educaţie - calea către şcoala europeană. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Mihaela Filoş () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1149]
-
de la littérature roumaine, „La Pologne” (Varșovia), 1986, 4; Maria Vârcioroveanu, „Istoria literaturii polone”, AUB, științe sociale, t. XXXII, 1986; Mihai Mitu, „Ipostaze europene ale romanului contemporan. Romanul polonez”, „Synthesis”, 1986; Rodica Florea, O sinteză revelatoare, T, 1987, 3; Cornelia Ștefănescu, Diversificare necesară, RL, 1987, 25; Kazimierz Jurczak, O privire sintetică asupra literaturii polone, RITL, 1987, 3-4; Rodica Florea, „Istoria literaturii polone”, „Synthesis”, 1987; Nicolae Mareș, Panorama polskiej powiesci, „Literatura na șwiecie” (Varșovia), 1989, 1; Mihaela Dorobanțu, Consonanțe europene româno-polone, JL, 1990
VELEA-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290479_a_291808]
-
Acesta a fost de altfel programul constant al publicației, care se numără printre cele mai longevive din presa românească, respectat cu fidelitate, dar extins pe măsura avansului științei moderne, al înmulțirii descoperirilor tehnicii - cu precădere după primul război mondial -, al diversificării cercetării și al interesului pentru noi domenii de studiu. Greutăți de tot felul ar fi determinat o periodicitate sporadică în 1885, abia în 1897 o decizie fermă a patronului transformându-l într-o tipăritură perenă, încredințată unui responsabil indicat anume
ZIARUL CALATORIILOR SI AL INTAMPLARILOR PE MARE SI PE USCAT. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290733_a_292062]
-
prin ceea ce au creat și răspândit, au lărgit acest orizont al cunoașterii și educației mai ales prin literatură, muzică, pictură. În Epoca modernă și contemporană, diamantul nostru pe care l-am numit educație, începe să capete strălucire. Asistăm la o diversificare a acestui domeniu: în Anglia victoriană guvernanta era cea care desăvârșea educația copilului și nu părintele, în Japonia sau Tibet maestrul, iar în Africa colonizatorul, chiar și cu forța. Prioritate aveau cunoștințele și deprinderile, dar se urmărea și o idolatrizare
ARTA DE A FI PĂRINTE. In: Arta de a fi părinte by Lămîiţa Măcieş, Tatiana Grigoraş () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1395]
-
adulții din familie și relaționării copiilor cu părinții, o criză de adaptare a familiei la noile contexte sociale în care evoluează, contexte care solicită din partea ei răspunsuri convingătoare, diverse, eficiente. Fără să promovăm un optimism nefundat, opinăm că multiplicarea și diversificarea modelelor familiale, alături de modelul clasic, tradițional al familiei conjugale, constituie un semnal că nici un model de organizare familială nu trebuie absolutizat, considerându-l universal valabil și imuabil. Cei care străbatem spațiul școlar de ceva timp, știm că există copii proveniți
STILURI EDUCATIVE ALE PĂRINŢILOR. In: Arta de a fi părinte by Luminiţa Murariu () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1403]
-
întâlnirilor dintre educator și părinte. Pentru a putea să ne atingem obiectivele prevăzute, putem determina, împreună părinții, metodele de comunicare: Întâlniri individuale periodice, în cadrul cărora vom analiza evoluția dezvoltării copilului, vom identifica care sunt domeniile de dezvoltare care necesită o diversificare a activităților, care sunt activitățile care sunt realizate cu ușurință acasă, modul în care copilul reacționează la diverse activități propuse. Părintele se simte implicat în viața copilului său și vede continuumul relației dintre „acasă“ și „la grădiniță“. În acest fel
PROGRAMUL DE PARTENERIAT ŞCOALA PĂRINŢILOR. In: Arta de a fi părinte by Leontina Foarfeca () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1405]
-
soluțiile cele mai bune care să se raporteze la condițiile concrete și specifice ale țării noastre. Experiența acumulată în acest domeniu în sectorul neguvernamental considerăm că ar trebui extinsă și în sistemul asigurărilor de sănătate CAS. Aceasta ar conduce la diversificarea și îmbunătățirea serviciilor existente prin dezvoltarea unor structuri de servicii integrate (medicale, sociale) care să se constituie într-o alternativă eficientă la instituționalizare. Soluția pe care dorim să o promovăm va permite persoanelor asigurate CAS, aflate în stare de dependență
I. PREGĂTIREA COMPLEMENTARĂ A KINETOTERAPEUTULUI PENTRU RECUPERAREA MEDICALĂ LA DOMICILIUL PACIENTULUI. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Veronica Bălteanu () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_627]
-
și kinetoterapia la domiciliu) se vorbește din ce în ce mai mult. Un segment important al populației are nevoie de acestea, dar nu toți pacienții știu că au dreptul de a beneficia de ele inclusiv în mod gratuit. Cu atât mai mult în România diversificarea posibilităților de intervenție se impune, atât pentru reducerea timpului de internare care presupune costuri mari, dar și pentru evitarea disconfortului psihic la care este supus bolnavul în perioada de internare. Tratamentul aplicat în diferite alte moduri de organizare, acolo unde
I. PREGĂTIREA COMPLEMENTARĂ A KINETOTERAPEUTULUI PENTRU RECUPERAREA MEDICALĂ LA DOMICILIUL PACIENTULUI. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Veronica Bălteanu () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_627]
-
deschiși pentru activități facultative și de voluntariat; Centrul Caritas a acceptat colaborarea, deschizându-se în perspectivă un parteneriat de lungă durată; Pacienții (persoane cu diferite afecțiuni) doresc aceste servicii și le apreciază în mod deosebit; Activitatea voluntarilor poate contribui la diversificarea serviciilor sociale; Prin voluntariat se pot rezolva diferite probleme care fac obiectul unor organizații care vizează domeniile de interes din cadrul comunității; Asigură resurse umane suplimentare pentru acoperirea unor activități profesionale; Voluntarii pot susține activități importante în cadrul unor organizații; Aduc un
I. PREGĂTIREA COMPLEMENTARĂ A KINETOTERAPEUTULUI PENTRU RECUPERAREA MEDICALĂ LA DOMICILIUL PACIENTULUI. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Veronica Bălteanu () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_627]
-
care se specifică alimentele consumate și cele care ar fi trebuit consumate. Este o etapă esențială pentru persoanele cu deficiență fizică la care obezitatea sau subnutriția reprezintă o problema dificilă; ultimul aspect ce trebuie studiat este reprezentat de realizarea unei diversificări a alimentației care va fi variată stimulând astfel apetitul persoanei .
IV. PARTICULARITĂŢILE ALIMENTAŢIEI PERSOANELOR CU DIZABILITĂŢI. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Adriana Albu () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_630]
-
de date) Modernitatea târzie prin care trec țările nord-vestice își pune mai accentuat amprenta asupra modului în care relațiile sociale sunt concepute și desfășurate. Mobilitatea spațială mai ridicată, afirmarea și acceptarea diferențelor identitare, rezolvarea problemelor subzistenței pentru majoritatea membrilor societății, diversificarea formelor și timpului alocat petrecerii timpului liber au contribuit la și au fost stimulate de dezvoltarea unui model al unei vieți sociale active și intense, al unei semnificații crescute a prietenilor și cunoștințelor, aflate mai aproape decât în alte părți
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
ci mai degrabă ca unități sociale unde există organizații ale societății civile și instituții publice care exprimă voința membrilor comunității și răspund nevoilor locale”. Alte elemente se referă la întărirea sectorului privat, abilitarea actorilor sociali și a comunității (empowerment), îmbunătățirea, diversificarea, focalizarea și gradul de acoperire ale serviciilor sociale, precum și modificarea priorităților în ceea ce privește cheltuielile publice locale (în primul rând, spre asigurarea asistenței medicale de bază și educație primară). Alton (1999) arată că aceste obiective pot fi împărțite în trei mari categorii
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
cuvânt de spus în ce privește distribuirea „câștigurilor” dobândite odată cu deschiderea economiilor naționale spre piețele internaționale. Opțiunea pentru internaționalizarea comerțului și a investițiilor a stat la baza convingerii că printr-un mai larg acces la tehnologii și fonduri pentru investiții și prin diversificarea locurilor de muncă, se va reduce sărăcia, va crește gradul de ocupare și, în final, se vor reduce inegalitățile dintre țări și indivizi. Un document al UN (2002) arată însă că situația mai comună a fost aceea în care creșterea
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
sustenabile (SARD). Principalele obiective sunt asigurarea securității alimentare, în paralel cu managementul rațional al resurselor naturale și protecția mediului. Prioritatea o reprezintă îmbunătățirea potențialului agricol din perspectiva creșterii populației. Instrumentele de implementare a acestor obiective sunt: reformele agrare, îmbunătățirea participării, diversificarea activităților din mediul rural, conservarea pământului și îmbunătățirea managementului agricol. Programul de dezvoltare rurală cuprins în Agenda 21 face referire la revizuirea politicilor agricole și la planificarea și integrarea programelor de dezvoltare din perspectiva agriculturii multifuncționale în vederea asigurării securității alimentare
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
cu acest transfer de putere, crește diferența dintre veniturile din agricultura și veniturile din alte ramuri. Din această perspectivă, situația României este destul de problematică. Deși documentele internaționale (Agenda 21, Agenda 2000) stipulează faptul că dezvoltarea rurală se va face prin diversificarea activitățiilor neagricole și promovarea angajării în acest sector, în Planul Național de Dezvoltare Rurală sectorul neagricol și al protecției mediului este superficial tratat, iar fondurile Uniunii Europene destinate dezvoltării rurale din România sunt concentrate prea puțin asupra susținerii acestor sectoare
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]