12,299 matches
-
României și imnul național. Totodată, Curtea reține că opțiunea legiuitorului prevăzută la art. 15^1 alin. (6) de a nu verifica prin interviu îndeplinirea de către persoanele prevăzute la art. 15^1 alin. (5) a condițiilor privind cunoașterea limbii române, a noțiunilor elementare de cultură și civilizație românească, a prevederilor Constituției României și a imnului național reprezintă cel mult o procedură simplificată, un aspect procedural care nu poate înlătura total obligațiile stabilite în sarcina solicitanților la art. 8 alin. (1) lit. f) și
DECIZIA nr. 558 din 29 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/295174]
-
legislația privind regimul străinilor; ... e) este cunoscut cu o bună comportare și nu a fost condamnat în țară sau în străinătate pentru o infracțiune care îl face nedemn de a fi cetățean român; ... f) cunoaște limba română și posedă noțiuni elementare de cultură și civilizație românească, în măsură suficientă pentru a se integra în viața socială; ... g) cunoaște prevederile Constituției României și imnul național. ... (2) Termenul de 8 ani prevăzut la alin. (1) lit. a) poate fi redus cu până la
LEGE nr. 14 din 12 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295342]
-
m) - B, districtul de climă de pădure, adică Ibp (Atlas R.S.R.). Analizând în același atlas "harta topoclimatelor", U.P. IV Trestia se încadrează în etajul climatic de deal, subetajul dealurilor și podișurilor joase, topoclimatul complex al Podișului Someșan (Depresiunea Almașului), topoclimatul elementar de pădure și dealuri. După Koppen teritoriul studiat face parte din provincia climatică Dfbx, adică : D - climat boreal cu ierni reci; f - precipitații suficiente tot timpul anului; b - temperatura medie a lunii celei mai calde sub 22°C, dar cel puțin
AMENAJAMENT SILVIC din 27 februarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/295885]
-
aud: ,,Unde ești arhanghele? Ionel, fugi că plânge copchila !” Iar bunica (Dumnezeu s-o odihnească) striga mereu:,, Nu bate, Vică, pe Ionel !” Cu multe bune și rele, cu furtuni sufletești dar și cu zile senine, am absolvit toți cinci școala elementară din comună, am plecat la alte școli la Suceava, am găsit un loc de muncă, au venit căsătoriile și copiii și ... tot înainte pe drumul vieții, fiecare cu norocul și nenorocul lui. Foarte multe amintiri păstrez din toată această perioadă
UN CĂLĂTOR, PRIN VIAŢĂ TRECTOR... de IONEL DAVIDIUC în ediţia nr. 530 din 13 iunie 2012 [Corola-blog/BlogPost/340489_a_341818]
-
în mine în primii șapte anișori, apoi regretata mea dirigintă, Vatamaniuc Ilaria, a șlefuit și conturat caracterul, talentul și sensibilitățile mele. Dar acum, să vă povestesc, fără multe amănunte, pe unde m-a purtat destinul. După absolvirea celor șapte clase elementare, am urmat cursurile Liceului Nr.2 Suceava, cu profil uman, făcând naveta din comună, cu autobuzul. Când iarna își făcea mendrele și viscolul înfunda drumul, deseori am mers cu schiurile până la Ițcani. Cât am urmat liceul, pentru că mi-a plăcut
UN CĂLĂTOR, PRIN VIAŢĂ TRECTOR... de IONEL DAVIDIUC în ediţia nr. 530 din 13 iunie 2012 [Corola-blog/BlogPost/340489_a_341818]
-
autoritățile locale au închis, mai tot timpul, ochii. De pierdut, au pierdut comunitatea, angajații și cetățenii. S-a menținut, în multe locuri, ideea preconcepută că bibliotecarii publici trebuie să fie absolvenți de filologie. Liceu sau facultate. Neținându-se cont de elementara realitate că biblioteca publică achiziționează, prelucrează, stochează și pune la dispoziția membrilor comunității documente din toate domeniile cunoașterii. Așa cum Biblioteca Publică este percepută încă, de mulți, doar ca instituție de cultură. În realitate, Biblioteca Publică, deși are o puternică componentă
TABLETA DE WEEKEND (42): DIN NOU DESPRE BIBLIOTECA PUBLICĂ de SERGIU GĂBUREAC în ediţia nr. 941 din 29 iulie 2013 [Corola-blog/BlogPost/340527_a_341856]
-
mai devreme realizăm acest lucru, cu atât mai repede putem să creăm schimbările pozitive de care societatea are nevoie. Pare complicat? Nu este. Dar, presupune ca nu numai un singur membru dintr-un cabinet ministerial, ci toți să aibă noțiuni elementare de mediu. Însă acest lucru, odată cu degradarea ecosistemelor și cu reducerea resurselor, va deveni oricum necesar, iar o proactivitate nu poate decât să reducă din consecințele negative ale exploatărilor total scăpate de sub control de până acum. Mediul nu este ceva
Avem nevoie de încă jumătate de planetă ca să menținem consumul actual () [Corola-blog/BlogPost/338270_a_339599]
-
ea să construiască, dar pentru asta trebuia să cunoască operațiile gândirii” Oana Moraru De când administrează școala Helikon, Oana Moraru a ajuns în postura de a angaja și de a evalua profesori. „Eu văd la cadrele didactice noi că nu cunosc elementar chestiuni de voință, de atenție, nu știu să definească procesele gândirii. Ce se întâmplă în mintea copilului când tu ești în clasă? Ca să poți răspunde, trebuie să știi chestiuni elementare legate de minte. Ei nu știu asta, ei nu cunosc
de la autoritatea pierdută în clasă la locul pierdut în lume. AL TREILEA PĂRINTE () [Corola-blog/BlogPost/338311_a_339640]
-
profesori. „Eu văd la cadrele didactice noi că nu cunosc elementar chestiuni de voință, de atenție, nu știu să definească procesele gândirii. Ce se întâmplă în mintea copilului când tu ești în clasă? Ca să poți răspunde, trebuie să știi chestiuni elementare legate de minte. Ei nu știu asta, ei nu cunosc nici operațiile gândirii”, spune Oana Moraru. Vorbește despre o profesoară de română care a predat la clasa a VII-a o poezie scrisă de Marin Sorescu. Au citit textul, au
de la autoritatea pierdută în clasă la locul pierdut în lume. AL TREILEA PĂRINTE () [Corola-blog/BlogPost/338311_a_339640]
-
Organizația Internațională a Muncii arăta că, la acea vreme, între 25% și 33% dintre profesorii din lume erau afectați de stres. Un alt studiu, citat de aceeași organizație și făcut în Brazilia, în 2009, pe 52 de profesori de școală elementară, arăta că 76% dintre ei erau stresați, în cazul celor mai mulți acest lucru fiind în măsură să le afecteze chiar sănătatea. „Când la un loc de muncă există un nivel de responsabilitate mare și un control redus asupra rezultatelor, atunci nivelul
de la autoritatea pierdută în clasă la locul pierdut în lume. AL TREILEA PĂRINTE () [Corola-blog/BlogPost/338311_a_339640]
-
copiii ani de zile cu note umflate” Potrivit testelor PISA, administrate de OECD, 40% din copiii români de 15 ani nu au abilități minime care să le permită să înțeleagă un text sau să facă un raționament matematic ori științific elementar. „Dacă comparăm aceste rezultate cu rezultatele de la Evaluarea Națională de sfârșitul clasei a VIII-a, vedem că regăsim acest procent de 40% în procentul celor care iau note sub 6. Evaluarea Națională e un test modest, făcut să aibă notă
Cum se poate vindeca școala în țara în care 98,5% dintre profesori se consideră buni și foarte buni, iar 40% dintre elevi sunt analfabeți funcțional. Interviu cu Măriuca Talpeș () [Corola-blog/BlogPost/338354_a_339683]
-
să dea drumul la fabricile de diplome, astfel încât astăzi vorbim nu doar de analfabeți (adică despre cei care nu știu să scrie și să citească), ci și de analfabeți funcționali. Au carte, au diplome, dar nu pot să facă raționamente elementare, să pună cap la cap informațiile culese și să formuleze un răspuns. Măsurile luate? - Cele mai multe locuri de muncă sunt create prin marile investiți de stat. Autostrăzile, drumurile naționale, amenajările hidroenergetice, regularizările de cursuri de apă menite să limiteze inundațiile erau
„Îmi vreau copilul înapoi acasă!” România, o țară părăsită, plină de patrioți () [Corola-blog/BlogPost/338714_a_340043]
-
în condițiile în care programele de guvernare au promis fără excepție să dea banii pe care candidații și ulterior guvernanții nu i-au avut în niciun moment. Iar alegătorii nu au avut știința sau curiozitatea să își pună o întrebare elementară: de unde va lua statul acei bani? Cu alte cuvinte, a fost ignorat faptul că statul nu are nicio tiparniță de bani (slavă Domnului!) și nu face decât să aloce banii dați din buzunarele sau din profiturile contribuabililor. Dacă guvernele din
Iluzia care ne duce în prăpastie () [Corola-blog/BlogPost/338860_a_340189]
-
tax). Elevii și studenții care urmează școlile de stat nu plătesc taxe. La toate categoriile de școli particulare, taxele anuale au atins valori foarte mari, care sunt prohibitive pentru multe familii, mai ales cele cu mulți copii (grădinițe și școli elementare 8.000-15.000 dolari / an, școli liceale 11.000 - 20.000 dolari / an, colegii și universități 18.000 - 60.000 dolari /an). Taxele de proprietate se aplică la toate imobilele și terenurile și se calculează pe baza valorii estimate, care
Gospodăria fiscală pregătită de PSD diferă sensibil de gospodăria fiscală din Statele Unite. Cele 97 de taxe anuale, vizibile sau mascate, pe care le plătește un american () [Corola-blog/BlogPost/338884_a_340213]
-
și de fiecare dată când se-ntâmplă asta, instructorul / instructoarea îți zice să te oprești și s-o iei de la capăt, să rămâi nemișcat și să continui. Și asta până când nu mai ești în stare să faci nici cele mai elementare chestii, începe să te mănânce tot corpul, vocea îți oscilează, plângi, râzi, e fix opusul meditației. E ca și când te-ai pune în situația în care corpul nu mai vrea să fie privit. Și începe, involuntar, să arate prin sunet ce
Jumătate de oră din viața lui Tom Hardy (și a mea) () [Corola-blog/BlogPost/338896_a_340225]
-
să plângă, să sufere pentru ca roțile să înceapă să se învârtă? De ce nu e nimeni în stare să pună pe picioare un sistem complet, complex și funcțional - fie el și cu plată? Ce trebuie să se întâmple pentru ca această nevoie elementară a omului - sănătatea - să fie și la noi în țară un drept și nu un lux? Mădălina Lungu Și mă tot întreb - unde se termină profesia și unde începe omenia? De ce medicii buni nu pot fi oameni și viceversa? Cât
„- Doamnă, dar de ce v-ați internat, nu vedeți ca fata nu are nimic? Dumneavoastră nu știți câtă treabă avem noi?!” Coșmarul unui părinte plimbat între spitalul privat și cel de stat () [Corola-blog/BlogPost/338937_a_340266]
-
să plângă, să sufere pentru ca roțile să înceapă să se învârtă? De ce nu e nimeni în stare să pună pe picioare un sistem complet, complex și funcțional - fie el și cu plată? Ce trebuie să se întâmple pentru ca această nevoie elementară a omului - sănătatea - să fie și la noi în țară un drept și nu un lux? Răspunsurile le vom afla, probabil, într-o altă viață...
„- Doamnă, dar de ce v-ați internat, nu vedeți ca fata nu are nimic? Dumneavoastră nu știți câtă treabă avem noi?!” Coșmarul unui părinte plimbat între spitalul privat și cel de stat () [Corola-blog/BlogPost/338937_a_340266]
-
încununare” a muncii dânsei. Cunună se dă la premiu, dna Guseth vede funcția asta ca pe o decorație, un fel de Bene Merenti, pe care o ia și o pune pe perete fără a fi capabilă să răspundă la întrebările elementare privind sistemul de Justiție ce i-au fost adresate... Iar întrebările sunt, pentru d-sa, „o umilință”, pe care o va îndura ca să „ducă mai departe România în structurile euroatlantice”. Mai departe unde, în Atlanticul de Sud, sau în Pacific
Agronomul e pe câmp... () [Corola-blog/BlogPost/338979_a_340308]
-
lume, 42% dintre elevii români de 15 ani sunt analfabeți funcționali. Ce înseamnă asta? Elevii știu să scrie și să citească, dar nu pot descifra sensul unui text, nu știu să facă un raționament simplu, nu știu să aplice noțiuni elementare de matematică în viața de zi cu zi sau nu sunt capabili să formuleze o opinie proprie. Iar toți acești elevi sunt deja la liceu, ceea ce înseamnă că au trecut prin 8 clase de studiu în care au primit note
Nota vrajbei noastre. Poziția elevului în școala românească () [Corola-blog/BlogPost/338348_a_339677]
-
reflecția. Dacă, în schimb, am citi despre cum de sub dărâmături se poate întrezări o cămașă care fusese spălată, călcată și pusă pe umeraș, urmând a fi îmbrăcată de cel care a așezat-o cu atâta grijă, nebănuind că cel mai elementar gest este posibil să nu mai aibă o continuitate, acest detaliu va avea forța pe care zecile de relatări seci despre morți și răniți nu o vor putea avea niciodată. Acest detaliu este cel care face legătura între un eveniment
Despre Gaudeamus, „Viaţa şi opera” lui Cristian Tudor Popescu şi farfuriile cele bune () [Corola-blog/BlogPost/338666_a_339995]
-
în școlile românești după un curriculum realizat de Banca Națională a României. Un alt exemplu este proiectul de educație financiară dezvoltat de compania Metropolitan Life. Peste 3.000 de elevi de gimnaziu din 19 localități din România vor putea dobândi noțiuni și abilități elementare de educație financiară în cadrul programului „Schimbăm vieți” relansat anul acesta de Metropolitan Life în parteneriat cu Junior Achievement. În proiectul aprobat de Ministerul Educației sunt implicați peste 100 de profesori și aproximativ 50 de voluntari Metropolitan Life. Aceștia participă la
Materia viitorului în școlile românești. 3000 de elevi din 19 localități s-au înscris deja () [Corola-blog/BlogPost/338668_a_339997]
-
dau diferențe pentru clasele V-VII, dar nu mi-au aprobat. Acum... aveam dosar! M-am apucat atunci de școala profesională, unde am reușit să intru la clasa de electricieni. După aceea am făcut armata și am dat diferențele pentru elementară. Apoi am început liceul la seral, unde sunt și acum. Dar, după cum vedeți, deși legal trebuie să lucrez doar în schimbul I, fiind la seral, eu, ca om „cu dosar”, lucrez cum au chef șefii! ...Dan a rămas cutremurat de cele
Fragment din romanul Vârtejul dansului, vârtejul vieţii… de Iulian Popescu () [Corola-blog/BlogPost/339661_a_340990]
-
cu speranța că vor obține repartiție la o școală cât mai apropiată de Oraș, după cum sperau cei mai mulți, sau cât mai apropiată de domiciliu, după cum sperau câțiva. Posturi se găseau din plin, aflându-ne în perioada când fuseseră înființate multe școli elementare la sate. De aceea, mulți tineri, în special absolvenți de liceu care nu reușiseră la facultăți, sperau să prindă un post pentru a nu pierde timpul în van. Operațiunea de repartizare, în urma cererilor depuse, fusese anunțată pentru ziua respectivă, dar
Ultimii proscrişi. Fragment din romanul în curs de apariție „Coroana oțetarului” de Ion R. Popa () [Corola-blog/BlogPost/339664_a_340993]
-
noastre, am dus doar războaie de apărare a teritoriului nostru. Altă prostie ce denotă o necunoaștere totală nu numai a strategiei militare, ci și a istoriei noastre. Iar aceștia care susțin astfel de inepții se vede că nu cunosc lucruri elementare, cum ar fi diferența dintre un război de agresiune și unul preventiv. Un război de agresiune este unul în care îți ataci vecinul deoarece vrei ceva de la el, pur și simplu, fie că e vorba de teritoriu, influență sau avantaje
Ne puteam opri pe Nistru? (III) () [Corola-blog/BlogPost/339926_a_341255]
-
și aplicarea de contravenții celor ce produc pagube domeniilor privat și public. A investi în pasive (pod, grădiniță etc.) care nu se justifică economic și care generează împrumuturi, credite și datorii la bănci este un lucru lipsit de educație financiară elementară. Când ai banul plătitorului de taxe în mână trebuie să te gândești de 10 ori înainte de al investi, căci investițiile sunt de două feluri profitabile și proaste. La fiecare proiect, investitorul serios urmărește beneficiile și profitul prin intermediul unor anumiți parametri
Șah la Primărie – Crearea de locuri de muncă (1) () [Corola-blog/BlogPost/339958_a_341287]