3,978 matches
-
trebui să fie relevant . Bălosu ar putea deriva o implicatură conversațională de genul: Moromete a schimbat subiectul pentru că nu dorește să discutăm acum despre salcâm. Implicaturi ca cea de mai sus, al căror proces de derivare pornește de la constatarea Încălcării intenționate a maximelor, sunt numite implicaturi particulare (producerea lor este dependentă de context). Constatăm că și Grice pune În relație determinantă semnificația unui enunț cu (inter)acțiunea umană În general, intenția (scopul) și cooperarea fiind elementele definitorii ale acesteia. În consecință
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
În strânsă relație cu viziunea conform căreia semnificația enunțului este echivalentă cu ceea ce vrea să spună emițătorul, se află o altă idee dezvoltată de teoria pertinenței (idee preluată de asemenea de la Grice), aceea că actul de comunicare are un caracter intenționat și acest lucru este făcut manifest/cunoscut receptorului de către emițător (este ceea ce autorii teoriei numesc comunicare ostensiv-inferențială; Strawson a fost printre primii care a afirmat că, pentru a fi autentică, comunicarea trebuie să fie deschisă/ 197 transparentă <ref id=”112
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
pertinenței: teoria lui Grice din domeniul pragmaticii și teoria cunoașterii a lui Jerry Fodor. De la Grice au preluat cîteva idei de bază: 1) interpretul trebuie să recupereze nu ceea ce spune locutorul, ci ceea ce vrea să spună, 2) comunicarea interumană este intenționată (Grice face diferența Între semnificația naturală, neintenționată și nonnaturală, intenționată); În acest sens, autorii afirmă: ”teoria pertinenței poate fi considerată ca o Încercare de detaliere a uneia din principalele idei susținute de Grice: aceea că o caracteristică esențială a comunicării
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
a lui Jerry Fodor. De la Grice au preluat cîteva idei de bază: 1) interpretul trebuie să recupereze nu ceea ce spune locutorul, ci ceea ce vrea să spună, 2) comunicarea interumană este intenționată (Grice face diferența Între semnificația naturală, neintenționată și nonnaturală, intenționată); În acest sens, autorii afirmă: ”teoria pertinenței poate fi considerată ca o Încercare de detaliere a uneia din principalele idei susținute de Grice: aceea că o caracteristică esențială a comunicării umane, atît verbală cît și non verbală, este exprimarea și
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
acestora necesare omului în viața sa practică. EXPERIMENTE DE OPTICĂ Spune-mi și voi uita, Arată-mi și-mi voi aminti, Lasă-mă să fac și voi înțelege. îConfucius) Experimentele de optică sunt provocări de fenomene optice realizate în mod intenționat, în condiții determinate pentru studierea lor și a legilor care le guvernează. În timpul orelor de fizică ce au loc în laboratorul de fizică sau într-o sală întunecată, elevii sub îndrumarea profesorului sunt într-o permanentă activitate de căutare, de
CALEIDOSCOP DE OPTICĂ by DELLIA-RAISSA FORŢU () [Corola-publishinghouse/Science/541_a_1064]
-
pe piață. 9. În cazul în care jucătorul face modificări la reglajele de presiune ale armei se percepe o amendă de (fiecare jucător poate cere oprirea jocului, în orice moment, pentru verificarea presiunii armelor de către organizatori). 10. Este interzisă lovirea intenționată a persoanelor sau obiectelor care nu se află în incinta terenului de joc. Nerespectarea aceste reguli duce la întreruperea definitivă a jocului și la sancționarea jucătorului. 11. Este interzis accesul în terenul de joc în stare de ebrietate. 12. Jucătorul
Activităţi Sportiv-recreative şi de timp liber: paintball, mountain bike şi escaladă. by Balint Gheorghe () [Corola-publishinghouse/Science/321_a_640]
-
argumente, certuri, abuzuri sau limbaj obscen folosite împotriva jucătorilor, arbitrilor sau judecătorilor în incinta sau în afara terenului sunt interzise. Penalizarea: ELIMINARE. Comportamentul agresiv, inclusiv contactul direct sau încercarea de a pune mâna pe arma adversarului se penalizează cu ELIMINAREA. Împușcarea intenționată a unui arbitru, judecător, spectator sau jucător deja eliminat este interzisă. Penalizarea: ELIMINARE. Împușcarea unui alt jucător aflat la o distanță foarte mică și împușcarea intenționată în zone neprotejate (cap, gât) sunt interzise și se penalizează. Această penalizare nu se
Activităţi Sportiv-recreative şi de timp liber: paintball, mountain bike şi escaladă. by Balint Gheorghe () [Corola-publishinghouse/Science/321_a_640]
-
precis spus, nu doar un individ uman adept al unei ideologii poate practica limbajul de lemn ci și individul, persoana independentă de o anumită orientare ideologică dominantă poate practica limbajul de lemn, uneori într-un mod inconștient, alteori conștient și intenționat (în slujba propriilor interese), uneori ca simplu “joc de limbaj”, ca “speculație lingvistică”, alteori ca deformație profesională sau ca jargon profesional. Cert este că noi ca indivizi liberi și independenți de o ideologie dominantă și totalitară, dar nu și de
COMUNICAREA VERBALĂ / De la Cunoaștere la Acţiune by Constantin Romaniuc () [Corola-publishinghouse/Science/658_a_1041]
-
lui Elsheimer și în nopțile anului 1609, recuperate pe ordinator, arată că La fuite en Égyptenu este o copie fidelă după natură și nu prezintă o noapte anume. Bolta cerească nu arată ca o reproducere de factură realistă și deformarea intenționată a semi-calotei sferice de pe suprafața picturii nu este singura responsabilă pentru acest lucru. Viziunea panoramică la 1800 centrată spre nord, oferă imaginea unui cer pe care Ursa Mare este singura constelație reprodusă cu o anume fidelitate. Steaua de deasupra Ursei
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
corps-chair susceptibil de a avea experiența senzației. Resimțirea, în sensul trăirii senzoriale, este înțeleasă ca percepție polisenzorială a enunțurilor cromatice și aspectuale, constituite în fapte tensive ce scapă descrierii narative. Autoarea propune o experiență de receptare care constă în diminuarea intenționată a competențelor cognitive dublată de o accentuare a celor sensibile. Efectul este, în accepția ei, de devalorizare a dimensiunii iconice a enunțului vizual și de accentuare a dimensiunii plastice, care devine astfel, puternic semnificantă. Problema care intră în discuție aici
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
la elev, cu scopul de a produce influențe și schimbări asupra comportamentului elevului din perspectiva obiectivelor pedagogice. Ea constituie baza procesului de predareînvățare evaluare. Comunicarea pedagogică presupune o interacțiune de tip feedback, privind atât informațiile explicite, cât și cele adiacente (intenționate sau formate în chiar cursul comunicării). Studiile din domeniul educațional au arătat că deprinderile sociale insuficient dezvoltate sunt asociate cu performanțe academice scăzute, probleme comportamentale și emoționale, dificultăți de adaptare socială. Dificultățile de stabilire și menținere a relațiilor interpersonale reduc
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
între două entități (indivizi sau grupuri) ce-și asumă simultan sau succesiv rolurile de emițători sau receptori, semnificând conținuturi dezirabile în contextul procesului instructiv-educativ. Comunicarea pedagogică presupune o interacțiune de tip feedback, privind atât informațiile explicite, cât și cele adiacente (intenționate sau formate în chiar cursul comunicării). Comunicarea educațională sau pedagogică mijlocește realizarea fenomenului educațional în ansamblul său, indiferent de conținuturile, nivelurile, formele sau partenerii implicați. Comunicarea didactică apare ca formă particulară, obligatorie în vehicularea unor conținuturi determinate, specifice unui act
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
sale variază ca amplitudine și profunzime în funcție de informațiile primite de la elevi, care dau seamă de ceea ce așteptă ei sau sunt în stare să întâmpine. Profesorul, ca și elevul dealtfel, este un rezonator. Așadar, comunicarea didactică înglobează și acele fluxuri informaționale, intenționate sau nu, verbale sau nonverbale, profilând un univers de discurs pluridirecțional, multicanal și polisemantic”. 1.4 Concluzii Prin comunicare se construiește relația dintre oameni, încrederea, respectul și buna înțelegere. Așadar, esența comunicării este apropierea dintre oameni. Este foarte important să
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
sale variază ca amplitudine și profunzime în funcție de informațiile primite de la elevi, care dau seamă de ceea ce așteptă ei sau sunt în stare să întâmpine. Profesorul, ca și elevul dealtfel, este un rezonator. Așadar comunicarea didactică înglobează și acele fluxuri informaționale, intenționate sau nu, verbale sau nonverbale, profilând un univers de discurs pluridirecțional, multicanal și polisemantic. Plecând de la tipologia atitudinilor interindividuale, Jean-Claude Abric stabilește cinci reguli ale unei comunicări eficiente și de calitate : 1 să ascultăm (adică să ținem seama de punctul
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
îl putem îndruma spre un cerc la Palatul Copiilor. Pe de altă parte trebuie să fim atenți la inițiativele lui, să nu dispară de a acasă pentru a reveni când vrea, să nu își facă un cerc de prieteni rău intenționați. Trebuie să le arătăm că este absolut necesar să ceară voie înainte de a întreprinde ceva și că vor fi sprijiniți dacă este vorba despre o inițiativă bună și sancționați dacă vor întreprinde ceva greșit. În cazul unui copil înclinat spre
Abecedarul părinţilor by Elena Bărbieru, Xenofont Vasiliu () [Corola-publishinghouse/Science/766_a_1573]
-
DRAGOSTEA ÎN LUME COPILUL DIFICIL Copilul opozant Caracterele se formează, în general, prin opoziție; spunând „nu”, copilul devine conștient de personalitatea sa; prin acest simplu cuvânt ajunge să facă diferența dintre el și restul lumii. Opoziția se transformă în sfidare intenționată sau este un act deliberat de neascultare atunci când copilul știe foarte bine ce se așteaptă de la el și totuși se decide să acționeze exact invers. Pe scurt este un refuz de a se supune regulilor și autorității adultului; de exemplu
Abecedarul părinţilor by Elena Bărbieru, Xenofont Vasiliu () [Corola-publishinghouse/Science/766_a_1573]
-
la toate chemările pe care școala i le adresează ori de câte ori are nevoie de experiența domniei sale, aceeași persoană apropiată de elevii școlii, pe care continuă să-i ajute dezinteresat, eficient și oportun, așa cum o face de peste două decenii, aceeași persoană bine intenționată, permanent preocupată de problemele școlii, toate aceste lucruri reieșind cu claritate și din dialogul pe care vi-l prezentăm în continuare, un dialog pe care dorim să îl continuăm și în numerele viitoare ale revistei. Prof. Claudia Furtună (Prof. C.F.
SĂ FACEM DIN ISTORIE O ŞTIINȚĂ VIE!. In: ACCENTE ISTORIOGRAFICE by Eugenia Cîmpeanu, Claudia Furtună () [Corola-publishinghouse/Science/791_a_1734]
-
I T O L U L I EXPERIMENTE DE OPTICĂ Spune-mi și voi uita, Arată-mi și-mi voi aminti, Lasă-mă să fac și voi înțelege. (Confucius) Experimentele de optică sunt provocări de fenomene optice realizate în mod intenționat, în condiții determinate pentru studierea lor și a legilor care le guvernează. În timpul orelor de fizică ce au loc în laboratorul de fizică sau într-o sală întunecată, elevii sub îndrumarea profesorului sunt într-o permanentă activitate de căutare, de
CALEIDOSCOP DE OPTICĂ by DELLIA-RAISSA FORŢU () [Corola-publishinghouse/Science/486_a_748]
-
de specialitate. Deși există o literatură foarte bogată cu privire la sistemele electorale și consecințele acestora (Shugart și Wattenberg, 2001; Grofman și Lijphart, 2003; Cox, 1997; Norris, 2004; Gallagher și Mitchells, 2005), este dificil de determinat a priori care vor fi efectele intenționate și mai ales neintenționate pe care le va avea o reformă. Iar când sistemul este unul mixt, cu două sau mai multe componente, atunci dificultatea determinării efectelor, în special asupra comportamentului actorilor (Bochsler, 2012), crește și mai mult. Acesta este
Competiţia intra şi inter-partinică în alegerile parlamentare din 2008 şi 2012 din România. In: Competenţa politică în România by Andra-Maria Roescu () [Corola-publishinghouse/Science/796_a_1568]
-
suprafața dorsală o amprentă parțială, aparținând unei persoane cu vârsta estimată între 7 și 15 ani. Alte fragmente de statuete din lut, 707 zoomorfe și 14 antropomorfe, au fost descoperite în apropierea unei structuri de combustie, aparent utilizată pentru fragmentarea intenționată a statuetelor. Eticheta de „jucării” aplicată acestor obiecte, tradițional considerate expresii simbolice ale unui imaginar preistoric ritualizat, pare de neconceput: ”Our description of this as embodying some sort of ritual is something of an imaginative leap, but it seems unlikely
CEI UITAŢI: FEMEILE ŞI COPIII ÎN CERCETAREA EPOCII PALEOLITICE. In: Arta antropomorfă feminină în preistoria spațiului carpato-nistrean by Mircea Anghelinu, Loredana Niţă () [Corola-publishinghouse/Science/303_a_645]
-
căderea de tensiune pe ansamblul elementelor este redusă. Astfel se explică de ce la circuitele absorbante „accidentale” apar probleme − instalațiile sunt conectate la bornele elementului capacitiv și sunt supuse la tensiunea ridicată a acestuia. Atunci când elementul inductiv este adăugat în mod intenționat, instalațiile sunt conectate la tensiunea rezultantă a întregului circuit absorbant. Supratensiunile rămân însă în interiorul instalației de compensare, apar la bornele condensatorului dimensionat corespunzător, însă la bornele întregii instalații nu rezultă supratensiuni. Este important de amintit faptul că, în special atunci când
CALITATEA ENERGIEI ELECTRICE by Gheorghe Hazi () [Corola-publishinghouse/Science/488_a_1170]
-
în vederea surprinderii adversarului, mimarea neatenției la serviciu, etc. Lovitura forțată, este o lovitură neobișnuită, executată într-o situație extremă, de obicei în ultima fază a jocului, în scopul surprinderii adversarului și rezolvării unei situații extreme. Această lovitură constă din executarea intenționată a unor procedee neobișnuite, cum ar fi, lovirea mingii pe la spate, de sub un picior ridicat, dintre picioare, etc., pentru a pune în dificultate adversarul. Lovitura forțată este recomandată numai în cazuri extreme, ea constituind o hotărâre de ultim moment în
Badminton, curs de bază by Tomoiagă Simion () [Corola-publishinghouse/Science/350_a_1128]
-
este efectuată prin intermediul modului de manifestare a prezenței fizice. Acest tip de comunicare se realizează prin: înfățișare anatomică, ținută vestimentară, poziția corpului, timbrul vocii, spațiul personal, gesturi, mimica feței și contact fizic. Comunicarea nonverbală poate fi exprimată controlat, în mod intenționat, sau se poate datora unor tipare psihologico comportamentale care sunt neintenționate. Comunicarea ca proces este completă dacă în timpul desfășurării participanții emit și recepționează feedback. Oferirea feedback-ului de către auditor se manifestă prin: mesaje care se referă la situații concrete, argumente
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
al echipei; • lipsa unei structuri bine definite a echipei; • desemnarea fără selecție a personalului echipei; • credibilitatea liderului echipei; • lipsa de angajament din partea membrilor echipei; • probleme de comunicare. În timpul desfășurării procesului de audit calitate pot să apară o serie de probleme intenționate sau nu. Se consideră probleme intenționate orice încercare de amânare sau de încercare de a face auditul ineficient. Problemele apar în faza de pregătire, de desfășurare și de raportare a auditului. Dificultățile de percepție ale auditorului constau în observarea dacă
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
definite a echipei; • desemnarea fără selecție a personalului echipei; • credibilitatea liderului echipei; • lipsa de angajament din partea membrilor echipei; • probleme de comunicare. În timpul desfășurării procesului de audit calitate pot să apară o serie de probleme intenționate sau nu. Se consideră probleme intenționate orice încercare de amânare sau de încercare de a face auditul ineficient. Problemele apar în faza de pregătire, de desfășurare și de raportare a auditului. Dificultățile de percepție ale auditorului constau în observarea dacă problemele sunt determinate de dorința de
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]