4,856 matches
-
totuși flexibil și versatil între anumite limite, variind și în funcțiedeunele condiții circumstanțiale, cum ar fi: - tipul și atitudinea vorbitorului; - mediul și contextul comunicării; - subiectul discuției și gradul de familiarizare cu el; - dimensiunea grupului de lucru etc. Aceasta, în fond, multiplică posibilitățile și modalitățile de abordare a cursantului adult de către formator. Acesta din urmă mai trebuie să ia în seamă și gradul de compatibilizare atipologiei ascultătorilor din fața lui cu tipul de ascultare pe care îl promovează (când și în ce măsură), specialiștii distingând
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
Word. Aplicația 5 Creați un document utilizând șablonul Manual. Salvați documentul cu numele fis5 și tipul document Word. Studiați manualul când aveți timp, conține informații importante. Aplicația 6 Creați un document necompletat. a) Inserați simbolul ♫, redimensionați-l la mărimea 72, multiplicați-l de 5 ori. Salvați documentul cu numele fis6. b) Scrieți textul „Am obtinut calificativul experimentat” cu dimensiune 28. Realizați o copie a textului. Mutați cuvântul „obținut” la sfarsitul propoziției, în copia creată. 7 c) Selectați opțiunea corespunzătoare pentru a
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
animație particularizata căi de mișcare (în diagonală spre dreapta sus), pornire cu precedentul, viteza foarte încet, repetare până la finalul diapozitivului, efect inversare automată. c) Desenați o stea cu 4 colțuri și umpleți-o cu culoare cod RGB (255, 255, 153). Multiplicați-o de 5 ori. La 2 stele adăugați un efect de animație particularizata Căi de mișcare (steaua 1 în diagonală spre dreapta sus, steaua 2 în diagonală spre dreapta jos), pornire cu precedentul, viteza foarte încet, repetare până la finalul diapozitivului
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
f) Pentru diapozitivul 4 selectați culoare fundal cod RGB (0, 0, 204). Inserați o stea cu 5 colțuri, umpleți-o cu culoare alb. Adăugați-i un efect de intrare - Float (Plutire), pornire cu precedentul, viteza repede, repetare până la finalul diapozitivului. Multiplicați-o de 7 ori. g) În diapozitivul 5 desenați o elipsa pe toată lățimea ecranului. Inserați următoarea imagine în miniatură: și efectuați setările necesare încât să se miște fără întrerupere pe elipsa desenată. h) Salvați prezentarea cu numele fis4 și
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
Desenați sub nor o linie verticală de 1,2 cm, culoare bleo (că la nor), grosime 6 puncte. Adăugați-i un efect de animație particularizata: căi de mișcare Down (În jos), pornire cu precedentul, viteza medie, repetare până la finalul diapozitivului. Multiplicați-o de 7 ori și aranjați copiile sub nor. k) Inserați în diapozitivul 5, în partea de sus 2 butoane de legătură la primul, si la diapozitivul anterior. Desenați un om de zăpadă utilizând obiectele de pe bară de desenare. Grupați
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
anterior. Desenați un om de zăpadă utilizând obiectele de pe bară de desenare. Grupați toate obiectele utilizate. Adăugați-i un efect de animație particularizata căi de mișcare Bounce Right (Săritură spre dreapta), pornire cu precedentul, viteza medie, repetare până la finalul diapozitivului. Multiplicați omul de zăpadă. În copia creată adăugați stilul 3-D 2. l) Selectați pentru toate diapozitivele viteza tranziției repede, în mod automat după 2 secunde. 29 m) Salvați fișierul cu numele fis7 și tipul prezentare. n) Salvați fișierul cu numele fis7
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
acestor aparate va rezulta consumul corespunzător celorlalte aparate. Consumul astfel rezultat nu va mai fi influențat de aparatele variabile și prin urmare va putea fi utilizat pentru detecția consumatorilor constanți. În cazul unei sarcine variable, forma de undă a curentului multiplicată cu valoarea de vârf a tensiunii poate fi descrisă printr-o serie Fourier variabilă în timp. Pentru k = 1, coeficienții Fourier corespund valorilor puterilor activă și reactivă. Pentru valori mai mari ale lui k acești coeficienți pot fi priviți drept
Amprenta consumatorilor electrici by Andrei Sebastian Ardeleanu, Codrin Donciu () [Corola-publishinghouse/Science/83090_a_84415]
-
anual de întreruperi eliminate prin reparații a căror durată depășește o valoare critică valabilă pentru o întrerupere. Este evident că, dacă într-un an numărul mediu anual de întreruperi eliminate prin reparație este Nr atunci probabilitatea de mai sus se multiplică cu acesta. 13. Durata maximă de restabilire a alimentării în care r reprezintă riscul ca valoarea să nu fie depășită la o întrerupere. Relația de mai sus rezultă din repartiția Poisson. Aceasta se aplică în cazul evenimentelor rare. Pentru un
ALIMENTAREA CU ENERGIE ELECTRIC? A CONSUMATORILOR by Gheorghe Hazi () [Corola-publishinghouse/Science/84037_a_85362]
-
continuă prin creativitate De la prezentarea modelului tridimensional al gândirii de către J. P. Guilfford și atenționarea luminii științifice privind interesul redus acordat conceptului de creativitate și domeniului subsumat lui de către același autor perspectivele de abordare și studiere a creativității s-au multiplicat, modelele explicative s-au diversificat, strategiile aplicative sunt În continuă dezvoltare. În timp s-au impus câteva axiome cu privire la creativitate cum sunt: 1) fiecare om are un potențial creativ de la naștere; 2) creativitatea se poate dezvolta și manifesta pe tot
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
decât alții (Reeve, 2009). Filosofii au descoperit că voința este la fel de misterioasă și dificil de explicat pe cât era și motivația, pe care se presupunea că o generază. În linii mari, filosofii s-au așezat în situația proverbială în care au multiplicat numărul problemelor pe care încercau să le rezolve; prin utilizarea voinței, ei trebuiau să explice acum nu numai motivația ci și motivatorul, adică voința, ceea ce n-a făcut decât să dubleze problema. Din acest motiv, cei implicați în noua știință
Atitudinea față de bani by Gabriella Losonczy () [Corola-publishinghouse/Science/843_a_1654]
-
1.4. Microbiologia laptelui integral 1.4.1. Originea contaminării laptelui Pentru majoritatea microorganismelor, laptele reprezintă un mediu de viață favorabil, însă există și microorganisme pentru care laptele este un mediu convenabil de supraviețuire, dar în care nu se pot multiplica. Laptele proaspăt muls conține o încărcătură microbiană variabilă cantitativ, influențată de condițiile de igienă asigurate pe timpul mulsului; contactul prelungit al laptelui cu mediul extern poluat poate determina creșterea numărului inițial de microorganisme din masa acestuia. Microflora inițială din laptele crud
Controlul şi expertiza calităţii laptelui şi a produselor lactate by Marius Giorigi Usturoi () [Corola-publishinghouse/Science/682_a_1311]
-
cu 0,4 g (călărețul mare) și respectiv cu 0,1 g (călărețul mic). Suma acestor rezultate reprezintă umiditatea untului (exprimată în grame) din cele 10 g introduse în analiză. Pentru a afla umiditatea untului în procente, valoarea stabilită se multiplică cu 10. În mod normal, conținutul în apă al untului este de cca. 18%. În cazul untului cu adaos de sare, valorile pentru apă+substanță uscată negrasă includ și conținutul de clorură de sodiu și trebuie să fie cu max.
Controlul şi expertiza calităţii laptelui şi a produselor lactate by Marius Giorigi Usturoi () [Corola-publishinghouse/Science/682_a_1311]
-
cu 0,4 g (călărețul mare) și respectiv cu 0,1 g (călărețul mic). Suma acestor rezultate reprezintă umiditatea brânzei (exprimată în grame) din cele 5 g introduse în analiză. Pentru a afla umiditatea brânzei în procente, valoarea stabilită se multiplică cu 20. 6.5.4.3. Determinarea grăsimii Se poate face prin extracție etero-clorhidrică (Schmid-Bondzynski Ratzlaff), obligatorie în caz de litigiu, sau prin metoda acido-butirometrică (cu butirometrul Van-Gulik sau cu butirometrul pentru lapte Gerber). Metoda acido-butirometrică cu butirometrul Van-Gulik Principiul
Controlul şi expertiza calităţii laptelui şi a produselor lactate by Marius Giorigi Usturoi () [Corola-publishinghouse/Science/682_a_1311]
-
Ureche. Skanderbeg e văzut și el ca o autoritate absolută în proza istorică albaneză, în vreme ce nume răsunătoare din trecutul bulgar, sârb sau muntenegrean au înfățișări monumentale, în competiție de astă dată cu imaginea, recuzată astfel, a basileului. Exemplele pot fi multiplicate tocmai pentru că lumea sud-est europeană, diversificată etnic, a cunoscut - cum e și firesc! -numeroase prefaceri de-a lungul timpului. Relatările călătorilor, "imaginea celuilalt" din însemnările marginale dar și decantările operate de literatura modernă ne conduc la schițarea a cel puțin
[Corola-publishinghouse/Science/85095_a_85882]
-
parte din decorația exterioară, iar Muntenia tipul de plan și numărul de turle). întrebării "cine suntem?", această arhitectură îi răspunde folosind conjuncții: românii sunt valahi ȘI moldoveni, olteni ȘI dobrogeni, sud-basarabeni ȘI bucovineni (iar înșiruirea nu face decât să se multiplice după 1918). Dimpotrivă, arhitectura neoromânească târzie, cea care face mariajul cu stripped classicism și cu modernitatea, va încerca să pună între paranteze episodul medieval, stânjenitor din multe privințe (atât istorice, cât și artistice) atunci când e vorba ca el să glăsuiască
[Corola-publishinghouse/Science/85066_a_85853]
-
un anumit interval de timp. D. Fișe de lucru problematizate Pe parcursul lecțiilor de chimie realizate prin exerciții problematizate, pe măsură ce elevii progresează în rezolvarea lor, se poate trece la desfășurarea integrală a unor lecții de acest tip, cu ajutorul fișelor de lucru, multiplicate pentru fiecare elev, pe baza activității independente a elevilor. Fișele de lucru prezintă avantaje cum ar fi: câștig de timp, se lansează o activitate independentă, ele pot fi reținute de către profesor fără a lipsi elevii de caietele lor, se poate
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
ansamblu globalizat. Mondializarea este un proces de redefinire a realităților dintre centru și periferie. „Pe scurt, statul-națiune nu a devenit echivalentul unei firme arhaice inundate de valurile concurenței: el rămâne una dintre componentele esențiale ale unui sistem internațional care a multiplicat sursele de interdependență fără însă a priva de substanță entitățile domestice.” <footnote Serge Cordellier ., Mondializarea dincolo de mituri, Editura Trei, București, 2001, p.32; footnote> Principalele puncte pe care se axează o dezbatere despre globalizare, respectiv mondializare sunt legate de sistemele
ARMA ECONOMICĂ ÎN CONTEXTUL GLOBALIZĂRII by Cristian Moşnianu () [Corola-publishinghouse/Science/366_a_623]
-
un dar divin, rezervat unui număr restrâns de oameni. Această concepție este astăzi depășită deoarece s-a demonstrat rolul important al condițiilor socioeducative în dezvoltarea creativității, aptitudinile creatoare putând fi deliberat și măsurabil dezvoltate. Studiile cu privire la educarea creativității s-au multiplicat într-un număr fără precedent și au exprimat o gamă din ce în ce mai largă a preocupărilor. Există o serie de nume în literatura noastră de specialitate (psihologică și pedagogică), cum ar fi Paul Popescu-Neveanu, Al. Roșca, M. Roco, M. Bejat, M. Gârboveanu
Creativitatea – fundamente ştiinţifice şi psihopedagogice by Lupaşcu Andreea Milena Neagu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/717_a_1059]
-
Bryan a descries stadiile evolutive ale transformării maligne: inițierea, creșterea, promovarea, conversia, propagarea și progresia. Inițierea este o etapă premalignă latentă caracterizată de modificări ireversibile ale AND-ului celulei stem sub acțiunea unor carcinogeni. Celulele inițiate se dezvoltă și se multiplică (creșterea). Sub acțiunea unor co-factori celulele inițiate se transformă în celule maligne (promoția). Aceste celule sunt supuse interacțiunii cu gazda selectându-se clonele ce vor dezvolta tumori (conversia). Urmează propagarea caracterizată de înmulțirea celulelor tumorale până la stadiul de tumoră „in
Capitolul 17: TUMORILE. In: Chirurgie generală. Vol. I. Ediția a II-a by Conf. Dr. Ştefan Georgescu () [Corola-publishinghouse/Science/751_a_1225]
-
diplomatic în a negocia cu acești noi parteneri. Dacă, timp de treizeci de ani, SUA și URSS au menținut un dialog strategic în privința armelor nucleare vizând reducerea arsenalelor nucleare, interzicerea testelor nucleare, neproliferarea lor1, din 1991, partenerii de negociere se multiplică. În plus, situația se complică cu atât mai mult cu cât și alte state achiziționează arma nucleară: India, Pakistanul și Israelul. India și Pakistanul au testat ambele arma nucleară în 1998, ca o modalitate de descurajare reciprocă în puternicul conflict
Război şi securitate nucleară. In: RELATII INTERNATIONALE by Andrei Miroiu, Simona Soare () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1529]
-
și feselor. Etapă modernă este legată de dezvoltarea tehnologiei în domeniul biologiei celulare cu utilizarea substituenților sintetici de piele (aplicați pe zona cruentă restanta după excizia primară a tegumentelor arse) și a culturilor de celule epiteliale (recoltate de la pacient și multiplicate pe medii speciale în laborator) care sunt aplicate peste dermul sintetic integrat deja la 3-4 săptămâni, reconstituind structura tegumentelor acolo unde leziunile combustionale au impus îndepărtarea lor în urgență. Astfel astăzi a devenit posibil în marile centre specializate să se
Capitolul 15: ARSURILE. In: Chirurgie generală. Vol. I. Ediția a II-a by Conf. Dr. Teodor Stamate, Dr. Dragoş Pieptu () [Corola-publishinghouse/Science/751_a_1223]
-
pentru a îndruma și supraveghea învățarea. Surprinderea și relevarea particularităților structurale ale fenomenelor psiho-sociale ce au loc în grupul clasă de elevi ajută la eliminarea blocajelor în comunicare. * Trebuie să existe o preocupare permanentă a profesorului de a dinamiza și multiplica relațiile interpersonale pozitive, de a concepe și a organiza activități care să intensifice participarea elevilor la declanșarea unor astfel de relații cu colegii. Cunoașterea modalităților de eliminare a blocajelor în comunicare ajută profesorul să realizeze coeziunea grupurilor de elevi, evoluția
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
plante (în special plantele care prezintă formațiuni fragile perișori) virusurile; prin străpungere directă a barierelor naturale (majoritatea ciupercilor) Incubația. Aceasta durează din momentul realizării infecției până la apariția primelor simptome. În această perioadă ciuperca crește, se dezvoltă, virusurile și bacteriile se multiplică fiind invadate porțiuni noi. Durata de incubație este foarte variată în funcție de natura agentului patogen, de la luni sau chiar ani la virusuri la câteva zile la majoritatea ciupercilor. La fiecare agent patogen această durată este influențată de unii factori de mediu
PROTECŢIA PLANTELOR FITOPATOLOGIE. In: Protecția plantelor Fitopatologie by Viorica Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/454_a_746]
-
există insecte în care virusul este nepersistent, fiind absorbit prin stiletul ce penetrează frunza bolnavă și este apoi retransmis la o nouă înțepătură într-o frunză sănătoasă. A doua categorie o constituie insectele în care virusul este persistent sau se multiplică în corpul lor, acestea rămânând infecțioase în tot cursul vieții sau chiar transmițând virusul la generațiile viitoare, oul lor fiind deja infectat. La virusul piticirii grâului Wheat dwarf virus cicadele din genul Psamotettix, după ce au achiziționat virusul rămân infecțioase toată
PROTECŢIA PLANTELOR FITOPATOLOGIE. In: Protecția plantelor Fitopatologie by Viorica Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/454_a_746]
-
În condiții nefavorabile, pe miceliu apar conidioforii globuloși sau ovoizi, terminali sau intercalari, care vor asigura permanentizarea patogenului. Epidemiologie. Patogenul rezistă în resturile vegetale din sol sub formă de miceliu, conidii sau clamidospori. După pătrunderea ciupercii în plantă, aceasta se multiplică în vase iar după moartea plantelor și apariția micro și macro-conidiilor, acestea sunt vehiculate de vânt, apa de irigații, apa de ploaie sau de uneltele de lucru. Atacul ciupercii este favorizat de temperaturile ce variază între 27-28oC, de pH-ul
PROTECŢIA PLANTELOR FITOPATOLOGIE. In: Protecția plantelor Fitopatologie by Viorica Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/454_a_746]