3,286 matches
-
după caz, de directori adjuncți. În activitatea de conducere directorii se bazează pe consiliul profesoral, pe consiliul de administrație și pe consiliul școlar. Aceste consilii funcționează în temeiul unor regulamente elaborate de Ministerul Educației și Cercetării, conform legii. ... (2) Consiliul profesoral al unității de învățământ, cu rol de decizie în domeniul instructiv-educativ, este format din personalul didactic de predare din unitatea respectiva și este prezidat de director. ... (3) Consiliul de administrație al unității de învățământ, cu rol de decizie în domeniul
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/150686_a_152015]
-
de administrație al unității de învățământ, cu rol de decizie în domeniul administrativ, este format din cel puțin 5 membri, dar nu mai mult de 11 membri, între care directorul unității, directorul adjunct, contabilul-șef, cadre didactice alese de consiliul profesoral și reprezentanți ai părinților, precum și ai administrației publice locale. În consiliul de administrație se includ și reprezentanți ai agenților economici care asigura baza materială pentru practica. Directorul unității de învățământ este președintele consiliului de administrație. ... (4) Unitatea de învățământ preșcolar
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/150686_a_152015]
-
unitate. ... Articolul 2 Nu se constituie catedre vacante titularizabile cu ore opționale, exceptând școlile cu un singur rând de clase, unde se pot constitui astfel de catedre, cu 1-2 ore opționale. Articolul 3 Proiectul de încadrare se aprobă de Consiliul profesoral și se avizează de Consiliul de administrație al unității de învățământ respective și se înaintează spre verificare și validare Comisiei de mobilitate a I.S.J./I.S.M.B. Articolul 4 (1) Constituirea posturilor/catedrelor se realizează asigurându-se, cu prioritate, continuitatea activității didactice
METODOLOGIE din 10 noiembrie 2004 privind mişcarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/164855_a_166184]
-
de identitate (B.I/ C.I) din care să rezulte domiciliul stabil; 3. Adeverință eliberată de unitatea de învățământ din care reiese faptul că la postul/catedra respectivă există restrângere de activitate, data la care s-au discutat în consiliul profesoral restrângerile și nominalizarea cadrului didactic propus a fi transferat pentru restrângere; 4. Copii autentificate de conducerea unității de învățământ, de pe actele de studii (inclusiv foaia matricolă), de pe certificatele de grade didactice și de pe actele doveditoare privind schimbarea numelui; 5. Aprecierea
METODOLOGIE din 10 noiembrie 2004 privind mişcarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/164855_a_166184]
-
activității locale existente. Acestea se realizează în orele repartizate prin CDL. Etapele elaborării și aprobării CDL sunt: - elaborarea CDL în cadrul comisiei metodice de specialitate din unitatea de învățământ special, în colaborare cu agenții economici locali; - dezbaterea și avizarea în consiliul profesoral și în consiliul de administrație; - avizarea de către inspectorul școlar de specialitate din cadrul inspectoratului școlar județean; - analiza anuală a finalităților și a rezultatelor CDL. ----------
ORDIN nr. 3.372 din 8 martie 2004 privind aprobarea Planului-cadru de învăţământ pentru şcoala de arte şi meserii - învăţământ special. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/161988_a_163317]
-
asupra celor care nu și-au îndeplinit atribuțiile în cadrul concursului. Articolul 20 La toate etapele concursului participă, cu statut de observator, reprezentantul/reprezentanții organizației/organizațiilor sindicale reprezentative din unitatea de învățământ particular sau reprezentantul/reprezentanții salariaților, stabilit/stabiliți de consiliul profesoral al unității de învățământ particular. Aceștia au acces la toate documentele comisiei și vor consemna în procesul-verbal propriile observații. Capitolul VII Repartizarea pe posturi a candidaților Articolul 21 Imediat după soluționarea tuturor contestațiilor, comisia concursului afișează la unitățile de învățământ
METODOLOGIE din 22 decembrie 2004 de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice vacante din unităţile de învăţământ particular din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/164851_a_166180]
-
a gradației de merit, prin concurs, cuprinde următoarele faze: 1. Candidatul întocmește și depune la conducerea unității de învățământ raportul de autoevaluare a activității desfășurate, însoțit de documente doveditoare, realizat în conformitate cu fișa de evaluare (elaborată de inspectoratul școlar). 2. Consiliul profesoral al unității de învățământ, pe baza dezbaterilor asupra modului în care raportul reflectă realizările candidatului potrivit fișei de evaluare, formulează o apreciere sintetică asupra candidatului. 3. Directorul unității școlare depune la secretariatul inspectoratului școlar raportul de autoevaluare, aprecierea consiliului profesoral
METODOLOGIA ŞI CRITERIILE din 15 noiembrie 2004 de acordare a gradaţiei de merit şi a salariului de merit în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/164886_a_166215]
-
profesoral al unității de învățământ, pe baza dezbaterilor asupra modului în care raportul reflectă realizările candidatului potrivit fișei de evaluare, formulează o apreciere sintetică asupra candidatului. 3. Directorul unității școlare depune la secretariatul inspectoratului școlar raportul de autoevaluare, aprecierea consiliului profesoral, precum și propria apreciere, care trebuie să fie obiectivă, cu referire și la deontologia profesională, la abilitățile de comunicare ale candidatului în cadrul unității de învățământ în care își desfășoară activitatea. Aprecierea directorului coordonator al unității școlare se face de către inspectorul de
METODOLOGIA ŞI CRITERIILE din 15 noiembrie 2004 de acordare a gradaţiei de merit şi a salariului de merit în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/164886_a_166215]
-
instituțională. 4. În urma consultării consiliului consultativ de specialitate, inspectorul de specialitate întocmește un raport motivat referitor la activitatea candidatului în specialitate, stabilind punctajul. 5. Comisia de coordonare a lucrărilor în vederea acordării gradației de merit primește raportul de autoevaluare, aprecierea consiliului profesoral și a directorului unității, precum și raportul motivat al inspectorului școlar de specialitate, pe care le examinează, stabilește punctajul și întocmește lista, în ordinea descrescătoare a acestuia, pe posturi și discipline. Lista astfel întocmită va fi prezentată în consiliul de administrație
METODOLOGIA ŞI CRITERIILE din 15 noiembrie 2004 de acordare a gradaţiei de merit şi a salariului de merit în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/164886_a_166215]
-
atribuțiilor care îi revin, potrivit legii, directorul încheie un contract de management educațional cu inspectorul școlar general. ... (6) Directorul adjunct este numit prin decizie a directorului unității de învățământ, pe baza hotărârii consiliului de administrație al acesteia, cu consultarea consiliului profesoral, dintre persoanele care au promovat concursul de ocupare a acestui post. ... (7) Activitatea managerială curentă a structurilor unităților de învățământ este asigurată de un cadru didactic coordonator, desemnat de directorul unității de învățământ. ... (8) Directorii unităților destinate activităților extrașcolare sunt
LEGE nr. 349 din 14 iulie 2004 pentru modificarea şi completarea Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/159841_a_161170]
-
de învățământ, în conformitate cu responsabilitățile și atribuțiile conferite de lege, cu hotărârile și deciziile consiliilor locale și cu hotărârile consiliului de administrație al unității. În activitatea de conducere directorul este ajutat, după caz, de directorul adjunct și se bazează pe consiliul profesoral și pe consiliul școlar. ... (4) Consiliul profesoral al unității de învățământ, cu rol de decizie în domeniul instructiv-educativ, este format din personalul didactic de predare din unitatea respectivă și este prezidat de director. ... (5) Consiliile prevăzute la alin. (1) și
LEGE nr. 354 din 15 iulie 2004 pentru modificarea şi completarea Legii învăţământului nr. 84/1995. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/159912_a_161241]
-
de lege, cu hotărârile și deciziile consiliilor locale și cu hotărârile consiliului de administrație al unității. În activitatea de conducere directorul este ajutat, după caz, de directorul adjunct și se bazează pe consiliul profesoral și pe consiliul școlar. ... (4) Consiliul profesoral al unității de învățământ, cu rol de decizie în domeniul instructiv-educativ, este format din personalul didactic de predare din unitatea respectivă și este prezidat de director. ... (5) Consiliile prevăzute la alin. (1) și (4) funcționează în baza unor regulamente elaborate
LEGE nr. 354 din 15 iulie 2004 pentru modificarea şi completarea Legii învăţământului nr. 84/1995. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/159912_a_161241]
-
4 ani, conform legii. ... Capitolul III Conducerea instituțiilor și a unităților învățământului de stat Articolul 145 (1) Unitățile de învățământ preuniversitar sunt conduse de directori, ajutați, după caz, de directori adjuncți. În activitatea de conducere directorii se bazează pe consiliul profesoral, pe consiliul de administrație și pe consiliul școlar. Aceste consilii funcționează în temeiul unor regulamente elaborate de Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului, conform legii. ... (2) Consiliul profesoral al unității de învățământ, cu rol de decizie în domeniul instructiv-educativ, este format
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/153490_a_154819]
-
caz, de directori adjuncți. În activitatea de conducere directorii se bazează pe consiliul profesoral, pe consiliul de administrație și pe consiliul școlar. Aceste consilii funcționează în temeiul unor regulamente elaborate de Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului, conform legii. ... (2) Consiliul profesoral al unității de învățământ, cu rol de decizie în domeniul instructiv-educativ, este format din personalul didactic de predare din unitatea respectiva și este prezidat de director. ... (3) Consiliul de administrație al unității de învățământ, cu rol de decizie în domeniul
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/153490_a_154819]
-
de administrație al unității de învățământ, cu rol de decizie în domeniul administrativ, este format din cel puțin 5 membri, dar nu mai mult de 11 membri, între care directorul unității, directorul adjunct, contabilul-șef, cadre didactice alese de consiliul profesoral și reprezentanți ai părinților, precum și ai administrației publice locale. În consiliul de administrație se includ și reprezentanți ai agenților economici care asigura baza materială pentru practica. Directorul unității de învățământ este președintele consiliului de administrație. ... (4) Unitatea de învățământ preșcolar
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/153490_a_154819]
-
și Cercetării și prin decizie a inspectorului școlar general, la unitățile din subordinea inspectoratului școlar. ... (6) Directorul adjunct este numit în funcție prin decizie a directorului unității de învățământ, pe baza hotărârii consiliului de administrație al unității, cu consultarea consiliului profesoral, dintre candidații care au promovat concursul pentru ocuparea acestui post. ... (7) Hotărârea consiliului de administrație se adoptă după consultarea consiliului profesoral, prin vot nominal deschis. Este declarat reușit candidatul care a obținut cel mai mare număr de voturi din partea membrilor
METODOLOGIE din 24 martie 2005 de numire şi salarizare a directorilor şi directorilor adjuncţi din unităţile de învăţământ preuniversitar de stat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/166556_a_167885]
-
funcție prin decizie a directorului unității de învățământ, pe baza hotărârii consiliului de administrație al unității, cu consultarea consiliului profesoral, dintre candidații care au promovat concursul pentru ocuparea acestui post. ... (7) Hotărârea consiliului de administrație se adoptă după consultarea consiliului profesoral, prin vot nominal deschis. Este declarat reușit candidatul care a obținut cel mai mare număr de voturi din partea membrilor consiliului de administrație, fapt care se consemnează în registrul de procese-verbale al consiliului de administrație. ... (8) În conformitate cu prevederile art. 31 alin
METODOLOGIE din 24 martie 2005 de numire şi salarizare a directorilor şi directorilor adjuncţi din unităţile de învăţământ preuniversitar de stat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/166556_a_167885]
-
de merit, prin concurs, se desfășoară în următoarele faze: ... 1. Candidatul întocmește și depune la conducerea unității de învățământ raportul de autoevaluare a activității desfășurate, însoțit de documente doveditoare, realizat în conformitate cu fișa de evaluare (elaborată de inspectoratul școlar). 2. Consiliul profesoral al unității de învățământ, pe baza dezbaterilor asupra modului în care raportul reflectă realizările candidatului potrivit fișei de evaluare, formulează o apreciere sintetică asupra candidatului. 3. Directorul unității școlare depune la secretariatul inspectoratului școlar raportul de autoevaluare, aprecierea consiliului profesoral
METODOLOGIA ŞI CRITERIILE din 14 noiembrie 2003 PRIVIND ACORDAREA GRADAŢIEI DE MERIT ŞI A SALARIULUI DE MERIT ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/155494_a_156823]
-
profesoral al unității de învățământ, pe baza dezbaterilor asupra modului în care raportul reflectă realizările candidatului potrivit fișei de evaluare, formulează o apreciere sintetică asupra candidatului. 3. Directorul unității școlare depune la secretariatul inspectoratului școlar raportul de autoevaluare, aprecierea consiliului profesoral, precum și propria apreciere care trebuie să fie obiectivă, cu referire și la deontologia profesională, la abilitățile de comunicare ale candidatului în cadrul unității de învățământ în care își desfășoară activitatea. Aprecierea directorului coordonator al unității școlare se face de către inspectorul de
METODOLOGIA ŞI CRITERIILE din 14 noiembrie 2003 PRIVIND ACORDAREA GRADAŢIEI DE MERIT ŞI A SALARIULUI DE MERIT ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/155494_a_156823]
-
și evaluare instituțională. 4. În urma consultării consiliului consultativ de specialitate, inspectorul de specialitate întocmește un raport motivat referitor la activitatea candidatului în specialitate. 5. Comisia de coordonare a lucrărilor, în vederea obținerii gradației de merit, primește raportul de autoevaluare, aprecierea consiliului profesoral și a directorului unității, precum și raportul motivat al inspectorului școlar de specialitate, pe care le examinează și le prezintă consiliului de administrație al inspectoratului școlar. 6. Consiliul de administrație stabilește lista candidaților admiși, în ordinea punctajului acordat și o afișează
METODOLOGIA ŞI CRITERIILE din 14 noiembrie 2003 PRIVIND ACORDAREA GRADAŢIEI DE MERIT ŞI A SALARIULUI DE MERIT ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/155494_a_156823]
-
didactic auxiliar și nedidactic din învățământ, cu rezultate deosebite va întocmi un raport de autoevaluare a activității și o cerere, pe care le va depune la conducerea unității; 15.12-16.12.2003: cererea și raportul vor fi analizate în consiliul profesoral al unității, care va formula o apreciere sintetică (pentru fiecare solicitant în parte) și va face propuneri, pe care le va înainta spre aprobare consiliului de administrație; 17.12-18.12.2003: consiliul de administrație aprobă nominal personalul căruia i se
METODOLOGIA ŞI CRITERIILE din 14 noiembrie 2003 PRIVIND ACORDAREA GRADAŢIEI DE MERIT ŞI A SALARIULUI DE MERIT ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/155494_a_156823]
-
programul PHARE VET RO 9405 care organizează învățământ profesional în cadrul căruia pregătirea practică / instruirea practică se desfășoară în aceeași unitate. ... Articolul 2 Nu se constituie catedre vacante titularizabile cu ore opționale. Articolul 3 Proiectul de încadrare se aprobă de Consiliul profesoral și se avizează de Consiliul de administrație al unității de învățământ respective și se înaintează spre verificare și validare comisiei de mobilitate de la I.S.J./I.S.M.B. Articolul 4 (1) Constituirea posturilor/catedrelor se realizează asigurându-se, cu prioritate, continuitatea activității didactice
METODOLOGIE din 11 decembrie 2003 privind mişcarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/155589_a_156918]
-
Articolul 83 (1) Posturile/catedrele publicate pentru detașare se ocupă cu prioritate aplicând principiul continuității pentru cadrele didactice participante la concursul de ocuparea posturilor din iulie 2003, care au obținut minimum media 5,00 (cinci) și care au avizul consiliului profesoral și calificativul bine/foarte bine. ... (2) Repartizarea cadrelor didactice care participă la concurs se face computerizat în ordinea descrescătoare a mediilor obținute la concursul din data de 15, 16 iulie 2004 în perioada prevăzută de Calendarul mișcării personalului didactic. ... (3
METODOLOGIE din 11 decembrie 2003 privind mişcarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/155589_a_156918]
-
Articolul 84 (1) Posturile/catedrele publicate pentru suplinire se ocupă cu prioritate aplicând principiul continuității pentru cadrele didactice participante la concursul de ocuparea posturilor din iulie 2003, care au obținut minimum media 5,00 (cinci) și care au avizul consiliului profesoral și calificativul bine/foarte bine. Posturile catedrele respective trebuie să fi avut viabilitatea mai mare de un an. ... (2) Posturile/catedrele rămase libere vor fi ocupate de către cadrele didactice participante la concursul național unic din 2004, care au obținut minimum
METODOLOGIE din 11 decembrie 2003 privind mişcarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/155589_a_156918]
-
utilizează bugetul și sunt orientate sumele realizate din venituri extrabugetare, în conformitate cu prevederile legale în vigoare; - alte atribuții, în conformitate cu prevederile legale în vigoare. (2) În exercitarea atribuțiilor sale, consiliul de administrație adoptă hotărâri. ... Articolul 14 (1) Școala populară are un consiliu profesoral format din 5-11 membri. (2) Componența consiliului profesoral este format, de regulă, din șefii de catedre, precum și din alte persoane propuse de directorul instituției. ... (3) Componența consiliului profesoral se stabilește la începutul fiecărui an școlar. (4) Consiliul profesoral se întrunește
REGULAMENT - CADRU din 17 martie 2004 de organizare şi funcţionare a şcolilor populare de arte şi meserii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/157001_a_158330]