4,821 matches
-
antrenament; depind de starea analizatorilor; sunt în interdependență cu aptitudinile psiho motrice; asigură adaptarea la condiții schimbătoare și neobișnuite; sunt în corelație cu nivelul forței, al conformației anatomice, cu existența și tipul sprijinului; asigură baza pentru mișcările simple sau complexe. Sistematizarea exercițiilor de echilibru este prezentată de Grigore V., (2003), după mai multe criterii, astfel: tipul echilibrului: stabil, instabil, stabil îngrădit; poziția corpului: stând, sprijin, fază de zbor; modul de manifestare a echilibrului: static, dinamic; locul de realizare: pe loc, în
Gimnastică de bază by Cristina-Elena Moraru () [Corola-publishinghouse/Science/1149_a_1946]
-
zona temporară; 4.3. Faza a III-a a apărării: reașezarea în sistem; 4.4. Faza a IV a a apărării: apărarea în sistem. Handbal III 41 5. Sarcini de joc pe posturi, în atac și în apărare: 5.1. Sistematizarea elementelor tehnico-tactice ale jocului de handbal, în atac, pe posturi: 5.1.1. Jucători specializați pe postul de extremă (stângă și dreaptăă; 5.1.2. Jucători specializați pe postul de inter (stânga și dreaptaă; 5.1.3. Jucători specializați pe
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
pe postul de inter (stânga și dreaptaă; 5.1.3. Jucători specializați pe postul de pivot; 5.1.4. Jucători specializați pe postul de centru sau coordonator de joc; 5.1.5. Jucători specializați pe postul de portar. 5.2. Sistematizarea componentelor tehnico tactice ale jocului în apărare pe posturi: 5.2.1. Pentru interi si centru (linia de 9 metriă; 5.2.2. Pentru extreme si pivot ( linia de semicercă; 5.2.3. Model de joc pe posturi pentru faza
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
interi, pivot și portar. Pentru fiecare jucător în parte cele mai importante sarcini de joc sunt finalizarea (aruncarea la poartăă și recuperarea mingii în atac, iar în apărare împiedicarea înscrierii de goluri (apărarea porțiiă și intrarea în posesia mingii. A. Sistematizarea elementelor tehnico-tactice ale jocului de handbal, în atac, pe posturi. A1. Jucători specializați pe postul de extremă (stângă și dreaptăă. Modelul de pregătire tehnico-tactică, în atac, a jucătorului specializat pe postul de extremă: Faza 1 startul rapid și alergarea de
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
ambele picioare de pe loc; cu corpul, de pe loc și din deplasare; cu pași adăugați, cu pași încrucișați; degajarea mingii: de pe loc; din deplasare; acțiuni tehnico-tactice: plasamentul; oprirea contraatacului advers; recuperarea mingii; colaborarea cu apărătorii; folosirea tactică a procedeelor tehnice. B. Sistematizarea componentelor tehnico-tactice ale jocului în apărare pe posturi Preocuparea pentru jocul de apărare trebuie să existe încă din atac. Principalele măsuri pentru asigurarea echilibrului defensiv sunt: retragerea unui jucător de pe o parte a terenului când mingea se joacă pe cealaltă
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
temă, de a-l sintetiza. Prin orele de compunere elevii transmit anumite sentimente, trăiesc stări afective, iau atitudine în legătură cu întâmplări, personaje, față de ocrotirea naturii și realitatea înconjurătoare. Sub îndrumarea învățătorului, elevii observă natura, mediul ambiant și, după o analiză și sistematizare atentă, redau într-o formă îngrijită ceea ce au văzut. Cu ajutorul cuvintelor, elevii descoperă splendoarea de imagini a lumii înconjurătoare. Pentru a trezi interesul față de natură, am căutat să sensibilizăm elevii prin scurte lecturi biologice, fișe, excursii, vizite. În timpul plimbărilor, vizitelor
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
pregătitoare de explicare a rolului său, urmând conștientizarea, motivarea și stimularea interesului pentru învățătură. Practicând o abordare interdisciplinară în actul de evaluare, am reușit să antrenez elevii într-o activitate riguroasă, aceștia implicându-se cu plăcere în acțiunea de selectare, sistematizare, ordonare, prezentare și explicare a materialului informativ. Fiind percepută de elevii claselor primare ca un joc care le oferă un larg evantai de posibilități să se informeze, săși descopere aptitudinile, să-și formeze deprinderi de muncă și de viață, interdisciplinaritatea
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
clară în revistă găsim la McHale (1978). Lanser (1982) este destul de nesistematică. O teorie promițătoare vine de la Banfield (1982). Perry (1979) numește acest fenomen "discurs combinat". Dällenbach (1977) a scris o carte interesantă despre textele-oglindă. O dezbatere critică și o sistematizare găsim la Bal (1991). Vezi și Jefferson (1983). Există un articol extins (1972) și o carte (1981) de Hamon despre descriere. Tipologia motivației se bazează pe acest articol. Cele șase tipuri de descriere sînt inspirate în mare parte din Lodge
Naratologia. Introducere în teoria narațiunii by MIEKE BAL () [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]
-
colectate în 1884-1885 la întocmirea articolelor din Etymologicum Magnum Romaniae; ulterior, materialul a fost prelucrat de lexicografi potrivit cerințelor Dicționarului limbii române, editat de Academie. În 1970 a apărut lucrarea lui Ion Mușlea și Ovidiu Bîrlea Tipologia folclorului, rezultată din sistematizarea informațiilor de interes etnologic, conținute în răspunsurile la chestionarul propus de Hasdeu; de menționat că cei doi avizați etnografi n-au introdus în lucrarea lor și noțiunile de medicină populară, cu excepția datelor referitoare la holeră, friguri și epilepsie 480. Pentru
Biciul holerei pe pământ românesc by Gheorghe Brătescu și Paul Cernovodeanu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295567_a_296896]
-
răcire. Automatizarea, drenajul, semnalizările, doamna Manole și melomanul Grefu, nudista Lungana, campioana twistului, și mai jos atelierul topografic, în dreapta utilajele, în stânga tehnologii, sus arhitecții, mai sus mecanicii, electricienii, termiștii, ventilațiile, geodezia, la subsol machetele, devizele, la mansardă rezistența, podurile, drumurile, sistematizarea. Miercurea dolofană, încăpătoare, cu zeci de circuite divizate, ramificate, subdi vizate, rețea, vene, artere, noduli, pulsând fiecare și împreună, în etaje, sectoare, ateliere, colective, compartimente, birouri, grupuri, grupulețe, familii, familiuțe, cvartete, cupluri, și vecinul A.P. proaspăt ras în cap, dublu
Cartea fiului by Norman Manea () [Corola-publishinghouse/Imaginative/597_a_1348]
-
volumului de informații despre cercetări, Însoțite de noi forme și metode de lucru, care, la rândul lor sunt oferite de numeroase metode moderne. Pentru a găsi informația necesară ne va ajuta așa-numita bibliografie, care se ocupă cu descrierea și sistematizarea publicațiilor. Bibliografia este Împărțită În curentă, dedicată descrierii literaturii noi publicate și retrospectivă (generală, rezumativă), care oferă un nivel al literaturii cu privire la orice problemă din perioada trecută, mai mare sau mai mică de timp. Etapa inițială de lucru cu literatura
Fitness. Teorie si metodica by Olga Aftimciuc,Marin Chirazi () [Corola-publishinghouse/Science/1170_a_1869]
-
specific profesorilor cu o inerție puternică a sistemului nervos. Îi sunt caracteristice: pregătire timpurie și riguroasă pentru lecțiile viitoare; acțiuni preliminare bine gândite ale lecțiilor, controlul crescut al modului de executare; suprapunerea lecțiilor conduse cu planul propus; stabilitatea cerințelor de sistematizare pentru organizarea lecției (Început stereotip de lecție); Început lent, treptat de lecție; exhaustivitatea și exactitatea explicațiilor exercițiilor efectuate; un control distinct asupra calității de executare a exercițiului, indicații și comenzi; ritm constant de conducere a lecțiilor; sărăcie relativă și lipsă
Fitness. Teorie si metodica by Olga Aftimciuc,Marin Chirazi () [Corola-publishinghouse/Science/1170_a_1869]
-
internaționalist, în schimb, s-au concentrat în special pe logica de acțiune a actorilor. În lumina acestor considerații, se reține că astfel de limite pot să fie depășite prin elaborarea unui cadru (framework) complex de analiză al cărui scop este sistematizarea interacțiunii dintre factorii externi și interni și conectarea diferitelor concepte extrase din literatură în așa fel încât să înlesnească cercetarea empirică. Un astfel de model a fost definit în cursul proiectului de cercetare prezentat în Introducere și a fost folosit
Uniunea Europeană și promovarea rule of law în România, Serbia și Ucraina by Cristina Dallara () [Corola-publishinghouse/Science/1090_a_2598]
-
fiecărui capitol referitor la cele trei cazuri de studiu, am încercat să prezentăm rezultatele analizei noastre în baza cadrului de studiu (EUCLIDA) elaborat în cursul proiectului de cercetare, cadru în care a fost dezvoltată această cercetare. Cadrul are ca obiectiv sistematizarea, în baza conceptelor dezvoltate de diferite filoane ale literaturii politologice, a interacțiunii dintre factorii externi și interni față de procesele de democratizare și de reformă a politicilor instituțiilor naționale din state terțe. Având ca referință această grilă de lectură, a fost
Uniunea Europeană și promovarea rule of law în România, Serbia și Ucraina by Cristina Dallara () [Corola-publishinghouse/Science/1090_a_2598]
-
conceput primul plan topografic al Bârladului, apreciat deosebit de favorabil de specialiști. Pe acest plan se indicau limitele orașului, rețeaua de străzi și clădiri existente, constituind un element important de orientare tehnică. Se presupune că a existat și un plan de sistematizare al orașului, întocmit prin anul 1920 de către inginerul Davidescu, dar nu s-a păstrat. în baza acestuia se consideră că s-au amplasat marile clădiri din zona centrala a orașului: Primăria, Banca Națională și altele. Strada Mare ÎRegalăă se întindea
Festivalul Internațional de Fanfare. In: Festivalul Internaţional de Fanfare by Aurel Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/1310_a_2193]
-
asemănare a "obiectului de studiu". Ea poate funcționa chiar și atunci când ne referim la lege și legități. În divinație și în magie funcționează o seamă de principii care au fost enunțate încă din Antichitate și apoi preluate. O foarte bună sistematizare a lor o face James Frazer în Creanga de aur167. Prima ar fi legea similitudinii. Ea afirmă că similarul produce similar (de exemplu, vindecarea hepatitei transferând culoarea galbenă printr-un ritual magic către obiecte sau ființe care o posedă în
Socioantropologia fenomenelor divinatorii by Cristina Gavriluţă () [Corola-publishinghouse/Science/1065_a_2573]
-
predictiv Științele moderne evidențiază rolul pe care îl au expresiile nonverbale în planul relaționării și comunicării. Faptul este valabil și în cazul divinației. Dintre mărturiile culese, cele mai expresive sunt ochii, fața și mâinile. Exemplele de mai jos sunt o sistematizare a răspunsurilor și percepțiilor pe care le-au avut cei care au observat câteva practici divinatorii. Fiecărui gest încercăm să-i atribuim și o sumă de semnificații și să-l identificăm cu un moment precis al practicii divinatorii. Într-o
Socioantropologia fenomenelor divinatorii by Cristina Gavriluţă () [Corola-publishinghouse/Science/1065_a_2573]
-
timp a anumitor grupe de stimuli și reliefarea unora prin accentuare. Ritmicitatea constituie un element fiziologic, fiind o expresie a unor proprietăți specifice celulei nervoase. Ritmul are un rol pozitiv în organizarea proceselor de excitație și inhibiție din scoarță, favorizând sistematizarea lor. 7 - Capacitatea de transformare a mișcărilor Marea plasticitate a scoarței cerebrale permite ca, în timpul efectuării unor acțiuni motrice să se modifice schema motrică inițială întrucât, unii factori externi determină această schimbare. Capacitatea de transformare este în funcție de nivelul de pregătire
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
legătură și de a o transforma în semnale prin care își dirijează propriile acțiuni în direcții corespunzătoare (DEX, 1998). Cibernetica a pătruns inevitabil și în domeniul educației fizice și sportului. Aici poate fi aplicată în studierea problemelor de didactică, informarea, sistematizarea sau dirijarea procesului învățării, atât în educația fizică, cât și în antrenamentul sportiv etc. De fapt, sistemul de educație fizică și sport, prin elementele componente și prin tipurile de legături existente, se manifestă ca un sistem cibernetic, fiind capabil să
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
sunt marcate prin ameliorări neașteptate, dar și prin scăderi neașteptate bruște în calitatea executării. În plus, este foarte probabil ca un individ să poată fi capabil să însușească o deprindere motrică fără o confirmare imediată a formei îmbunătățite de execuție. Sistematizarea subtilă și invizibilă poate avea loc în sistemul nervos și include schimbări în modul în care mușchii și vederea lucrează împreună sau reglării neurologice, în măsura în care individul este supus schimbărilor sarcinii care nu se manifestă imediat în modificările perceptibile în executare
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
cel puțin pe termen scurt. El crede că "numai faptele inamicului influențează rezultatul conflictului". Însă înainte de a avea loc orice confruntare, e nevoie de multă gîndire. Cel de-al doilea război mondial a fost bazat pe ceea ce Sexton descrie ca "sistematizarea înșelătoriei militare", deși acest comentariu se potrivește mai bine Statelor Unite decît aliaților și inamicilor săi din Europa, care au avut din vremuri vechi o tradiție a războiului. Desigur, durata celui de-al doilea război mondial și întinderea sa pe glob
Sociologia minciunii by J. A. Barnes () [Corola-publishinghouse/Science/1068_a_2576]
-
umană, indiferent cît de puțin respectate ar fi alte principii morale". Ideea că ființele umane sînt, prin structura lor, incapabile să supraviețuiască unui regim de adevăr absolut a fost lansată de Edmund Burke (1987:67), prin atacul la adresa acelei radicale sistematizări raționale a instituțiilor sociale, care, după părerea lui, avea loc în Franța revoluționară. Pentru a "masca defectele naturii noastre fragile", a fost necesară prezența unor "iluzii plăcute" care "implantau în politică acele sentimente care înfrumusețează și îmblînzesc societatea", iluzii care
Sociologia minciunii by J. A. Barnes () [Corola-publishinghouse/Science/1068_a_2576]
-
caracter progresist: desființarea vămilor interne, reorganizarea fiscală (introducerea unui impozit unic pentru țărănimea-capitația), desființarea monopolului breslelor, introducerea Învățământului În limba națională, Înființarea armatei naționale, introducerea bugetului statului discutat și votat de Adunarea Obștească, organizarea arhivelor, Îmbunătățirea activității edilitare și a sistematizării orașelor. Regulamentele Organice exprimau, chiar necesitatea unirii Principtelor Române prin modul identic de organizare a acestora. Regulamentele au conservat privilegiile marii boierimi dar permit Însă afirmarea mai vigurosă a burgheziei pe plan economic. Situația socială și economică a țărănimii clăcașe
GHID DE ISTORIA ROMÂNILOR by MIHAELA STRUNGARU - VOLOC () [Corola-publishinghouse/Science/1294_a_1873]
-
interacțiune, condiționare reciprocă. NTIC pot detalia elementele constitutive ale fenomenelor etc. Valoarea principiului însușirii conștiente și active a cunoștințelor crește dacă ținem cont de elementele mobilizatoare pe care le oferă NTIC, ca și motivația învățării, posibilitatea aplicării rezultatelor învățării. Principiul sistematizării și continuității cunoștințelor exprimă necesitatea ca materia studiată să fie structurată în unități metodice și ordonate într-o succesiune logică, științifică și pedagogică. NTIC pot face ca succesiunea secvențelor de studiu să fie făcută în ordine logică, științifică, pedagogic, evitând
Societatea românească în tranziție by Ion I. Ionescu [Corola-publishinghouse/Science/1064_a_2572]
-
contextul temporal al formulării sale, înțelegerea acestuia drept moment al apariției unei noi ideologii 20. Evoluția ulterioară a conceptului a presupus conturarea unei înțelegeri multidisciplinare a studiului ideologiei, atât pe dimensiunea normativă, cât și pe cea empirică, încât încercările de sistematizare a definițiilor expuse în cadrul teoriei sociale propuneau identificarea caracteristicilor ideologiei prin reducția variatelor sensuri ale termenului la câteva dintre cele mai importante. La nivelul anilor '60 ai secolului trecut, definițiile sugerau înțelegerea duală a conceptului de ideologie, în pofida numeroaselor semnificații
Reinventarea ideologiei: o abordare teoretico-politică by Daniel Şandru () [Corola-publishinghouse/Science/1033_a_2541]