16,690 matches
-
sumă de factori variabili care pot influența comportamentul. Din această categorie fac parte: afecte, sentimente, interese, instincte, trebuințe. Motivația nu cuprinde însă cauze care acționează din afară, cum ar fi: constrângerea, forța, presiunea. Comportamentul copiilor noștri va fi modificat în funcție de motivația care îi animă: intrinsecă sau extrinsecă, pozitivă sau negativă, cognitivă sau afectivă. Prezentăm în continuare prin comparație modul în care se comportă cei motivați de succes și cei motivați de insucces (Geissler „ Mijloace de educație“). Cei motivați de succes Cei
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
pentru elevi Obiective - surprinderea intereselor, aspirațiilor personale ca structuri motivaționale ce stau la baza alegerii școlare și profesionale; - explorarea relației dintre interese, aspirații și reușita școlară și profesională; - rezolvarea unor conflicte în plan motivațional privind alegerea carierei. Concepte-cheie - interese; - aspirații; - motivație; - optimum motivațional. Materiale necesare fâșii lungi de hârtie, sfori, ace de gămălie, coli A4, creioane colorate. Durata: 15ʹ Scenariul activității Elevii sunt rugați să-și imagineze că se pot vedea acum în viitor, în diferite momente ale vieții: la liceu
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
ce profesie va îmbrățișa el? - Cum vă încurajați copilul în viața școlară și personală? Activitatea nr. 3 „Din înțelepciunea populară“; „Cariera în proverbe“ Variantă pentru elevi și părinți Obiective - analiza proverbelor din perspectiva alegerii carierei; - surprinderea aspectelor ce țin de motivația învățării. Concepte-cheie - motivație; - profesie; - învățare eficientă; - proverbe. Materiale necesare coli flip-chart, markere. Durata: 15ʹ Scenariul activității Elevii se împart în 4-5 grupuri și fiecare grup primește o listă de proverbe. Sunt solicitați să aleagă trei dintre acestea care le plac
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
îmbrățișa el? - Cum vă încurajați copilul în viața școlară și personală? Activitatea nr. 3 „Din înțelepciunea populară“; „Cariera în proverbe“ Variantă pentru elevi și părinți Obiective - analiza proverbelor din perspectiva alegerii carierei; - surprinderea aspectelor ce țin de motivația învățării. Concepte-cheie - motivație; - profesie; - învățare eficientă; - proverbe. Materiale necesare coli flip-chart, markere. Durata: 15ʹ Scenariul activității Elevii se împart în 4-5 grupuri și fiecare grup primește o listă de proverbe. Sunt solicitați să aleagă trei dintre acestea care le plac mai mult. Timp
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
proverb românesc; - „Pomul când e mic se îndreptează“ - proverb românesc; - „Voința inimii dă aripi picioarelor“ - proverb românesc. Analiza activității - Când citești acest proverb, la ce te gândești? - Ce idee te-a impresionat mai mult? Activitatea nr. 4 „Cum mă ajută motivația“ (Exercițiu conceput de Ana Maria Oancea) Variantă pentru elevi și părinți Obiective - identificarea nivelului de motivare; - conștientizarea dificultăților care apar datorită, atât submotivării, cât și supramotivării. Concepte-cheie - motivație; - profesie; - învățare eficientă; - proverbe. Materiale necesare coli A4, markere. Durata: 30ʹ Varianta
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
idee te-a impresionat mai mult? Activitatea nr. 4 „Cum mă ajută motivația“ (Exercițiu conceput de Ana Maria Oancea) Variantă pentru elevi și părinți Obiective - identificarea nivelului de motivare; - conștientizarea dificultăților care apar datorită, atât submotivării, cât și supramotivării. Concepte-cheie - motivație; - profesie; - învățare eficientă; - proverbe. Materiale necesare coli A4, markere. Durata: 30ʹ Varianta pentru elevi Scenariul activității Se imaginează o situație concretă (ce profesie vor să aibă, ce notă își doresc la examen). Fiecare desenează un cerc pentru: * cât de mult
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
fi părintele ideal“. Întrebări la care se răspunde prin desen: - „Cât de mult vă doriți acest lucru?“ - „Cât de multe sunteți dispus să faceți pentru asta?“ - „Cât de mult vă obosește această situație?“ Citiți și reflectați asupra următoarelor idei! 1. Motivația copilului pentru a învăța se dobândește prin: - corelarea celor descoperite cu ceea ce știa deja; - extragerea ideilor principale și a cuvintelor cheie; - înscrierea simultană a unor idei complementare; - înțelegerea sensurilor și ideilor din fiecare paragraf; - explicarea acestor idei folosind cuvinte și
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
contexte noi, adecvate, a ideilor nou însușite. 2. Succesul la examen (sau altă activitate) este garantat dacă TU crezi 100 % în asta. 3. Ești un om de succes dacă faci ceea ce-ți dorești și ești recompensat material și afectiv (motivația intrinsecă). 4. Succesul la examen depinde de: - rezistența la stres; - susținerea morală a părinților și profesorilor; - cunoașterea temeinică a materiei de studiat; - odihnă și hrană corespunzătoare; - organizarea riguroasă a timpului. Capitolul VII Lumea profesiilor „Quam quisque norit artem, in hac
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
etc. Odată cu intrarea României în Primul Război Mondial, Vintilă Brătianu avea să fie numit de Ionel Brătianu în locul său la conducerea Ministerului de Război. Guvernul avea să rămână în această formulă până la finalizarea retragerii în Moldova, la 10 decembrie 1916. Motivația acestei alegeri este prezentată de Ion G. Duca astfel: "„Pe la 12 s-a dus la Palat cu Vintilă Brătianu, care trebuia să intre în guvern ca ministru de război și urma, deci, să depună legiuitul jurământ. Această numire fusese din
Vintilă I. C. Brătianu () [Corola-website/Science/299970_a_301299]
-
fiind ridicat cu fonduri din buget alocate de Consiliul Popular Județean. Un rol hotărâtor în apariția Planetariului îl are profesorul Alexandru Toma, cel care reușește să convingă oficialitățile vremii să aloce fonduri pentru construcția unui astfel de obiectiv, apelând la motivația educării ateist-științifice a tineretului. În urma unui concurs de proiecte, arhitectul Călin Irimescu oferă o viziune inedită și novatoare, care este preferată pentru construirea acestui obiectiv. Planetariul este inaugurat în anul 1982, fiind al treilea obiectiv de acest tip din România
Planetariul din Suceava () [Corola-website/Science/300021_a_301350]
-
demonstrative compuse de formație au reprezentat „un stil pop foarte, foarte tânăr”. Printre aceste piese era și "We're Gonna Make It Happen", care însă nu a apărut pe nici un album. Între timp, a devenit evident că Stephenson nu avea motivația și energia celorlalte fete, încât s-a luat decizia de a o înlocui. Bob Herbert a precizat că „pur și simplu nu se potrivea... nu s-ar fi putut integra niciodată, deci a trebuit s-o las să plece”. Stepheson
Spice Girls () [Corola-website/Science/312987_a_314316]
-
eliminată pe loc. Personajul principal. El este în căutare unui om cu Gene Net Terminal pentru a accesa Netsphere. Este echipat cu un Gravitațional Beam Emitter, o armă de dimensiuni mici dar capabilă de atacuri incredibil de distructive. Originea și motivațiile lui Killy sunt necunoscute. Killy vorbește foarte putin și rar ezita să lupte. Da dovadă de nivele de forță și rezistența supraomenești, și pare a posedă un ritm de vindecare foarte accelerat. Totuși preferă să folosească GBE-ul pentru ași
Blame! () [Corola-website/Science/313205_a_314534]
-
afirmare, Greg se va alătura noii echipe plin de speranță și entuziasm. În urma audierilor membrii juriului sunt impresionați atât de povestea de viață a tânărului Gregory dar îndeosebi de talentul său incredibil. De asemenea, Greg a dat dovadă de o motivație puternică pentru a fi acolo cu toate ca evenimetele s-au desfășurat foarte rapid . În ciuda tratamentelor pe care trebuia să le facă zilnic, Gregory avea să își păstreze energia și să o reorienteze înspre ceea ce azi putem numi ARTĂ SĂ. Unul din
Grégory Lemarchal () [Corola-website/Science/313222_a_314551]
-
ani. La costurile destul de ridicate ale tratamentelor care ameliorează durerile provocate de mucoviscidose se mai adaugă și un transplant care ar putea să salveze viața bolnavilor. Nu putem trece cu vederea că Gregory Lemarchal a murit așteptând un transplant pulmonar. Motivația celor care l-au îndrăgit pentru a învinge această maladie , este deci, cu atat mai puternică acum, pentru a demara acest proiect îndrăzneț în care vor fi antrenate trusturi că NRJ, TF1 și bineînțeles, M6. La voix d’un ange
Grégory Lemarchal () [Corola-website/Science/313222_a_314551]
-
normele etice noi și răul-izvorând din tradițiile remanente ale vechii orânduiri, contrapuneri pe care autorul nu le motivează prin evoluția vieții personajelor, ci le subordonează voluntar scopului propriei narațiuni.Eroii muncitori din aceste povestiri, înfăptuiesc mărețe victorii cotidiene, singura lor motivație fiind dorința ca numele lor să apară pe panoul de onoare și să smulgă randament maximal din propria forța de muncă în cinstea și onoarea tovarășului Rákosi.Piesele din volumul de nuvele "Eszmélet" (Trezire), (1953) sunt exemple didactice ale expresiei
Gyula Fekete () [Corola-website/Science/313278_a_314607]
-
a etosului întregii opere al lui Fekete. „Îi năcaz cu moravurile în zilele noastre”, îngână deseori tanti Orsolya, bătrâna proprietăreasă din roman, și că într-adevăr moravurile sunt perisabile, o dovedește deznodământul final al romanului:Imre Östör aparent fără nicio motivație își părăsește tânăra și frumoasa soție și se mută în concubinaj la doamna Palócz, care își crește singură cei trei copii.Semantica titlului este explicitată de încheierea romanului:„Multă vreme lumea din strada Fürj pomenea cazul chiriașului duduii Orsi - părea
Gyula Fekete () [Corola-website/Science/313278_a_314607]
-
psihice, care nu putea să funcționeze niciodată în lipsa trupului. De la un anumit moment, elitele religioase (preoțimea iahvistă) au încercat să suprime credințele populare în suflet (care să nu uităm, era perceput ca o conștiință întrupată) și continuarea existenței după moarte. Motivația era simplă: iudaismul născut fiind într-un mediu politeist, orice practică și credință legată de cultul morților și într-o viață după moarte, presupunea acceptarea existenței șeol-ului (iadul iudaismului timpuriu), care în credințele canaaneene era sub dominația unui zeu de
Suflet () [Corola-website/Science/314525_a_315854]
-
Barthélémy”) asupra locului important ocupat de religia creștină calvinista în teoriile politice ale monarchomachilor (termen de sursa elenă care desemna pe adversarii regalității, care se împotriveau mai ales puterilor exagerate exercitate de monarhi) și a încercat să arate că principalele motivații ale acestora erau religioase și nu politice. Publications de la Faculté des Lettres et Sciences Humaines de Paris-Sorbonne, série "Recherches' ț. 59, Paris, Louvain: Editions Nauwelaerts, 1971. (ed.) Leș Juifs dans l'histoire de France. Leiden: Brill, 1980. (Modernitate și nonconformism
Myriam Yardeni () [Corola-website/Science/314598_a_315927]
-
să fie explicat in confesional, iar jucătorul care primește cele mai multe voturi este eliminat. Jucătorii nu pot vota pentru ei înșiși. De asemenea, ei sunt obligați să scrie citeț și să nu utilizeze porecle neobișnuite. În timpul Consiliului Tribal propriu-zis voturile și motivațiile nu sunt difuzate toate pentru a păstra suspansul momentului citirii voturilor. Totuși, felul în care a votat fiecare jucător este arătat în timpul genericului de final. În timpul citirii voturilor, ordinea în care se citește fiecare vot a fost manipulată de producători
Survivor () [Corola-website/Science/314707_a_316036]
-
marcat o cotitură în opinia publică evreiască. În urma lui a avut loc o nouă amplificare a valurilor de emigrație a evreilor din răsăritul Europei spre America, de asemenea o creștere a emigrației spre Palestina (Eretz Israel). În S.U.A. a crescut motivația comunităților evreiești locale, o parte bună asimilate, apropiate de curentele reformat și conservativ, de a veni în ajutorul evreilor din Imperiul Rus și al emigrației acestora, în ciuda diferențelor de rit religios și culturale. În urma pogromului de la Chișinău dr.Theodor Herzl
Pogromul de la Chișinău (1903) () [Corola-website/Science/313524_a_314853]
-
preluat Meissen iar în același an, Henric al II-lea a renunțat la pretenția sa asupra tronului german. Probabil în 985, domnitorul polonez și-a încheiat sprijinul pentru ducele bavarez și s-a mutat de partea Imparatului. Se crede că motivația lui Mieszko a fost amenințarea intereselor sale asupra rebeliunii slavilor Polebian. Revoltele erau o problemă atât pentru Polonia și Germania, cât și pentru Boemia. Un an mai târziu, conducătorul polonez a avut o întâlnire personală cu imparatul, acest eveniment fiind
Mieszko I al Poloniei () [Corola-website/Science/313582_a_314911]
-
lipsei de studiu sistematic, în tratarea subiectelor la bacalaureatul din 2015 s-au sesizat următoarele aspecte: "lipsa de logică în tratarea unor subiecte de examen, stăpânirea în insuficientă măsură a tuturor tipurilor de limbaje, un orizont limitat de cultură, absența motivației și deprinderii de a se informa". Mai bine de trei sferturi dintre șomerii din mediul rural sunt aproape analfabeți: peste 15% dintre ei sunt analfabeți, 20% dintre ei au clasele primare și 40% au reușit să facă școala generală. Șomerii
Analfabetism funcțional () [Corola-website/Science/313608_a_314937]
-
dar de asemenea a câștigat respectul Sfântului Împărat Roman Otto al III-lea (980-1002). În consecință, în anul 1000 Otto al III-lea a vizitat Polonia sub pretextul unui pelerinaj la mormântul prietenului său, episcopul Adalbert (Vojtech) recent canonizat. Pe lângă motivația religioasă, călătoria lui Otto al III-lea prevedea, de asemenea, o agendă politică puternică: el a avut intenția de a reînnoi Sfântul Imperiu Roman pe baza unui concept federal numit "Renovatio Imperii Romanorum". Pe baza acestuia, ducatul polonez și cel
Boleslav I al Poloniei () [Corola-website/Science/313661_a_314990]
-
stomatolog în urma examenului clinic al parodonțiului, a examenului subiectiv și este completat de examenele paraclinice . Semnele clinice subiective ( cele descrise de pacient ) și obiective ale parodontitei sunt : Prognosticul parodontitei depinde de o serie de factori : tipul de boală , igiena pacientului, motivația pacientului ,nivelul social al pacientului și profesonalismul medicului dentist. Prognosticul poate fi favorabil și nefavorabil în funcție de aliniatul anterior. Tratamentul din zilele noastre nu poate vindeca parodontita, el se începe prin educarea pacientului asupra tehnicilor de igiena orala. Tratamentul are ca
Parodontită () [Corola-website/Science/313675_a_315004]
-
cu complicații ulterioare asupra procesului alveolar prin imposiblitatea protezării fixe, mobilizabile pe implante, sau mobile. Prin tratament se urmărește susținerea cât mai mult timp a dinților pe arcada. Tratamentul se efectuează întodeauna și de pacient prin igiena orala. Lipsa de motivație de igienă orală a pacientului implică decizia medicului spre anularea tratamentului. Tratamentul este controversat în literatura de specialitate. "Implantologia Dentară" recomanda ca tratament extracția și inserarea de implante, în schimb Parodontologia recomanda tratamentul conservator de susținere a dinților in funcție de
Parodontită () [Corola-website/Science/313675_a_315004]