163,657 matches
-
bazelor de date care să fundamenteze anticiparea nevoilor de formare profesională. ... c) monitorizarea inserției profesionale a absolvenților învățământului profesional și tehnic: a fost dezvoltată și pilotată o metodologie de monitorizare a inserției profesionale a absolvenților învățământului profesional și tehnic, dar capacitatea instituțională a instituțiilor cu responsabilități în implementarea ei este limitată, iar costurile sunt foarte ridicate; nu este posibilă încă monitorizarea pe cale administrativă a tuturor absolvenților învățământului profesional și tehnic. ... d) învățarea la locul de muncă în formarea profesională: deși au
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
au un acces corespunzător la consiliere în carieră. ... c) recunoaștere și validare a rezultatelor învățării dobândite în context nonformal și informal: a fost dezvoltată o procedură de recunoaștere și validare a rezultatelor învățării dobândite în context nonformal și informal, dar capacitatea instituțională pentru punerea acesteia în practică și pentru extinderea către toate categoriile de rezultate ale învățării este încă limitată. ... d) accesul la programe de formare profesională pentru tinerii din categoriile "greu accesibile": au fost implementate o serie de măsuri care
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
de activități menite să le dezvolte elevilor creativitatea și spiritului antreprenorial, dar acestea necesită a fi extinse, având în vedere mai ales dezvoltarea parteneriatelor între furnizorii de formare profesională, instituțiile de învățământ superior, mediul de afaceri și comunitatea locală. ... b) capacitatea instituțională de a accesa fonduri europene: un număr semnificativ de furnizori de formare au accesat fonduri europene, dar ponderea acestora din totalul furnizorilor rămâne extrem de redus, atât datorită unei capacități instituționale reduse, cât și datorită insuficientei asistențe adecvate în acest
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
de învățământ superior, mediul de afaceri și comunitatea locală. ... b) capacitatea instituțională de a accesa fonduri europene: un număr semnificativ de furnizori de formare au accesat fonduri europene, dar ponderea acestora din totalul furnizorilor rămâne extrem de redus, atât datorită unei capacități instituționale reduse, cât și datorită insuficientei asistențe adecvate în acest scop. ... c) mobilități internaționale în formarea profesională: un număr important de furnizori de formare au implementat proiecte de mobilitate internațională a formabililor, dar la nivel național, capacitatea furnizorilor de accesa
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
atât datorită unei capacități instituționale reduse, cât și datorită insuficientei asistențe adecvate în acest scop. ... c) mobilități internaționale în formarea profesională: un număr important de furnizori de formare au implementat proiecte de mobilitate internațională a formabililor, dar la nivel național, capacitatea furnizorilor de accesa fonduri europene destinate mobilității internaționale este încă scăzută. ... d) învățarea mutuală și schimburile de bune practici la nivel internațional: există, până în acest moment, o serie de exemple de cooperare internațională și schimb de bune practici, atât la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
inclusiv dotare cu mijloace didactice și echipamente asistive". ... 61. Din perspectiva Obiectivului strategic 2: Creșterea participării și facilitarea accesului la programele de formare profesională, următoarele măsuri sunt cuprinse în Strategia Națională de Învățare pe Tot Parcursul Vieții 2015-2020 privind dezvoltarea capacității instituționale a Centrelor de evaluare competențelor profesionale: "Măsura 1.1. Sprijinirea unui număr estimativ de 210 Centre de evaluare și furnizarea de asistență tehnică Autorității Naționale pentru Calificări pentru extinderea mecanismului de recunoaștere, validare și certificare a învățării anterioare. În
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
care se va finanța înființarea/modernizarea/dotarea instituțiilor de învățământ secundar superior, filiera tehnologică cu profil resurse naturale și protecția mediului și a învățământului profesional în domeniul agricol; Programul Operațional Competitivitate - pentru finanțarea infrastructurii TIC în școli și Programul Operațional Capacitate Administrativă - pentru finanțarea dezvoltării capacității administrative a reprezentanților autorităților publice centrale. Finanțarea de la bugetul de stat necesară îndeplinirii acțiunilor prevăzute în prezenta strategie se va realiza de către fiecare instituție/autoritate responsabilă/implicată, în limita fondurilor aprobate anual în bugetele acestora
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
modernizarea/dotarea instituțiilor de învățământ secundar superior, filiera tehnologică cu profil resurse naturale și protecția mediului și a învățământului profesional în domeniul agricol; Programul Operațional Competitivitate - pentru finanțarea infrastructurii TIC în școli și Programul Operațional Capacitate Administrativă - pentru finanțarea dezvoltării capacității administrative a reprezentanților autorităților publice centrale. Finanțarea de la bugetul de stat necesară îndeplinirii acțiunilor prevăzute în prezenta strategie se va realiza de către fiecare instituție/autoritate responsabilă/implicată, în limita fondurilor aprobate anual în bugetele acestora, incluzând cofinanțarea proiectelor realizate cu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
Naționale și Cercetării Științifice MFE - Ministerul Fondurilor Europene MFP - Ministerul Finanțelor Publice MMFPSPV - Ministerul Muncii, Familiei, Protecției Sociale și Persoanelor Vârstnice PAS - Planul de Acțiune al Școlii PLAI - Planul Local de Acțiune pentru Învățământ POC - Programul Operațional Competitivitate POCA - Programul Operațional Capacitate Administrativă POR - Programul Operațional Regional PNDR - Programului Național de Dezvoltare Rurală PRAI - Planul Regional de Acțiune pentru Învățământ RNC - Registrul Național al Calificărilor RO - România SAM - Școala de arte și meserii SIIR - Sistemul Informatic Integrat al Învățământului din România SO
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
europeană în domeniul educației și formării profesionale (ET 2020) ... http://www.gnac.ro/wp-content/uploads/downloads/2012/02/Concluziile-Consiliului-din- 12-mai-2009-privind-un-cadru-strategic-pentru-cooperarea-european%C4%83-%C3%AEn-- domeniul-educa%C8%9Biei-%C8%99i-form%C4%83rii-profesionale-ET-2020.pdf b) Concluziile Consiliului din 11 mai 2012 privind capacitatea de inserție profesională a absolvenților educației și formării profesionale (2012/C 169/04) ... http://eur-lex.europa.eu/legal-content/RO/TXT/PDF/?uri=OJ:C:2012:169:FULL from=RO c) Recomandarea Consiliului din 28 iunie 2011 "Tineretul în Mișcare - promovarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
prim loc de muncă și apoi, prin formarea profesională continuă, se acționează pentru: actualizarea cunoștințelor și perfecționarea pregătirii profesionale în ocupația de bază, precum și în ocupații înrudite; schimbarea calificării, determinată de restructurarea economică, de mobilitatea socială sau de modificări ale capacității de muncă; însușirea unor cunoștințe avansate, metode și procedee moderne necesare pentru îndeplinirea sarcinilor de serviciu; facilitarea integrării sociale a indivizilor în concordanță cu aspirațiile lor profesionale și cu necesitățile pieței muncii. Educația și formarea profesională a copiilor, tinerilor și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
sus în jos cu cel de jos în sus. Decizia de planificare aparține nivelului județean, care se informează din rezultatele documentării și monitorizării de la nivel regional și este fundamentată, atât pe baza specificității pieței forței de muncă, cât și pe capacitatea de răspuns instituțional a unităților de învățământ. Documentele de planificare strategică sunt: Planul Regional de Acțiune pentru Învățământ- realizat la nivel regional de către Consorțiile regionale, Planul Local de Acțiune pentru Învățământ - realizat la nivel județean de către Comitetul Local de Dezvoltare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
resurselor umane capabile să contribuie la creșterea competitivității forței de muncă; ... c) actualizarea cunoștințelor și perfecționarea pregătirii profesionale în ocupația de bază, precum și în ocupații înrudite; ... d) schimbarea calificării, determinată de restructurarea economică, de mobilitatea socială sau de modificări ale capacității de muncă; ... e) însușirea unor cunoștințe avansate, metode și procedee moderne necesare pentru îndeplinirea sarcinilor de serviciu; ... f) promovarea învățării pe tot parcursul vieții. ... Formarea profesională a adulților se organizează prin programe de inițiere, calificare, recalificare, perfecționare, specializare, definite astfel
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
mediul online. De asemenea, pentru o integrare socio-profesională facilă, sunt oportune măsuri în favoarea participării la cursuri de calificare pentru cetățenii români și străini, indiferent de nivelul școlar atins. Introducerea testărilor legate de nivelul de alfabetizare în limba română și de capacitate este obligatorie să poată să participe la un curs de calificare care să îi permită integrarea pe piața muncii. ... B) Legea nr. 279/2005 , privind ucenicia la locul de muncă, cu modificările și completările ulterioare ... În iunie 2013, Parlamentul României
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
pot fi ocupate prin încheierea de contracte de ucenicie. Pentru identificarea cererii și ofertei de ucenicie, agențiile pentru ocuparea forței de muncă județene și a municipiului București pot organiza burse pentru locurile de muncă declarate vacante, inclusiv pentru persoanele cu capacitate de muncă diminuată sau pentru persoanele cu handicap. c) implicarea activă a angajatorilor și furnizorilor autorizați în programul de ucenicie ... Pentru coordonarea activității ucenicului, angajatorul desemnează un coordonator de ucenicie care are obligația de a colabora cu furnizorul de formare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
proiecte │comisiile de autorizare, referitoare la 16.1. Îmbunătățirea infrastructurii educației și 17. Excelența în educația și formarea profesională │17. Excelența în educația și formarea IV. INOVAREA ȘI COOPERAREA ÎN DOMENIUL FORMĂRII │IV. INOVAREA 18.1. Existența centralei ROCT - Romanian Capacitatea instituțională a furnizorilor de │ │formare profesională inițială și continuă și a │formare profesională inițială și continuă și a │ │comitetelor sectoriale de a accesa fonduri europene│comitetelor sectoriale de a accesa fonduri 19.1. Număr semnificativ de furnizori de formare │europene
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
aprobată prin Hotărârea Guvernului nr. 565/2015 , Strategia națională de învățare pe tot parcursul vieții 2015-2020, aprobată prin Hotărârea Guvernului nr. 418/2015 , Strategia națională privind modernizarea infrastructurii educaționale care urmează să fie elaborată printr-un proiect în cadrul Programul Operațional Capacitate Administrativă. *41) Conform Notei concept privind Cadrul unitar de coordonare a implementării și de monitorizare-evaluare a strategiilor sectoriale în domeniul educației și formării profesionale - Nota Ministerului Educației Naționale și Cercetării Științifice nr. 2152/12.11.2015 ────────── 2. Cadrul unitar de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
instituții pe parcursul perioadei de monitorizare și evaluare. 13. Indicatorii și țintele sunt esențiale pentru o monitorizare bazată pe date concrete. Prin urmare, credibilitatea Mecanismului de monitorizare va depinde de fiabilitatea și coerența datelor colectate ca dovadă a progresului, și de capacitatea de a susține concluziile formulate cu privire la progresul în îndeplinirea obiectivelor și succesul acestora. Această abordare sistemică le va permite managerilor să ia decizii mai bine informate, să aloce eficient resurse în timpul implementării și să proiecteze activități specifice în timpul planificării detaliate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
și tehnice ale acestora, urmărind adaptarea la cerințele determinate de statutul României ca stat membru al Uniunii Europene, prin creșterea nivelului de competitivitate, crearea și menținerea locurilor de muncă, sporirea protecției consumatorilor și securității alimentare. Schema de minimis urmărește: - întărirea capacității operatorilor economici de promovare a produselor și serviciilor de piață; - dezvoltarea și modernizarea activității comercianților și prestatorilor de servicii de piață. Prezenta schemă nu intră sub incidența obligației de notificare către Comisia Europeană, în conformitate cu prevederile Regulamentului CE nr. 1407/2013
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280104_a_281433]
-
aprobat, verificarea planurilor de investiții se efectuează în cazul în care aplicanții admiși la finanțare în limita bugetului, depun cerere-tip de renunțare totală/parțială la finanțare, în cazul în care OTIMMC constată că solicitanții nu prezintă dovezi certe privind capacitatea de cofinanțare a proiectului sau nu semnează contractul de finanțare în termenul specificat, în situația unei suplimentări a bugetului alocat Programului, precum și în alte situații în care bugetul permite acest lucru. Verificarea veridicității și coerenței informațiilor înscrise în planul de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280104_a_281433]
-
Șeful OTIMMC, urmând ca în termen de 10 zile lucrătoare de la primirea acesteia, părțile să semneze contractul de finanțare (anexa nr. 12 la prezenta procedură) la sediul OTIMMC. Pentru semnarea Contractelor de Finanțare, beneficiarii trebuie să prezinte dovezi certe privind capacitatea de cofinanțare a proiectului, respectiv prezentarea de: extras de cont semnat de către ofițerul bancar (eliberat cu cel mult 3 zile lucrătoare înainte de data depunerii) care să demonstreze că beneficiarul dispune de suma necesară cofinanțării/contract/linie de credit, emise de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280104_a_281433]
-
să demonstreze că beneficiarul dispune de suma necesară cofinanțării/contract/linie de credit, emise de o instituție financiară bancară din România, și care vor acoperi cel puțin valoarea finanțării proprii a proiectului, respectiv procentul de cofinanțare din cheltuielile eligibile. Dovada capacității de cofinanțare a proiectului va fi prezentată la sediul OTIMMC la momentul semnării contractului de finanțare de către părți. (2) În cazul în care OTIMMC constată neconcordanțe în informațiile furnizate sau solicitanții nu prezintă dovezi certe privind capacitatea de cofinanțare a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280104_a_281433]
-
cheltuielile eligibile. Dovada capacității de cofinanțare a proiectului va fi prezentată la sediul OTIMMC la momentul semnării contractului de finanțare de către părți. (2) În cazul în care OTIMMC constată neconcordanțe în informațiile furnizate sau solicitanții nu prezintă dovezi certe privind capacitatea de cofinanțare a proiectului sau nu semnează contractul de finanțare în termenul specificat la subpct. 6.3, alin. 1, solicitanții vor primi scrisoare de înștiințare a respingerii la finanțare, semnată și ștampilată de Șeful OTIMMC. ... (3) La la data semnării
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280104_a_281433]
-
procesului tehnologic actual Prezentați fluxul tehnologic actual și principalele utilaje și echipamente utilizate în procesul tehnologic (se vor prezenta principalele activități necesare de la aprovizionarea cu materie primă până la vânzarea produselor și echipamentele/utilajele aferente, inclusiv gradul de automatizare al acestora, capacitatea de producție și gradul de încărcare existent). Evidențiați principalele probleme existente în fluxul tehnologic. Descrierea activității de comerț/servicii, prezentarea principalelor activități de la aprovizionare până la vânzarea produselor/serviciilor. Detaliați investițiile ce urmează a fi realizate în cadrul proiectului și activitățile firmei
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280104_a_281433]
-
a calității în domeniul învățământului preuniversitar, cunoștințe generale de statistică și contabilitate, abilități de comunicare și relaționare cu elevii și cu adulții. Pentru garantarea unei posibile reușite a activităților desfășurate, secretarul trebuie să dovedească: - pregătire de specialitate în domeniul secretariatului; - capacitate de aplicare a procedurilor de primire, distribuire și transmitere a corespondenței, a documentelor și de comunicare a deciziilor, a hotărârilor; - cunoștințe privind legislația specifică și de politici educaționale; - capacitatea de selecție a informațiilor; - cunoștințe privind activități de management și protocol
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]