164,848 matches
-
la Editură Academiei și alte edituri recunoscute de comunitatea academică din domeniu sau în reviste cu Peer-Review și comitet editorial internațional; - 0,50 dacă publicația a apărut la o editură sau revista profesională recunoscută de comunitatea academică din România. Pentru Educație fizică și sport bazele de date internaționale recunoscute sunt următoarele: ÎȘI Web of Knowledge, SCOPUS, EBSCO, SpringerLink, Science Direct, ProQuest, ERIH, ERIC, ULRICH, Sport Discus, Elsevier, Index Copernicus, DOAJ, PubMed, MedLine, j-Gate, ECSS dată Base, SCIPIO, CrossRef; ● n indică numărul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280096_a_281425]
-
ProQuest, ERIH, ERIC, ULRICH, Sport Discus, Elsevier, Index Copernicus, DOAJ, PubMed, MedLine, j-Gate, ECSS dată Base, SCIPIO, CrossRef; ● n indică numărul de autori ai unei publicații la care candidatul este autor sau coautor; ● Reprezintă produse ORDA/OSIM softuri specializate pentru educație fizică și sport, teste, metodologii,etc. Se iau în considerare cu descrierea completă conform ORDA / OSIM, asumată prin semnătură de rectorul universității; ● Standardele sunt grupate pe trei domenii de activitate: Activitatea de cercetare științifică, Activitatea de formare profesională a studenților
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280096_a_281425]
-
și resurse umane, Direcția minorități, Direcția generală buget-finanțe, Direcția patrimoniu, investiții și informatizare, inspectoratele școlare și unitățile de învățământ preuniversitar duc la îndeplinire prevederile prezentului ordin. Articolul 4 Prezentul ordin se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I. Ministrul educației naționale, Pavel Năstase București, 14 februarie 2017. Nr. 3.247. Anexa 1 CALENDARUL ÎNSCRIERII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR pentru anul școlar 2017-2018 *Font 8* Anexa 2 METODOLOGIE 14/02/2017
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280153_a_281482]
-
aferent anului acordării garanției, datorat Fondului Național de Garantare a Creditelor pentru întreprinderi Mici și Mijlocii - S.A. - I.F.N. (F.N.G.C.I.M.M.). ────────── i) Cursuri de dezvoltare a abilităților antreprenoriale - pentru asociatul/acționarul/administratorul societății aplicante, curs organizat de către un organism autorizat recunoscut de educație antreprenorială. Furnizorii de servicii de instruire eligibili în cadrul Programului pot fi numai organizații furnizoare de instruire autorizate care vor prezenta documente justificative privind calificarea persoanelor ce realizează instruirea în domeniul respectiv (nu mai mult de 5% din valoarea totală a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280101_a_281430]
-
proiectului ............................................. Denumirea planului de afaceri Rezultatele așteptate după implementarea proiectului Justificarea necesității finanțării nerambursabile Locația implementării proiectului (adresă, telefon, fax): ................ Persoana de contact: ........................, telefon ................... Calitatea în cadrul societății aplicante: Asociat [] Acționar [] Administrator [] Alta [] (menționați) Ați absolvit cel puțin 1 curs de educație antreprenorială Da [] (menționați) Nu [] Nivelul educației: [] Studii liceale: (unitatea de învățământ, perioada) [] Studii tehnice/postliceale absolvite (unitatea de învățământ, perioada): [] Studii universitare absolvite (unitatea de învățământ, perioada): [] Studii postuniversitare absolvite (unitatea de învățământ, perioada): Categorii de vârstă: [] 18-22ani; [] 23-27ani; [] 28-32ani
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280101_a_281430]
-
așteptate după implementarea proiectului Justificarea necesității finanțării nerambursabile Locația implementării proiectului (adresă, telefon, fax): ................ Persoana de contact: ........................, telefon ................... Calitatea în cadrul societății aplicante: Asociat [] Acționar [] Administrator [] Alta [] (menționați) Ați absolvit cel puțin 1 curs de educație antreprenorială Da [] (menționați) Nu [] Nivelul educației: [] Studii liceale: (unitatea de învățământ, perioada) [] Studii tehnice/postliceale absolvite (unitatea de învățământ, perioada): [] Studii universitare absolvite (unitatea de învățământ, perioada): [] Studii postuniversitare absolvite (unitatea de învățământ, perioada): Categorii de vârstă: [] 18-22ani; [] 23-27ani; [] 28-32ani; [] 33-37ani; [] 38-42ani [] 43-47ani; [] 48-52ani; [] 53-57ani; [] 58-62ani
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280101_a_281430]
-
cu modificările și completările ulterioare. j) Achiziționarea de instalații de încălzire sau climatizare aferente spațiului de comerț, producție sau servicii; ... k) Cursuri de dezvoltare a abilităților antreprenoriale - pentru asociatul/administratorul societății aplicante, curs organizat de către un organism autorizat recunoscut de educație antreprenorială în limita a maxim 4500 lei. Furnizorii de servicii de instruire eligibili în cadrul Programului pot fi numai organizații furnizoare de instruire autorizate, care vor prezenta documente justificative privind calificarea persoanelor ce realizează instruirea în domeniul respectiv; ... l) Comisionul de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280102_a_281431]
-
MONITORUL OFICIAL nr. 347 bis din 6 mai 2016 I. INTRODUCERE 1. Strategia educației și formării profesionale din România pentru perioada 2016-2020, denumită în continuare Strategia EFP, propune o abordare coerentă a formării profesionale inițiale și a formării profesionale continue, care să conducă la dezvoltarea unui sistem de formare profesională accesibil, atractiv, competitiv și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
continuare Strategia EFP, propune o abordare coerentă a formării profesionale inițiale și a formării profesionale continue, care să conducă la dezvoltarea unui sistem de formare profesională accesibil, atractiv, competitiv și relevant pentru cerințele pieței muncii. Strategia abordează în mod integrat educația și formarea profesională inițială și continuă și urmează ciclului de politici publice 2007-2013 în domeniul dezvoltării resurselor umane. 2. Strategia educației și formării profesionale este complementară Strategiei Naționale de Învățare pe Tot Parcursul Vieții 2015-2020 și Strategiei privind reducerea părăsirii
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
unui sistem de formare profesională accesibil, atractiv, competitiv și relevant pentru cerințele pieței muncii. Strategia abordează în mod integrat educația și formarea profesională inițială și continuă și urmează ciclului de politici publice 2007-2013 în domeniul dezvoltării resurselor umane. 2. Strategia educației și formării profesionale este complementară Strategiei Naționale de Învățare pe Tot Parcursul Vieții 2015-2020 și Strategiei privind reducerea părăsirii timpurii a școlii și propune o viziune globală asupra dezvoltării/consolidării întregului sistem de educație și formare profesională adresat participanților la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
domeniul dezvoltării resurselor umane. 2. Strategia educației și formării profesionale este complementară Strategiei Naționale de Învățare pe Tot Parcursul Vieții 2015-2020 și Strategiei privind reducerea părăsirii timpurii a școlii și propune o viziune globală asupra dezvoltării/consolidării întregului sistem de educație și formare profesională adresat participanților la învățarea pe tot parcursul vieții. Totodată, din perspectiva calificărilor și competențelor, prezenta strategie propune o abordare conexată cu strategiile elaborate de Ministerul Muncii, Protecției Sociale, Familiei și Persoanelor Vârstnice în domeniul ocupării și echității sociale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
prezenta strategie propune o abordare conexată cu strategiile elaborate de Ministerul Muncii, Protecției Sociale, Familiei și Persoanelor Vârstnice în domeniul ocupării și echității sociale. 3. Obiectivele, principiile și direcțiile de acțiune ale strategiei sunt fundamentate pe o analiză a sistemului de educație și formare profesională și sunt elaborate luând în considerare rolul major pe care formarea profesională îl are pentru dezvoltarea economică și socială a României, și pentru coeziunea teritorială precum și experiențele acumulate în perioada de programare 2007-2013. 4. Elaborarea acestui document
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
pentru dezvoltarea economică și socială a României, și pentru coeziunea teritorială precum și experiențele acumulate în perioada de programare 2007-2013. 4. Elaborarea acestui document s-a realizat în contextul Strategiei Europa 2020, care promovează creșterea inteligentă, realizabilă prin investiții majore în educație, cercetare și inovare sustenabilă, creșterea incluzivă, cu accent pe crearea de locuri de muncă și reducerea sărăciei - Comisia Europeană*1), precum și în acord cu principiile și instrumentele europene pentru cooperare în educație și formare profesională. Strategia educației și formării profesionale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
promovează creșterea inteligentă, realizabilă prin investiții majore în educație, cercetare și inovare sustenabilă, creșterea incluzivă, cu accent pe crearea de locuri de muncă și reducerea sărăciei - Comisia Europeană*1), precum și în acord cu principiile și instrumentele europene pentru cooperare în educație și formare profesională. Strategia educației și formării profesionale răspunde obiectivelor strategice pentru deceniul 2010-2020 formulate prin Cadrul Strategic ET 2020, cu accent pe consolidarea sistemelor de formare profesională pentru ca acestea să devină mai atractive, relevante, orientate către carieră, inovative, accesibile
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
investiții majore în educație, cercetare și inovare sustenabilă, creșterea incluzivă, cu accent pe crearea de locuri de muncă și reducerea sărăciei - Comisia Europeană*1), precum și în acord cu principiile și instrumentele europene pentru cooperare în educație și formare profesională. Strategia educației și formării profesionale răspunde obiectivelor strategice pentru deceniul 2010-2020 formulate prin Cadrul Strategic ET 2020, cu accent pe consolidarea sistemelor de formare profesională pentru ca acestea să devină mai atractive, relevante, orientate către carieră, inovative, accesibile și flexibile, adaptate necesităților pieței
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
devină mai atractive, relevante, orientate către carieră, inovative, accesibile și flexibile, adaptate necesităților pieței forței de muncă. *1) Anexa 1 conține Lista documentelor strategice europene de referință în elaborarea viziunii, principiilor și acțiunilor prioritare propuse prin prezenta strategie. ────────── 5. Strategia educației și formării profesionale răspunde obiectivului global al României de a reduce discrepanțele de dezvoltare economică și socială între România și statele membre ale UE. De asemenea, documentul strategic ia în considerare obiectivul național pentru orizontul 2020 din Strategia Națională de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
și socială între România și statele membre ale UE. De asemenea, documentul strategic ia în considerare obiectivul național pentru orizontul 2020 din Strategia Națională de Dezvoltare Durabilă a României 2013-2020-2030, privind atingerea nivelului mediu de performanță al UE în domeniul educației și formării profesionale. 6. Strategia răspunde recomandărilor specifice de țară în domeniul educației și formării profesionale, respectiv: "Să se asigure creșterea calității și a accesului la învățământul profesional și tehnic, la ucenicii, la învățământul terțiar și la învățarea pe tot
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
ia în considerare obiectivul național pentru orizontul 2020 din Strategia Națională de Dezvoltare Durabilă a României 2013-2020-2030, privind atingerea nivelului mediu de performanță al UE în domeniul educației și formării profesionale. 6. Strategia răspunde recomandărilor specifice de țară în domeniul educației și formării profesionale, respectiv: "Să se asigure creșterea calității și a accesului la învățământul profesional și tehnic, la ucenicii, la învățământul terțiar și la învățarea pe tot parcursul vieții și să le adapteze la necesitățile pieței forței de muncă. Să
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
și a accesului la învățământul profesional și tehnic, la ucenicii, la învățământul terțiar și la învățarea pe tot parcursul vieții și să le adapteze la necesitățile pieței forței de muncă. Să se asigure un acces mai bun la serviciile de educație și de îngrijire a copiilor preșcolari." *2) *2) RECOMANDAREA CONSILIULUI privind Programul național de reformă al României pentru 2014. ────────── 7. Acest document strategic conține următoarele secțiuni principale: a) introducerea, care prezintă procesul elaborării strategiei și fundamentarea acesteia pornind de la experiența
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
de raportare pentru strategie; ... c) analiza cadrului actual al organizării și funcționării formării profesionale, prin care au fost identificate principalele probleme cu care se confruntă în prezent acest sector și pentru care sunt necesare intervenții prin strategie; ... d) viziunea privind educația și formarea profesională din România, care prezintă obiectivul general și ipoteza de lucru care stă la baza obiectivelor strategice și direcțiilor de acțiune; ... e) obiectivele strategice și direcțiile de acțiune, secțiune care conține o prezentare detaliată a acestora; ... f) planul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
productivității, alături de investițiile în capitalul productiv. Dezvoltarea resurselor umane 2007-2013 a acordat prioritate furnizării politicilor active de ocupare adresate șomerilor, persoanelor cu nivel redus de calificare, grupurilor vulnerabile și populației inactive. 10. Programele s-au concentrat pe creșterea investițiilor în educație și formare, inserția și menținerea pe piața muncii a cât mai multor persoane, creșterea ofertei de muncă, îmbunătățirea adaptabilității lucrătorilor și promovarea incluziunii sociale a grupurilor vulnerabile. 11. Strategia educației și formării profesionale din România 2016-2020 a fost elaborată pornind
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
inactive. 10. Programele s-au concentrat pe creșterea investițiilor în educație și formare, inserția și menținerea pe piața muncii a cât mai multor persoane, creșterea ofertei de muncă, îmbunătățirea adaptabilității lucrătorilor și promovarea incluziunii sociale a grupurilor vulnerabile. 11. Strategia educației și formării profesionale din România 2016-2020 a fost elaborată pornind de la măsurile stabilite în Programul Național de Reformă 2015, pentru implementarea priorităților sistemului de educație și formare profesională, care vizează: a) continuarea reformelor în domeniul educației și formării profesionale pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
ofertei de muncă, îmbunătățirea adaptabilității lucrătorilor și promovarea incluziunii sociale a grupurilor vulnerabile. 11. Strategia educației și formării profesionale din România 2016-2020 a fost elaborată pornind de la măsurile stabilite în Programul Național de Reformă 2015, pentru implementarea priorităților sistemului de educație și formare profesională, care vizează: a) continuarea reformelor în domeniul educației și formării profesionale pentru asigurarea unui învățământ adaptat cerințelor pieței muncii și centrat pe dezvoltare personală și socială; ... b) asigurarea deschiderii sistemului de educație și formare către toți tinerii
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
grupurilor vulnerabile. 11. Strategia educației și formării profesionale din România 2016-2020 a fost elaborată pornind de la măsurile stabilite în Programul Național de Reformă 2015, pentru implementarea priorităților sistemului de educație și formare profesională, care vizează: a) continuarea reformelor în domeniul educației și formării profesionale pentru asigurarea unui învățământ adaptat cerințelor pieței muncii și centrat pe dezvoltare personală și socială; ... b) asigurarea deschiderii sistemului de educație și formare către toți tinerii și asigurarea accesului egal la educație, în special pentru grupurile cu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
pentru implementarea priorităților sistemului de educație și formare profesională, care vizează: a) continuarea reformelor în domeniul educației și formării profesionale pentru asigurarea unui învățământ adaptat cerințelor pieței muncii și centrat pe dezvoltare personală și socială; ... b) asigurarea deschiderii sistemului de educație și formare către toți tinerii și asigurarea accesului egal la educație, în special pentru grupurile cu riscuri particulare. ... 12. Strategia a fost elaborată pe baza unei analize a evoluției și performanțelor sectorului de educație și formare profesională, din perspectiva celor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]