337,758 matches
-
Statutului personalului didactic în legătură cu formarea și perfecționarea cadrelor didactice. Prin intermediul acestuia a fost aprobată și desfășurarea, în ordine, a următoarelor acțiuni în vederea utilizării corespunzătoare a resurselor bugetare aprobate în scopul perfecționării: utilizarea resurselor bugetare alocate pentru examenele de definitivare în învățământ și pentru acordarea gradelor didactice I și II; în cazul în care din totalul sumelor alocate pentru aceste activități rămân fonduri neutilizate, acestea se alocă pentru perfecționarea periodică a cadrelor didactice, o dată la cinci ani și pentru alte acțiuni de
Agenda2004-52-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283209_a_284538]
-
Corpului Gardienilor Publici, începând cu data de 1 ianuarie 2005. Alte proiecte aprobate au ca subiect aprobarea tarifelor pentru unele servicii de interes județean, precum și probleme organizatorice: reglementarea situației juridice a unui imobil, stabilirea numărului și structurii personalului nedidactic din învățământul special, numirea reprezentanților în consiliile de administrație și comisiile de cenzori ale unor societăți comerciale la care județul Timiș este acționar. În finalul ședinței, consilierii județeni l-au mandatat pe domnul Constantin Ostaficiuc, președintele Consiliului Județean Timiș, să rezolve problemele
Agenda2004-51-04-general2 () [Corola-journal/Journalistic/283177_a_284506]
-
cu 7,1%, de la 210 000 la 225 000 de lei. Conform H.G.R. nr. 591/1993 (modificată și completată), alocația este achitată de M.M.S.S.F. , pentru copiii între 0 și 7 ani și 14-16 ani dacă nu urmează o formă de învățământ organizată potrivit legii, direcția generală de asistență socială și protecție a copilului pentru copiii cu handicap sau încadrați în gradul I sau II de invaliditate, M.E.C. și, respectiv, de M.A.I. și M.A.N. Conform art. 19 din O.
Agenda2004-51-04-general2 () [Corola-journal/Journalistic/283177_a_284506]
-
inclusiv României, posibilitatea de a crea rețele universitare proprii la nivel european. În acest scop au fost selectați 200 de specialiști, care vor activa în cele 40 de state participante la Procesul de la Bologna, în vederea consilierii și sprijinirii reformelor din învățământul superior. Conform raportorilor europeni, problemele majore rămân, în continuare, cele legate de asigurarea calității în procesul instructiv-educativ al tinerei generații și de acreditarea specializărilor și a instituțiilor de învățământ superior. Totodată, o directivă importantă a Comisiei Europene, la care se
Agenda2005-01-05-general2 () [Corola-journal/Journalistic/283226_a_284555]
-
participante la Procesul de la Bologna, în vederea consilierii și sprijinirii reformelor din învățământul superior. Conform raportorilor europeni, problemele majore rămân, în continuare, cele legate de asigurarea calității în procesul instructiv-educativ al tinerei generații și de acreditarea specializărilor și a instituțiilor de învățământ superior. Totodată, o directivă importantă a Comisiei Europene, la care se aliniază și România, este ca, începând cu anul universitar 2005/2006, să se treacă la organizarea studiilor superioare pe trei cicluri de pregătire: licență, masterat și doctorat. Din momentul
Agenda2005-01-05-general2 () [Corola-journal/Journalistic/283226_a_284555]
-
reducere 50% din costul abonamentelor l reducere 20% a costului abonamentelor pe una sau 2 linii cetățenilor din Timișoara, precum și studenților care frecventează instituțiile de învățamânt din orașul nostru l reducere 50% a costului abonamentelor elevilor care frecventează instituțiile de învățământ din Timișoara l de asemenea, rămân în vigoare facilitățile acordate în prezent celorlalte categorii de beneficiari. Vali Corduneanu Noile abonamente RomTelecom l Mai scumpe cu o treime Nivelul noilor tarife propuse de RomTelecom a fost recent aprobat de Autoritatea Națională
Agenda2005-01-05-general2 () [Corola-journal/Journalistic/283226_a_284555]
-
vânzare în rețeaua magazinelor de specialitate. ( C. B.) Pregătire didactică Departamentul de Pregătire a Personalului Didactic din cadrul Universității Politehnica din Timișoara organizează din data de 28 ianuarie 2005 cursuri de pregătire didactică inițială, în regim postuniversitar, adresate tuturor absolvenților de învățământ superior. Detalii suplimentare se pot obține la tel. 0256-404 066 sau la sediul din str. Petre Râmneanțu (fostă Oltul) nr. 2, et. III, camera 303 (în clădirea Facultății de Construcții - ASPC). ( L. R.) Expoziție cu vânzare În 23, 24, respectiv
Agenda2004-51-04-stiri () [Corola-journal/Journalistic/283190_a_284519]
-
în muncă a absolvenților După cum se știe, Legea nr. 76/2002 privind sistemul asigurărilor pentru șomaj și stimularea ocupării forței de muncă - art. 80, alin. (1) - prevede că angajatorii care încadrează în muncă pe durată nedeterminată absolvenți de instituții de învățământ primesc lunar, vreme de 12 luni, pentru fiecare absolvent: a) 1 salariu de bază minim brut de țară, în vigoare la data încadrării în muncă - pentru absolvenții ciclului inferior al liceului sau ai școlilor de arte și meserii; b) 1
Agenda2005-02-05-general6 () [Corola-journal/Journalistic/283251_a_284580]
-
în vigoare la data încadrării în muncă - pentru absolvenții ciclului inferior al liceului sau ai școlilor de arte și meserii; b) 1,2 salarii de bază minime brute pe țară, în vigoare la data încadrării în muncă - pentru absolvenții de învățământ secundar superior sau învățământ postliceal; c) 1,5 salarii de bază minime brute pe țară, în vigoare la data încadrării în muncă - pentru absolvenții de învățământ superior; alin. (2) prevede că angajatorii care încadrează în muncă pe durată nedeterminată absolvenți
Agenda2005-02-05-general6 () [Corola-journal/Journalistic/283251_a_284580]
-
încadrării în muncă - pentru absolvenții ciclului inferior al liceului sau ai școlilor de arte și meserii; b) 1,2 salarii de bază minime brute pe țară, în vigoare la data încadrării în muncă - pentru absolvenții de învățământ secundar superior sau învățământ postliceal; c) 1,5 salarii de bază minime brute pe țară, în vigoare la data încadrării în muncă - pentru absolvenții de învățământ superior; alin. (2) prevede că angajatorii care încadrează în muncă pe durată nedeterminată absolvenți din rândul persoanelor cu
Agenda2005-02-05-general6 () [Corola-journal/Journalistic/283251_a_284580]
-
minime brute pe țară, în vigoare la data încadrării în muncă - pentru absolvenții de învățământ secundar superior sau învățământ postliceal; c) 1,5 salarii de bază minime brute pe țară, în vigoare la data încadrării în muncă - pentru absolvenții de învățământ superior; alin. (2) prevede că angajatorii care încadrează în muncă pe durată nedeterminată absolvenți din rândul persoanelor cu handicap primesc lunar, pentru fiecare absolvent, sumele menționate timp de 18 luni. Legea nr. 580/2004 („M. O.“ nr. 1 214/2004
Agenda2005-02-05-general6 () [Corola-journal/Journalistic/283251_a_284580]
-
sumele menționate timp de 18 luni. Legea nr. 580/2004 („M. O.“ nr. 1 214/2004), care modifică și completează Legea nr. 76/2002, extinde aceste facilități, pentru a spori șansele de angajare pe durată nedeterminată a absolvenților unităților de învățământ. Astfel, un articol nou - 841 - stipulează că angajatorul care, după îndeplinirea obligației prevăzute la art. 83 alin. (1) (menținerea raporturilor de muncă sau de serviciu cel puțin 3 ani de la data încheierii contractului), menține raporturile de muncă sau de serviciu
Agenda2005-02-05-general6 () [Corola-journal/Journalistic/283251_a_284580]
-
7) Majorarea retribuției tarifare lunare cu 1-2 clase pentru persoanele cărora li s-a conferit, în condițiile stabilite de lege, gradația de merit - personalul de conducere din cercetarea științifică și ingineria tehnologică (art. 121), cadrele didactice definitive cu vechime în învățământ de minim 30 de ani, cadrele sanitare cu vechime în muncă mai mare de 30 de ani (art. 152), cadrele de specialitate artistică încadrate la ultima gradație (art. 159); 8) Majorarea cu 5-10% a retribuției tarifare a muncitorilor încadrați la
Agenda2005-02-05-general2 () [Corola-journal/Journalistic/283247_a_284576]
-
se face prin europubele. De altfel, la ora actuală, în dotarea societății comerciale „RETIM” S.A. sunt mașini adaptate exclusiv pentru europubele. ( O. N.) ÎNTREABĂ: Doamna FLOAREA OLEADĂ, Nădrag. În prezent beneficiez de pensie anticipată parțială. Întrucât am fost încadrată în învățământ timp de 28 de ani și 2 luni, am voie să trec la pensie pentru limită de vârstă cu 3 ani înainte de a împlini vârsta standard de pensionare, reducere prevăzută de Legea nr. 128/1997? RĂSPUNDE: Domnul IOAN CĂPRARIU, directorul
Agenda2005-02-05-dialog () [Corola-journal/Journalistic/283244_a_284573]
-
zone pentru activități educaționale, săli de cinema și de spectacole, librării. LUNI, 3 IANUARIE PIERRE LAROUSSE În 1875 a murit pedagogul și lexicograful francez Pierre Larousse. Născut în 1817, el a fost nemulțumit de metodele arhaice și rigide folosite în învățământul primar și secundar. Împreună cu Augustin Boyer, a înființat Librarie Larousse et Boyer, care a publicat manuale pentru elevi și cărți pentru profesori, punând accentul pe dezvoltarea creativității și independenței copiilor. În 1856 au editat un dicționar al limbii franceze. În
Agenda2005-01-05-stiri () [Corola-journal/Journalistic/283239_a_284568]
-
de mesaje scrise l Premiul Herder pe 2004 i-a fost acordat profesorului Andrei Marga, președintele Consiliului Academic al Universității Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca, pentru contribuția exemplară la menținerea și sporirea moștenirii culturale europene. l Ministrul educației a aprobat planurile-cadru de învățământ pentru anul de completare, clasa a XI-a, valabile începând cu 2005-2006 în cazul elevilor care vor să se transfere la liceu, după ce au urmat cursurile unei unități de învățământ de nivel inferior.
Agenda2005-02-05-general8 () [Corola-journal/Journalistic/283253_a_284582]
-
moștenirii culturale europene. l Ministrul educației a aprobat planurile-cadru de învățământ pentru anul de completare, clasa a XI-a, valabile începând cu 2005-2006 în cazul elevilor care vor să se transfere la liceu, după ce au urmat cursurile unei unități de învățământ de nivel inferior.
Agenda2005-02-05-general8 () [Corola-journal/Journalistic/283253_a_284582]
-
Colaborare româno-franceză l În învățământul superior Conducerea Universității Politehnica din Timișoara a stabilit un acord de colaborare cu una dintre cele mai prestigioase instituții de învățământ superior din Franța, și anume cu Ecole Nationale Superieure des Telecommunications de Bretagne. În cadrul unor programe ce prevăd schimburi
Agenda2005-02-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283258_a_284587]
-
Colaborare româno-franceză l În învățământul superior Conducerea Universității Politehnica din Timișoara a stabilit un acord de colaborare cu una dintre cele mai prestigioase instituții de învățământ superior din Franța, și anume cu Ecole Nationale Superieure des Telecommunications de Bretagne. În cadrul unor programe ce prevăd schimburi de studenți, tinerii politehniști timișoreni își pot continua studiile la universitatea franceză. În cadrul aceleiași colaborări, tinerii masteranzi sau doctoranzi timișoreni pot
Agenda2005-02-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283258_a_284587]
-
-ul http: //sorn. moga. free. fr, realizat de tinerii români care au beneficiat deja de acest program de colaborare și care cuprinde atât informațiile necesare pentru accesarea programului, cât și opiniile studenților care au fost direct implicați în program. Starea învățământului l În precedentul an școlar Ministerul Educației și Cercetării a realizat un raport privind starea învățământului în precedentul an școlar. Conform acestuia, de la bugetele locale s-au cheltuit, cu investițiile în educație, circa 336 000 de lei/elev. În ceea ce privește costul
Agenda2005-02-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283258_a_284587]
-
program de colaborare și care cuprinde atât informațiile necesare pentru accesarea programului, cât și opiniile studenților care au fost direct implicați în program. Starea învățământului l În precedentul an școlar Ministerul Educației și Cercetării a realizat un raport privind starea învățământului în precedentul an școlar. Conform acestuia, de la bugetele locale s-au cheltuit, cu investițiile în educație, circa 336 000 de lei/elev. În ceea ce privește costul mediu per elev, acesta a crescut, în anul școlar 2003/2004, cu circa 25%. La nivel
Agenda2005-02-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283258_a_284587]
-
ministru al educației și cercetării, prof. univ. dr. Mircea Miclea, care vine de la Universitatea „Babeș-Bolyai” din Cluj-Napoca, și-a făcut deja cunoscute principalele direcții de acțiune. Dintre prioritățile perioadei următoare, menționăm: continuarea reformei într-un ritm mai accelerat; îmbunătățirea calității învățământului la toate nivelurile, inclusiv prin elaborarea unei legi a asigurării calității în procesul de învățământ; descentralizarea sistemului de învățământ concomitent cu accelerarea ritmului de sincronizare cu Uniunea Europeană; o mai mare scrupulozitate în legătură cu modul de cheltuire a banului public; profesionalizarea managementului
Agenda2005-02-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283258_a_284587]
-
din Cluj-Napoca, și-a făcut deja cunoscute principalele direcții de acțiune. Dintre prioritățile perioadei următoare, menționăm: continuarea reformei într-un ritm mai accelerat; îmbunătățirea calității învățământului la toate nivelurile, inclusiv prin elaborarea unei legi a asigurării calității în procesul de învățământ; descentralizarea sistemului de învățământ concomitent cu accelerarea ritmului de sincronizare cu Uniunea Europeană; o mai mare scrupulozitate în legătură cu modul de cheltuire a banului public; profesionalizarea managementului unităților școlare; schimbarea percepției de centru de cost asupra sistemului educațional într-unul de centru
Agenda2005-02-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283258_a_284587]
-
făcut deja cunoscute principalele direcții de acțiune. Dintre prioritățile perioadei următoare, menționăm: continuarea reformei într-un ritm mai accelerat; îmbunătățirea calității învățământului la toate nivelurile, inclusiv prin elaborarea unei legi a asigurării calității în procesul de învățământ; descentralizarea sistemului de învățământ concomitent cu accelerarea ritmului de sincronizare cu Uniunea Europeană; o mai mare scrupulozitate în legătură cu modul de cheltuire a banului public; profesionalizarea managementului unităților școlare; schimbarea percepției de centru de cost asupra sistemului educațional într-unul de centru de profit, în condițiile
Agenda2005-02-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283258_a_284587]
-
data de 1 iulie 2005. Dintre criteriile de acordare a gradației menționăm: performanțe în inovarea didactică, activități complexe cu valoare instructiv-educativă, activități desfășurate cu copiii/elevii cu cerințe educative speciale, participarea la proiecte de reformă educațională, creșterea prestigiului unității de învățământ prin sporirea calității actului educațional etc. Programele CEEPUS l Mobilitate academică în țările central-europene CEEPUS este un program regional de mobilitate academică în Europa Centrală, țările participante fiind Austria, Bulgaria, Cehia, Croația, Polonia, România, Slovacia și Slovenia (iar din anul
Agenda2005-02-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283258_a_284587]