1,938 matches
-
aflat la trei sute de kilometri distanță: te uiți la televizor și-l vezi ca și cum ar fi lângă tine. Ești mândru că ești român? Dacă erai englez, ți-ai fi suportat condiția? Dacă nu știi răspunsul, poți apela la o variantă ajutătoare: întreabă publicul sau sună un prieten. Poți să suni un prieten din străinătate, e valabil. Sau poți să mă suni pe mine... Să fiu mândru? Ar fi ca și cum m-aș mândri că port numărul 42 la pantofi. Sau, de ce să
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1450_a_2748]
-
o informație într-un mod determinat o teorie a ecranizării devine indispensabilă în cercetarea limbajului filmic că sistem semiotic. Predarea unui curs opțional la clasa a VIII-a ce are drept scop popularizarea creațiilor literare celebre, recurgând la o artă ajutătoare literaturii, cea cinematografică ne-a determinat să ne punem întrebarea de ce îi atrage mai mult pe elevi ideea de a vedea filmul decât să citească românul. Dincolo de tendința de comoditate, constatăm că alegerea tine și de alți factori de natură
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Adina Durbacă () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1357]
-
Ceilalți La un moment dat m-am decis că e vremea ca puștiul meu, care pe atunci avea vreo patru ani, să învețe să meargă pe două roți. Era deja un mare maestru într-ale mersului pe bicicletă cu roți ajutătoare. Într-o bună zi, m am hotărât să le demontez și am ieșit în fața casei. A dat de câteva ori din pedale, nesigur, dar era prea speriat ca să-și dea cu adevărat interesul. Am lăsat-o baltă. Peste două-trei luni
CARTEA FETELOR. Revoluţia facebook în spaţiul social by ALEXANDRU-BRĂDUȚ ULMANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/577_a_1049]
-
pe când ne îndreptam spre un loc de joacă, fiul meu a văzut o fetiță ceva mai mare ca el zburând nonșalant pe două roți. Mi-a spus că vrea și el să învețe. Așa că am scos, la îndemnul copilului, roțile ajutătoare. În doi timpi și trei mișcări, spre mândria tatălui și a sa personală, puștiul mergea pe două roți. Pe lângă faptul că mi-a permis să mă laud cu abilitățile de biciclist ale copilului meu, povestea de mai sus este un
CARTEA FETELOR. Revoluţia facebook în spaţiul social by ALEXANDRU-BRĂDUȚ ULMANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/577_a_1049]
-
imediat, printr-un status update, cu performanța copilului (din câte îmi amintesc, nici n-am făcut-o). E vorba de faptul că natura umană, care ne face să vrem să intrăm în grupul copiilor care merg pe bicicletă fără roți ajutătoare atunci când avem patru sau cinci ani, ne împinge și în brațele Facebook ului. De ce are succes Facebook? Ce ne face (pe unii dintre noi) să ne verificăm de câteva ori pe zi, pe computer sau pe telefon, pagina de Facebook
CARTEA FETELOR. Revoluţia facebook în spaţiul social by ALEXANDRU-BRĂDUȚ ULMANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/577_a_1049]
-
Facebook zi de zi? O explicație neuroștiințifică Neurobiologia ne învață că explicația pentru atracția pe care o exercită Facebook asupra a milioane de oameni, ca și pentru faptul că un copil de patru ani se hotărăște să-și scoată roțile ajutătoare de la bicicletă, poate fi strict biologică. Simplu spus, Facebook și Twitter ne satisfac o nevoie biologică fundamentală. Poate părea ciudat, dar nevoia de socializare nu e de natură intelectuală. În acest context, învățarea mersului pe bicicletă trebuie privită nu ca
CARTEA FETELOR. Revoluţia facebook în spaţiul social by ALEXANDRU-BRĂDUȚ ULMANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/577_a_1049]
-
și se poartă în conformitate cu „cerințele“ mediului de lucru). Dacă nu ar fi văzut un alt copil pedalând pe două roți, cine știe cât ar mai fi trecut până ce fiul meu să se hotă rască să încerce să meargă cu bicicleta fără roți ajutătoare? Socializarea e o condiție a supraviețuirii. Dacă rămâi singur, ești mai vulnerabil și nu-ți poți transmite genele mai departe. Este valabil pentru omul modern, așa cum era valabil și pentru omul cavernelor. Dacă rămânem singuri nu ne putem apăra, suntem
CARTEA FETELOR. Revoluţia facebook în spaţiul social by ALEXANDRU-BRĂDUȚ ULMANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/577_a_1049]
-
cele mai importante lucruri atunci când lucrăm cu elevii deficienți de auz pe textul literar este să ne asigurăm că informația pe care dorim să o transmitem prin intermediul scrisului ajunge la copil. Pentru aceasta profesorul este liber să își aleagă mijloacele ajutătoare cele mai potrivite în funcție de capacitatea, abilitățile și deprinderile elevilor din clasă. De asemenea profesorul trebuie să își stabilească de la bun început obiectivele pe care le urmărește atunci când se decide pentru introducerea fragmentului de text literar la elevii deficienți de auz
Introducerea textului literar la elevii deficien?i de auz de v?rst? ?colar? mic? by Ioana ?erban () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84068_a_85393]
-
elementelor nefamiliare apărute, care necesită pentru elevii cu deficiențe de auz o altă abordare/acomodare prealabilă. Candidații cu deficiențe de auz își exprimă punctele de vedere și opiniile în mod personal, argumentat în funcție de posibilități - dirijat pe baza cerințelor/întrebărilor suplimentare ajutătoare. Își poate argumenta alegerea făcută pentru utilizarea anumitor obiecte de inventar (farfurii, platouri, boluri, salatiere, cupe, etc.) și a utilizării anumitor elemente de decor pentru prezentarea estetică a preparatelor (efecte cromatice, textură, sezon, formă, mărime), viabilitatea produselor. Candidatul poate utiliza
Dificult??i ?n realizarea proiectului pentru certificarea competen?elor profesionale la elevii cu deficien?e de auz by Vasilica Diaconu,Lumini?a ?chiopu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84355_a_85680]
-
care a beneficiat. După prezentarea lucrării, comisia adresează o serie de întrebări candidatului. Formularea întrebărilor de către membrii comisiei se va realiza pornind de la particularitățile specifice ale deficienților de auz: vocabularul utilizat, modalitatea de adresare, gradul de dificultate al întrebării - întrebări ajutătoare, material ilustrat etc. Comunicarea dintre candidați și comisie va fi intermediată de către interpret, care va adapta atât întrebările cât și răspunsurile pentru cele două părți astfel încât receptarea și transmiterea mesajului să se facă în mod optim. Pentru ca toți elevii cu
Dificult??i ?n realizarea proiectului pentru certificarea competen?elor profesionale la elevii cu deficien?e de auz by Vasilica Diaconu,Lumini?a ?chiopu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84355_a_85680]
-
de puștan trebuia bărbierit deja în perioada lagărului și dacă în general rămâne incert din ce moment am avut la îndemână pămătuf și un aparat de bărbierit propriu, nu sunt în schimb nevoit să recurg la nici unul din mijloacele mele ajutătoare pentru a vedea înaintea ochilor încăperea aporape goală a fostului punct veterinar. Pe pereți are faianță albă până la înălțimea unui stat de om. Sus, aceasta e mărginită de o bordură albastră. La fel de bine pot să confirm tabla neagră de școală
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1899_a_3224]
-
făcut să fug, fără scăpare, în lume. Cum am devenit fumător Acela care, din pricina profesiei, este nevoit să se exploateze pe sine însuși ani și ani ajunge să se folosească de rămășițe. Mult n-a rămas. Ceea ce, datorită unor mijloace ajutătoare palpabile, s-ar lăsa format, deformat, la urmă povestit în salturi înainte și înapoi a fost înghițit de romane, ca niște monștri omnivori ce sunt, care pe urmă au eliminat cascade de cuvinte. Metabolismului liric i-a urmat cel epic
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1899_a_3224]
-
sau un monolog, de el pregătit pe care trebuia să-l prezint publicului la prima manifestare cultural-educativă, organizată de dânsul. Conferințele lui ținute la căminul cultural sau la școala din Priponești, despre eclipsa de soare, de exemplu, cu material didactic ajutător, pregătit de el, pentru a fi cât mai deplin înțeles, erau o vrăjitorie intelectuală asupra celor care de mult încărunțiseră, dar și pentru noi tinerii, aflați în vacanțele școlare, veniți de la liceele din Bârlad, Tecuci, Iași ori mai de departe
Călător... prin vâltoarea vremii(călătoria continuă) by Alexandru Mănăstireanu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/561_a_770]
-
e un păcat. Dar, atâta timp cât știe că-i sâmbătă și face lucru în ziua aia, e un păcat. Bineînțeles, dacă nu îl silesc împrejurările ca el să facă un lucru. E puțin mai complicat, dar totuși simplu. Și sunt foarte ajutători. Nu în numele lor și nu vor nimic ca răsplată. Nici măcar recunoștință. Ei spun că te-ajută în numele lui Iisus. Am o persoană care vine la mine de trei ani de zile. O femeie, are aproximativ 48-50 de ani, care m-
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2286_a_3611]
-
un copil. Era vremea aia grea, de se lucra numai la CAP. Sunt din Spanțov, Călărași. Până în clasa a patra, amărât, cu lipsurile astea. În clasa a patra am plecat la școală de orfani, la Condeești - păi, era o școală ajutătoare pentru ăia fără părinți, ori ambii, ori fără unu - ca să învăț și eu carte și o meserie. Am plecat prin ’70. Am terminat a opta acolo. Am fost dat la Școala de meserii, electrician. Am terminat școala, am venit acasă
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2286_a_3611]
-
Plec, nu vreau să împart cu nimeni șotronul. Acolo, Dumnezeu îmi va deschide ușă în icoană. Credința, fie și cât un grăunte, mută munții din loc. Petru își imagina mânăstirea ca pe o însumare de spirite, ocean de rugăciune, grabnic ajutătoare, mijlocitoare, ardere de tot, jertfă pentru o mântuire comună. A bătut de trei ori în poartă și i-a deschis răzvrătirea. Dincolo de gard, o rezervație de individualități, fiecare în parte parte pentru sine, haită de lupi; sfințenia sfâșia până la os
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1569_a_2867]
-
multe însetări cu dragostea ta, Petre." Părinte stareț, liniștiți-vă. O să-l judece Domnul pentru necugetările sale, și-a pierdut mințile, nici în lume nu se pedepsește un om rătăcit. Liniștiți-vă, vom zidi altă mănăstire, Maica Domnului este grabnic ajutătoare, frații sunt harnici, cei de la consiliu sunt milostivi, domnișoara Cătălina-i muiere cu inimă largă și cu ce ai agonisit matale vom ridica alt locaș deasupra cenușii. Acum este vremea Utreniei, merg cu părinții în pădure să săvârșim slujba. Sfinția
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1569_a_2867]
-
tot mai înțelept și mai tandru. Simt asta mai ales duminica după-masa, când mă plimb prin Cluj, și orașul e aproape pustiu și străzile sunt mângâiate de femei singure, de bărbați triști sau de copiii deficienți de auz, de la Școala ajutătoare, lăsați prin oraș. Atunci, în tristețea după-amiezei, ferit de zgomote și aglomerații, de mersul grăbit al oamenilor, orașul își lasă sufletul să umble pe străzi: Cluj, Clausenburg, Kolosvár, Napoca, Clusium, un suflet care respiră în mai multe culturi și vorbește
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2152_a_3477]
-
învățământul superior și cercetare. Învățământ a însemnat mai ales liceu industrial și agricol (în cazul meu, de textile sau construcții, în cazul lui Adrian, fiindcă era o speranță a logicii și șef de promoție, un liceu auto), dacă nu școală ajutătoare sau grădiniță. Cercetare a însemnat mai ales conspectarea cuvântărilor Emanantului, iar producție a însemnat culesul păpșoiului de pe tarlalele CAP-urilor și IAS-urilor. Persecutații anilor ’60 ar trebui să-și amintească măcar faptul că cei mai buni sau cei mai
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2152_a_3477]
-
tabere - în fiecare vară. Cei mai mulți erau dintre cei „integrați”, adică cei cu intelect de limită care însă erau integrați în clase speciale din școala de masă; era un pas înainte față de segregarea lor totală ce se petrecea în majoritatea școlilor ajutătoare din România de atunci. Îi ascundeam ca să ne ajutăm să credem că nu există. Dar ei erau tot mai mulți; efectele „alimentației raționale”, cum o numea Ceaușescu, le trăiam în fiecare zi când intram în sala de clasă. Aveam destul de
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2152_a_3477]
-
care erau diversele materiale, ar fi regretat cruzimea cu care îl trataseră pe neașteptatul începător în noua artă, Cipriano Algor începu să găsească moliciuni acolo unde înfruntase asprimi, docilități care-l umpleau de recunoștință, secrete care se dezvăluiau. Ținea manualul ajutător pe bancă, umed, pătat de degete, îi cerea sfatul din cinci în cinci minute, uneori înțelegea prost ce citise, alteori o subită intuiție îi lumina o pagină întreagă, nu e exagerat să spunem că Cipriano Algor oscila între nefericirea cea
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2116_a_3441]
-
îngeri. Mișunau gemând de impactul cu podeaua, celui bătrân cu plete triste, îmbrăcat în zdrențe de cer, îi puse atele desprinse din reproducerile albumelor de pictură: din Chagall dezmembră tabloul Timpul este fără margini. Din aripile peștelui, improviză două atele ajutătoare pentru aripile bătrânului înger. Din arcușul viorii făcu o atelă de timp muzical în octava a II-a, inspirată de sirenele salvărilor care străbăteau în viteză străzile Brăilei, nu pentru că ar fi existat urgențe, ci pentru că, să nu spui, cineva
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1494_a_2792]
-
venea să cred ce discuție purtam! Omule! Da? Cum ai motivat indisponibilitatea directorului? Și așa a continuat discuția noastră foarte "interesantă" timp de vreo zece minute. Niciodată nu zicea ceva în plus. De fiecare dată trebuia să-i pun întrebări ajutătoare. Era o comedie pentru cei din jur. Pentru mine era un coșmar, căci, în funcție de felul în care s-au purtat ei, noi câștigam sau pierdeam timp. Rezumând, pot spune că directorul a fost ocupat cu o problemă administrativă și că
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1464_a_2762]
-
șoptitorilor,, care sunt În exces În această clădire hidoasă, amintire de la Tătuca Stalin. Fotoreporterul duce În spinare ca pe o raniță soldățească masivul și Învechitul aparat de fotografiat, de pe care vopseaua neagră a căzut În câteva locuri, cu toate dispozitivele ajutătoare: trepied, geantă cu filme, bliț, ș.a.m.d. Își salută șeful reverențios, informându-l că pe Bulevardul Prosperității, are loc mâine la orele 11,00 o manifestare sportivă În cinstea ,,Zilei Sanitarului,,. Câte cadre are voie să tragă? Redactorul -șef
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1864_a_3189]
-
capabili să influențeze ivirea și desfășurarea epidemiilor, iar nu la substratul etiologic al holerei. Omologarea în 1884 a vibrionului ca agent cauzal al acestei atât de temute boli infecțioase a permis stabilirea unei distincții hotărâte între cauzele determinante și cauzele "ajutătoare" ale declanșării epidemiilor. Dar a trebuit să mai treacă o vreme până când toți medicii s-au declarat de acord cu această distincție. Îndată după punerea în evidență de către Robert Koch a bacilului virgulă, printre sceptici figura și un român, doctorul
Biciul holerei pe pământ românesc by Gheorghe Brătescu și Paul Cernovodeanu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295567_a_296896]