2,954 matches
-
respectivă, adică a textelor juridice care circulă în formațiunea sociodiscursivă (N3). Nu era suficient să spună "Acuz" (N8), mai era nevoie și de un dispozitiv legal și de instituții (presa scrisă, tribunale). Parametrii menționați în schema 2 și 3 permit aprofundarea acestor observații. Schema 3 Genericitatea (N3) acestui text este complexă: este vorba în primul rînd despre o scrisoare deschisă, gen jurnalistic de opinie care adoptă în planul textului modelul scrisorii cu adresă dublă: directă, către un destinatar numit, și indirectă
Lingvistica textuală: introducere în analiza textuală a discursurilor by JEAN-MICHEL ADAM () [Corola-publishinghouse/Science/981_a_2489]
-
lumii. Oamenii sunt mult mai deschiși, doritori de a-i cunoaște pe ceilalți, de a comunica și de a relaționa cu ei. Comunicarea interculturală se află la punctul său maxim de conștientizare și mediatizare. Dezvoltarea interculturalității la nivel academic, împreună cu aprofundarea problemelor și găsirea soluțiilor lumii contemporane și-au spus cuvântul în buna colaborare a oamenilor de știință și a cercetătorilor din domeniul interculturalității. Rhetoric în Intercultural Contexts, volumul anului 2000 al International and Intercultural Communication Annual, editat de Alberto Gonzalez
Comunicarea interculturală. Paradigmă pentru managementul diversităţii by Silvia Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/923_a_2431]
-
nu evaluativ. În acest scop se vor folosi întrebările care încep cu: "Ce vreți să spuneți cu asta când spuneți..." deoarece utilizarea sintagmei "de ce" declanșează o atitudine de defensivă. Când părți din mesaj sunt insuficiente se poate folosi tatonarea de aprofundare: "Puteți să îmi spuneți mai multe despre asta?". De asemenea tatonarea reflectivă are utilitate pentru încurajarea vorbitorului să adâncească analiza subiectului în discuție: "Spuneți că ați fost dezamăgit de ...." Feedbackul reflectat constă în clasificarea mesajului vorbitorului sub formă de răspuns
Comunicarea interculturală. Paradigmă pentru managementul diversităţii by Silvia Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/923_a_2431]
-
Doar o mică parte din leziunile traumatice minore sau discopatiile lombare la debut, ce necesitau un tratament conservativ, erau rezolvate În spitalele din teritoriu, În secțiile de ortopedie, chirurgie sau neurologie. De-a lungul anilor, odată cu evoluția progresului tehnologic și aprofundarea cunoașterii mecanismelor fizioși histopatologice de producere și evoluție a diferitelor patologii spinale, au apărut și s au diversificat și metodele de investigații și tratament ale acestora. PÎnă În 1989 apartenența la un sistem centralizat, unic, a făcut că dezvoltarea chirurgiei
Istoria Neurochirurgiei Ieşene by Hortensiu Aldea, Nicolae Ianovici, Lucian Eva [Corola-publishinghouse/Memoirs/1293_a_2216]
-
Steinhardt, trebuie subliniat că față de ceea ce scrisesem în lucrările de licență, respectiv de disertație, cercetările au fost extinse și aprofundate, mărturie în acest sens stând capitole precum Steinhardt și "fenomenul românesc", respectiv Steinhardt și Securitatea. Acestui demers, de extindere și aprofundare a cercetărilor, i s-a adăugat un altul, complementar, acela al realizării unor interviuri despre Nicoale Steinhardt, cu apropiați ai acestuia, respectiv cu autorul celei mai însemnate monografii Steinhardt. L-am abordat pe Steinhardt în toată complexitatea sa: "diletant", eseist
Literatură și convertire by Adrian Vasile SABĂU () [Corola-publishinghouse/Science/984_a_2492]
-
1 Vezi Steaua, Cluj, 1959, nr. 1, p. 20. 2 Angelo Mitchievici, Logodnicii și partidul, în Paul Cernat, Ion Manolescu, Angelo Mitchievici, Ioan Stanomir, Explorări în comunismul românesc, vol. I, Editura Polirom, Iași, 2004, p. 185. De mare folos pentru aprofundarea modelului erotic oficial la vârsta adolescenței comuniste sunt, de asemenea, și capitolele Romanț(ă) pentru tânărul ilegalist (Angelo Mitchievici) și Inițierea comunistă a femeii (Paul Cernat). 3 M. Ungheanu, ""Versurile" lui Mircea Ivănescu", în Luceafărul, 1968, nr. 38, p. 2
Cuvintele puterii. Literatură, intelectuali și ideologie în România comunistă () [Corola-publishinghouse/Science/84944_a_85729]
-
drepturile care privesc latura personal nepatrimonială a drepturilor de creație intelectuală (dreptul de autor, inventator, inovator), ca și latura nepatrimonială a drepturilor succesorale. Drepturile personal nepatrimoniale sunt strâns legate de persoana titularului, sunt intransmisibile și imprescriptibile având caracter absolut. Unele aprofundări se impun în legătură cu drepturile patrimoniale care se împart la rândul lor în: drepturi reale și drepturi de creanță. • Drepturile reale și drepturile de creanță: prezentare comparativă. Drepturile patrimoniale alcătuiesc substanța patrimoniului 61 unei persoane și ele pot fi grupate în
Actul juridic civil by Elena Iftime () [Corola-publishinghouse/Science/907_a_2415]
-
Cu prilejul fiecărui An Nou, zeii fixează destinul celor douăsprezece luni care urmează. E vorba, desigur, de o idee veche pe care o regăsim în Orientul Apropiat; dar prima expresie riguros articulată a ei este sumeriană și arată munca de aprofundare și sistematizare efectuată de teologi. Ordinea cosmică este continuu tulburată; de către "Marele Șarpe" la început, care amenință să reducă lumea la "haos"; de către crimele, păcatele și erorile oamenilor, care cer să fie ispășite și "purificate" cu ajutorul diverselor rituri. Dar lumea
[Corola-publishinghouse/Science/85022_a_85808]
-
reconfigura relațiile Federației Ruse cu Statele Unite, cu Occidentul, cu fostele republici ale Uniunii Sovietice și, o încercare de reconstituire a imaginii Rusiei. Trebuie precizat că, aproximativ în aceeași perioadă, și în China sunt inițiate dezbateri cu privire la reconsiderarea doctrinei militare, în vederea aprofundării strategiei de intimidare, intervenția NATO în Kosovo declanșând la Beijing discuții intense privind securitatea în zonă, situația din Taiwan și Tibet. De asemenea, în 1999, a fost prezentat la Delhi, înaintea alegerilor legislative, proiectul doctrinei militare a Indiei, de către guvernul
Argumentul nuclear în politica externă a statelor by Rodica Dinulescu [Corola-publishinghouse/Science/890_a_2398]
-
favoriți". În schimb acesta este un discurs de istorie critică prin care examinez elementele de bază de la intersecția epistemologiei cu ontologia, și cele ale limbajului cu conștiința de sine pe de altă parte, și în sfârșit ale factorilor culturali externi. Aprofundarea subiectului rămâne în multe privințe să fie abia făcută. Totuși s-a acumulat multă substanță științifică care să ne permită să întrezărim granițele critice al acestei istorii care a fost atâta vreme neglijată. Mai înainte de a începe examinarea istorică a
O istorie a jurnalismului literar american by John C. Hartsock () [Corola-publishinghouse/Science/84971_a_85756]
-
și evoluția continuă a versiunii sale despre roman, atunci când notează: "Procesul de dezvoltare al romanului nu ajunge acum la final. În acest moment intră într-o nouă fază. Pentru era noastră, care e caracterizată de o complexitate extraordinară și o aprofundare a percepției lumii de către noi, există o neobișnuită creștere a nevoii de discernământ uman, o obiectivitate matură și o facultate critică. Aceste trăsături vor structura de asemenea viitoarea dezvoltare a romanului" (40). Pentru că "natura obiectivă" se poate deschide pentru a
O istorie a jurnalismului literar american by John C. Hartsock () [Corola-publishinghouse/Science/84971_a_85756]
-
lumii de către noi, există o neobișnuită creștere a nevoii de discernământ uman, o obiectivitate matură și o facultate critică. Aceste trăsături vor structura de asemenea viitoarea dezvoltare a romanului" (40). Pentru că "natura obiectivă" se poate deschide pentru a fi dezbătută, "aprofundarea percepției" și "neobișnuita creștere a nevoii de discernământ uman" vorbesc despre importantul rol acordat subiectivității în acest discernământ, care prin definiție nu este capabil să fie omniprezent sau să elibereze obiectivitatea de limitările subiectivului. Poziția similară a lui Zavarzadeh cu privire la
O istorie a jurnalismului literar american by John C. Hartsock () [Corola-publishinghouse/Science/84971_a_85756]
-
și aflați în stare de șoc septic/ sepsis sever este ineficientă (22). Ani de zile, terapia a fost făcută cu un singur antibiotic și numai când apăreau germenii noi se introduceau alte antibiotice. Acest fapt a condus la studierea și aprofundarea procesului inflamator, încât inițial în pneumoniile severe și ulterior și în alte infecții au fost utilizate antibiotice în asociere cu un spectru lărgit (112, 216). În momentul în care agentul/agenții determinanți au fost izolați și li s-a efectuat
Peritonitele acute: tratament etiopatogenic by Dorin Stănescu () [Corola-publishinghouse/Science/91842_a_93199]
-
ori mesajului creațiilor literare făcând obiectul discuțiilor În cadrul orelor de Limba și literatura română, sunt În mare măsură superficiale, contribuția elevilor este nulă, sau neînsemnată, pentru că profesorul nu are posibilitatea să Închege un dialog cu protagoniștii aflați În cursa pentru aprofundarea noțiunilor de teorie literară și mesajul operei aflate În discuție. Elevii Își Însușesc În exclusivitate ceea ce a receptat profesorul, ceea ce aud despre... ori ce a spus un critic sau istoric literar despre o anumită creație literară, aflată În dezbatere. Fenomenul
Repere istorico-literare : univers informaţional pentru cei interesaţi de pregătirea examenului de bacalaureat by Ioan Baban () [Corola-publishinghouse/Science/91623_a_93263]
-
de capacitățile sale de învățare. Pentru aceasta este nevoie ca formularea obiectivelor, stabilirea instruirii și modalitățile de transmitere a informațiilor în clasă să se facă diferențiat. 3. Tipuri de lecții Lecțiile pot fi : -mixte -de comunicare -de recapitulare, sistematizare și aprofundare -de formare de priceperi și deprinderi -de apreciere și evaluare a rezultatelor -activități educativ terapeutice. 4. Metode, procedee, strategii didactice, moduri de expunere În ce privește metodele didactice, pot fi aplicate la clasă atât metodele generale ale didacticii, adaptate în conformitate cu specificul persoanelor
Didactica limbii ?i literaturii rom?ne ?n ?coala cu deficien?e de auz by C?t?lina Costandache () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84365_a_85690]
-
realizarea activității cu ajutorul cadrului didactic; realizarea independentă a lucrării de către fiecare elev; aprecierea performanțelor elevilor și precizări privind modul de continuare a activității desfășurate în timpul orei. Lecția de fixare și sistematizare are ca scop atât consolidarea cunoștințelor însușite, cât și aprofundarea lor și completarea eventualelor lacune. Modalitatea de realizare a acestor obiective este recapitularea, definită de către Mariana Momanu ca “redimensionarea conținuturilor în jurul unor idei cu valoare cognitivă maximă, astfel încât elevii să fie capabili de conexiuni care să permită explicații din ce în ce mai complete
ABILITATI PRACTICE PRIN TEHNICA ORIGAMI by LOREDANA TARA () [Corola-publishinghouse/Journalistic/770_a_1487]
-
rostul acumulării și păstrării cunoștințelor, există și beneficiul tăcerii în școală. Liniștea obținută în mod autoritar (ca o tăcere obedientă) are infinit mai mică valoare decât atmosfera de ,,tăcere" produsă prin captarea atenției elevilor cu ajutorul întrebărilor care creează dileme cognitive. Aprofundarea unităților de învățare solicită și tăcerea, mai ales în timpul provocărilor și căutării aspectelor esențiale. Capitolul 3 Valorizarea gestului în comunicarea didactică 3.1. Dimensiunea relațională Orice intervenție educativă în cadrul școlar se bazează pe comunicarea didactică, bidirecțională și în spirală dintre
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
dezvoltare individuală și, la nivel de instituții, oferă servicii de orientare în carieră, consultanță, training etc., pentru toate categoriile de vârstă. Pregătirea teoretică este vastă; în general însă, deși sunt multe domenii teoretice în care consilierul are expertiză, nivelul de aprofundare nu este unul foarte înalt. În literatura de specialitate, termenul consiliere apare rareori singur și, de cele mai multe ori, în relație cu domeniul de specializare: consiliere școlară/educațională (consiliere în școli, colegii și universități), consiliere familială și de cuplu, consiliere de
Manualul consultantului în carieră by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
lucrările ce vor aparține așa- numitului „Rug Aprins”, urmare a frecventării întrunirilor spirituale, în reculegere, la mânăstirea „Antim” din București. Aici, la mănăstire, s-a întâlnit el cu frații săi întru credință și aspirații, pentru inițierea în tainele misticii și aprofundarea cunoașterii Rugăciunii lui Iisus. Ce înseamnă aceasta o spun specialiștii în problemă, dar o știu și literații, noi consemnăm doar numele unora dintre cei care au ajutat acțiunea și scopurile propuse de inițiați: Generalii Gheorghe Stratilescu, Gheorghe Iorgulescu, Ioan Tone
Academia b?rl?dean? ?i Vasile Voiculescu by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Journalistic/83084_a_84409]
-
formă și sens diferit, Substantivul, Adjectivul, Pronumele, Numeralul, Verbul, Subiectul, Predicatul, Atributul, Complementul etc.), dar și a comunicării, în general, prin raportare la normele limbii române literare actuale. Reperele teoretice alese spre prezentare se constituie, astfel, în premisă pentru dezvoltări, aprofundări ale subiectelor subsumate teoriei limbii române, oferind baza și perspectiva "clasică" încă în vigoare în programele examenelor curente din universul viitorilor sau actualilor profesori pentru învățământul preșcolar/ primar a pregătirii lor de specialitate în acest domeniu. Componenta aplicativă urmează, în
Limba română: repere teoretice și aplicații by ANGELICA HOBJILĂ () [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]
-
UMANĂ LA NIVEL INTERNAȚIONAL / 159 5.1. Scopuri teoretice și practice deservite de paradigma securității umane / 160 5.1.1. Atragerea atenției asupra problemei dezvoltării / 160 5.1.2. Evidențierea legăturii dintre conflict și subdezvoltare / 161 5.1.3. Necesitatea aprofundării semnificației 'securității' / 162 5.1.4. Justificarea promovării unor norme globale de la dreptul internațional la dreptul supranațional / 163 5.1.5. Legitimarea unor interese de putere / 166 5.2. Identificarea cu umanitatea și efectele sistemice / 168 5.2.1. Construirea
Constructivism și securitate umană by IOANA LEUCEA () [Corola-publishinghouse/Science/958_a_2466]
-
pe securitate națională (militară, stato centrică) și explicarea acesteia prin factori ideaționali.163 Această abordare contrastează, spre exemplu, cu feminismul și poststructuralismul care se concentrează explicit pe conceptualizarea securității, dezbătând dacă trebuie să fie individuală, națională, de gen sau societală, aprofundare care facilitează extinderea conceptului și în sectoarele economic, societal, cultural, de mediu sau politic. Katzenstein, în lucrarea reprezentativă pentru studiile convenționale constructiviste 164, argumentează în favoarea altor tipuri de explicații (ideaționale) date unor rezultate politice care nu pot fi explicate de
Constructivism și securitate umană by IOANA LEUCEA () [Corola-publishinghouse/Science/958_a_2466]
-
mediul de securitate internațional, în care securitatea unei persoane, a unei comunități, a unei națiuni depinde de decizia multora, instituțiile de securitate trebuind să găsească noi moduri de securizare.412 Astfel, la mijlocul anilor 90, discuțiile academice se centrau pe problematica "aprofundării" și "extinderii" semnificației securității și aducerea de noi obiecte de referință ale acesteia.413 Deși chestiunea privind extinderea conceptului de securitate avea potențialul să figureze în agenda studiilor strategice cu mult timp în urmă, nu a fost preluată de experți
Constructivism și securitate umană by IOANA LEUCEA () [Corola-publishinghouse/Science/958_a_2466]
-
copii.475 Andrew Mack admite că sunt multiple alte amenințări la adresa oamenilor, dar nevoia de claritate conceptuală și de rigoare analitică implică tratarea mai multor amenințări corelate violenței, precum sărăcia sau proasta guvernare.476 Mack recunoaște că ar fi benefică aprofundarea agendei de securitate pentru a fi incluse și alte amenințări, însă, făcându-se acest lucru, ar însemna mai puțină claritate analitică. Definiția minimalistă a fost exprimată succint ca "freedom from fear" (eliberarea de frică), articulată pentru prima dată de ministrul
Constructivism și securitate umană by IOANA LEUCEA () [Corola-publishinghouse/Science/958_a_2466]
-
războaielor care au avut loc), creindu-se o capcană, un cerc vicios din care cu greu se mai poate ieși. Menținerea acordurilor de pace este provocarea majoră pentru multe țări africane în care a avut loc conflicte. 5.1.3. Necesitatea aprofundării semnificației 'securității' Conceptul securității umane scoate în evidență că spectrul amenințărilor se schimbă și se multiplică. Aceste schimbări au deschis discuția cu privire la ce se înțelege prin "securitate" și cu privire la argumentele aduse în sensul aprofundării semnificației și a înțelesului conceptului de
Constructivism și securitate umană by IOANA LEUCEA () [Corola-publishinghouse/Science/958_a_2466]