11,539 matches
-
calificărilor, retehnologizări, digitalizare este important să se instaureze o cultură a învățării în toate locurile de muncă, iar angajatorii să se implice în formarea propriilor angajați. Învățarea în rândul adulților poate contribui la productivitate, competitivitate, incluziune socială, egalitate de gen, creativitate, inovare și antreprenoriat. Aceasta este un factor important pentru stimularea angajatorilor să își asume un rol mai activ în sprijinirea perfecționării și a recalificării, precum și în îmbunătățirea în mod continuu a competențelor angajaților lor. Prin urmare, este important să
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 29 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278128]
-
privire la faptul că învățarea în rândul adulților contribuie la calitatea proceselor de lucru și a rezultatelor, precum și la profunzimea implicării lucrătorilor în activitatea lor. Învățarea în rândul adulților poate contribui la productivitate, competitivitate, incluziune socială, egalitate de gen, creativitate, inovare și antreprenoriat. Aceasta este un factor important pentru stimularea angajatorilor să își asume un rol mai activ în sprijinirea perfecționării și a recalificării, precum și în îmbunătățirea în mod continuu a capacității de inserție profesională și a tranzițiilor pe
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 29 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278128]
-
din anii școlari 2021-2022, 2022-2023 ) Teoretică Umanist Filologie Științe sociale 50 Olimpiada de științe pentru juniori Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii 51 Olimpiada națională de dezbateri pentru juniori (clasele VII-VIII) Teoretică Umanist Științe sociale Filologie 52 Olimpiada națională de creativitate științifică Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii LISTA privind corespondența specificului competiției internaționale cu filiera/profilul/specializarea la care se face înscrierea Nr. crt. Competiția Filiera Profilul Specializarea 1 Specializarea 2 A. Competiții desfășurate la nivel mondial, finanțate de către Ministerul Educației
METODOLOGIE din 29 februarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/279649]
-
grefierilor și ale altor categorii de personal care ocupă funcții de specialitate în cadrul instanțelor judecătorești, al parchetelor de pe lângă acestea și al Institutului Național de Expertize Criminalistice care ocupă posturi de conducere: 1. cunoștințe și experiență; ... 2. complexitatea, creativitatea și diversitatea activităților; ... 3. judecata și impactul deciziilor; ... 4. eficiența managementului, coordonarea și supervizarea; ... 5. contacte și comunicare; ... 6. gradul de realizare a atribuțiilor; ... 7. incompatibilități și regimuri speciale. ... ... II. Criterii generale de evaluare a performanțelor profesionale ale grefierilor și
LEGE nr. 11 din 8 ianuarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/278110]
-
grefierilor și ale altor categorii de personal care ocupă funcții de specialitate în cadrul instanțelor judecătorești, al parchetelor de pe lângă acestea și al Institutului Național de Expertize Criminalistice care ocupă posturi de execuție: 1. cunoștințe și experiență; ... 2. complexitatea, creativitatea și diversitatea activităților; ... 3. judecata și impactul deciziilor; ... 4. contacte și comunicare; ... 5. gradul de realizare a atribuțiilor; ... 6. incompatibilități și regimuri speciale. ... ... Anexa nr. 2 FIȘĂ DE EVALUARE a performanțelor profesionale individuale ale grefierilor și ale altor categorii de
LEGE nr. 11 din 8 ianuarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/278110]
-
de Expertize Criminalistice Posturi de conducere Numele ........................, prenumele ........................... Funcția .................................................................. Locul de muncă/Compartimentul .................................. Perioada evaluată .................................................... A. Criteriile generale de evaluare a performanțelor profesionale individuale Nr. crt. Denumirea criteriului Nota acordată pentru îndeplinirea criteriului Observațiile evaluatorului 1. Cunoștințe și experiență 2. Complexitatea, creativitatea și diversitatea activităților 3. Judecata și impactul deciziilor 4. Contacte și comunicare 5. Gradul de realizare a atribuțiilor 6. Incompatibilități și regimuri 7. Eficiența managementului, coordonarea și supervizarea ... B. Criteriile specifice de evaluare a performanțelor profesionale individuale Nr. crt. Denumirea
LEGE nr. 11 din 8 ianuarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/278110]
-
de Expertize Criminalistice Posturi de execuție Numele ..................................., prenumele ................................................................... Funcția .......................................................................................................................................... Locul de muncă/Compartimentul ..................................................................... Perioada evaluată ..................................................................... A. Criteriile generale de evaluare a performanțelor profesionale individuale Nr. crt. Denumirea criteriului Nota acordată pentru îndeplinirea criteriului Observațiile evaluatorului 1. Cunoștințe și experiență 2. Complexitatea, creativitatea și diversitatea activităților 3. Judecata și impactul deciziilor 4. Contacte și comunicare 5. Gradul de realizare a atribuțiilor 6. Incompatibilități și regimuri ... B. Criteriile specifice de evaluare a performanțelor profesionale individuale Nr. crt. Denumirea criteriului Nota acordată pentru îndeplinirea criteriului
LEGE nr. 11 din 8 ianuarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/278110]
-
Celeritatea în îndeplinirea sarcinilor de serviciu ... 3. Comunicarea și cooperarea cu personalul instanței/ parchetului ... 4. Incompatibilități și regimuri speciale ... ... B. Criterii de natură profesională 1. Eficiența managementului, coordonarea și supervizarea ... 2. Respectarea normelor tehnice și de securitate IT ... 3. Complexitatea, creativitatea și diversitatea activităților ... 4. Cunoștințe de specialitate și experiență ... 5. Absolvirea oricărei forme de pregătire continuă ... 6. Judecata și impactul deciziilor profesionale ... ... ... II. Criterii generale de evaluare a performanțelor profesionale ale specialiștilor IT care ocupă posturi de execuție: A. Criterii
LEGE nr. 11 din 8 ianuarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/278110]
-
administrativă 1. Îndeplinirea atribuțiilor de serviciu stabilite de conducerea instanței/parchetului ... 2. Celeritatea în îndeplinirea sarcinilor de serviciu ... 3. Comunicarea și cooperarea cu personalul instanței/ parchetului ... ... B. Criterii de natură profesională 1. Respectarea normelor tehnice și de securitate IT ... 2. Complexitatea, creativitatea și diversitatea activităților ... 3. Cunoștințe de specialitate și experiență ... 4. Judecata și impactul deciziilor ... 5. Absolvirea oricărei forme de pregătire continuă ... ... ... Anexa nr. 5 Fișă de evaluare a performanțelor profesionale individuale ale specialiștilor IT Posturi de conducere Numele ................................, prenumele ................................... Funcția
LEGE nr. 11 din 8 ianuarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/278110]
-
stabilite de conducerea instanței/ parchetului 2. Celeritatea în îndeplinirea sarcinilor de serviciu 3. Comunicarea și cooperarea cu personalul instanței/parchetului 4. Incompatibilități și regimuri speciale 5. Eficiența managementului, coordonarea și supervizarea 6. Respectarea normelor tehnice și de securitate IT 7. Complexitatea, creativitatea și diversitatea activităților 8. Cunoștințe de specialitate și experiență 9. Judecata și impactul deciziilor profesionale 10. Absolvirea oricărei forme de pregătire continuă 11. Alte criterii specifice* *) Evaluatorul poate stabili și alte criterii de evaluare, în funcție de atribuțiile concrete ale
LEGE nr. 11 din 8 ianuarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/278110]
-
acordată pentru îndeplinirea criteriului Observațiile evaluatorului 1. Îndeplinirea atribuțiilor de serviciu stabilite de conducerea instanței/ parchetului 2. Celeritatea în îndeplinirea sarcinilor de serviciu 3. Comunicarea și cooperarea cu personalul instanței/parchetului 4. Respectarea normelor tehnice și de securitate IT 5. Complexitatea, creativitatea și diversitatea activităților 6. Cunoștințe de specialitate și experiență 7. Judecata și impactul deciziilor 8 Absolvirea oricărei forme de pregătire continuă 9. Alte criterii specifice*) *) Evaluatorul poate stabili și alte criterii de evaluare, în funcție de atribuțiile concrete ale fiecărei
LEGE nr. 11 din 8 ianuarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/278110]
-
7 Ministerul Educației și Cercetării colaborează în limitele competențelor cu structurile asociative studențești, în vederea elaborării unor proiecte și programe care au următoarele obiective: a) impulsionarea participării studenților, sub diverse forme, și anume: civică, culturală, economică și educațională; ... b) stimularea creativității studenților; ... c) promovarea mobilității studenților în spațiul european; ... d) atenuarea impactului factorilor de risc care conduc la marginalizare și excludere socială. ... (la 03-03-2025, sintagma: Ministerul Educației a fost înlocuită de Articolul II din HOTĂRÂREA nr. 187 din 27 februarie 2025
HOTĂRÂRE nr. 731 din 28 iunie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/284709]
-
accentul trebuie pus pe: "Creșterea gradului de participare a tinerilor la activități comunitare și sociale", "Asigurarea accesului tinerilor la educație formală de calitate", "Creșterea accesului la educație pentru tinerii și adolescenții din categoriile defavorizate", "Crearea unui cadru favorabil pentru susținerea creativității tinerilor", "Tranziția coerentă a tinerilor de la sistemul educațional către piața forței de muncă" și "Reducerea sărăciei în muncă și a excluziunii ocupaționale". Strategia a fost elaborată de către specialiștii din cadrul Ministerului Familiei, Tineretului și Egalității de Șanse și
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 23 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283754]
-
se adresează și documentul de față. *9 https://legislație.just.ro/Public/DetaliiDocument/73834 Așadar, în dezvoltarea politicii sociale pentru tineri s-a pornit de la identificarea și definirea problemelor actuale ale tinerilor și gruparea lor pe domenii prioritare: demografie, educație și formare, cultură și creativitate, cercetare, dezvoltare, inovare, protecție socială, egalitate de șanse și echitate socială, locuire, ocupare, sănătate, digitalizare, participare civică și cetățenie activă, dezvoltare durabilă, dezvoltare rurală și dezvoltare instituțională. Cadru legislativ și dezvoltare instituțională Conform unui studiu al Băncii Mondiale din anul
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 23 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283754]
-
respecte obligațiile ce le revin. Ambiguitatea celor două concepte - internship și practică, lipsa unei monitorizări eficiente a respectării legislației aferente, conduce, în anumite situații, la abuzuri din partea angajatorilor. ... 4.3. Cultură și creativitate Cu privire la legătura dintre educație și creativitate, rezultatele studiilor arată că tinerii consideră că instituțiile de învățământ sprijină în mică măsură dezvoltarea creativității. În același timp, 91% dintre tineri apreciază creativitatea ca pe o abilitate care ar trebui dezvoltată în școli, iar 66% dintre tineri sunt de
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 23 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283754]
-
a respectării legislației aferente, conduce, în anumite situații, la abuzuri din partea angajatorilor. ... 4.3. Cultură și creativitate Cu privire la legătura dintre educație și creativitate, rezultatele studiilor arată că tinerii consideră că instituțiile de învățământ sprijină în mică măsură dezvoltarea creativității. În același timp, 91% dintre tineri apreciază creativitatea ca pe o abilitate care ar trebui dezvoltată în școli, iar 66% dintre tineri sunt de părere că există mai multe șanse de a fi creativi în afara sistemului de învățământ.*17 În
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 23 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283754]
-
la abuzuri din partea angajatorilor. ... 4.3. Cultură și creativitate Cu privire la legătura dintre educație și creativitate, rezultatele studiilor arată că tinerii consideră că instituțiile de învățământ sprijină în mică măsură dezvoltarea creativității. În același timp, 91% dintre tineri apreciază creativitatea ca pe o abilitate care ar trebui dezvoltată în școli, iar 66% dintre tineri sunt de părere că există mai multe șanse de a fi creativi în afara sistemului de învățământ.*17 În situația actuală, există un potențial nevalorificat al creativității
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 23 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283754]
-
creativitatea ca pe o abilitate care ar trebui dezvoltată în școli, iar 66% dintre tineri sunt de părere că există mai multe șanse de a fi creativi în afara sistemului de învățământ.*17 În situația actuală, există un potențial nevalorificat al creativității în cadrul sistemului de învățământ, ceea ce permite accesarea acestui potențial de către diverse instituții care activează în domeniul creativ prin inițiative sau programe care să sprijine manifestarea sau dezvoltarea creativității tinerilor. Abilitățile vocaționale, talentul, creativitatea sunt completate de calificări
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 23 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283754]
-
învățământ.*17 În situația actuală, există un potențial nevalorificat al creativității în cadrul sistemului de învățământ, ceea ce permite accesarea acestui potențial de către diverse instituții care activează în domeniul creativ prin inițiative sau programe care să sprijine manifestarea sau dezvoltarea creativității tinerilor. Abilitățile vocaționale, talentul, creativitatea sunt completate de calificări și competențe pe care se construiesc sectoarele culturale și creative. Dezvoltarea accentuată a noilor tehnologii și mijloacelor de comunicare au evidențiat importanța capitalului uman, a rezultatelor muncii creative și de inovare
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 23 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283754]
-
un potențial nevalorificat al creativității în cadrul sistemului de învățământ, ceea ce permite accesarea acestui potențial de către diverse instituții care activează în domeniul creativ prin inițiative sau programe care să sprijine manifestarea sau dezvoltarea creativității tinerilor. Abilitățile vocaționale, talentul, creativitatea sunt completate de calificări și competențe pe care se construiesc sectoarele culturale și creative. Dezvoltarea accentuată a noilor tehnologii și mijloacelor de comunicare au evidențiat importanța capitalului uman, a rezultatelor muncii creative și de inovare. *17 https://www.culturadata.ro/wp-content/uploads/2020/11/Tinerii_și_creativitatea_web.pdf, Pg. 28. O
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 23 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283754]
-
creative că au o capacitate de creștere inteligentă, contribuie la crearea de locuri de muncă, au rol de incluziune socială, stimulează inovarea și ajută la dezvoltarea societăților informaționale. Tinerii sunt categoria socială cu cel mai mare potențial de manifestare a creativității, iar cadrul politic, prin deciziile politice și legislative, poate încuraja tinerii creativi. *18 https://www.culturadata.ro/wp-content/uploads/2020/11/Tinerii_si_creativitatea_web.pdf, pg.19 *19 https://www.culturadata.ro/cartea-alba-pentru-activarea-potențialului-economic-al-sectoarelor-culturale-si-creative-din-românia-2016/. pg. 17 ... 4.4. Cercetare-dezvoltare-inovare În condițiile subfinanțării cronice a cercetării, și, în cadrul acesteia, a ponderii scăzute a dezvoltării experimentale, organizațiile publice de
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 23 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283754]
-
pentru cercetători, mai ales comparativ cu universitățile și institutele de cercetare din afara României, în condițiile subfinanțării și prestigiului scăzut al universităților și institutelor, limitează capacitatea de a atrage, forma și menține cercetători performanți. *20 https://www.research.gov.ro/uploads/sistemul-de-cercetare/legislație-organizare-si-funcționare/proiecte-de-acte-normative/2021/anexa-1_sncisi.pdf Inovația este bazată pe creativitate și pe capacitatea oamenilor de a-și dezvolta creativitatea, astfel încât rezultatele să ducă la progres și, implicit, la creștere economică în societate. În Agenda 2030 pentru dezvoltare durabilă*21, inovațiile sunt încurajate pentru promovarea creșterii economice durabile, creșterea productivității și
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 23 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283754]
-
de cercetare din afara României, în condițiile subfinanțării și prestigiului scăzut al universităților și institutelor, limitează capacitatea de a atrage, forma și menține cercetători performanți. *20 https://www.research.gov.ro/uploads/sistemul-de-cercetare/legislație-organizare-si-funcționare/proiecte-de-acte-normative/2021/anexa-1_sncisi.pdf Inovația este bazată pe creativitate și pe capacitatea oamenilor de a-și dezvolta creativitatea, astfel încât rezultatele să ducă la progres și, implicit, la creștere economică în societate. În Agenda 2030 pentru dezvoltare durabilă*21, inovațiile sunt încurajate pentru promovarea creșterii economice durabile, creșterea productivității și extinderea locurilor de muncă decente. Cel de-al nouălea
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 23 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283754]
-
juridică neclară a fundațiilor județene pentru tineret; ... 8. Lipsa reglementărilor legislative privind activitatea de tabere pentru copii și tineri; ... 9. Lipsa standardului ocupațional "consilier pentru tineret"; ... 10. Îmbătrânirea demografică coroborată cu scăderea continuă a natalității ; ... 11. Interes scăzut pentru stimularea creativității tinerilor în cadrul educației formale; ... 12. Slaba implicare a tinerilor cercetători în sistemul de cercetare, dezvoltare și inovare; ... 13. Incidența ridicată a cazurilor de abandon școlar și de părăsire prematură a școlii în rândul elevilor ce provin din medii dezavantajate
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 23 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283754]
-
gradului de participare a tinerilor în viața societății, sub toate aspectele ei - social, cultural, economic; ... – Dezvoltarea de abilități și competențe în rândul tinerilor și studenților prin proiecte de educație non-formală și informală, conștientizarea asupra unui stil de viață sănătos, stimularea creativității și promovarea mobilității în spațiul intern și European; ... – Consultarea tinerilor în luarea deciziilor la nivel local și național; ... – Finanțarea de proiecte în domenii de interes pentru tineri și studenți; ... – Formarea unei rețele de specialiști în domeniul tineretului la nivel național
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 23 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283754]