6,301 matches
-
se precipită și se constituie în evenimente din ce în ce mai grave, care afectează imaginea, până atunci destul de favorabilă, a regimului Ceaușescu. Punctul de vârf al conflictului cu scriitorii îl reprezintă anul 1977, când se produce cutremurul Goma. Eliberată de prea multe comentarii, diagrama exilului literar după 1971 (la care am adăugat și alte cazuri exterioare literaturii), arată astfel, în deceniul opt: 1971: Angela Croitoru (Franța; din 1975, Elveția), Vintilă Ivănceanu (Austria); Vera Lungu (Franța); 1972: Ion Omescu (Franța), Ioan Petru Culianu (tânărul de
Cronologia exilului literar postbelic (II) by Ion Simuț () [Corola-journal/Journalistic/8355_a_9680]
-
bază pentru proiectarea și dirijarea sistemului de distribuție; 2. pentru controlul fluxului de produse de la furnizor la client. Derularea comenzii presupune un flux de date care, în relație directă cu obiectivul de activitate al firmei, se poate prezenta în următoarea diagramă: Fig. nr. 4.1 Diagrama fluxului de date pentru derularea comenzilor Sursa: Ristea, A. L., Op. cit., p. 81. Datele de identificare a unei comenzi se referă la: numărul comenzii, data acesteia, adresa clientului, denumirea, codul articolului, cantitatea, prețul, termenul de
[Corola-publishinghouse/Science/1492_a_2790]
-
sistemului de distribuție; 2. pentru controlul fluxului de produse de la furnizor la client. Derularea comenzii presupune un flux de date care, în relație directă cu obiectivul de activitate al firmei, se poate prezenta în următoarea diagramă: Fig. nr. 4.1 Diagrama fluxului de date pentru derularea comenzilor Sursa: Ristea, A. L., Op. cit., p. 81. Datele de identificare a unei comenzi se referă la: numărul comenzii, data acesteia, adresa clientului, denumirea, codul articolului, cantitatea, prețul, termenul de livrare, rabatul comercial, și în
[Corola-publishinghouse/Science/1492_a_2790]
-
tabel sistematizator, prelucrat pe baza Tabelelor pe zile privind orientare articolelor, atașat la finalul acestui capitol: Nr. Orientare articole Jurnalul Național număr 1. Pozitivă (p) 3 2. Neutră (ne) 29 3. Negativă (n) 46 4. Total (t) 78 Grafic 1: Diagrama orientării articolelor în Jurnalul Național Din tabel și din reprezentarea grafică se observă o orientare majoritar negativă a articolelor din Jurnalul Național referitoare la acțiunile lui Traian Băsescu, identificând circa 46 de știri negative din totalul de 78. Indicatorii iau
Discursul jurnalistic şi manipularea by Alina Căprioară [Corola-publishinghouse/Science/1409_a_2651]
-
Patriciu, și el un adversar recunoscut al lui Traian Băsescu, sistematizarea apare în tabelul și graficul următoare: Nr. Orientare articole Adevărul număr 1. Pozitivă (p) 5 2. Neutră (ne) 57 3. Negativă (n) 20 4. Total (t) 82 Grafic 2: Diagrama orientării articolelor în Adevărul Indicatorii iau următoarea configurație: Po = n/t x 100 = 20/82 x 100 = 24,39% R = n/p x 100 = 20/5 x 100 = 400% Ponderea articolelor negative în total este, în cazul cotidianului Adevărul, încă
Discursul jurnalistic şi manipularea by Alina Căprioară [Corola-publishinghouse/Science/1409_a_2651]
-
este mai scăzut, dar tot la un nivel ridicat: 400%. În cazul cotidianului Gândul, avem următoarele rezultate: Nr. Orientare articole Gândul număr 1. Pozitivă (p) 7 2. Neutră (ne) 94 3. Negativă (n) 8 4. Total (t) 109 Grafic 3: Diagrama orientării articolelor în Gândul Indicatorii iau următoarea configurație: Po = n/t x 100 = 8/109 x 100 = 7,34% R = n/p x 100 = 8/7 x 100 = 114,28% Indicatorii orientării articolelor se apropie de valori ideale în cazul
Discursul jurnalistic şi manipularea by Alina Căprioară [Corola-publishinghouse/Science/1409_a_2651]
-
în Tabelele pe zile privind tendențiozitatea articolelor, atașate la finalul prezentului capitol. În cazul Jurnalului Național Nr. Tendențiozitate articole Jurnalul Național număr 1. Pozitivă (pt) 0 2. Neutră (tne) 49 3. Negativă (tn) 29 4. Total (t) 78 Grafic 5: Diagrama tendențiozității articolelor în Jurnalul Național Indicele ponderii articolelor tendențioase în total ia următoarea configurație: It = (pt+tn) / t x 100 = (29+0) / 78 x 100 = 37,18% Acest lucru desemnează faptul că gradul de politizare a discursului jurnalistic în Jurnalul
Discursul jurnalistic şi manipularea by Alina Căprioară [Corola-publishinghouse/Science/1409_a_2651]
-
ținem cont de faptul că tendențiozitățile au fost doar negative la adresa președintelui Traian Băsescu. În cazul cotidianului Adevărul regăsim următoarea configurație: Nr. Tendențiozitate articole Adevărul număr 1. pozitivă 0 2. neutră 70 3. negativă 12 4. total 82 Grafic 6: Diagrama tendențiozității articolelor în Adevărul Indicele ponderii articolelor tendențioase în total ia următoarea configurație: It = (pt+tn) / t x 100 = (12 + 0) / 82 x 100 = 14,63% Acest lucru desemnează faptul că gradul de politizare a discursului politic pentru Adevărul, în ceea ce privește
Discursul jurnalistic şi manipularea by Alina Căprioară [Corola-publishinghouse/Science/1409_a_2651]
-
idealul de 0%, dar mult mai mic față de cele 37,18% ale Jurnalului Național. În cazul cotidianului Gândul regăsim următoarea configurație: Nr. Tendențiozitate articole Gândul număr 1. pozitivă 0 2. neutră 109 3. negativă 0 4. total 109 Grafic 7: Diagrama tendențiozității articolelor în Gândul Indicele ponderii articolelor tendențioase în total ia următoarea configurație: It = (pt+tn) / t x 100 = (0 + 0) / 82 = 0 În cazul ziarului Gândul, nu am regăsit articole tendențioase, ceea ce înseamnă că, în cazul acestuia, discursul jurnalistic
Discursul jurnalistic şi manipularea by Alina Căprioară [Corola-publishinghouse/Science/1409_a_2651]
-
afaceri. Evaluarea utilizării spațiului Prin gestionarea spațiului, ca direcție a managementului proprietăților imobiliare, se poate determina cât de eficient este folosit spațiul prin integrarea desenelor/planșelor cu baza de date a proprietății. Se pot analiza graficele de ocupare, Închiriere și diagramele care evidențiază spațiile vacante, permițând-se identificarea și ofertarea spațiilor neincluse În contractele de Închiriere. De asemenea, prin managementul proprietăților imobiliare se urmărește modul În care fiecare departament contribuie la cheltuielile legate de proprietate. O analiză pertinentă a acestor costuri
Managementul proprietăţii imobiliare by ANICA-POPA, ADRIAN () [Corola-publishinghouse/Science/186_a_188]
-
limbajului liric, își împrumută reciproc luminile, într-un tensionat spațiu de rezonanță. Personalitatea poetului se conturează astfel într-o solidaritate de vase comunicante cu dinamica fenomenului creator contemporan, asimilează, în propriul proces de coagulare, ideile-forță ce o susțin, îi urmează diagrama sinuoasă, imprimându-i accente individuale tot mai ușor de recunoscut, pe măsură ce înaintăm în timp. Chiar și energetismul „șefului integralist”, privit cu o oarecare suspiciune de Lovinescu, întrucât ar contrazice dominanta sensibilității lui Voronca, nu se mai înfățișează, considerat în acest
A scrie și a fi. Ilarie Voronca și metamorfozele poeziei by Ion Pop () [Corola-publishinghouse/Science/1852_a_3177]
-
la aceste mișcări nu trebuie absolutizată, datele caracteristice avangardei coexistând cu altele care-i sunt străine sau se nuanțează într-o perspectivă particulară. Parcurgerea operei românești întregi, a poetului și teoreticianului „poeziei noi”, a putut, de altfel, degaja o anume diagramă a evoluției creației și reflecției lui Voronca asupra limbajului, care, - așezându-l în centrul primei etape a avangardei românești, manifestată plenar în deceniul 1924-1933 -, îl solidarizează cu principalele ei momente în rapidă succesiune și metamorfoză, pentru a oferi, în cele
A scrie și a fi. Ilarie Voronca și metamorfozele poeziei by Ion Pop () [Corola-publishinghouse/Science/1852_a_3177]
-
învățare. Iată câteva dintre cele maifolosite resurse pentru predare și/sau învățare: textele (de exemplu, articole sau decupaje din reviste), tabla, flipchart-ul, schițele printate ale celor prezentate (handouts), foile de lucru, prezentările în PowerPoint, înregistrările audio, video sau DVD-urile, diagramele, foliile, exemplele pregătite dinainte, modelele, simulările, exemplele din viața reală (chiar dacă aceasta înseamnă exponate din muzee sau galerii, vizite în aer liber etc.), paginile Web (Hillier, 2005, pp. 101-103), materialele pentru manipulare practică (cartonașe, foarfecele, carioca etc.- în general ceea ce
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
că informația poate fi păstrată. De exemplu, se pot nota obiectivele cursanților la începutul unei sesiuni de training, iar în final, la evaluare, se poate reveni la ele. Hârtia de flipchart poate fi, de asemenea, ușor folosită pentru a desena diagrame, pentru a puncta conținuturi cu diferite culori, dar și pentru a nota rapid „producțiile” unei sesiuni de brainstorming, la care să se revină apoi; poate fi așezată oriunde în sală, asigurând flexibilitate și libertate de mișcare. Ca și cu orice
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
învățare. Iată câteva dintre cele maifolosite resurse pentru predare și/sau învățare: textele (de exemplu, articole sau decupaje din reviste), tabla, flipchart-ul, schițele printate ale celor prezentate (handouts), foile de lucru, prezentările în PowerPoint, înregistrările audio, video sau DVD-urile, diagramele, foliile, exemplele pregătite dinainte, modelele, simulările, exemplele din viața reală (chiar dacă aceasta înseamnă exponate din muzee sau galerii, vizite în aer liber etc.), paginile Web (Hillier, 2005, pp. 101-103), materialele pentru manipulare practică (cartonașe, foarfecele, carioca etc.- în general ceea ce
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
că informația poate fi păstrată. De exemplu, se pot nota obiectivele cursanților la începutul unei sesiuni de training, iar în final, la evaluare, se poate reveni la ele. Hârtia de flipchart poate fi, de asemenea, ușor folosită pentru a desena diagrame, pentru a puncta conținuturi cu diferite culori, dar și pentru a nota rapid „producțiile” unei sesiuni de brainstorming, la care să se revină apoi; poate fi așezată oriunde în sală, asigurând flexibilitate și libertate de mișcare. Ca și cu orice
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
5. Autoaprecierea lucrărilor după punctajul stabilit de învățător. Elevilor li s-au adus la cunoștință - notele acordate de învățător, invitându-i să le compare cu cele puse de ei în cele cinci autoaprecieri succesive. Rezultatele experimentului au fost trecute în diagramele prezentate în continuare, pe cele două clase, ilustrându-se corespondența dintre mediile aritmetice ale autoaprecierilor elevilor cu cele ale aprecierilor învățătorului. APRECIERILE SUCCESIVE ȘI APRECIEREA ÎNVĂȚĂTORULUI Clasa: a III-a B Tipul lotului: martor Nr. elevi: Autoaprecierea I (a pregătirii
Autoevaluarea : o treaptă spre progres by Adriana Apostol, Vergina Șerban () [Corola-publishinghouse/Science/295_a_1372]
-
înainte de consultarea conțnuturilor) Autoaprecierea a III-a (după consultarea conținuturilor) Autoaprecierea a IV-a (după confruntarea lucrărilor cu conținuturile) Autoapreciereea a V-a (după punctaj) Aprecierea învățătorului Compararea mediilor aritmetice ale autoaprecierilor cu cea a aprecierii învățătorului Analiza datelor din diagramele de mai sus conduce la observația că elevii clasei martor manifestă mai intens tendința de supraapreciere a lucrărilor, dovedind un nivel încă scăzut al capacității de autoevaluare corectă. Notele cuprinse între 8 și 10 la primele două autoaprecieri sunt în
Autoevaluarea : o treaptă spre progres by Adriana Apostol, Vergina Șerban () [Corola-publishinghouse/Science/295_a_1372]
-
unor etape precise : cuprins, obiective, motivația întocmirii, tipologia produselor elaborate (recenzii, eseuri, referate, chestionare, concluzii personale, etc.), precizarea bibliografiei ce a stat la baza realizării portofoliului ; ordonarea materialelor, evidențierea titlurilor și a subtitlurilor, realizarea legendelor pentru materialele grafice (tabele, hărți, diagrame, etc.), în funcție de tematica aleasă; precizarea provenienței documentelor utilizate (sursa, anul); indicarea formei sub care va fi prezentat portofoliul (hârtie, format electronic, etc.). Notarea va avea la bază o serie de criterii clare, precise, ce vor fi comunicate elevilor înainte ca
METODE ŞI INSTRUMENTE MODERNE DE EVALUARE. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Anca Iuliana Şipoteanu () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_886]
-
și 5 rânduri. Formatați tabelul cu formatul Web2. Salvați registrul cu numele folie 2. e) În pagina 2 importați ca obiect registrul folie 2. 14 f) Creați un nou registru în Microsoft Excel. Selectați pentru pagina formatul A5. Creați o diagramă. Salvați registrul cu numele folie 3. g) În pagina 3 importați ca obiect registrul folie 3. h) Adăugați date în tabelele importate. i) Salvați documentul cu numele fis10. Aplicația 11 Creați un document necompletat. a) Stabiliți caracteristicile paginii: 30 cm
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
secundar câmpul Nume și prenume, sortare ascendentă. g3) Sortați tabelul din pagina 7 selectând criteriu principal câmpul Școală, sortare ascendentă, criteriu secundar 1 câmpul Rezultat, sortare ascendentă, criteriu secundar 2 câmpul Media, sortare descendentă. h) Inserați în pagina 4 o diagramă care să reprezinte grafic datele din coloanele Nume și prenume și Media. h1) Formatați diagramă cu tipul Cone 3-D (Con 3-D) . h2) Formatați pereții diagramei cu bordura de culoare negru și suprafață umpluta cu amestec de 2 culori: roșu și
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
principal câmpul Școală, sortare ascendentă, criteriu secundar 1 câmpul Rezultat, sortare ascendentă, criteriu secundar 2 câmpul Media, sortare descendentă. h) Inserați în pagina 4 o diagramă care să reprezinte grafic datele din coloanele Nume și prenume și Media. h1) Formatați diagramă cu tipul Cone 3-D (Con 3-D) . h2) Formatați pereții diagramei cu bordura de culoare negru și suprafață umpluta cu amestec de 2 culori: roșu și negru. h3) Formatați suprafață diagramei cu bordura de culoare negru și suprafață umpluta cu culoare
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
sortare ascendentă, criteriu secundar 2 câmpul Media, sortare descendentă. h) Inserați în pagina 4 o diagramă care să reprezinte grafic datele din coloanele Nume și prenume și Media. h1) Formatați diagramă cu tipul Cone 3-D (Con 3-D) . h2) Formatați pereții diagramei cu bordura de culoare negru și suprafață umpluta cu amestec de 2 culori: roșu și negru. h3) Formatați suprafață diagramei cu bordura de culoare negru și suprafață umpluta cu culoare roșu. h4) Formatați seriile de date cu culoare negru. h5
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
datele din coloanele Nume și prenume și Media. h1) Formatați diagramă cu tipul Cone 3-D (Con 3-D) . h2) Formatați pereții diagramei cu bordura de culoare negru și suprafață umpluta cu amestec de 2 culori: roșu și negru. h3) Formatați suprafață diagramei cu bordura de culoare negru și suprafață umpluta cu culoare roșu. h4) Formatați seriile de date cu culoare negru. h5) Modificați dimensiunile diagramei: lățime 15 cm, înălțime 10 cm. i) Inserați în pagina 5 o diagramă care să reprezinte grafic
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
de culoare negru și suprafață umpluta cu amestec de 2 culori: roșu și negru. h3) Formatați suprafață diagramei cu bordura de culoare negru și suprafață umpluta cu culoare roșu. h4) Formatați seriile de date cu culoare negru. h5) Modificați dimensiunile diagramei: lățime 15 cm, înălțime 10 cm. i) Inserați în pagina 5 o diagramă care să reprezinte grafic datele din coloanele Nume și prenume și Media. i1) Formatați diagramă cu tipul Pyramid 3-D (Piramida 3-D) . i2) Formatați pereții diagramei cu bordura
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]