4,059 matches
-
devine profesor consultant. A continuat să activeze până În anul 2006, În cadrul aceleiași secții, condusă acum de șeful clinicii, Prof. Dr. N. Ianovici. Sunt multe performanțe de menționat În prestigioasa activitate a Prof. N. Rusu, atât În cea de asistență medicală, didactica, științifică și administrativă. A contribuit la organizarea clinicii de neurochirurgie de la Socola cât și la cea din actualul Spital de Urgență „Profesor Dr. N. Oblu”, Atunci când nu s-au găsit resurse, a apelat la meșteri care au manufacturizat un instrumentar
Istoria Neurochirurgiei Ieşene by Hortensiu Aldea, Nicolae Ianovici, Lucian Eva [Corola-publishinghouse/Memoirs/1293_a_2216]
-
urgente din serviciile de chirurgie ale Moldovei (Rădăuți, Botoșani, Piatra Neamț etc.). Preocupările sale multiple s-au manifestat și În cadrul a numeroase societăți medicale (Societatea de Medici și Naturaliști, Societatea de Neurochirurgie, Uniunea Medicală Balcanică, etc). A desfășurat o frumoasă activitate didactica În calitate de Îndrumător al medicilor secundări de chirurgie generală și ORL veniți pentru specializare În cedrul Clinicii de Neurochirurgie, a Îndrumat numeroase lucrări de diplomă ( 24 lucrări) ale studenților ce s-au atașat de clinică neurochirurgicală. În cadrul noului colectiv al Clinicii
Istoria Neurochirurgiei Ieşene by Hortensiu Aldea, Nicolae Ianovici, Lucian Eva [Corola-publishinghouse/Memoirs/1293_a_2216]
-
Medicii secției noastre - prof. Dr. Ianovici N, dr. Dimov V., dr. Dabija M., dr. Bălan C., dr. Carp O. S-au implicat activ În susținerea programului medico-social desfășurat de această asociație pentru tratamentul copiilor defavorizați cu hidrocefalee și spinabifidă. Activitatea didactica. O preocupare a șefului disciplinei, Prof.dr.N.Ianovici a fost dezvoltarea Învătamintului universitar. Dacă înainte de 1990 nici nu se putea pune în discuție o astfel de problemă, disciplina avînd numai un profil postuniversitar și fiind încadrată cu un șef de lucrări
Istoria Neurochirurgiei Ieşene by Hortensiu Aldea, Nicolae Ianovici, Lucian Eva [Corola-publishinghouse/Memoirs/1293_a_2216]
-
ÎI neurochirurgie s-a acordat asistență neurochirurgicală pentru un numar de 27.565 pacienți din care 10.065 pacienți În regim de internare continuă dintre acestia 6.331 beneficiind de intervenții neurochirurgicale. În secția ÎI neurochirurgie se desfasoara și activitate didactica: medici rezidenți, studenți, asistenți medicali. Colectivul de medici care Își desfășoară În prezent activitatea În secția ÎI neurochirurgie este reprezentat de: dr. Bogdan Costăchescu, dr. Nicolae Dobrin, dr. Eva Lucian, dr. Iustin Mihailov, dr. Radu Sorete, dr. Corneliu Tarași și
Istoria Neurochirurgiei Ieşene by Hortensiu Aldea, Nicolae Ianovici, Lucian Eva [Corola-publishinghouse/Memoirs/1293_a_2216]
-
Moruzi căruia i se repartizează și un colaborator doctor. M. Ferdman, chirurg onorific al spitalului. 4. Facultatea de Medicină a Universității ieșene inaugurată la 1 decembrie 1879 Activitatea facultății a conferit un plus de strălucire a activității medicale prin activitatea didactica și științifică. Corpul profesoral a fost ilustrat de o serie de personalități ce au format specialiști cu o solidă formație anatomica, morfofiziologica și clinică : Aristide Peride (1848-1906) profesor de anatomie; Gabriel Socor (1849-1928) - profesor de fiziologie; Constantin Tiron(1853-1924) - profesor
Istoria Neurochirurgiei Ieşene by Hortensiu Aldea, Nicolae Ianovici, Lucian Eva [Corola-publishinghouse/Memoirs/1293_a_2216]
-
elevii să fie pregătiți la nivel local pentru ca mai târziu să nu fie nevoiți să plece la muncă, departe de casă."(Subprefectul Constanței, Adrian Nicolaescu) Și astfel elevii noștri studiază în ateliere dotate cu aparatură de ultimă generație. 33 BAZA DIDACTICO -MATERIALĂ Activitatea managerială desfășurată are în permanență în vedere dezvoltarea și modernizarea resurselor materiale care sprijină procesul de învățare. În administrarea școlii există următoarele clădiri: 1 corp clădire liceu, 1 corp clădire SAM reabilitat, 1 cămin internat, 1 corp clădire
Jurnal de bord by Vasilescu Roxana Violeta () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1689_a_2946]
-
Album de versuri, Mallarmé • Bucolica. Georgica, Vergilius • Cărțile Profetice, William Blake • Eneida, Vergilius • Hyperion, Hölderlin • Poeți latini postclasici, *** • Poezie. Dramă, Allan Edgar Poe • Regele Lear, Shakespeare • Sonete, Dante • Femeia omorîtă cu blîndețea, Thomas Heywood • Ducesa de Amalfi, John Webster Colecția DIDACTICA. CURSUS • Britain. Past and Present, Remus Bejan • Dramatic Poetry (vol. I), Sorin Pârvu • Economie generală, Tiberiu Brăilean • Eléments de phonétique française, Anca-Maria Rusu • Everyday Topics, Gheorghe Stan • Geografia mediului, Irina Ungureanu • Introduction to Linguistics (vol. I), Calina Gogălniceanu • Medieval Britain
Pariziana romanescă : mit şi modernitate by Elena Prus [Corola-publishinghouse/Science/881_a_2389]
-
în interpretare. Modalitate consecutivă, Cătălina Iliescu • Vîrsta a treia, Daniela Gîrleanu-Șoitu • Hipertensiune intracraniana, Ștefan M. Iencean • Negocierea și medierea perspective patologice, Ștefan Boncu • Sisteme de înregistrare audio-video analogice și digitale, Dan Dorin Cepăreanu, Irinel Valeriu Pletea, Șerban Naicu, Doru Poșa • Didactica lecturii. O abordare funcțională, Octavia Costea • Patologie medicală. (7) Gastroenterologie, Bouvenot & collab. • Patologie medicală. (8) Hepatologie. Hematologie, Bouvenot & collab. • Chirurgie ginecologica. Puncte de vedere, Mihai Pricop • Iași et la Moldavie dans leș relations franco-roumaines. Histoire chronologique du 14e au 20e
Pariziana romanescă : mit şi modernitate by Elena Prus [Corola-publishinghouse/Science/881_a_2389]
-
Cultural Turn în Translation Studies Constantin Albu, Adriana Albu, Tiberiu Leonard Vlad, Ioan Iacob, Psihomotricitatea. Metodologia educării și reeducării psihomotrice Liviu Leonte, À la recherche du român moderne. La réception de l'oeuvre de Marcel Proust en Roumanie Octavia Costea, Didactica lecturii. O abordare funcțională Cay Dollerup, Basics of Translation Studies Genoveva Vrabie (ed.), Constantin C. Angelescu. Centenar 2005 Simpozion comemorativ Lucio Fabbriciani, Implicarea umană și competitivitatea în afaceri Ronald McQueen, Christina Knussen, Metode de cercetare în științele sociale Doina Balahur
Pariziana romanescă : mit şi modernitate by Elena Prus [Corola-publishinghouse/Science/881_a_2389]
-
în literatură francofonă, doctor în filologie română. Experiență în predarea francezei și românei ca limbi străine. Coordonator al volumului Romania în the world. Contacts and reception (2014), autor al mai multor articole științifice pe literatură francofonă, literatură finlandeză, interculturalitate și didactică. Paul NANU, Literatura și cultura finlandeză. O perspectivă românească (c) 2015 Institutul European Iași, pentru prezenta ediție INSTITUTUL EUROPEAN Iași, str. Grigore Ghica Vodă nr. 13, O. P. 1, C.P. 161 euroedit@hotmail.com.; www.euroinst.ro Descrierea CIP a
Literatura și cultura finlandeză: o perspectivă românească by Paul Nanu () [Corola-publishinghouse/Science/84965_a_85750]
-
Didactica limbii și literaturii române în școala cu deficiențe de auz Prof. Cătălina Costandache Grup Școlar „Vasile Pavelcu” Iași Cultura și cunoașterea se află într-o permanentă dinamică a contrariilor care antrenează schimbări majore și în profilul mental specific omului. Educația
Didactica limbii ?i literaturii rom?ne ?n ?coala cu deficien?e de auz by C?t?lina Costandache () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84365_a_85690]
-
-de recapitulare, sistematizare și aprofundare -de formare de priceperi și deprinderi -de apreciere și evaluare a rezultatelor -activități educativ terapeutice. 4. Metode, procedee, strategii didactice, moduri de expunere În ce privește metodele didactice, pot fi aplicate la clasă atât metodele generale ale didacticii, adaptate în conformitate cu specificul persoanelor cu deficiențe de auz, cât și metode specifice surdopsihologiei. Dintre acestea, unele sunt mai adecvate, altele necesită o atenție deosebită pentru a-și atinge scopurile educative. De exemplu, când sunt utilizate metodele expozitive trebuie să se
Didactica limbii ?i literaturii rom?ne ?n ?coala cu deficien?e de auz by C?t?lina Costandache () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84365_a_85690]
-
la nivelul lecției, care rămâne principala modalitate de organizare și desfășurare a activității didactice. Evoluția continuă a lecției în sensul adaptării la exigențele contextului pedagogic se regăsește și la nivelul proiectării. Astfel, reforma curriculară mută accentul ce se punea în didactica tradițională pe proiectarea lecției, pe proiectarea unității de învățare. Acest aspect are următoarele avantaje: creează un mediu de învățare coerent, în care așteptările elevilor devin clare pe termen mediu și lung; implică elevii în proiecte de învățare personale pe termen
ABILITATI PRACTICE PRIN TEHNICA ORIGAMI by LOREDANA TARA () [Corola-publishinghouse/Journalistic/770_a_1487]
-
predare este acela al menținerii privirilor elevilor spre profesor, asigurându-se astfel o atenție sporită. De aceea, pentru a crește eficiența procesului de predare-învățare, recomandăm utilizarea ilustratorilor în cât mai multe secvențe pe parcursul lecției. Pe scurt, rolul ilustratorilor în comunicarea didactică gesturi care susțin, ritmează, accentuează, explică, amplifică și completează exprimarea verbală se referă în principal la facilitarea decodificării mesajului verbal sau la înțelegerea instrucțiunilor școlare. De regulă, profesorul cu abilități de comunicare folosește un număr mare de gesturi ilustrative pentru
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
communicative În seria ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI au apărut: (selectiv) • Agresivitatea în școală, Laurențiu Șoitu, Cornel Hăvîrneanu • Comunicarea interpersonală, Gabriel Albu • Consiliere educațională, Elena Dimitriu-Tiron • Creativitatea pentru studenți și profesori, Ana Stoica-Constantin • Despre pedepse și recompense în educație, Emil Stan • Elemente de didactică a activităților de educare a limbajului (etapa preșcolarității), Angelica Hobjilă • Educația în economia de piață, Florea Voiculescu • Învățarea autodirijată și consilierea pentru învățare, Horst Siebert • Libertatea academică între teorie și politicile universitare, Liviu Andreescu • Managementul clasei, Emil Stan • Managementul schimbării
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
Colecția UNIVERSITARIA 143 Seria {tiin]ele limbajului Angelica Hobjilă este lector universitar doctor la Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației, din cadrul Universității "Alexandru Ioan Cuza", Iași. A publicat Elemente de didactică a limbii și literaturii române pentru ciclul primar, (2006), Microsistemul deicticelor în limba română vorbită neliterară actuală, (2003); suporturi de curs: Limba română; Literatura română și literatura pentru copii; Didactica activităților de educare a limbajului; Didactica limbii și literaturii române
Limba română: repere teoretice și aplicații by ANGELICA HOBJILĂ () [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]
-
din cadrul Universității "Alexandru Ioan Cuza", Iași. A publicat Elemente de didactică a limbii și literaturii române pentru ciclul primar, (2006), Microsistemul deicticelor în limba română vorbită neliterară actuală, (2003); suporturi de curs: Limba română; Literatura română și literatura pentru copii; Didactica activităților de educare a limbajului; Didactica limbii și literaturii române pentru ciclul primar (în volumele pentru specializarea "Pedagogia Învățământului Primar și Preșcolar", ID, anii II și III, Editura Universității "Alexandru Ioan Cuza", Iași), Limba și literatura română pentru ciclul primar
Limba română: repere teoretice și aplicații by ANGELICA HOBJILĂ () [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]
-
A publicat Elemente de didactică a limbii și literaturii române pentru ciclul primar, (2006), Microsistemul deicticelor în limba română vorbită neliterară actuală, (2003); suporturi de curs: Limba română; Literatura română și literatura pentru copii; Didactica activităților de educare a limbajului; Didactica limbii și literaturii române pentru ciclul primar (în volumele pentru specializarea "Pedagogia Învățământului Primar și Preșcolar", ID, anii II și III, Editura Universității "Alexandru Ioan Cuza", Iași), Limba și literatura română pentru ciclul primar/preprimar și didactica predării acestei discipline
Limba română: repere teoretice și aplicații by ANGELICA HOBJILĂ () [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]
-
educare a limbajului; Didactica limbii și literaturii române pentru ciclul primar (în volumele pentru specializarea "Pedagogia Învățământului Primar și Preșcolar", ID, anii II și III, Editura Universității "Alexandru Ioan Cuza", Iași), Limba și literatura română pentru ciclul primar/preprimar și didactica predării acestei discipline (coautoare, cursuri elearning), articole/lucrări de specialitate. La Editura Institutul European a publicat Limba română. Repere teoretice și aplicații (2012) și Elemente de didactică a activităților de educare a limbajului (etapa preșcolarității) (2008). A participat la numeroase
Limba română: repere teoretice și aplicații by ANGELICA HOBJILĂ () [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]
-
Alexandru Ioan Cuza", Iași), Limba și literatura română pentru ciclul primar/preprimar și didactica predării acestei discipline (coautoare, cursuri elearning), articole/lucrări de specialitate. La Editura Institutul European a publicat Limba română. Repere teoretice și aplicații (2012) și Elemente de didactică a activităților de educare a limbajului (etapa preșcolarității) (2008). A participat la numeroase manifestări științifice din țară și din străinătate, având ca domenii majore de interes didactica limbii și a comunicării, limba română și literatura pentru copii. Angelica Hobjilă, Limba
Limba română: repere teoretice și aplicații by ANGELICA HOBJILĂ () [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]
-
European a publicat Limba română. Repere teoretice și aplicații (2012) și Elemente de didactică a activităților de educare a limbajului (etapa preșcolarității) (2008). A participat la numeroase manifestări științifice din țară și din străinătate, având ca domenii majore de interes didactica limbii și a comunicării, limba română și literatura pentru copii. Angelica Hobjilă, Limba română. Repere teoretice și aplicații (c) 2012 Institutul European, Iași www.euroinst.ro INSTITUTUL EUROPEAN Iași, str. Grigore Ghica Vodă nr. 13 euroedit@hotmail.com Descrierea CIP
Limba română: repere teoretice și aplicații by ANGELICA HOBJILĂ () [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]
-
condițiile în care descrieri "fără rest" ale oricărui nivel al limbii sunt imposibile, doamna Angelica Hobjilă propune o prezentare sintetică, integratoare și coerentă, a nivelelor de organizare ierarhică a sistemului general al limbii române. Optând pentru o manieră "prietenoasă", preponderent didactică, autoarea oferă o abordare din perspectivă clasică, organizată de la simplu la complex, a reperelor teoretice privitoare la fonetica, lexicul, morfologia, sintaxa și stilistica limbii române, selectate în acord cu programele didactice ale studenților de la specializarea Pedagogia Învățământului Primar și Preșcolar
Limba română: repere teoretice și aplicații by ANGELICA HOBJILĂ () [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]
-
antice, Tipografia Universității din București, București, 1979. 10. Stan E., Spațiul public și educația la vechii greci, Editura Institutul European, Iași, 2003. 11. Bochenski J. M., Ce este autoritatea?, traducere de Thomas Kleininger, Editura Humanitas, București, 1992. 12. Geissler E., Didactica generală, E. Klett Verlag, Stuttgart, 1981. 13. Dewey J., Democrație și educație, traducere de Rodica Moșinschi, Editura Didactică și Pedagogică, București, 1972. 14. Stan E., "În corsetul blocajelor sociale și al multiplelor inadecvări", în Tribuna învățământului, nr. 399, sept. 1997
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
Șoitu, Cornel Hăvîrneanu • Comunicarea interpersonală, Gabriel Albu • Consiliere educațională, Elena Dimitriu-Tiron • Creativitatea pentru studenți și profesori, Ana Stoica-Constantin • Despre pedepse și recompense în educație, Emil Stan • Dimensiunea europeană a învățămîntului românesc, Roxana Tudorică • Dimensiunile educației contemporane, Elena Dimitriu-Tiron • Elemente de didactică a activităților de educare a limbajului (etapa preșcolarității), Angelica Hobjilă • Educația în economia de piață, Florea Voiculescu • Învățarea autodirijată și consilierea pentru învățare, Horst Siebert • Măsurarea în științele educației, Elisabeta Voiculescu, Florea Voiculescu • Metodica predării Educației fizice și sportului, Elena
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
p. 266. 34 J. Covaleskie, op.cit. 35 Ibidem. 36 Ibidem. 37 Ibidem. 38 J. M. Bochenski, Ce este autoritatea?, traducere de Thomas Kleininger, Editura Humanitas, București, 1992, p. 22. 39 Ibidem, p. 21. 40 Ibidem, p. 24. 41 E. Geissler, Didactica generală, E. Klett Verlag, Stuttgart, 1981, p. 102. 42 Ibidem, pp. 99-100. 43 J. M. Bochenski, op cit., 1992, p. 30. 44 Ibidem, p. 57. 45 Ibidem, p. 38. 46 Ibidem, pp. 43-44. 47 Ibidem, p. 42. 48 J. Dewey
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]