4,090 matches
-
standard „σ” are valorile la testarea inițială (T1) de 0,15, iar la testarea intermediară (T2) de 0,14; coeficientul de variabilitate „Cv” are valoarea de 10,37 la testarea inițială (T1) și 8,81 la testarea intermediară (T2), deci dispersia este mică, iar omogenitatea mare; valoarea lui „t” este de 0,2, deci 0,2 < 2,093, ca urmare nu există diferențe semnificative între mediile celor două testări pentru p > 0,05. Așa cum se poate observa și din graficul 24
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
abaterea standard „σ” are valorile la testarea inițială (T1) de 0,43, iar la testarea intermediară (T2) de 0,41. Coeficientul de variabilitate „Cv” are valoarea de 17,93 la testarea inițială (T1) și 17,92 la testarea intermediară (T2), dispersia fiind medie, colectivitatea este mai puțin omogenă. Valoarea testului „Student” calculat „t” între testarea inițială (T1) și testarea intermediară (T2) este de 0,46, deci 0,46 < 2,093, ca urmare nu există diferențe semnificative între mediile celor două testări
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
abaterea standard „σ” are valorile la testarea intermediară (T2) de 4,22, iar la testarea finală (T3) de 4,1; coeficientul de variabilitate „Cv” are valoarea de 23,11 la testarea intermediară (T2) și 20,2 la testarea finală (T3), dispersia fiind medie, colectivitatea este mai puțin omogenă. Valoarea testului „Student” calculat „t” între testarea intermediară (T2) și testarea finală (T3) este de 0,14, deci 0,14 < 2,093 (valoare Tabla lui Fischer), ca urmare nu există diferențe semnificative între
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
standard „σ” are valorile la testarea intermediară (T2) de 0,24, iar la testarea finală (T3) de 0,23. Coeficientul de variabilitate „Cv” are valoarea de 5,82 la testarea intermediară (T2) și 5,68 la testarea finală (T3), deci dispersia este mică, iar omogenitatea mare. Valoarea testului „Student” calculat „t” între testarea intermediară (T2) și testarea finală (T3) este de 0,24, deci 0,24 < 2,093, ca urmare nu există diferențe semnificative între mediile celor două testări p > 0
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
standard „σ” are valorile la testarea intermediară (T2) de 0,14, iar la testarea finală (T3) de 0,14; coeficientul de variabilitate „Cv” are valoarea de 8,81 la testarea intermediară (T2) și 8,42 la testarea finală (T3), deci dispersia este mică, iar omogenitatea mare. Valoarea testului „Student” calculat „t” între testarea intermediară (T2) și testarea finală (T3) este de 0,04, deci 0,04 < 2,093, ca urmare nu există diferențe semnificative între mediile celor două testări p > 0
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
Gradul de împrăștiere a valorilor șirului reprezentat de abaterea standard „σ” are valorile la testarea intermediară (T2) de 0,41, iar la testarea finală (T3) de 0. Coeficientul de variabilitate „Cv” are valoarea de 17,92 la testarea intermediară (T2) dispersia este medie, grupul fiind mai putin omogen, și 0 la testarea finală (T3) dispersia fiind mică, grupul prezintă o omogenitate mare. Valoarea testului „Student” calculat „t” între testarea intermediară (T2) și testarea finală (T3) este de 0,02, deci 0
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
testarea intermediară (T2) de 0,41, iar la testarea finală (T3) de 0. Coeficientul de variabilitate „Cv” are valoarea de 17,92 la testarea intermediară (T2) dispersia este medie, grupul fiind mai putin omogen, și 0 la testarea finală (T3) dispersia fiind mică, grupul prezintă o omogenitate mare. Valoarea testului „Student” calculat „t” între testarea intermediară (T2) și testarea finală (T3) este de 0,02, deci 0,02 < 2,093, ca urmare nu există diferențe semnificative între mediile celor două testări
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
la testarea intermediară (T2) de 4,22, iar la testarea finală (T3) 4,1. Coeficientul de variabilitate „Cv” are valoarea de 26,1 la testarea inițială (T1), 23,11 la testarea intermediară (T2) și 20,2 la testarea finală (T3), dispersia fiind medie la toate cele trei testări, colectivitatea este mai puțin omogenă. Valoarea testului „Student” calculat „t” între T1-T2 este de 0,23, între T2-T3 este de 0,14, iar între T1-T3 este de 0,01, deci 0,23; 0
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
testarea intermediară (T2) de 0,24, iar la T3 este de 5,68. Coeficientul de variabilitate „Cv” are valoarea de 5,97 la testarea inițială (T1) și 5,82 la testarea intermediară (T2), iar la T3 este de 5,68, dispersia fiind mică, omogenitatea este mare la toate cele trei testări. Valoarea testului „Student” calculat „t” între T1-T2 este de 0,12, între T2-T3 este de 0,24, iar între T1-T3 este de 0,01, deci 0,12; 0,24 și
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
intermediară (T2) de 0,14, iar la testarea finală (T3) este de 0,14. Coeficientul de variabilitate „Cv” are valoarea de 10,37 la testarea inițială (T1), 8,81 la testarea intermediară (T2), iar la T3 este de 8,42, dispersia fiind mică la toate cele trei testări, grupa prezintă o omogenitatea mare. Valoarea testului „Student” calculat „t” între T1 T2 este de 0,2, între T2-T3 este de 0,04, iar între T1-T3 este de 0,01 deci 0,2
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
la testarea inițială (T1) de 0,43, la testarea intermediară (T2) de 0,41, iar la T3 este de 0. Coeficientul de variabilitate „Cv” are valoarea de 17,93 la testarea inițială (T1), 17,92 la testarea intermediară (T2) unde, dispersia fiind medie, colectivitatea este mai puțin omogenă, iar la T3 valoarea Cv este 0, colectivitatea prezentând o omogenitate mare. Valoarea testului „Student” calculat „t” între T1-T2 este de 0,46, între T2-T3 este de 0,02, iar între T1-T3 este
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
de 15,29 (rezultate, puncte), iar la testarea intermediară (T2) de 11,57 (rezultate, puncte). Coeficientul de variabilitate „Cv” la rezultate și puncte are aceași valoare de 27,93 la testarea inițială (T1) și 19,2 la testarea intermediară (T2), dispersia fiind medie, colectivitatea este mai puțin omogenă. Valoarea testului „Student” calculat „t” între testarea inițială (T1) și testarea intermediară (T2) este de 1,25, deci 1,25 < 1,96, ca urmare diferențele sunt semnificative la pragul de semnificație p > 0
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
intermediară (T2) de 1,21 (rezultate), 3,65 (puncte). Coeficientul de variabilitate „Cv” la rezultate și puncte are aceași valoare de 15,79 la testarea inițială (T1) și 20,1(rezultate), respectiv 22,16 (puncte) la testarea intermediară (T2), deci dispersia este mică, iar omogenitatea mare. Valoarea testului „Student” calculat „t” între testarea inițială (T1) și testarea intermediară (T2) este de 3,07, deci 3,07 > 2,58, ca urmare diferențele sunt semnificative la pragul de semnificație p< 0,01. În
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
intermediară (T2) de 42,82 (rezultate), 11,9 (puncte). Coeficientul de variabilitate „Cv” la rezultate și puncte are aceași valoare de 16,64 la testarea inițială (T1) și 13,57 (rezultate), respectiv 13,56 (puncte) la testarea intermediară (T2), deci dispersia este mică, iar omogenitatea mare. Valoarea testului „Student” calculat „t” între testarea inițială (T1) și testarea intermediară (T2) este de 0,28, deci 0,28 < 1,96, ca urmare diferențele sunt semnificative la pragul de semnificație p > 0,05. În
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
la testarea intermediară (T2) de 41,52 (rezultate), 12,61 (puncte). Coeficientul de variabilitate „Cv” la testarea inițială (T1) are 15,59 (rezultate) și 17,18(puncte), iar la testarea intermediară (T2) 13,98 (rezultate) și 15,67 (puncte), deci dispersia este mică, iar omogenitatea mare. Valoarea testului „Student” calculat „t” între testarea inițială (T1) și testarea intermediară (T2) este de 0,33, deci 0,33 < 1,96, ca urmare diferențele sunt semnificative la pragul de semnificație p > 0,05. Din
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
25 (puncte), iar valoarea la testarea finală (T3) este de 78 (rezultate) și 78 (puncte). Coeficientul de variabilitate „Cv” la rezultate și puncte are aceași valoare de 19,2 la testarea intermediară (T2) și 15,5 la testarea finală (T3), dispersia fiind medie, colectivitatea este mai puțin omogenă. Valoarea testului „Student” calculat „t” între testarea inițială (T2) și testarea intermediară (T3) este de 4,63, deci 4,63 > 2,58, ca urmare diferențele sunt semnificative la pragul de semnificație p< 0
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
rezultate), 2,98 (puncte). Coeficientul de variabilitate „Cv” la testarea intermediară (T2) are valoarea de 20,1 (rezultateă și la puncte de 22,16. La testarea finală (T3) valoarea Cv este de 15,04 (rezultateă și 12,99 (puncte), deci dispersia este mică, iar omogenitatea mare. Valoarea testului „Student” calculat „t” între testarea inițială (T2) și testarea intermediară (T3) este de 5,98, deci 5,98 > 2,58, ca urmare diferențele sunt semnificative la pragul de semnificație p< 0,01. În
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
9 (puncte), iar la testarea finală (T3) de 5 (rezultate), 34,69 (puncte). Coeficientul de variabilitate „Cv” la testarea intermediară (T2) are 13,57 (rezultate) și 13,56 (puncte), iar la testarea finală (T3) - 5,13 (rezultate și puncte), deci dispersia este mică, iar omogenitatea mare. Valoarea testului „Student” calculat „t” între testarea inițială (T2) și testarea intermediară (T3) este de 3,39, deci 3,39 > 2,58, ca urmare diferențele sunt semnificative la pragul de semnificație p< 0.01. Din
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
la testarea finală (T3) de 34,69 (rezultate), 11,35 (puncte). Coeficientul de variabilitate „Cv” la testarea intermediară (T2) are 13,98 (rezultate) și 15,67(punctee), iar la testarea finală (T3) 13,98 (rezultate) și 15,67 (puncte), deci dispersia este mică, iar omogenitatea mare. Valoarea testului „Student” calculat „t” între testarea inițială (T2) și testarea intermediară (T3) este de 2,61, deci 2,61 > 2,58, ca urmare diferențele sunt semnificative la pragul de semnificație p< 0.01. Analizând
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
la Testarea finală (T3) este de 12,09 (rezultate, puncte). Coeficientul de variabilitate „Cv” la rezultate și puncte are aceași valoare de 27,93 la testarea inițială (T1), 19,2 la testarea intermediară (T2) și 15,5la testarea finală (T3), dispersia fiind medie, colectivitatea este mai puțin omogenă. Valoarea testului „Student” calculat „t” între testarea inițială (T1) și testarea intermediară (T3) este de 5,20, deci 5,20 > 2,58, ca urmare diferențele sunt semnificative la pragul de semnificație p< 0
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
puncte). Coeficientul de variabilitate „Cv” are aceași valoare de 15,79 (rezultate, puncte) la testarea inițială (T1), 20,1 (rezultate) și 22,16 (puncte) la testarea intermediară (T2) și 15,04 (rezultate) și 12,99 (puncte) la testarea finală T3, dispersia fiind medie, colectivitatea este mai puțin omogenă. Valoarea testului „Student” calculat „t” între testarea inițială (T1) și testarea intermediară (T3) este de 11,3, deci 11,3 > 2,58, ca urmare diferențele sunt semnificative la pragul de semnificație p<0
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
testarea intermediară (T2) de 42,82 (rezultate), 11,9 (puncte), iar la testarea finală (T3) este de 42,82 (rezultate) și 11,9 (puncte). Coeficientul de variabilitate „Cv” are aceași valoare de 16,64 (rezultate, puncte) la testarea inițială (T1) dispersia fiind medie, colectivitatea este mai puțin omogenă, 13,57 (rezultate) și 13,56 (puncte) la testarea intermediară (T2) și 5,13 (rezultate, puncte) la testarea finală T3, dispersia fiind mică, omogenitatea este mare. Valoarea testului „Student” calculat „t” între testarea
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
are aceași valoare de 16,64 (rezultate, puncte) la testarea inițială (T1) dispersia fiind medie, colectivitatea este mai puțin omogenă, 13,57 (rezultate) și 13,56 (puncte) la testarea intermediară (T2) și 5,13 (rezultate, puncte) la testarea finală T3, dispersia fiind mică, omogenitatea este mare. Valoarea testului „Student” calculat „t” între testarea inițială (T1) și testarea intermediară (T3) este de 3,77, deci 3,77 > 2,58, ca urmare diferențele sunt semnificative la pragul de semnificație p< 0.01. În
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
testarea intermediară (T2) de 41,52 (rezultate), 12,61 (puncte), iar la testarea finală (T3) este de 34,69 (rezultate) și 11,35 (puncte). Coeficientul de variabilitate „Cv” la testarea inițială (T1) are 15,59 (puncte) și 17,18 (rezultate) dispersia fiind medie, colectivitatea este mai puțin omogenă, la testarea intermediară (T2) 13,98 (puncte) și 15,67 (rezultate), iar la testarea finală (T3) este de 10,49 (rezultate) și 12,48 (puncte), deci dispersia este mică, iar omogenitatea mare. Valoarea
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
59 (puncte) și 17,18 (rezultate) dispersia fiind medie, colectivitatea este mai puțin omogenă, la testarea intermediară (T2) 13,98 (puncte) și 15,67 (rezultate), iar la testarea finală (T3) este de 10,49 (rezultate) și 12,48 (puncte), deci dispersia este mică, iar omogenitatea mare. Valoarea testului „Student” calculat „t” între testarea inițială (T1) și testarea intermediară (T3) este de 2,84, deci 2,84 > 2,58, ca urmare diferențele sunt semnificative la pragul de semnificație p< 0.01. Așa cum
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]