7,753 matches
-
1. Dimensiunea ergonomictc "3.1. Dimensiunea ergonomic\" Investigațiile realizate pe domeniul managementului clasei de elevi au început să atingă și anumite subiecte considerate până în prezent elemente conexe procesului instructiv-educativ. Aceste probleme, dintre care le amintim pe cele ale structurii ergonomice (dispunerea mobilierului din clasă - vizibilitatea și amenajarea sălii de clasă), nu pot fi considerate ca secundare sau lipsite de importanță pentru succesul activității la catedră a cadrului didactic. Suporturile investigaționale moderne aduc probe certe în favoarea acestor dimensiuni, considerându-le fundamentale în
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
de importanță pentru succesul activității la catedră a cadrului didactic. Suporturile investigaționale moderne aduc probe certe în favoarea acestor dimensiuni, considerându-le fundamentale în economia generală a procesului didactic, ca proces managerial. Analiza unor subiecte, cum ar fi cele anterior menționate: dispunerea mobilierului din sala de clasă, vizibilitatea, în sensul poziționării elevilor în bănci și amenajarea sălii de clasă, au determinat reconsiderarea unor structuri dimensionale ale managementului clasei de elevi. 3.1.1. Dispunerea mobilierului în sala de clastc "3.1.1
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
unor subiecte, cum ar fi cele anterior menționate: dispunerea mobilierului din sala de clasă, vizibilitatea, în sensul poziționării elevilor în bănci și amenajarea sălii de clasă, au determinat reconsiderarea unor structuri dimensionale ale managementului clasei de elevi. 3.1.1. Dispunerea mobilierului în sala de clastc "3.1.1. Dispunerea mobilierului `n sala de clas\" Mobilierul școlar reprezintă o parte importantă a bazei tehnico-materiale a învățământului și, potrivit specialiștilor în domeniu, este compus dintr-o serie de piese de mobilă folosite
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
mobilierului din sala de clasă, vizibilitatea, în sensul poziționării elevilor în bănci și amenajarea sălii de clasă, au determinat reconsiderarea unor structuri dimensionale ale managementului clasei de elevi. 3.1.1. Dispunerea mobilierului în sala de clastc "3.1.1. Dispunerea mobilierului `n sala de clas\" Mobilierul școlar reprezintă o parte importantă a bazei tehnico-materiale a învățământului și, potrivit specialiștilor în domeniu, este compus dintr-o serie de piese de mobilă folosite în mediul școlar ca suporturi conexe, în scopul îndeplinirii
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
față al preocupărilor privitoare la ergonomia spațiului de învățământ-clasă este cel al modularității mobilierului școlar, astfel încât acesta să poată fi organizat și reorganizat, compus și descompus, în funcție de sarcina didactică fundamentală și de stilul educațional al cadrului didactic. Spre exemplu, o dispunere a mobilierului în manieră tradițională favorizează mai ales expunerea cadrului didactic și atitudinea pasivă a elevilor și se pretează la activități educaționale de tip predare, conferință și prelegere (figura 1). Din contra, o dispunere a mobilierului pe sistem semicerc (figura
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
al cadrului didactic. Spre exemplu, o dispunere a mobilierului în manieră tradițională favorizează mai ales expunerea cadrului didactic și atitudinea pasivă a elevilor și se pretează la activități educaționale de tip predare, conferință și prelegere (figura 1). Din contra, o dispunere a mobilierului pe sistem semicerc (figura 2) sau chiar oval (figura 3) schimbă accentul interpersonal al relației educaționale, favorizând și încurajând interacțiunile permanente și activismul elevilor: Figura 1 Figura 2 Figura 3 (vezi Ullich, D., Pädagogische interaktion, Beltz Verlag, Weinheim-Basel
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
încurajând interacțiunile permanente și activismul elevilor: Figura 1 Figura 2 Figura 3 (vezi Ullich, D., Pädagogische interaktion, Beltz Verlag, Weinheim-Basel, 1995) Urmărind toate informațiile anterioare, cadrul didactic în planul activității sale manageriale poate exploata la maximum resursele educaționale fundamentale ale dispunerii mobilierului școlar, în drumul către eficiență didactică. 3.1.2. Vizibilitateatc "3.1.2. Vizibilitatea" Reprezintă o substructură dimensională a managementului clasei de elevi, dependentă de ergonomia acesteia. Vizibilitatea este o constantă ergonomică, apropiată de igiena școlară și presupune adaptarea
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
managementului clasei de elevi, dependentă de ergonomia acesteia. Vizibilitatea este o constantă ergonomică, apropiată de igiena școlară și presupune adaptarea spațiului școlar al clasei, inclusiv al mobilierului, la necesitățile somato-fiziologice și de sănătate ale elevilor. Totodată, vizibilitatea este condiționată de dispunerea mobilierului în clasa de elevi și de starea de sănătate a elevilor. La acest nivel, avem în vedere copiii cu deficiențe de vedere, cu deficiențe de auz, cu deficiențe structurale ale scheletului, precum și copiii care, din punct de vedere fizic
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
al grupului. Această dimensiune se definește prin spațiul de comunicare al liderului. El își poate exercita influența fie global, fie la nivelul unor grupuri egalitare. În cazul unui grup școlar, acesta își poate extinde dimensiunile artificial, printr-o iluzie spațială (dispunerea într-un amfiteatru). Cadrul didactic devine aici un element specializat al grupului cu rol de coordonare și canalizare a transferurilor de informație. Acest tip de grup a fost denumit grup specializat, iar dimensiunea sa critică se situează la 64 de
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
cadrelor didactice; • politice: atitudinea față de politica educațională existentă sau chiar opiniile de politică generală; • familiale: relațiile cu părinții, solidaritatea colectivului de părinți. • factori ergonomici: baza materială școlară și dotarea cu resurse practice de studiu; de asemenea, mai este de amintit dispunerea mobilierului intern în clasă și în școală; • norme deontologice: libertățile și interdicțiile profesionale care sunt prevăzute într-un cod deontologic ori sunt vehiculate permanent și constant în alte documente școlare; • forme interacționale: interacțiunile și contactele din interiorul unei instituții școlare
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
să considere ca principale starea de sănătate a elevilor (cei cu deficiențe de vedere și cu deficiențe auditive) și disfuncțiile în planul tehnicilor de învățare. În cazul acestor poziții trebuie explicate clasei motivele care au stat la baza unei anumite dispuneri în bănci a anumitor elevi. Prezentarea elevilor și primele lor încercări de interacțiune și de intercunoaștere reprezintă procese specifice ale începutului de an școlar, în care implicarea eficientă a cadrului didactic poate îmbunătăți întreaga activitate școlară. Importanța covârșitoare însă a
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
recoltate și prin elaborarea sintezei aprecierilor finale. Judecățile valorice emise vor constitui o bază temeinică a procesului de caracterizare a elevilor. 2. Dimensiunile managementului claseitc "2. Dimensiunile managementului clasei" 2.1. Dimensiunea ergonomictc "2.1. Dimensiunea ergonomic\" 2.1.1. Dispunerea mobilierului în sala de clasă Mobilierul școlar reprezintă o parte importantă a bazei tehnico-materiale a învățământului și, potrivit specialiștilor domeniului, este compus dintr-o serie de piese de mobilă folosite în mediul școlar, ca suporturi conexe, în scopul îndeplinirii unor
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
de clasă sunt, după Ullich (1995): - simplitatea; - funcționalitatea; - durabilitatea; - instrucționalitatea; - modularitatea: mobilierul să poată fi organizat și reorganizat, compus și descompus, în funcție de sarcina didactică fundamentală și de stilul educațional al cadrului didactic. 2.1.2. Vizibilitatea • Vizibilitatea este condiționată de dispunerea mobilierului în clasa de elevi și de starea de sănătate a elevilor (copiii cu deficiențe de vedere, cu deficiențe de auz, cu deficiențe structurale ale scheletului, precum și copiii care, din punct de vedere fizic, sunt variabili după înălțime). • Este recomandabilă
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
serie de experimente, șahiștii sunt selectați în funcție de clasamentul lor în Federația Americană de Șah. GRAFIC VERTICALĂ: Numărul de piese ținute minte (24) ORIZONTALĂ: Nivelul în clasamentul șahiștilor Începător Mediu Profesionist Pas cu pas La mijlocul partidei La întâmplare Performanța memoriei în funcție de dispunerea strategică sau la întâmplare a pieselor de șah (adaptare după Frey și Adesman, 1976) Pentru piesele așezate la întâmplare, experții, campioni în cadrul Federației, nu înregistrează rezultate superioare jucătorilor medii sau chiar începătorilor, atunci când memorează un eșichier (timp de opt secunde
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
realului: Probabil proza și poezia rămân două niveluri de luare în stăpânire a realului (...) într-un proces care nu mai are, desigur, de-a face cu discriminarea idealistă între artă și non-artă, ci presupune mai curând o gradație și o dispunere diferită a datelor conștiinței. Pe de o parte, este vorba de utilizarea perceției, nu pentru a surprinde unicitatea semnificației, ci pentru a dramatiza, în mod obiectiv, tensiunile cu realitatea cotidiană; pe de altă parte avem de-a face cu materializarea
Pragul și Neantul. Încercări De Circumscriere A Morții [Corola-publishinghouse/Science/2135_a_3460]
-
iubi măcar vreun stecker cu prelungitor din vitrina asta./ mi-aș luneca degetele pe pielea lui de plastic alb, dac-ar vrea/și dac-aș avea degete” etc.). În ultimă instanță, farmecul și savoarea acestui monolog sui-generis rezidă tocmai în dispunerea antitetică a termenilor, dozarea lor abilă conducând în final la evidențierea statutului paradoxal, ambiguu, al iubirii într-o lume ca aceasta în care trăim. O antiteză cu pondere substanțială în dezvoltarea monologului este, de pildă, aceea dintre motocicletă și ei
Pragul și Neantul. Încercări De Circumscriere A Morții [Corola-publishinghouse/Science/2135_a_3460]
-
de termeni lexicali pitorești, ca „tișlaifăre” sau „farfise”), verva parodică și instinctul sigur al ironiei creează un efect puternic. Cea de-a doua parte prezintă - în contrast cu prima - trăsături specifice prozei, narațiunea și descrierea fiind aici procedeele dominante. De altfel și dispunerea în pagină sugerează același lucru, propozițiile succedându-se într-o totală indiferență față de criterii de natură metrică sau prozodică. Stilul este colocvial, de o familiaritate glumeață, nonșalantă, iar elementele de oralitate („păi”, „să vă zic”, „am dat o raită”) se
Pragul și Neantul. Încercări De Circumscriere A Morții [Corola-publishinghouse/Science/2135_a_3460]
-
constituit și, ca urmare, controlul acțiunilor acestuia, aparține managerilor și angajaților. În corporațiile moderne, decizia În privința utilizării resurselor aparține echipei manageriale și mai puțin proprietarilor. În dreptul comercial se operează distincția Între dreptul de proprietate, dreptul de administrare și dreptul de dispunere asupra patrimoniului unei societăți comerciale. Deținătorii drepturilor de proprietate nu sunt neapărat singurii sau cei care uzează Într-o mai mare măsură de drepturile de dispunere. În același timp, managerii sunt cei care dețin, pe lângă dreptul de administrare și drepturi
Organizare și câmpuri organizaționale. O analiză instituțională by Mihai Păunescu [Corola-publishinghouse/Science/2104_a_3429]
-
comercial se operează distincția Între dreptul de proprietate, dreptul de administrare și dreptul de dispunere asupra patrimoniului unei societăți comerciale. Deținătorii drepturilor de proprietate nu sunt neapărat singurii sau cei care uzează Într-o mai mare măsură de drepturile de dispunere. În același timp, managerii sunt cei care dețin, pe lângă dreptul de administrare și drepturi de dispunere asupra patrimoniului societăților comerciale. Legea românească a societăților comerciale (L31/1990), bunăoară, conferă dreptul administratorilor de a dispune de până la jumătate din valoarea activelor
Organizare și câmpuri organizaționale. O analiză instituțională by Mihai Păunescu [Corola-publishinghouse/Science/2104_a_3429]
-
patrimoniului unei societăți comerciale. Deținătorii drepturilor de proprietate nu sunt neapărat singurii sau cei care uzează Într-o mai mare măsură de drepturile de dispunere. În același timp, managerii sunt cei care dețin, pe lângă dreptul de administrare și drepturi de dispunere asupra patrimoniului societăților comerciale. Legea românească a societăților comerciale (L31/1990), bunăoară, conferă dreptul administratorilor de a dispune de până la jumătate din valoarea activelor societății fără aprobarea adunării generale, adică a proprietarilor societății. Desigur, dreptul de dispunere trebuie exercitat astfel Încât
Organizare și câmpuri organizaționale. O analiză instituțională by Mihai Păunescu [Corola-publishinghouse/Science/2104_a_3429]
-
și drepturi de dispunere asupra patrimoniului societăților comerciale. Legea românească a societăților comerciale (L31/1990), bunăoară, conferă dreptul administratorilor de a dispune de până la jumătate din valoarea activelor societății fără aprobarea adunării generale, adică a proprietarilor societății. Desigur, dreptul de dispunere trebuie exercitat astfel Încât să nu prejudicieze interesele societății; numai că etica În afaceri urmărită de manageri (administratori În L31/1990) poate fi diferită de etica maximizării intereselor financiare ale acționarilor - profitul. Așa cum vom vedea În continuare, managerii pot urmări satisfacerea
Organizare și câmpuri organizaționale. O analiză instituțională by Mihai Păunescu [Corola-publishinghouse/Science/2104_a_3429]
-
Există Însă argumente empirice (care au de asemenea și conotații normative) ce arată că reprezentarea intereselor acționarilor sau fondatorilor devine problematică atunci când controlul deținut de manageri este disproporționat producându-se astfel o disociere Între proprietate și controlul (sau capacitatea de dispunere a) acesteia. În aceste cazuri, controlul proprietarilor asupra propriilor acțiuni se rezumă mai degrabă la opțiunea abandonului (exit), ei având posibilitatea să „iasă din sistem” vânzându-și acțiunile; opțiunea contestării (voice) - influențarea deciziilor care privesc administrarea propriului patrimoniu - poate fi
Organizare și câmpuri organizaționale. O analiză instituțională by Mihai Păunescu [Corola-publishinghouse/Science/2104_a_3429]
-
ocupă. [..] Un indicator al centralității este dat de măsura În care o firmă este implicată În rețea, aceasta fiind apreciată prin numărul de relații directe ale organizației” (Vlăsceanu, 2003:149). Arhitectura rețelei se referă la configurația structurală, la numărul și dispunerea legăturilor celorlalte firme ale rețelei: distanța Între actori, conectivitatea, densitatea legăturilor, diametrul rețelei, gradul de centralizare, grupare etc. Studiul morfologiei rețelei și al echivalențelor structurale face obiectul de studiu al analizei de rețea, practică metodologică ce se dezvoltă ca urmare
Organizare și câmpuri organizaționale. O analiză instituțională by Mihai Păunescu [Corola-publishinghouse/Science/2104_a_3429]
-
eficiența muncii În grup, respectiv abilitatea de a comunica cu celălalt, de a primi sprijin atunci când au nevoie, de a oferi ajutor, priceperea de a rezolva situații conflictuale; - interacțiunea față În față presupune un contact direct cu partenerul de lucru, dispunerea mobilierului clasei astfel Încât să se poată crea grupuri mici de interacțiune În care elevii să se Încurajeze și să se ajute reciproc; - Împărțirea sarcinilor În grup și reflectarea asupra modului În care vor fi rezolvate sarcinile de către fiecare membru În
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
probleme cu mobilitatea fizică, au stimă de sine scăzută etc. În activitățile de Învățare, elevii cu dizabilități fizice pot avea nevoie de adaptări și schimbări importante În privința mediului lor, poate fi necesar ca În clasă să se modifice modul de dispunere a mobilierului sau adaptarea acestuia dacă elevul stă așezat În fotoliu rulant ori are nevoie de materiale tehnice ajutătoare (spre exemplu, un dispozitiv de manevrare a computerului cu capul), poate fi necesară construirea unor rampe și căi de acces În
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]