2,112 matches
-
-și structureze discursul la nivelul auditoriului și să-și sprijine afirmațiile de argumente solide; c) magistrul trebuie să vorbească mai degrabă cu înțelepciune decât cu elocvență; d) claritatea și stilul plăcut al cuvintelor sunt importante în atingerea scopului, reușind să emoționeze și să câștige adeziunea ascultătorilor, e) magistrul va fi tot timpul conștient de etapele și de regulile învățării; f) stilul expunerii trebuie să fie variat în funcție de subiectul și scopul predării. În lucrarea De magistro, Sfântul Augustin abordează problema capacității de
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
morale la elevi, obiectiv specific disciplinei Religie, se poate apela (și realiza în același timp interdisciplinaritatea) la texte literare: poezii, povești, povestiri, legende, ghicitori, maxime, proverbe și zicători. Acest material suport trebuie să-i impresioneze, să-i surprindă, să-i emoționeze și „să-i pună pe gânduri” pe elevi. Elementul religios este prezent în operele lui Tudor Arghezi, Octavian Goga, Mihai Eminescu, Vasile Voiculescu, Gala Galaction și alții. Unii autori vorbesc în lucrările lor fie despre virtuți, fie despre păcate. Astfel
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
și într-unul non-literar (metaforic) unul dominând funcție de tipul de discurs sau domeniu. La extreme se situează discursul științific dominat de literalitate și discursul poetic dominat de nonliteralitate. Metafora nu este doar un „ornament estetic” ce îmbracă discursul, menit a emoționa, persuada, ci în aceeași măsură ea este o strategie discursivă, referențială, chiar dacă „slabă”, prin care locutorul poate urmări atât seducția cât mai ales îmbogățirea universului cognitiv al interlocutorului cu noi cunoștințe, „adevăruri”. Metafora este o excelentă și sugestivă modalitate sugestivă
COMUNICAREA VERBALĂ / De la Cunoaștere la Acţiune by Constantin Romaniuc () [Corola-publishinghouse/Science/658_a_1041]
-
de comunicare și de a implica afectiv atât emițătorii-profesori, cât și receptoriielevi. Un profesor bun trebuie să fie și un excelent „actor” care să exploateze la maximum ”haloul„ de semnificații ale cuvântului rostit. Prin pronunțare ele trebuie să miște, să emoționeze și să capteze întreaga ființă a elevului. Tonul vocii - dacă vorbim pe un ton calm avem mai multe șanse de a obține un comportament dorit din partea elevului, decât dacă îi vorbim pe un ton ridicat. Se poate constata că unii
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
Sava. Scriitori și critici literari ieșeni au fost de asemeni oaspeți dragi ai «Popasului cultural tătărășan» astfel încât, într-o perioadă de aspre interdicții, cultura de înaltă ținută ne era oaspete drag, « acasă » în Școala 22, luminându-ne sufletele și gândirea, emoționându-ne și înălțându-ne deopotrivă. - Prof. C.F.: Din câte am înțeles, din informațiile furnizate de alți profesori ai școlii noastre, D-lui Director Lazăr Stan îi poate fi atribuită inițiativa introducerii cursurilor de șah în Școala nr. 22 - și asta
"Hran? vie pentru mintea ?i sufletul dasc?lilor" era ... directorul Laz?r Stan! () [Corola-publishinghouse/Science/83584_a_84909]
-
pentru aceștia. Adesea, copiii întrebați de ce fac aceste acte supărătoare pentru ceilalți, ei răspund: „Pentru că X se supără”. Înfruntarea părinților sau a altor persoane este un mod de a atrage atenția, cu un amestec ciudat de dragoste și ciudă. Neliniștind, emoționând, enervând se obține dovada că ești iubit. Putem distinge între două forme de opoziție: pasivă și activă. Dintre formele de manifestare pasivă a opoziției menționăm: inerția, lenea, aparenta uitare de a face ce ți s-a cerut. Opoziția activă se
Abecedarul părinţilor by Elena Bărbieru, Xenofont Vasiliu () [Corola-publishinghouse/Science/766_a_1573]
-
Sava. Scriitori și critici literari ieșeni au fost de asemeni oaspeți dragi ai «Popasului cultural tătărășan» astfel încât, într-o perioadă de aspre interdicții, cultura de înaltă ținută ne era oaspete drag, acasă în Școala 22, luminându-ne sufletele și gândirea, emoționându-ne și înălțându-ne deopotrivă. Prof. C.F.: Din câte am înțeles, din informațiile furnizate de alți profesori ai școlii noastre, D-lui Director Lazăr Stan îi poate fi atribuită inițiativa introducerii cursurilor de șah în Școala nr. 22 și asta
HRANĂ VIE PENTRU MINTEA ŞI SUFLETUL DASCĂLILOR ERA ... DIRECTORUL LAZĂR STAN!. In: ACCENTE ISTORIOGRAFICE by Claudia Furtună () [Corola-publishinghouse/Science/791_a_1731]
-
copilul a prins încredere în forțele proprii și a dat dovadă de voință mai multă. Acest lucru s-a reflectat și în activitățile școlare, el a terminat anii școlari cu rezultate bune comparativ anilor precedenți. Există situații, îndeosebi când este emoționat sau se află în contexte noi, să mai existe ezitări în rostirea unor cuvinte. Concluzii: Urmărind evoluția acestui caz se poate afirma că: dislalia este o tulburare de articulatie-pronuntie și se manifestă prin deformarea, omiterea, substituirea, înlocuirea și inversarea sunetelor
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
logopatul a avut posibilitatea de a-și compara vorbirea actuală cu vorbirea din momentul inițial al terapiei, bucurându-se de evoluția sa. De asemenea, a reușit să-și controleze ritmul și fluenta normală în vorbire. Există situații, îndeosebi când este emoționat sau se afla în contexte noi, să mai existe ezitări în rostirea unor cuvinte și mici repetiții de sunete. Au existat progrese și la nivelul achiziționării unor noi litere și cifre. În cadrul terapiei a putut să asocieze literele noi cu
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
o nouă vârstă. Cu ce sentimente veți trece pragul acestei clipe? Momentul trecerii la o nouă vârstă, mai ales când se schimbă și prima cifră a anilor încrustați pe răbojul vieții, care în cazul de față sunt și mulți, te emoționează. Primul gând este să mulțumești lui Dumnezeu că ți-a îngăduit să ajungi aici. Privind în viitor, fiecare nouă zi este parcă tot mai importantă. Vasile Pârvan spunea că „nimeni nu știe cînd îi vine sfârșitul... important este să nu
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_991]
-
o nouă vârstă. Cu ce sentimente veți trece pragul acestei clipe? Momentul trecerii la o nouă vârstă, mai ales când se schimbă și prima cifră a anilor încrustați pe răbojul vieții, care în cazul de față sunt și mulți, te emoționează. Primul gând este să mulțumești lui Dumnezeu că ți-a îngăduit să ajungi aici. Privind în viitor, fiecare nouă zi este parcă tot mai importantă. Vasile Pârvan spunea că „nimeni nu știe cînd îi vine sfârșitul... important este să nu
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_986]
-
siguranță și îndoială, certitudine și incertitudine, afecțiune și detașare, solidaritate de grup - asumare decizională unipersonală, entuziasm și prudență, libertate și constrângere, independență și dependență de interdependența constrângătoare, ș.a. b) roluri vechi și mereu noi, precum instructor (care instruiește); actor (care emoționează prin decodificarea unor texte perene pentru a fi receptate de elevi aflați în formare); mediator al spațiilor partizane atitudinal, punându-le în relații de comunicare, facilitator de oportunități pentru dezvoltarea personalităților; moderator al dialogurilor între actorii comunicării educaționale; autoritate instituțională
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
formelor. Orchestrarea unei asemenea lucrări complexe este examenul de maturitate artistică pe care trebuie să-l dea fiecare artist. În asemenea compoziții el poate să spună mai mult, într-o modalitate mai complexă și obținând maximum de expresivitate, să îi emoționeze atât pe amatorii de artă, cât și pe critici. XII. Deschiderile în imagine (arcade, uși, ferestre) Giorgio de Chirico Considerăm planul doi al lucrării ca un element de ecranare a spațiului sugerat în imagine. Fiecare gol care se ivește în
Arta compoziției by Ion Truicã () [Corola-publishinghouse/Science/594_a_1265]
-
nu ne iau cu nimic în seamă, că nu se preocupă să urce într-un mod special, pentru a ne da nouă de veste, în toate flancurile pămîntești? Ce mai rămâne din întreaga astrologie? Nimic, absolut nimic. Cine s-a emoționat mai întîi și mai puternic de această lovitură de grație? Astrologia? Nicidecum. Tocmai biserica catolică, fosta ei dușmană. Abatele Francius Maurolycus s-a grăbit să ironizeze: " Deoarece Copernic face să se învîrtească Pământul ca o sfârlează, ar trebui să i
Astrologia odinioara si azi by Constantin Arginteanu [Corola-publishinghouse/Science/295559_a_296888]
-
toți de aceeași culoare, ne-ați mai deosebi? - Uau! Ce interesant, însă și noi suntem colorați în anumite momente. De exemplu: atunci când ne naștem suntem roz, când suntem bolnavi suntem galbeni, iar când ne este foarte cald sau când ne emoționăm suntem roșii. Chiar nu puteam să-mi dau seama daca oamenii spuneau adevărul sau nu deoarece amândoi erau albi în momentul de față. - A! Chestia asta rotundă și metalică este cască de protecție, nu capul nostru, adăugă unul dintre ei
Sfera by Ceocoiu Camelia - Lisabela () [Corola-publishinghouse/Science/91764_a_93587]
-
că nu. - Este o legendă. Se spune că la începutul existenței noastre, a marțienilor, planeta Marte era o ființă vie, având inițial culoarea galbenă, dar Venus a ajutat-o și a prins sentimente, cred. Așa cum voi vă înroșiți când vă emoționați, așa a pățit și Marte. Nu se știe ce făcut-o pe Marte devină așa. Acum, Venus este bucuria noastră. De fiecare dată când ni se arată avem parte de fericire și noroc. - Luceafărul?... - Cine? întreb eu. - La noi, Venus
Sfera by Ceocoiu Camelia - Lisabela () [Corola-publishinghouse/Science/91764_a_93587]
-
Boancă. Mă întreb dacă Boancă, perfecționându-se prin „școli” ar câștiga ceva. Nu are nevoie. Sunt sigur însă, că alții, deja învățați, nu reușesc să picteze atât de proaspăt, de autentic, așa cum o face Boancă. Boancă personaj unic, prietenul care emoționează pe cine îl ghicește.” (Prof. Dr. Constantin Romanescu) Gheorghe Boancă Baba, capra și iubitul Ulei pe pânză 1992 „Coborât parcă din „Amintiri din copilărie”, pașnicul Gheorghe Boancă a coborât în dulcele târg al Ieșilor tocmai din nemuritoarele șoapte ale codrilor
50 de ani de artă naivă în România : enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/759_a_1584]
-
tip de sensibilitate.”( Vasile Savonea - Arta naivă în România, Ed. Meridiane, București, 1980, pag. 105) Păunescu Gabriela 1959 Pictor „De la 4 ani pictez, încercam atunci să exprim prin culoare și desen tot ceea ce mă fascina într-un fel anume, mă emoționa și mă impresiona profund. Cu timpul, pasiunea pentru pictură s-a concretizat în numeroase lucrări ce încearcă să surprindă aspecte ale vieții de zi cu zi, peisaje, flori, oameni și sfinți. Un loc aparte în sufletul meu îl ocupă pictura
50 de ani de artă naivă în România : enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/759_a_1584]
-
modului cum gândim, respectiv asupra modului cum memorăm, cum Învățăm, ori cum vorbim, ba chiar asupra modului cum simțim (cum vedem, cum auzim, cum interiorizăm atingerea, cum percepem mișcarea și așa mai departe), dacă nu și asupra modului cum ne emoționăm, grație rețelelor de neuroni naturali , impactul acesteia asupra logicii ca știință și ca organon al celorlalte științe se poate rezuma prin cel puțin 7 reconfigurări. 6. Pentru că „rezolvarea“ de clauze cu literali comuni (de semne opuse) operează, deopotrivă, În cadrul logicii
Prelegeri academice by prof. univ. dr. PETRU IOAN () [Corola-publishinghouse/Science/91771_a_92348]
-
Liturghie Creștinii din vremea Apostolilor participau la Sfânta Liturghie nu numai duminica și sărbătoarea, ci în toate zilele. Iată ce ne spune Sfânta Scriptură: „Și în fiecare zi ei stăruiau într-un cuget în templu” (Faptele Apostolilor 11, 46). Ne emoționează adânc, până la lacrimi, când citim despre credința și evlavia cu care se adunau creștinii zilnic la Sfânta Liturghie în vremea aceea. Orice muncă era subordonată datoriei de a fi prezent la slujbele religioase, datorie pe care o îndeplineau cu nespusă
Istorioare moral-religioase by Valeriu Dobrrescu () [Corola-publishinghouse/Science/851_a_1786]
-
Boancă. Mă întreb dacă Boancă, perfecționându-se prin „școli” ar câștiga ceva. Nu are nevoie. Sunt sigur însă, că alții, deja învățați, nu reușesc să picteze atât de proaspăt, de autentic, așa cum o face Boancă. Boancă personaj unic, prietenul care emoționează pe cine îl ghicește.” (Prof. Dr. Constantin Romanescu) Coborât parcă din „Amintiri din copilărie”, pașnicul Gheorghe Boancă a coborât în dulcele târg al Ieșilor tocmai din nemuritoarele șoapte ale codrilor de la Țibănești, aducând cu sine o stare de beatitudine și
50 de ani de art? naiv? ?n Rom?nia:enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/84035_a_85360]
-
tip de sensibilitate.”( Vasile Savonea - Arta naivă în România, Ed. Meridiane, București, 1980, pag. 105) Păunescu Gabriela 1959 Pictor „De la 4 ani pictez, încercam atunci să exprim prin culoare și desen tot ceea ce mă fascina într-un fel anume, mă emoționa și mă impresiona profund. Cu timpul, pasiunea pentru pictură s-a concretizat în numeroase lucrări ce încearcă să surprindă aspecte ale vieții de zi cu zi, peisaje, flori, oameni și sfinți. Un loc aparte în sufletul meu îl ocupă pictura
50 de ani de art? naiv? ?n Rom?nia:enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/84035_a_85360]
-
ispititor, ademenitor, atrăgator Cerințe: 1. Răspunde la întrebări: a. Care sunt personajele textului? b. Unde se petrece întâmplarea? c. Ce admira Heidi? d. Ce îi spune Clara Bălaiei? e. Cine a ajutato pe Clara să meargă? De ce? f. De ce erau emoționați copii? 2. Scrie câte o însușire potrivită pentru fiecare copil care apare în text. Argumentează alegerea făcută. 3. Alcătuiește enunțuri cu cuvintele „Heidi" și „pășune", în care să folosești virgula, două puncte, punctul și semnul exclamării. 4. Formulează propoziții în
PAȘI SPRE PERFORMANȚĂ Auxiliar la limba și literatura română pentru elevii claselor a III-a by GRETA - FELICIA ARTENI () [Corola-publishinghouse/Science/91575_a_93526]
-
ca să îi amintesc ce am discutat. (190) Am atins paginile cărții ca să văd cât sunt de netede. A atinge suferă frecvent glisări semantice în zona emoționalului (191) sau a realizărilor abstracte (192): (191) Discursul lui ne-a atins ("ne-a emoționat") . (192) Cercetătorii de la Universitatea Cambridge susțin că dezvoltarea creierului uman a atins stadiul final. (www.jurnalul.ro) * Verbul a gusta selectează, în utilizarea senzorială, referenți care au inerentă trăsătura semantică [+Proprietate gustativă]. În poziția celui de-al doilea argument al
[Corola-publishinghouse/Science/85018_a_85804]
-
slujite. Mai era cu putință și pentru că nici societatea, nici individul nu arătaseră încă pe de-a-ntregul de ce fapte sunt în stare. Am văzut spirite alese minunându-se în fața capodoperelor pictorilor olandezi, născute în toiul războaielor sângeroase din Flandra, sau emoționându-se la auzul orațiunilor pe care misticii silezieni le înălțau în timpul cumplitului Război de treizeci de ani. Sub ochii lor uimiți, valorile eterne se ridică deasupra zbuciumului lumesc. Dar de atunci a trecut timp. Pictorii de azi nu mai au
[Corola-publishinghouse/Science/85119_a_85906]