1,762 matches
-
de: Loc Data Semnătura și ștampila oficială 20. Condiții suplimentare 21. Aprobarea vămii (a se vedea formularul complementar) [*** PLEASE INSERT PICTURE ***] COMUNITATEA EUROPEANĂ CONVENȚIA PRIVIND COMERȚUL INTERNAȚIONAL CU SPECII ALE FAUNEI ȘI FLOREI SĂLBATICE PE CALE DE DISPARIȚIE CERTIFICAT DE EXPOZIȚIE ITINERANTĂ CERERE 3. Proprietarul exemplarului (exemplarelor) (denumire, adresă permanentă și țara de înregistrare) Semnătura proprietarului 4. Autoritatea de gestionare emitentă 6. Țara importatoare Diverse 7. Scopul tranzacției Q 8. Numărul timbrului de securitate 9. Denumirea științifică (gen și specie) și denumirea
32006R0865-ro () [Corola-website/Law/295303_a_296632]
-
Se precizează cât mai multe detalii posibil și trebuie justificată orice omisiune a informațiilor solicitate anterior. Anexa IV [*** PLEASE INSERT PICTURE ***] COMUNITATEA EUROPEANĂ CONVENȚIA PRIVIND COMERȚUL INTERNAȚIONAL CU SPECII ALE FAUNEI ȘI FLOREI SĂLBATICE PE CALE DE DISPARIȚIE CERTIFICAT DE EXPOZIȚIE ITINERANTĂ CERTIFICAT DE PROPRIETATE PERSONALĂ FORMULAR COMPLEMENTAR Pagina din 1. Numărul certificatului original Autoritatea de gestionare emitentă 8. Numărul timbrului de securitate 3. Proprietarul exemplarului (exemplarelor) (denumire, adresă permanentă și țara de înregistrare) Biroul vamal de import Data Semnătura Ștampila oficială
32006R0865-ro () [Corola-website/Law/295303_a_296632]
-
B = Creștere în captivitate sau reproducere artificială E = Educativ G = Grădini botanice H = Trofee de vânătoare L = Aplicare a legii/scopuri judiciare/medicină legală M = Medical (inclusiv cercetare biomedicală) N = (Re)introducerea în natură P = Personal Q = Circuri și expoziții itinerante S = Științific T = Comercial Z = Grădini zoologice 2. Coduri care trebuie utilizate pentru a indica originea exemplarelor în permise și certificate, în conformitate cu articolul 5 alineatul (6) W = Exemplare prelevate din natură R = Exemplare care provin din operațiuni de creștere a
32006R0865-ro () [Corola-website/Law/295303_a_296632]
-
de sănătate animală specifice aplicabile circulației animalelor de circ, prin derogare de la normele generale privind circulația animalelor prevăzute la capitolul II din directiva menționată anterior. Măsurile prevăzute de prezentul regulament se aplică prezentărilor, târgurilor și numerelor de animale cu caracter itinerant, dar nu și instalațiilor permanente prevăzute la articolul 2 alineatul (1) litera (c) din Directiva 92/65/CEE. (2) În sensul sănătății animale, este necesar ca autoritățile competente să dispună de unele informații privind circurile și târgurile care prezintă animale
32005R1739-ro () [Corola-website/Law/294378_a_295707]
-
aplicare a Regulamentului (CE) nr. 338/97 al Consiliului privind protecția speciilor faunei și florei sălbatice prin controlul comerțului cu acestea. Articolul 2 Definiții În sensul prezentului regulament, se înțelege prin: 1. "circ", o prezentare sau un târg cu caracter itinerant, care presupune prestația unuia sau a mai multor animale; 2. "animal", un animal din speciile enumerate în anexa A la Directiva 92/65/CEE, deținut în vederea prezentării sale în fața publicului în scopuri de divertisment sau de educație; 3. "exploatant de
32005R1739-ro () [Corola-website/Law/294378_a_295707]
-
cu cerințe educaționale speciale pot dobândi calificări profesionale corespunzătoare tipului și gradului de deficiență. ... Articolul 51 (1) Copiii, elevii și tinerii cu cerințe educaționale speciale, integrați în învățământul de masă, beneficiază de suport educațional prin cadre didactice de sprijin și itinerante, de la caz la caz. Organizarea serviciilor de sprijin educațional se face de către CJRAE/CMBRAE și se reglementează prin metodologii specifice elaborate de Ministerul Educației Naționale și Cercetării Științifice. ... (2) Copiii și tinerii cu cerințe educaționale speciale, școlarizați în unitățile de
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278128_a_279457]
-
2011. e) în învățământul preșcolar, respectiv primar alternativ pentru fiecare grupă sau clasă se normează cadre didactice conform specificului fiecărei alternative educaționale; ... f) în învățământul special și în comisiile de expertiză complexă: educatoare/educator, educatoare/educator de sprijin, învățător-educator, învățător itinerant și de sprijin, învățător, maistru-instructor, institutor, profesor itinerant și de sprijin, profesor educator, profesor-psihopedagog, profesor-psiholog școlar, profesor-logoped, psiholog, psihopedagog, logoped, profesor de psihodiagnoză și kinetoterapeut - se normează câte un post la fiecare grupă/clasă; profesor, profesor de educație specială și
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278128_a_279457]
-
pentru fiecare grupă sau clasă se normează cadre didactice conform specificului fiecărei alternative educaționale; ... f) în învățământul special și în comisiile de expertiză complexă: educatoare/educator, educatoare/educator de sprijin, învățător-educator, învățător itinerant și de sprijin, învățător, maistru-instructor, institutor, profesor itinerant și de sprijin, profesor educator, profesor-psihopedagog, profesor-psiholog școlar, profesor-logoped, psiholog, psihopedagog, logoped, profesor de psihodiagnoză și kinetoterapeut - se normează câte un post la fiecare grupă/clasă; profesor, profesor de educație specială și profesor preparator nevăzător; ... ---------- Lit. f) a art. 247
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278128_a_279457]
-
I din ORDONANȚA DE URGENȚĂ nr. 49 din 26 iunie 2014 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 486 din 30 iunie 2014. f) un post pentru personalul didactic din învățământul special integrat, pentru cel din centrele logopedice interșcolare, pentru personalul didactic itinerant și de sprijin, pentru personalul didactic din învățământul special preșcolar, pentru profesori care efectuează terapiile specifice, profesori pentru cultura fizică medicală, kinetoterapie, educația psihomotrică și altele, în funcție de tipul și gradul de deficiență, conform metodologiei elaborate de Ministerul Educației Naționale și
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278128_a_279457]
-
învățământ special; ... b) integrarea individuală în unități de învățământ de masă, inclusiv în unități cu predare în limbile minorităților naționale; ... c) grupe sau clase speciale compacte, integrate în unități preșcolare și școlare de masă; ... d) servicii educaționale prin cadrele didactice itinerante/de sprijin; ... e) școlarizare la domiciliu până la absolvirea studiilor liceale, dar nu mai târziu de împlinirea vârstei de 26 de ani, prin grija Ministerului Educației Naționale; ... f) educația "la patul de spital", pe durata spitalizării; ... g) alternative educaționale. ... (3) Formele
LEGE nr. 448 din 6 decembrie 2006 (**republicată**)(*actualizată*) privind protecţia şi promovarea drepturilor persoanelor cu handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/267304_a_268633]
-
al persoanelor cu handicap; ... b) să asigure școlarizarea la domiciliu a persoanelor cu handicap nedeplasabile pe durata perioadei de școlarizare obligatorie, precum și pregătirea școlară, indiferent de locul în care persoana cu handicap se află, inclusiv prin cadrele didactice de sprijin/itinerante; ... c) să asigure accesul la formele de educație permanentă, adaptându-le nevoilor educaționale ale persoanelor cu handicap; ... d) să sprijine cooperarea dintre unitățile de învățământ special sau de masă cu familia și comunitatea, în vederea asigurării unei oferte educaționale care răspunde
LEGE nr. 448 din 6 decembrie 2006 (**republicată**)(*actualizată*) privind protecţia şi promovarea drepturilor persoanelor cu handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/267304_a_268633]
-
Copiii/tinerii cu cerințe educaționale speciale, integrați în învățământul de masă, au aceleași drepturi ca și ceilalți elevi. (2) Elevii cu cerințe educaționale speciale, integrați în învățământul de masă, pot beneficia de suport educațional prin cadre didactice de sprijin și itinerante, conform legislației în vigoare. ... (3) Elevii cu cerințe educaționale speciale sau alte tipuri de cerințe educaționale, stabilite prin ordin al ministrului educației naționale și cercetării științifice, au dreptul să fie școlarizați în unități de învățământ de masă, special și special
STATUT din 10 august 2016 al elevului*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274469_a_275798]
-
rudenie al spațiului etnografic românesc, considerăm noi, această etapă nu-i poate fi caracteristică, printre alte și pentru faptul că nu suntem urmașii unor strămosi nomanzi. Mult mai proprie nouă ni se pare a fi, pentru etapa în discuție, agricultura itinerantă bazată pe o "stăpânire locurească" faza în care factorul genealogic, deși puternic, înceta, treptat, să mai fiesingurul determinant. Conform afirmațiilor de apreciabilă pertinență stiințifică formulate de valoroși cercetători în demoniu, "agricultura itinerantă" însăși afost precedată de forme discrete de teritorializare
Moșnița Veche, Timiș () [Corola-website/Science/301378_a_302707]
-
pare a fi, pentru etapa în discuție, agricultura itinerantă bazată pe o "stăpânire locurească" faza în care factorul genealogic, deși puternic, înceta, treptat, să mai fiesingurul determinant. Conform afirmațiilor de apreciabilă pertinență stiințifică formulate de valoroși cercetători în demoniu, "agricultura itinerantă" însăși afost precedată de forme discrete de teritorializare, a unor comunități genealogice mai restrănse în funcție de condițiile geografice. Astfel, germenii satelor pastorale ar fi fost sălașele și conacele, în câmpie ar fi predominat cătunele și odăile, în timp ce zonelor montane și celor
Moșnița Veche, Timiș () [Corola-website/Science/301378_a_302707]
-
Muzeului Bănățean, mai târziu Muzeul Banatului Timișoara, unde ființează și astăzi, cu o dinamică specifică a expozițiilor. La aniversarea Muzeului, în 1973, inventarul Secției de Științele Naturii se compunea din peste 35.000 de piese muzeale, avea expoziții temporare și itinerante. Dintre cei care au desăvârșit această operă culturală inedită amintim pe E. Nadra, Dr. F. König, Dr. Dumitru Spătaru, Elena Stratul, C. Rișcuția, ca specialiști, pe C. Borsicki, A. Rădulescu, I. Szaappanos, D. Dure, ca artiști plastici. În perioada 1984-1985
Muzeul Banatului () [Corola-website/Science/301546_a_302875]
-
de lemn din Ieud Deal reprezintă un vârf al artei și tehnicii de a construi biserici de lemn în Maramureș. Valoarea ei este dublată de un ansamblu pictural de cea mai bună calitate, cea mai reprezentativă operă a cunoscutului zugrav itinerant local Alexandru Ponehalschi. Biserica a fost inclusă în 1999 de UNESCO pe lista monumentelor cu valoare de patrimoniu cultural mondial, împreună cu alte șapte biserici de lemn din Maramureș. Cele doua biserici din Ieud sunt deosebit de frumos proporționate, construcții în stil
Ieud, Maramureș () [Corola-website/Science/301579_a_302908]
-
porumbului la începutul toamnei, cu „deoșatul" lui în curte, se face și în prezent după evenimentele din anul 1989 când au fost retrocedate proprietățile luate abuziv la colectivizare. În serile lungi de iarnă aveau loc șezători ale tinerilor care erau itinerante în diferite gospodării. Cele două posturi (de Crăciun și de Paște) se țineau riguros, nu se consuma decât varză,cartofi și fasole, iar mâncare de dulce: brânză, carne, ouă și slănină nu se consuma deloc. Acest obicei al postului din
Livadia, Hunedoara () [Corola-website/Science/300552_a_301881]
-
de învățământ superior organizată în facultăți care conferă grade academice. Caracteristicile principale ale unei universități sunt două criterii administrative: Scopul final al educației era considerat în Antichitate unirea diferitelor părți într-un om și a diferiților oameni în societate . Instructori itineranți, autori de manuale de gramatică și retorică, călătoreau inițial dintr-un loc în altul oferind lecții contra unor taxe, similar cu un „preparator”. Primele instituții cu scop educativ în Grecia Antică au fost Academia lui Platon (aprox. 387 î.Hr-83
Universitate () [Corola-website/Science/299120_a_300449]
-
lor li s-a unit și Clara de Assisi (avea pe atunci doar 18 ani), care a pus bazele unei experiențe feminine asemănătoare. După 1210 Francisc a accentuat tonul misionar al activității sale, dând naștere unei vaste opere de predicare itinerantă (mai întâi în Italia centrală), primind în Ordin un număr tot mai mare de frați, astfel încât, în 1219, a ajuns să primească o misiune de mărturie evanghelico-profetică pe lângă Sultanul Abd al-Malik (o misiune concepută în mod total divers și opus
Francisc de Assisi () [Corola-website/Science/299167_a_300496]
-
Telemah, soț al Penelopei și amant al nimfei Calypso, regele Itacăi întrupa, în viziunea lui Joyce, toate ipostazele umanității, fiind astfel un „om complet”, mai reprezentativ decât Hamlet sau Faust. De asemenea, Ulise i se asemăna scriitorului irlandez prin destinul itinerant, interesul pentru muzică (Ulise este singurul care vrea să asculte cântecul ispititor al sirenelor și se leagă de catarg) și umorul sfidător, exprimat prin acea replică, „Numele meu e Outis (Nimeni)”, rostită Ciclopului. Conform manuscriselor existente, Joyce termină "Telemahiada" (primele
James Joyce () [Corola-website/Science/298598_a_299927]
-
artistice a Fridei Kahlo. Prima retrospectivă importantă în afara Mexicului, împreună cu fotografii realizate de Tina Modotti, a avut vernisajul în mai 1982, la Galeria Whitechapel, (Whitechapel Gallery), în Londra, organizată și având dreot curatori pe Peter Wollen și Laura Mulvey. Expoziția, itinerantă, a fost organiyată și în Suedia, Germania, Manhattan și Mexico City. Filmul "Frida, naturaleza viva" (1983), regizat de Paul Leduc, cu Ofelia Medina în rolul Fridei, și pictorul Juan José Gurrola în rolul lui Diego Rivera, a avut și el
Frida Kahlo () [Corola-website/Science/297765_a_299094]
-
creștinii i-o vor da. Această religie și crezul ei sunt în continuitate cu iudaismul primului secol, revendicându-se ca împlinire a legământului încheiat de Dumnezeu cu poporul lui Israel. Pentru teologii contemporani, Iisus Hristos a fost un predicator ambulant (itinerant) în Palestina secolului I e.n., care potrivit mărturiei biblice înfăptuia miracole pe unde trecea. În Imperiul roman al acelei vremi, acest fapt trecea ca fiind banal și nimic străin atmosferei timpului și locului, despre maeștrii stoici și cinici ai vremii
Creștinism () [Corola-website/Science/296540_a_297869]
-
numelui sacru „Iehova”, organizația văzută ca teocrație — "regatul lui Iehova", etc.). Unele din aceste convingeri, cu puternice implicații sociale (accente antistatale, refuzul de a saluta steagul, pacifismul radical, cu refuzul serviciului militar, refuzul transfuziei de sânge, etc.), împreună cu misionarismul specific itinerant, au stârnit adesea reacții sociale și politice de ostilitate. În ciuda unor aparențe și prejudecăți, martorii lui Iehova sunt, în general, cetățeni morali și cinstiți. În anii democrației postdecembriste au fost recunoscuți oficial și în România. ■ "Church of God of the
Adventism () [Corola-website/Science/298480_a_299809]
-
istroromâne există și o serie de asociații din Croația și din afara ei, precum și inițiative personale. Asociația de prietenie italo-română „Decebal” din Triest, prezidată de Ervino Curtis, a fost înființată încă în 1987. A organizat, spre exemplu, în 2007, o expoziție itinerantă cu titlul „Istroromânii, o cultură mică în istoria cea mare”, prezentată în Italia, Austria și România, aici cu ocazia simpozionului de la Sibiu. În aceeași direcție acționează Asociația culturală istroromână „Andrei Glavina” de la Roma, înființată în 1994 de către Petru Emil Rațiu
Istroromâni () [Corola-website/Science/298498_a_299827]
-
Stocholm, Moscova, Berlin; 1976, Praga, Budapesta, Sofia, Plovdiv, Manheim; 1978, Back Kenneth, Lakewood (S.U.A.), Portugalia, Spania,Grecia; 1979, Ciudad de Mexico, Ottawa, Stocholm, Oslo, Washington, New York; 1984, Limburg; 1986, Sofia, Paris, Stuttgart, Bagdad; 1987, Atena; 1988, Sofia; 1988 - 1993, Expoziție itinerantă Anglia și Irlanda; 1993, Iugoslavia. EXPOZIȚII PERSONALE 1966 - Galeria Lambert, Paris. Pictură * 1979 - Muzeul de Artă, București. Pictură - Sculptură - Grafică *1979 - Sofia. Pictură - Sculptură - Grafică *1981 - Mannheim, Galeria Bausbach. Pictură *1982 - Bienala din Veneția. Pictură - Grafică *1985 - Biblioteca italiană din
Ion Alin Gheorghiu () [Corola-website/Science/307222_a_308551]