2,747 matches
-
specialitate prin masterat (ciclul II) și apoi prin doctorat. Specializările oferite de Facultatea de Fizică în ciclul II, masterat, reprezintă o continuare firească a pregătirii de bază pregătirii de bază și specifice din primul ciclu. Aceste specializări sunt: Fizica plasmei, optică și structura materiei, Știința materialelor și nanoștiințe, Biofizică și fizică medicală, Fizică teoretică, Fizică tehnologică/ Tehnologia materialelor, Kinetoterapie și recuperare prin mijloace fizice, Fizica și protecția mediului, Didactica fizicii. Absolvenții ciclului al II-lea de studiu, cu diplomă de masterat
O privire asupra învăţământului de fizică la Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi : file de istorie şi tendinţe de viitor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100991_a_102283]
-
care o exercită până în 1941. Ca și Dragomir Hurmuzescu, își susține doctoratul la Paris, unde vine în contact direct, atât cu problematica științifică de vârf, cât și cu mari personalități din domeniu. Își aduce contribuții deosebit de valoroase în domeniul electromagnetismului, opticii, geomagnetismului și termodinamicii. În același timp cu fizicianul danez NIELS BOHR, determină magnetonul (unitatea de moment magnetic al atomului), calculând cel dintâi (1913) valoarea acestuia. Dar cum și în așa zisele științe exacte intervin erori, este privat de Premiul Nobel
PAŞI PRIN ISTORIE. In: PE SUIŞUL UNUI VEAC by Lorin Cantemir () [Corola-publishinghouse/Memoirs/420_a_1018]
-
au fost scutite de asemenea planuri societățile mutuale de economii, astfel încât aceia care se ocupau de parcelări au recurs la intermediarii scutiți. Curtea de Casație le dădea dreptate atunci când aceștia făceau recurs"20. Anul 1928 reprezintă, totuși, o excepție în optica ce ghida intervenția statului în problematica locuințelor sociale. Legea "Loucheur" angaja un ambițios proiect de construire de case individuale (80 000 de locuințe) și imobile colective (cu 200 000 locuințe), pe o perioadă de cinci ani. Potrivit lui Louis Loucheur, personaj
Guvernarea orașului by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
acest caz, ansamblul serviciilor oferite publicului ar fi delegat, colectivitățile mulțumindu-se să joace rolul de prescriptor și controlor. Alții estimează că pentru a prescrie și controla este indispensabil să dispui de expertiză proprie, care nu se decretează. În această optică, colectivitatea păstrează o parte din gestionarea serviciilor și le cedează pe celelalte"460. După cum sugerează Dominique Lorrain, după un prim moment de disconfort, e probabil ca aceste mari grupuri să vadă în reechilibrarea raporturilor de forță un stimulent prețios "pentru
Guvernarea orașului by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
Iritat de faptul că academicienii disprețuiseră pri mele sale încercări, singura lui dorință arzătoare era aceea de a se răzbuna, răsturnându-l pe idolul lor cel mai venerat, Newton. Nu se ocupa decât de experiențe menite să distrugă principiile de optică ale lui Newton. Să com bată și să nimicească reputația oamenilor celebri era pasiunea lui dominantă. Acesta fusese motivul care îl făcuse să scrie cea mai importantă dintre lucrările sale, Tratat despre principiile omului, care a apărut în 1775, în
ANTOLOGIA PORTRETULUI De la Saint-Simon la Tocqueville by E.M. CIORAN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1321_a_2740]
-
retragă. Marat era înverșunat să obțină un elogiu al Academiei de Științe, iar această înverșunare i-a sugerat ideea unei viclenii care urma să-l coste o muncă uriașă. S-a apucat să facă o nouă traducere a Principiilor de optică ale lui Newton. Era cea mai bună manieră de a le distruge, pentru că n-am nici cea mai mică îndoială că traducerea lui conține falsuri. Voia, pentru această traducere, apro barea Academiei. Semnând-o, ar fi stârnit bănuieli și ar
ANTOLOGIA PORTRETULUI De la Saint-Simon la Tocqueville by E.M. CIORAN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1321_a_2740]
-
este adevărul. A fost mult mai mult pradă iluziilor decât dedat minciunii; de aceea nu respingea pe cineva ca opozant, ci ca imbecil, iar gura îi era plină de expresii de desconsiderare și de dispreț. Își făcuse alte reguli de optică decât ale celorlalți oameni. Adăugați la aceste predispoziții coruperea caracterului, fiică a orgoliului, a beției succesului, a obiceiului de a bea dintr-un potir fermecat, a amețelii pe care o dă întreaga tămâie a universului, și veți fi pe calea
ANTOLOGIA PORTRETULUI De la Saint-Simon la Tocqueville by E.M. CIORAN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1321_a_2740]
-
a izola o problemă din aria tuturor informațiilor), bariere cognitive (ignoranța sau lipsa unei informări corecte, inflexibilitatea strategiilor intelectuale, substituția, manifestată prin înlocuirea unei noi probleme cu una deja cunoscută, retenția selectivă prin care sunt admise doar ideile care corespund opticilor preconcepute etc.), bariere personal-emoționale (capriciul, dependența și conformismul, teama de risc și incapacitatea de a tolera ambiguitatea de obicei ne simțim în siguranță când avem certitudini etc.), bariere de mediu (lipsa sprijinului, neacceptarea criticii, " Șefii care știu tot" etc.), bariere
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
a fizicii elaborată de un savant consacrat, de cea a lui Newton, unde se afla deja schițat drumul spre explicarea vieții psihice. El a ținut cont în acest sens de întrebarea pe care Newton a formulat-o în cartea sa, Optica: "oare procesele desfășurate la nivelul nervului optic nu sunt cumva expresia vibrației acelorași particule din eter?". De aici, lui Hartley nu i-a mai trebuit mult până să considere că e vorba de sistemul nervos, și că procesele care au
Istoria psihologiei : altar al cunoașterii psihologice by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
nevoiți să admită implicit participarea conștiinței umane în reflectare, o dimensiune care cuprinde sfera activităților cu substanță subiectivă, un domeniu greu de abordat și de cuantificat din perspectiva fiziologică și a științelor naturii în general. În acest sens, studiile de optică și acustică au avut meritul să aducă pe același tărâm interesul pentru abordarea fenomenelor psihice cu metodele și procedeele proprii fiziologiei. 6. Principiul "energiei specifice a simțurilor" Johanes Müller Investigarea fiziologică a modalităților senzoriale a deschis noi perspective pentru explicarea
Istoria psihologiei : altar al cunoașterii psihologice by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
îmbrățișată de mai mulți cercetători naturaliști ai secolelor al XVIII-lea și al XIX-lea. Această tendință a corespuns unei emulații spirituale mult mai largi, în care fizicienii realizau descoperiri importante într-un domeniu interesant pentru reflectarea senzorială vizuală în optică. Deschizătorul de drum a fost Isaac Newton (1643-1727), care în 1704 a scris monumentala sa lucrare Optica. Observațiile sale interesante pentru psihofizică au fost pe urmă preluate și aprofundate de Thomas Young (1773-1829), fizician și medic englez, unul din autorii
Istoria psihologiei : altar al cunoașterii psihologice by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
pus bazele fiziologiei moderne a modalităților senzoriale, având o influență decisivă asupra dezvoltării concepțiilor privitoare la studiul acțiunilor și reflectării conștiente, toate realizate din perspectiva științelor naturii. Deși Helmholtz s-a ocupat înainte de numeroase alte probleme de fiziologie și de optică, studiile sale s-au dovedit de răsunet și însemnătate pentru nașterea și dezvoltarea psihologiei. Helmholtz s-a declarat a fi fiziolog pe toată perioada vieții sale, deși contribuțiile sale au ajuns remarcabile în domeniul psihologiei. Din perspectiva sa fiziologică înaintată
Istoria psihologiei : altar al cunoașterii psihologice by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
mișcarea întregului corp, prin care a mai fost integrată forma, mărimea adevărată a obiectului. În cursul experiențelor lui Helmholtz a rezultat că reflectarea senzorială optică sau vizuală este în multe privințe diferită de cea fizică, se supune doar parțial legilor opticii, că ea depinde de modul obiectiv de constituire în sine a obiectului de reflectat. Astfel a rezultat că, în reflectarea obiectelor o importanță primordială o au mișcările și acțiunile senzorio-motorii, integrarea kinestezică care anterior apăreau ca proprii reflectării imanente. Deci
Istoria psihologiei : altar al cunoașterii psihologice by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
alt traseu de fundamentare experimentală a științei psihologiei s-a înscris pe o linie investigativă devenită deja tradițională, cu origine în laboratoarele de psihofiziologia activităților senzorio-motorii. Exista precedentul activității rodnice a lui Helmoholtz, sintetizată în lucrarea lui de bază, Fiziologia opticii. Problemele ridicate de el au rămas de actualitate și erau provocatoare pentru tânăra știință psihologică. Aceasta a făcut ca în laboratorul lui Wundt numeroși cercetători să debuteze cu studierea unor probleme de mare actualitate, cum este cea a vederii periferice
Istoria psihologiei : altar al cunoașterii psihologice by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
limbajul politic vizează în primul rând influențarea comportamentului auditoriului, modificarea opiniilor și atitudinilor acestuia, în sensul susținerii politice. Politica are nevoie de discurs pentru a-și face cunoscută ideologia, dar mai ales pentru a-și manifesta forța persuasivă. În această optică, limbajul politic devine suport de manifestare a ideologiei și propagandei, îndeplinind, potrivit Henrietei Mitrea-Șerban, trei funcții specifice 43: * funcția de comunicare și socializare (informare, educare, conștientizare, de formare a opiniilor și atitudinilor favorabile unor anumiți factori politici etc.); * funcția de
Limbajul politic eminescian. Perspective semiotice by MIHAELA MOCANU () [Corola-publishinghouse/Science/979_a_2487]
-
Scolastica, în ultima ei vîrstă, ar fi avut certitudinea, poate suficientă și orgolioasă, că e necesar să demonstreze și să reformuleze la nesfîrșit un depozit de doctrină dat, care acoperă perfect și integral o realitate perfectă și integrală. Cu o optică tradiționalistă, al cărei monopol e departe de a-l deține, ea ar fi inventariat și prelucrat, asemenea unui gestionar vigilent, stocul de știință considerat stabilit odată pentru totdeauna. în schimb, modernitatea ar privi lumea în stilul lui Cusanus, ca pe
STILUL RELIGIEI ÎN MODERNITATEA TÎRZIE by ANCA MANOLESCU () [Corola-publishinghouse/Science/860_a_1739]
-
bombare a papilei optice în ansamblu, cu vene mai turgescente caracterizând edemul papilar constituit; - stadiul III - apar hemoragii radiare la nivelul papilei optice, aspectul fiind comparat cu crizantema: staza papilară floridă; - stadiul IV - dacă hipertensiunea intracraniană continuă se produce atrofia optică, papila apărând albă-cretacee cu un contur foarte net: atrofia optică poststază [1]. Cu toate acestea, sensibilitatea examenului fundului de ochi este dependentă de observator, și simptome sugestive de hipertensiune intracraniană în absența modificărilor papilei optice, nu trebuie să fie ignorate
Tratat de chirurgie vol. IV. Neurochirurgie by Dafin F. Mureșanu, Sorin Vidican () [Corola-publishinghouse/Science/92119_a_92614]
-
discursul baconian inserează între celelalte forme de a face teologie ideea descoperirii adevărului științific pornind de la experiment, introducând între științele și pe cele experimentale: "După ce am enunțat principiile fundamentale ale științei latinilor, în măsura în care pot fi găsite în limbaj, matematică și optică, doresc să dezvolt acum principiile științei experimentale, deoarece fără experiență nimic nu poate fi cunoscut îndestul"144. Pornind de la aceste concepte privind știința experimentală putem să considerăm că începuturile modernității se află în acest mod de a privi cunoaștere și
Anul 1600: cenzura imaginarului științific la începutul modernității by Dan Gabriel Sîmbotin () [Corola-publishinghouse/Science/84931_a_85716]
-
al doilea element este cel al încercării cunoașterii lumii dincolo de aparențe. Trecerea de la ideea unei oglinzi care reprezintă realitatea la cea a unei oglinzi care o deformează nu mai reprezintă decât un pas. Pornind de la această imagine, prin extrapolare, rolul opticii a devenit deosebit, pentru că era considerată ca știința care poate dezvălui adevărul. Lucrările de optică erau centrale pentru știința epocii. În acest context, viziunea lui Bacon subliniază cenzura pe care o realizează formele de cunoaștere din trecut. El consideră că
Anul 1600: cenzura imaginarului științific la începutul modernității by Dan Gabriel Sîmbotin () [Corola-publishinghouse/Science/84931_a_85716]
-
oglinzi care reprezintă realitatea la cea a unei oglinzi care o deformează nu mai reprezintă decât un pas. Pornind de la această imagine, prin extrapolare, rolul opticii a devenit deosebit, pentru că era considerată ca știința care poate dezvălui adevărul. Lucrările de optică erau centrale pentru știința epocii. În acest context, viziunea lui Bacon subliniază cenzura pe care o realizează formele de cunoaștere din trecut. El consideră că modul în care funcționează mintea omenească ne oprește în demersul nostru de a cunoaște realitatea
Anul 1600: cenzura imaginarului științific la începutul modernității by Dan Gabriel Sîmbotin () [Corola-publishinghouse/Science/84931_a_85716]
-
de semnificație într-o expresie lingvistică de întindere minimă". Albastrul e culoarea mîntuitului azur și însoțește spațiul/ mitul Oglinzii, Galbenul ce ține de mitul Soarelui și Verdele ca nuntă între Albastru și Galben - cum se și întîmplă și ne învață optica elementară - combinarea celor două culori are ca rezultat obținerea culorii verzi. "Cu acel instinct, cum subliniază Basarab Nicolescu, singular al sugestiilor poetice ascunse în conceptele științifice, Ion Barbu va alege Verdele ca simbol al împlinirii nunții dintre Om și Soare
Vocația și proza democrației by Cassian Maria Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/84998_a_85783]
-
a face față exigențelor și provocărilor impuse de specificul școlilor incluzive. O analiză la scară națională a situației existente a relevat o serie de direcții de acțiune în domeniul ameliorării și dezvoltării serviciilor educaționale la nivelul sistemului de învățământ: schimbarea opticii de abordare a copilului cu cerințe speciale, accentul fiind pus pe individualizarea, flexibilizarea și diversificarea activităților desfășurate în clasă cu elevii; diversificarea serviciilor educaționale, astfel încât să fie permis accesul în școală al copiilor și adolescenților cu dizabilități, fără a-i
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
doua șansă la nivel primar și secundar (corectarea abandonului) . Măsurile de aderare a țării noastre la Uniunea Europeană și armonizarea legislației românești cu cea din Comunitatea Europeană au avut în vedere și necesitatea îmbunătățirii accesului la educație pentru grupurile defavorizate, schimbarea opticii privind educația specială, reorganizarea instituțiilor de asistență și ocrotire, continuarea procesului, început în anul 2001, de integrare a copiilor din sistemul de învățământ special în școlile obișnuite și, în același timp, prevenirea intrărilor nejustificate în sistem, atunci când sunt disponibile alte
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
care lucrează în echipă sunt capabili să aplice și să sintetizeze cunoștințele în moduri variate și complexe, învățând în același timp mai temeinic decât în cazul lucrului individual. Cerghit (1997) afirmă: Rolurile profesorului se redimensionează și capătă noi valențe, depășind optica tradițională prin care el era doar un furnizor de informații. În organizarea învățării prin cooperare, el devine un facilitator și un coparticipant, alături de elev, la activitățile desfășurate, însoțește și încadrează elevul pe drumul spre cunoaștere. Dimensiunile procesului de învățământ (predarea-învățarea-evaluarea
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
pe rama unor ochelari speciali) foarte utile atât în orientare, cât și în instruirea pentru mobilitate și orientare. De asemenea, în curriculum pot fi incluse o serie de teme legate de vedere (de exemplu, la fizică teme despre lumină sau optică; la literatură sau artă analiza unor lucrări aparținând unor autori nevăzători), precum și teme incluse în curriculumul specific, destinate recuperării, antrenamentului și educației resturilor de vedere sau exercițiilor de atenție și orientare spațială. În activitățile școlare se recomandă susținerea independenței acestora
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]