5,132 matches
-
de rețea (de exemplu, în analiza diferitelor forme de rețea) este cel generat prin simulări realizate cu ajutorul unor algoritmi statistici standard (rulați prin diverse soluții software precum NetLogo sau ERGM) (Robins, 2012). Datele relaționale pot fi colectate prin aplicarea metodelor precizate mai sus, direct de la actorii ale căror relații urmează să fie modelate. Există însă și posibilitatea de a culege date relaționale indirect, folosind informatori-cheie. Aceștia sunt persoane cărora li se cere să furnizeze date cu privire la legăturile existente între anumiți actori
Rețelele sociale: teorie, metodologie şi aplicații by Marian-Gabriel Hâncean () [Corola-publishinghouse/Science/608_a_1349]
-
descoperit că între cel care trimitea mesajul și tință (cel care trebuia să îl primească) existau, de cele mai multe ori, cinci intermediari (cunoștințe sau prieteni); cel mai scurt drum găsit implica doi intermediari, iar cel mai lung avea zece. Totuși, trebuie precizat, în contextul acestor rezultate, că nu toți transmițătorii inițiali ai mesajului au reușit să atingă ținta. De exemplu, în Studiul Nebraska, doar 29% dintre persoanele de la care a pornit mesajul au atins ținta (Milgram, 1967; Travers și Milgram, 1969). Eșecurile
Rețelele sociale: teorie, metodologie şi aplicații by Marian-Gabriel Hâncean () [Corola-publishinghouse/Science/608_a_1349]
-
Acest semn este format din litera inițială a numelui autorului sau a primului cuvânt în cazul operelor anonime și din cifre corespunzătoare primelor silabe ale acestora. Observație În anexă sunt prezentate tabelele de autori. PĂSTRAREA ȘI CONSERVAREA FONDULUI DOCUMENTAR 80. Precizați condițiile optime de conservare a documentelor R: Documentele „purtătoare de informație" s-au conservat în depozite, de multe ori improprii. Este o observație generală, pentru întreg sistemul info documentar, poate nu numai național. Activitatea de conservare a publicațiilor este o
Biblioteconomie în întrebări şi răspunsuri by Marinescu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/450_a_1367]
-
cu publicul. Realizarea misiunilor bibliotecii este reprezentată și de cunoașterea caracteristicilor, a nevoilor de lectură-informație, a preferințelor în recreere-educație ale publicului, funcție de care se organizează întreaga activitate a bibliotecii. 180. Serviciul Relații cu publicul este cartea de vizită a instituției. Precizați câteva elemente care asigură calitatea unei instituții din orice sistem info-documentar face parte! R: Politica Relațiilor cu publicul trebuie să fie pozitivă, pentru a avea efectul pozitiv scontat. Ea trebuie să conțină câteva elemente obligatorii: * imaginea bibliotecii, ca instituție obiectivă
Biblioteconomie în întrebări şi răspunsuri by Marinescu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/450_a_1367]
-
sistem managerial? R: * Analiza mediului și a potențialului instituțional * Analiza SWOT (Puncte tari, Puncte slabe, Oportunități, Amenințări) * Analiza PAST (Tipul de forță care influențează instituțiile și firmele: politică, economică, socială, tehnologică) * Organizarea activității * Organizarea resurselor umane * Decizia, hotărârea * Controlul 209. Precizați câteva din problemele cu care se confruntă managerul societății informației R: Managerul bibliotecii se confruntă cu probleme legate de: * Finanțarea instituției * Informatizarea (evoluția noilor tehnologii impun transformări majore în întreaga activitate a instituției, în toate sectoarele ) * Resursele umane (pregătire, dezvoltare
Biblioteconomie în întrebări şi răspunsuri by Marinescu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/450_a_1367]
-
din orașul în care locuiți. * Promovați imaginea unei biblioteci pe care o doriți dumneavoastră (pozitiv sau negativ) * Prezentați în două pagini tema : „ Constituirea și dezvoltarea colecțiilor unei biblioteci” * Realizați în două pagini o prezentare a temei :”Conservarea publicațiilor” * Definiți catalogarea * Precizați criteriul după care sunt așezate fișele bibliografice în catalogul alfabetic/sistematic/topografic * Descrieți două tipuri de cataloage obligatorii existente într o bibliotecă * Enumerați trei factori prin care se realizează dezvoltarea unei colecții * Descrieți patru căi prin care se realizează dezvoltarea
Biblioteconomie în întrebări şi răspunsuri by Marinescu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/450_a_1367]
-
sistemul de organizare al unei biblioteci? ................................... 79 76. Cum pot fi așezate publicațiile? ............................. 79 77. Enumerați sistemele formale de așezare a cărților! Precizați avantajele și dezavantajele! ........................ 80 78. Descrieți accesul liber la raft ................................. 82 79. Ce este cutterizarea? ............................................. 83 80. Precizați condițiile optime de conservare a documentelor ..................................................... ..... 84 81. De ce este consultată informația și pe alte suporturi decât cel tradițional? ............................................... 85 82. Precizați noi modalități de depozitare ..................... 85 83 Ce se înțelege prin eliminarea (deselecția) documentelor? ..................................................... .... 86 84. De ce este nevoie
Biblioteconomie în întrebări şi răspunsuri by Marinescu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/450_a_1367]
-
documentele obligatorii pe care trebuie să le aibă un cititor pentru a frecventa o bibliotecă? ..................................................... ........................ 193 178. Menționați factorii care conduc la modernizarea și adaptarea activității unei biblioteci ........................ 193 180. Serviciul Relații cu publicul este cartea de vizită a instituției. Precizați câteva elemente care asigură calitatea unei instituții din orice sistem infodocumentar face parte! .......................................... 195 181. Menționați obiectivele unei biblioteci în adaptarea permanentă la nevoile publicului ........................... 196 182. Enumerați câteva exemple de cooperare între biblioteci și cu alte instituții ................................... 197 183
Biblioteconomie în întrebări şi răspunsuri by Marinescu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/450_a_1367]
-
bibliotecă? ..................................................... ........ 219 205. Enumerați materialele utilizate în activitatea de promovare a bibliotecii ........................................... 219 206. Care sunt particularitățile managementului structurilor infodocumentare? ............................... 221 207. Care sunt tendințele actuale în managementul de bibliotecă? ..................................................... ........ 221 208. Care sunt componentele unui sistem managerial? ..................................................... ........................ 222 209. Precizați câteva din problemele cu care se confruntă managerul societății informației ............................. 222 210. Care sunt stilurile de conducere și efectele lor? . 223 211. Care sunt etapele realizării unui proiect: de la idee la proiect (management activ)? ............................... 223 212. Indicați un posibil mod
Biblioteconomie în întrebări şi răspunsuri by Marinescu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/450_a_1367]
-
Dintre cele trei sectoare circulatorii parietale se detașează pregnant cel arterial, care prezintă o complicare anatomofuncțională particulară și o implicare patogenetică decisivă, ceea ce explică de ce mortalitatea prin accidente ischemice cardiace constituie a doua cauză de moarte în statisticile internaționale. Trebuie precizat faptul că cele două artere principale ale inimii dispuse de-a lungul joncțiunii atrioventriculare au un traiect circumferențial, de unde și denumirea de artere coronare. Din coroana arterială a inimii se desprind ramuri craniale, atriale, care se anastomozează abundant, și ramuri
Cordul : anatomie clinică by Horaţiu Varlam, Cristina Furnică, Maria Magdalena Leon () [Corola-publishinghouse/Science/744_a_1235]
-
poziția capului alergătorului care, în condițiile unei aplecări corespunzătoare, nu trebuie să depășească, sau să depășească foarte puțin înălțimea capului în timpul alergării între garduri. Alergarea între garduri Distanța între garduri fiind egală, ea este parcursă printr-un număr de pași precizat, indiferent care dintre probele de garduri este luată în discuție. Mecanismul de bază al tehnicii alergării de garduri este ritmul alergării între garduri. În cazul alergărilor de garduri pe distanțe scurte mecanismul de bază îl reprezintă ritmul de trei pași
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
deficienților de auz și de intervenție recuperatorie, poate fi utilizată psihodrama, considerată o psihoterapie umanista ce face parte din categoria metodelor și tehnicilor de terapie în grup. Realizarea unei bune coeziuni a grupului și funcționarea acestuia după niște norme bine precizate oferă membrilor posibilitatea realizării unei experiențe comune de maturizare afectivă, cognitivă și comportamentală. Psihodrama este utilă în corectarea fenomenelor de carență afectivă și carență de socializare care însoțesc deficiența auditiv-verbală. Intervenția profesorului, ca cerință obligatorie în desfășurarea jocului dramatic, contribuie
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
vede direct. Astfel, potrivit unei expresii folosite de Schopenhauer, el ne îm‑ prumută ochii lui pentru a privi lumea. Dacă încercăm o evaluare a dezastrului provocat de cel de‑al doilea război mondial observăm că el este fără precedent. Trebuie precizat că el se va re‑ simți și în artă. 2 Cf. p. f. Carrassat, i. marCadé, Mișcări artistice în pictură, 10. 3 Ibidem. 4 Cf. E. GomBriCh, o.c., 60‑61. 5 E. ferenț, Noua făptură în Cristos. Trăirea harului
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_990]
-
vede direct. Astfel, potrivit unei expresii folosite de Schopenhauer, el ne îm‑ prumută ochii lui pentru a privi lumea. Dacă încercăm o evaluare a dezastrului provocat de cel de‑al doilea război mondial observăm că el este fără precedent. Trebuie precizat că el se va re‑ simți și în artă. 2 Cf. p. f. Carrassat, i. marCadé, Mișcări artistice în pictură, 10. 3 Ibidem. 4 Cf. E. GomBriCh, o.c., 60‑61. 5 E. ferenț, Noua făptură în Cristos. Trăirea harului
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_987]
-
sau doar pe una dintre părți. 2. Prima parte a traseului poate fi realizată și cu mingea în dribling sau cu două mingi ținute sub braț. 3. Șutul spre poartă din partea a doua, poate fi direcționat spre o țintă bine precizată, bara laterală sau transversală, pentru care se primește un punctaj suplimentar. Indicații metodice: 1. șutul la poartă poate fi executat plasat și nu în forță pentru a spori precizia; 2. deplasarea în timpul ultimei piruete trebuie realizată la un nivel care
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
pe una dintre părți. 2. Prima parte a traseului poate fi realizată jonglând mingea sau cu două mingi conduse cu alte părți ale corpului decât piciorul. 3. Șutul spre poartă din partea a doua, poate fi direcționat spre o țintă bine precizată, bara laterală sau transversală, pentru care se primește un punctaj suplimentar. Indicații metodice: 1. șutul la poartă trebuie pregătit înainte de a fi realizat mai ales prin poziționarea direcției; 2. deplasarea printre jaloane să se facă cu piciorul din exterior atunci când
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
în pluton; - concursuri. 1.3. Alergarea peste obstacole: - atacul obstacolului; - ritmul pașilor între obstacole. Sărituri 2.1. Elemente din “școala săriturii”: - plurisalt. 2.2. Săritura în lungime cu elan -1 1/2 pași: - etalonarea elanului; - bătaia și desprinderea în zona precizată; - structura pașilor în aer și aterizarea. 2.3. Săritura în înălțime. Aruncări 3.1. Elemente din “școala aruncării”: - aruncări azvârlite și lansate cu o mână; - aruncări lansate și împinse cu ambele brațe. 3.2. Aruncarea mingii de oină cu elan
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
plumb). 9. Reprezentarea convențională a celulei electrochimice, a cărei reacții generatoare de curent corespunde ecuației: 10. O plăcuță de cupru se introduce într-o soluție de acid azotic; are loc reacția: a) Notați coeficiențoi stoechiometrici ai ecuației reacției chimice și precizați agentul oxidant și agentul reducător; b) descrieți anodul și catodul acumulatorului de plumb; c) scrieți ecuațiile reacțiilor chimice care au loc la electrozii acumulatorului cu plumb, când acesta produce curent electric. 11. În circuitul exterior al unei celule galvanice: a
Chimie anorganică - Chimie experimentală : teste şi fişe de lucru by Elena Iuliana Mandiuc, Maricica Aştefănoaei () [Corola-publishinghouse/Science/757_a_1321]
-
anod la catod;d) electronii se deplasează de la catod la anod; 12. Prin încălzirea unui amestec de azotat de potasiu și fer se obține azot. Ecuația reacției chimice care are loc este: Notați coeficienții stoechiometrici ai ecuației reacției chimice și precizați agentul oxidant și agentul reducător; 13. Într-o soluție de CuSO4 4 M se introduce o sârmă de aluminiu cu masa de 6,5 g, după reacție sârma cântărește 7,65 g. Se cere: a) masa de aluminiu dizolvată și
Chimie anorganică - Chimie experimentală : teste şi fişe de lucru by Elena Iuliana Mandiuc, Maricica Aştefănoaei () [Corola-publishinghouse/Science/757_a_1321]
-
formează hidrogen; c) la anod se degajă hidrogen; d) la catod se formează un compus al MnIII 15. Carbonul reacționează cu acidul sulfuric conform ecuației reacției chimice: H2SO4 + C → SO2 + CO2 + H2O Notați coeficienții stoechiometrici ai ecuației reacției chimice și precizați agentul oxidant și agentul reducător; 16. Se dă șirul de transformări: Să se determine: a) substanțele a, b, d; b) agentul oxidant și agentul reducător; c) puritatea carburii de calciu dacă s-au folosit 9,5 g carbură iar în
Chimie anorganică - Chimie experimentală : teste şi fişe de lucru by Elena Iuliana Mandiuc, Maricica Aştefănoaei () [Corola-publishinghouse/Science/757_a_1321]
-
d) a cedat electroni ; 18. Într-o reacție redox, agentul oxidant este specia chimică care conține un element care: a) s-a oxidat; b) a acceptat protoni;c) s-a redus; d) a cedat electroni. 19. Notați coeficienții stoechiometrici și precizați agentul oxidant și agentul reducător: a) b) c) d) 20 În cursul descărcării acumulatorului de plumb, concentrația electrolitului.........(scade/crește). 21. În 400 g soluție CuSO4 se introduce o plăcuță de fier cu masa de 328 g, după reacție masa
Chimie anorganică - Chimie experimentală : teste şi fişe de lucru by Elena Iuliana Mandiuc, Maricica Aştefănoaei () [Corola-publishinghouse/Science/757_a_1321]
-
utilizează pentru prima oară cuvântul turist, desemnând inițial persoanele care se deplasau spre Europa sau cei care făceau un circuit al minunilor naturii din statele New York și New England. Pe la mijlocul secolului XIX turismul era deja conturat ca ramură economică bine precizată. Turismul urban a devenit o activitate profitabilă în Statele Unite în jurul anului 1915, când s-au înmulțit numărul agențiilor turistice, a ghidurilor turistice, a literaturii turistice, inclusiv beletristice. Turismul rămânea totuși un lux în acea perioadă, ca urmare a costurilor ridicate
CENTRE ȘI REGIUNI TURISTICE, PARTEA I AMERICA ȘI EUROPA by Daniela Larion () [Corola-publishinghouse/Science/552_a_1086]
-
Indicații metodice: a) Partenerii care formează perechea trebuie să fie apropiați ca talie și greutate. b) Exercițiile vor fi concepute sau selecționate în funcție de vârstă și nivel de pregătire. c) În cazul unor sarcini diferite ale partenerilor acestea vor fi clar precizate. d) Rolurile se vor schimba după un număr de repetări prin comandă centralizată. e) Se vor stabili partenerii cu numărul „1” și numărul „2”. f) Sensul mișcării poate fi indicat prin repere. 5.9. EXERCIȚII CU OBICTE Exercițiile cu obiecte
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]
-
trebui să fie la curent întotdeauna cu stadiul sufletesc la care a ajuns fiecare din elevii săi"305. Individualizarea învățămîntului și orientarea profesională impun diagnosticarea vocațională a elevului. "Cercetarea individualității în școala de cultură generală trebuie să aibă scopul bine precizat de a descoperi în elev aptitudinile, care îl fac capabil să se determine îndeosebi spre cutare sau cutare categorie de profesiuni."306 Cum se poate ajunge la desăvîrșirea originalității specifice? Prin activitatea proprie. "Din cauză că obiectul educației, copilul sau persoana educată
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
de ani, cuprinzând femei cu studii superioare și femei cu studii medii. Alte 2 focus-grupuri au avut ca subiecți angajații bărbați cu vârsta între 25 și 40 de ani cu studii superioare, și cu studii medii. Chestionarul structurat pe subiectele precizate mai sus, a fost interpretat și a relevat o serie de concluzii pe care le prezentăm în ordinea subiectelor urmărite: A. Timpul petrecut la muncă Aspecte cheie care ne ajută să analizăm datele cercetării * Un bun management al timpului implică
Comunicarea interculturală. Paradigmă pentru managementul diversităţii by Silvia Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/923_a_2431]