11,838 matches
-
1.563 din 4 decembrie 2024, publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 1249 din 11 decembrie 2024. Capitolul I Dispoziții generale Articolul 1 În sistemul național de educație funcționează atât servicii standard, cât și servicii complementare pentru educație timpurie, adresate copiilor cu vârste între 3 luni și 6 ani. Articolul 2 Serviciile de educație timpurie complementare vizează o serie de aspecte care se constituie în premise ale competențelor-cheie formate, dezvoltate și diversificate pe traseul școlarizării ulterioare: a) dezvoltarea liberă
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
11 decembrie 2024. Capitolul I Dispoziții generale Articolul 1 În sistemul național de educație funcționează atât servicii standard, cât și servicii complementare pentru educație timpurie, adresate copiilor cu vârste între 3 luni și 6 ani. Articolul 2 Serviciile de educație timpurie complementare vizează o serie de aspecte care se constituie în premise ale competențelor-cheie formate, dezvoltate și diversificate pe traseul școlarizării ulterioare: a) dezvoltarea liberă, integrală și armonioasă a personalității copilului, în funcție de ritmul propriu și de nevoile sale, sprijinind
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
și dezvoltarea unei imagini de sine pozitive; ... e) sprijinirea copilului în achiziționarea de cunoștințe, capacități, deprinderi și atitudini necesare la intrarea în ciclul școlar următor și pe tot parcursul vieții. ... Articolul 3 (1) Antepreșcolarii și preșcolarii din serviciile de educație timpurie complementare care nu sunt înscriși la alte forme de învățământ beneficiază de costul standard per antepreșcolar/preșcolar stabilit anual, potrivit prevederilor art. 138 alin. (2) lit. b), alin. (3) și (4) din Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificările și completările
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
beneficiază de costul standard per antepreșcolar/preșcolar stabilit anual, potrivit prevederilor art. 138 alin. (2) lit. b), alin. (3) și (4) din Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare. (2) Pentru antepreșcolarii și preșcolarii din serviciile de educație timpurie complementare înființate în cadrul proiectelor cu finanțare europeană, finanțarea pe perioada de implementare a proiectului se poate asigura și din fondurile proiectului. (3) Unitățile administrativ-teritoriale pot contribui din venituri proprii la finanțarea de bază și complementară a unităților de învățământ
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
poate asigura și din fondurile proiectului. (3) Unitățile administrativ-teritoriale pot contribui din venituri proprii la finanțarea de bază și complementară a unităților de învățământ preuniversitar de stat, precum și a unităților de educație extrașcolară, inclusiv prin finanțarea serviciilor de educație timpurie complementare de tip grădiniță comunitară și servicii de tip ludotecă/grup de joacă. (4) Finanțarea serviciilor complementare se va face prin intermediul costului standard, bugetului local sau al proiectelor cu finanțare europeană. Antepreșcolarii și preșcolarii care nu sunt înscriși la alte
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
intermediul costului standard, bugetului local sau al proiectelor cu finanțare europeană. Antepreșcolarii și preșcolarii care nu sunt înscriși la alte forme de învățământ beneficiază de costul standard, iar antepreșcolarii și preșcolarii care sunt deja înscriși în serviciile standard de educație timpurie beneficiază de finanțare de la bugetul local și din proiectele cu finanțare europeană. Capitolul II Organizarea și funcționarea serviciilor de educație timpurie complementare Secţiunea 1 Înființarea serviciilor de educație timpurie complementare Articolul 4 (1) Serviciile de educație timpurie complementare se
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
învățământ beneficiază de costul standard, iar antepreșcolarii și preșcolarii care sunt deja înscriși în serviciile standard de educație timpurie beneficiază de finanțare de la bugetul local și din proiectele cu finanțare europeană. Capitolul II Organizarea și funcționarea serviciilor de educație timpurie complementare Secţiunea 1 Înființarea serviciilor de educație timpurie complementare Articolul 4 (1) Serviciile de educație timpurie complementare se înființează la inițiativa unităților administrativ-teritoriale sau a inspectoratelor școlare județene/al municipiului București, în situația în care nu există suficiente creșe și/sau grădinițe
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
preșcolarii care sunt deja înscriși în serviciile standard de educație timpurie beneficiază de finanțare de la bugetul local și din proiectele cu finanțare europeană. Capitolul II Organizarea și funcționarea serviciilor de educație timpurie complementare Secţiunea 1 Înființarea serviciilor de educație timpurie complementare Articolul 4 (1) Serviciile de educație timpurie complementare se înființează la inițiativa unităților administrativ-teritoriale sau a inspectoratelor școlare județene/al municipiului București, în situația în care nu există suficiente creșe și/sau grădinițe ori în situația în care numărul de locuri
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
de educație timpurie beneficiază de finanțare de la bugetul local și din proiectele cu finanțare europeană. Capitolul II Organizarea și funcționarea serviciilor de educație timpurie complementare Secţiunea 1 Înființarea serviciilor de educație timpurie complementare Articolul 4 (1) Serviciile de educație timpurie complementare se înființează la inițiativa unităților administrativ-teritoriale sau a inspectoratelor școlare județene/al municipiului București, în situația în care nu există suficiente creșe și/sau grădinițe ori în situația în care numărul de locuri din creșe și grădinițe disponibil este mai mic
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
mai mic decât numărul de copii de vârstă antepreșcolară sau preșcolară din circumscripția școlară sau din unitatea administrativ-teritorială respectivă. Acestea funcționează ca structuri ale unităților de învățământ din acea unitate administrativ-teritorială sau din alte unități administrativ-teritoriale. (2) Serviciile de educație timpurie complementare pot fi înființate și organizate în sistem public și privat, în conformitate cu prevederile legale în vigoare, cu cel puțin două grupe de copii. (3) În cadrul serviciilor de educație timpurie complementare se respectă standardele pentru serviciile de educație
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
din alte unități administrativ-teritoriale. (2) Serviciile de educație timpurie complementare pot fi înființate și organizate în sistem public și privat, în conformitate cu prevederile legale în vigoare, cu cel puțin două grupe de copii. (3) În cadrul serviciilor de educație timpurie complementare se respectă standardele pentru serviciile de educație timpurie aprobate prin hotărâre a Guvernului, inițiată de Ministerul Educației, la propunerea Agenției Române pentru Asigurarea Calității și Inspecție în Învățământul Preuniversitar (ARACIIP). Articolul 5 (1) Serviciile de educație timpurie complementare particulare
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
complementare pot fi înființate și organizate în sistem public și privat, în conformitate cu prevederile legale în vigoare, cu cel puțin două grupe de copii. (3) În cadrul serviciilor de educație timpurie complementare se respectă standardele pentru serviciile de educație timpurie aprobate prin hotărâre a Guvernului, inițiată de Ministerul Educației, la propunerea Agenției Române pentru Asigurarea Calității și Inspecție în Învățământul Preuniversitar (ARACIIP). Articolul 5 (1) Serviciile de educație timpurie complementare particulare, ca structuri ale unităților de învățământ preuniversitar particular cu
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
de educație timpurie complementare se respectă standardele pentru serviciile de educație timpurie aprobate prin hotărâre a Guvernului, inițiată de Ministerul Educației, la propunerea Agenției Române pentru Asigurarea Calității și Inspecție în Învățământul Preuniversitar (ARACIIP). Articolul 5 (1) Serviciile de educație timpurie complementare particulare, ca structuri ale unităților de învățământ preuniversitar particular cu personalitate juridică, acreditate pentru nivelul de învățământ preșcolar, își organizează și își desfășoară activitățile specifice în conformitate cu prevederile prezentei metodologii, cu respectarea acelorași criterii, standarde și indicatori de
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
pentru nivelul de învățământ preșcolar, își organizează și își desfășoară activitățile specifice în conformitate cu prevederile prezentei metodologii, cu respectarea acelorași criterii, standarde și indicatori de performanță ca cei pentru unitățile de învățământ preuniversitar de stat. (2) Serviciile de educație timpurie complementare particulare dispun de autonomie organizatorică și economico-financiară, în conformitate cu prevederile art. 27 din Legea nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare. Articolul 6 (1) Evidența serviciilor de educație timpurie complementare se gestionează în aplicația informatizată Sistemul informatic integrat
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
de învățământ preuniversitar de stat. (2) Serviciile de educație timpurie complementare particulare dispun de autonomie organizatorică și economico-financiară, în conformitate cu prevederile art. 27 din Legea nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare. Articolul 6 (1) Evidența serviciilor de educație timpurie complementare se gestionează în aplicația informatizată Sistemul informatic integrat al învățământului din România (SIIIR) de către inspectoratele școlare județene/al municipiului București. (2) Serviciile de educație timpurie complementare și serviciile standard de educație timpurie se regăsesc în documentele strategice de dezvoltare
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare. Articolul 6 (1) Evidența serviciilor de educație timpurie complementare se gestionează în aplicația informatizată Sistemul informatic integrat al învățământului din România (SIIIR) de către inspectoratele școlare județene/al municipiului București. (2) Serviciile de educație timpurie complementare și serviciile standard de educație timpurie se regăsesc în documentele strategice de dezvoltare locală, la secțiunea „Educație“. Secţiunea a 2-a Organizarea serviciilor de educație timpurie complementare. Structura anului școlar Articolul 7 (1) Activitatea unităților de învățământ cu personalitate
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
Articolul 6 (1) Evidența serviciilor de educație timpurie complementare se gestionează în aplicația informatizată Sistemul informatic integrat al învățământului din România (SIIIR) de către inspectoratele școlare județene/al municipiului București. (2) Serviciile de educație timpurie complementare și serviciile standard de educație timpurie se regăsesc în documentele strategice de dezvoltare locală, la secțiunea „Educație“. Secţiunea a 2-a Organizarea serviciilor de educație timpurie complementare. Structura anului școlar Articolul 7 (1) Activitatea unităților de învățământ cu personalitate juridică, publice și private, care au nivelul
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
România (SIIIR) de către inspectoratele școlare județene/al municipiului București. (2) Serviciile de educație timpurie complementare și serviciile standard de educație timpurie se regăsesc în documentele strategice de dezvoltare locală, la secțiunea „Educație“. Secţiunea a 2-a Organizarea serviciilor de educație timpurie complementare. Structura anului școlar Articolul 7 (1) Activitatea unităților de învățământ cu personalitate juridică, publice și private, care au nivelul preșcolar și/sau antepreșcolar și care au înființat, ca structură, un serviciu de educație timpurie complementar se organizează în baza prevederilor
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
2-a Organizarea serviciilor de educație timpurie complementare. Structura anului școlar Articolul 7 (1) Activitatea unităților de învățământ cu personalitate juridică, publice și private, care au nivelul preșcolar și/sau antepreșcolar și care au înființat, ca structură, un serviciu de educație timpurie complementar se organizează în baza prevederilor prezentei metodologii, ale Regulamentului-cadru de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar și ale regulamentului propriu de organizare și funcționare, aprobat de consiliul de administrație. (2) Regulamentul propriu de organizare și funcționare stabilește
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
funcționare stabilește normele cu caracter de obligativitate pentru întregul personal didactic de predare, didactic auxiliar și nedidactic din unitatea respectivă, pentru părinții sau reprezentanții legali ai copiilor, precum și norme pe domenii de activitate, particularizând aspectele specifice serviciului de educație timpurie complementar. (3) Personalul didactic și nedidactic din serviciul de educație timpurie complementar își desfășoară activitatea în conformitate cu Proiectul de dezvoltare instituțională (PDI) al unității de învățământ cu personalitate juridică căreia îi este asociat acest serviciu. Articolul 8 (1) Activitatea
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
de predare, didactic auxiliar și nedidactic din unitatea respectivă, pentru părinții sau reprezentanții legali ai copiilor, precum și norme pe domenii de activitate, particularizând aspectele specifice serviciului de educație timpurie complementar. (3) Personalul didactic și nedidactic din serviciul de educație timpurie complementar își desfășoară activitatea în conformitate cu Proiectul de dezvoltare instituțională (PDI) al unității de învățământ cu personalitate juridică căreia îi este asociat acest serviciu. Articolul 8 (1) Activitatea cu copiii din cadrul serviciilor de educație timpurie complementare se organizează
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
serviciul de educație timpurie complementar își desfășoară activitatea în conformitate cu Proiectul de dezvoltare instituțională (PDI) al unității de învățământ cu personalitate juridică căreia îi este asociat acest serviciu. Articolul 8 (1) Activitatea cu copiii din cadrul serviciilor de educație timpurie complementare se organizează pe grupe. Grupele pot fi omogene sau eterogene ca vârstă și pot conține inclusiv copii antepreșcolari și preșcolari. (2) Numărul de copii la grupă este în medie 15, dar nu mai puțin de 10 și nu mai
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
ca vârstă și pot conține inclusiv copii antepreșcolari și preșcolari. (2) Numărul de copii la grupă este în medie 15, dar nu mai puțin de 10 și nu mai mult de 20. (3) Programul de funcționare a serviciilor de educație timpurie complementare urmărește acoperirea nevoilor copiilor și a părinților acestora și poate fi flexibil, însă nu poate depăși 5 ore pe zi. (4) Prin excepție de la prevederile alin. (3) , programul serviciilor de educație timpurie complementare înființate în cadrul proiectelor cu
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
de funcționare a serviciilor de educație timpurie complementare urmărește acoperirea nevoilor copiilor și a părinților acestora și poate fi flexibil, însă nu poate depăși 5 ore pe zi. (4) Prin excepție de la prevederile alin. (3) , programul serviciilor de educație timpurie complementare înființate în cadrul proiectelor cu finanțare europeană poate fi de maximum 10 ore pe zi. (5) Programul-cadru zilnic de activități al unui serviciu de educație timpurie complementar se elaborează de conducerea unității de învățământ cu personalitate juridică în cadrul
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
zi. (4) Prin excepție de la prevederile alin. (3) , programul serviciilor de educație timpurie complementare înființate în cadrul proiectelor cu finanțare europeană poate fi de maximum 10 ore pe zi. (5) Programul-cadru zilnic de activități al unui serviciu de educație timpurie complementar se elaborează de conducerea unității de învățământ cu personalitate juridică în cadrul căreia funcționează și se aprobă de către inspectoratul școlar. Articolul 9 (1) Serviciile de educație timpurie complementare, structuri în cadrul unităților de învățământ preuniversitar, sunt: a) servicii
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]